APOL2 - Teoria do Conhecimento Pedagógico

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APOL2 - Teoria do Conhecimento Pedagógico
Questão 1/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Introduzida no Brasil no início de 1960, a pedagogia tecnicista defende que a escola deve ter como principal objetivo a produção de pessoas aptas para ocupar postos de trabalho. Para isso, é necessária a transmissão eficaz de conhecimento e técnicas de forma ágil, clara e diretiva”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANTONIO, José Carlos. Filosofia da educação. São Paulo: Pearson, 2014. p. 94.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico a respeito da concepção de aprendizagem para a pedagogia tecnicista, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	A aprendizagem para essa concepção é um processo interno, de modificação das próprias percepções sobre si e sobre o mundo, que é desencadeada pelas vivências e pelas experiências dos alunos.
	
	B
	A concepção de aprendizagem na pedagogia tecnicista partia da aplicação de descobertas da psicologia, principalmente do behaviorismo, que entendia a aprendizagem como modificação do desempenho.
Você acertou!
Comentário: A afirmativa correta é a opção B. A concepção de aprendizagem na pedagogia tecnicista partia da aplicação de descobertas da psicologia, principalmente do behaviorismo, que entendia a aprendizagem como modificação do desempenho (livro-base, p. 104). A alternativa E está incorreta, pois refere-se à concepção de aprendizagem para a pedagogia tradicional (livro-base, p. 88). A alternativa A é falsa; refere-se à concepção de aprendizagem para a Escola Nova na vertente não diretiva (livro-base, p. 102). A alternativa C é falsa; refere-se à concepção de aprendizagem para a pedagogia libertária (livro-base, p. 143). A alternativa D é falsa; refere-se à concepção de aprendizagem para a pedagogia libertadora (livro-base, p. 144).
	
	C
	A concepção de aprendizagem é construída com base na motivação pessoal de crescer dentro da vivência grupal.
	
	D
	A concepção de aprendizagem na pedagogia tecnicista se apoia numa concepção dialética.
	
	E
	A concepção de aprendizagem era baseada no inatismo
Questão 2/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico
Leia o seguinte excerto de texto:
“Na pedagogia tradicional, os alunos eram apresentados aos resultados que já estavam estabelecidos pela ciência da época, para que fossem armazenados cumulativamente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SUHR, Inge Renate Fröse; SILVA, Simone Zampier da. Relação professor-aluno-conhecimento. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 29.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre o método de ensino da pedagogia tradicional, assinale a afirmativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Baseia-se no aprender fazendo, de modo que eram valorizados a pesquisa, a descoberta, o estudo do meio natural e social e o método de solução de problemas.
	
	B
	É dispensável, devendo cada professor desenvolver seu estilo próprio, com o intuito de facilitar a aprendizagem.
	
	C
	É impessoal, eficiente e cientificamente comprovado.
	
	D
	O método de ensino utilizado pelos professores é, principalmente, a exposição oral.
Você acertou!
Comentário: A opção correta é a alternativa D. O método de ensino utilizado pelos professores era, principalmente, a exposição oral (livro-base, p. 85). A opção A refere-se ao método de ensino da escola nova na vertente diretiva (livro-base, p. 96). A opção B refere-se ao método de ensino da escola nova na vertente não diretiva (livro-base, p. 102). A opção C refere-se ao método de ensino da pedagogia tecnicista (livro-base, p. 106). A opção E refere-se ao método de ensino da pedagogia libertária (livro-base, p. 141).
	
	E
	Baseia-se na vivência grupal, na autogestão e na iniciativa dos alunos.
Questão 3/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico
Leia o seguinte fragmento de texto:
“De acordo com a pedagogia tradicional, a criança tem capacidade de aprendizagem igual a do adulto, sendo apenas menos evoluída”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANTONIO, José Carlos. Filosofia da educação. São Paulo: Pearson, 2014. p.91.
De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre o papel da escola para a pedagogia tradicional, assinale a afirmativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Consistia em libertar as pessoas da sociedade vigente.
	
	B
	Consistia em preparar os alunos por meio da assimilação dos conteúdos para assumirem sua posição na sociedade.
Você acertou!
Comentário: A única afirmativa correta é a alternativa B. O papel da escola, segundo a pedagogia tradicional, consistia em preparar os alunos por meio da assimilação dos conteúdos para assumirem sua posição na sociedade (livro-base, p. 84). A alternativa A é falsa, pois nunca destinou-se a libertar o aluno da sociedade vigente. A alternativa C é falsa, pois refere-se ao papel da escola para a pedagogia tecnicista (livro-base, p. 103). A alternativa D é falsa, pois refere-se ao papel da escola para a pedagogia libertária (livro-base, p. 140). A alternativa E é falsa, pois refere-se ao papel da escola para a pedagogia libertadora (livro-base, p. 144).
	
	C
	Consistia exclusivamente em formação de mão de obra requerida pelo mercado de trabalho.
	
	D
	Coloca como papel da escola exercer uma transformação da personalidade do aluno no sentido libertário e autogestionário.
	
	E
	Propõe a formação da consciência política do aluno por meio da problematização da realidade.
Questão 4/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A pedagogia tecnicista ganhou força no Brasil no decorrer da ditadura militar que se instituiu no país de 1964 a 1985. As duas leis que regulamentavam o ensino, promulgadas pelo governo militar, no caso a Lei nº 5.5140/1968 (BRASIL, 1968) – ensino superior – e a Lei nº 5.692/1971 (BRASIL, 1971) – ensino de 1º e 2º graus -, representam a consolidação do tecnicismo em nosso país”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente as leis mencionadas acima, elas estão disponíveis em: BRASIL, Lei nº 5.540, de 28 de novembro de 1968. Diário Oficial da União, Poder Legislativo, Brasília, DF, 3 dez. 1968. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/5540.html. Acesso em: 19/04/2015; BRASIL, Lei n. 5.692, de 11 de agosto de 1971. Diário Oficial da União, Poder Legislativo, Brasilia, DF, 12 ago.1971. Disponivel em: <www010.dataprev.gov.br/sislex/paginas/42/1971/5692.htm>. Acesso em: 19 de abril. 2015.
De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre a pedagogia tecnicista, leia as afirmativas a seguir:
I – A autoavaliação na pedagogia tecnicista é a forma privilegiada de acompanhamento do processo, pois o saber somente tem relevância com base no significado que tem para cada indivíduo.
II – A pedagogia tecnicista pretende introduzir na escola a lógica da empresa, tornando-a mais eficaz e produtiva.
III – A pedagogia tecnicista prioriza a formação da mão de obra requerida pelo mercado de trabalho.
IV – A escola deve modelar o comportamento dos estudantes por meio de técnicas específicas, promovendo a aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos específicos.
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I, II e III
	
	B
	II e III
	
	C
	I e III
	
	D
	II, III e IV
Você acertou!
Comentário: As afirmativas II, III e IV referem-se à pedagogia tecnicista: A pedagogia tecnicista pretendia introduzir na escola a lógica da empresa, tornando-a mais eficaz e produtiva. A pedagogia tecnicista priorizava a formação da mão de obra requerida pelo mercado de trabalho. A escola deveria modelar o comportamento dos estudantes por meio de técnicas específicas, promovendo a aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos específicos (livro-base, p. 103,104). A afirmativa I é a única opção errada, pois refere-se à escolanova em sua autoavaliação; é a forma privilegiada de acompanhamento do processo, pois o saber somente tem relevância com base no significado que tem para cada indivíduo (livro-base, p. 103).
	
	E
	III e IV
Questão 5/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico
Leia o extrato de texto a seguir:
“Para a pedagogia tradicional, as ações de agentes externos na formação do aluno são um fator de grande influência nas ações educacionais. Nessa concepção, o conhecimento a ser transmitido deve ser constituído nas grandes verdades estabelecidas na humanidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BELTHER, Josilda Maria. Didática I. São Paulo: Pearson, 2014. p. 10.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre a figura do pedagogo na pedagogia tradicional, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	A figura do pedagogo torna-se mais fragmentada, transferindo para o supervisor escolar o controle das ações a serem executadas pelos professores com base nas determinações vindas de instâncias superiores.
	
	B
	A concepção tradicional procura superar a escola burguesa, pois nega a estrutura que construiu e, por isso, não há nenhuma referência ao papel do pedagogo.
	
	C
	A figura do pedagogo assume o papel de favorecer o ajustamento do aluno à família e à escola, a fim de que o aluno não se desvie das normas.
Você acertou!
Comentário: A opção correta é a alternativa C. A figura do pedagogo na pedagogia tradicional assume o papel de favorecer o ajustamento do aluno à família e à escola, a fim de que não se desvie das normas (livro-base, p. 89). A alternativa A é incorreta; refere-se à figura do pedagogo na pedagogia tecnicista (livro-base, p. 107). A alternativa B é incorreta; refere-se à figura do pedagogo na pedagogia libertária (livro-base, p. 143). A alternativa D é incorreta; refere-se à figura do pedagogo na pedagogia libertadora (livro-base, p.146). A alternativa E é incorreta; refere-se à figura do pedagogo na pedagogia histórico-crítica (p. 160).
	
	D
	Embora tenha alcançado a educação formal, a educação tradicional não tinha como foco inicial essa realidade, e sim os grupos de cultura popular, adultos que se reuniram em sindicatos, associações, igrejas etc.
	
	E
	O pedagogo é um profissional que está ao lado do professor, contribuindo para que ele reflita sobre sua prática pedagógica e sobre a educação de maneira geral.
Questão 6/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico
Leia o seguinte fragmento de texto:
"A concepção tecnicista de educação [...] pretendia aproximar a educação do modo do funcionamento da fábrica, tornando a escola mais eficiente e produtiva. Busca-se a eficiência, a eficácia, a qualidade, a produtividade e [...] 'a neutralidade na escola, que deve funcionar como uma empresa'".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SUHR, Inge Renate Fröse; SILVA, Simone Zampier da. Relação professor-aluno-conhecimento. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 33.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre o papel dos conteúdos na pedagogia tecnicista, leia as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
I - ( ) Os conteúdos transmitidos pelo professor na pedagogia tecnicista são os conhecimentos e valores sociais acumulados pelas gerações adultas e repassados ao aluno como verdades.
II - ( ) Os conteúdos ensinados na pedagogia tecnicista são baseados em informações, princípios e leis.
III - ( ) A organização dos conteúdos é estruturada de modo a promover desafios cognitivos e situações problemáticas a serem resolvidos pelos alunos coletivamente.
IV - ( ) Os conteúdos são organizados em uma sequência lógica e psicológica, estabelecida e ordenada por especialistas.
Agora, marque a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – V – V
	
	B
	F – V – V – V
	
	C
	V – F – V – F
	
	D
	F – V – F – V
Você acertou!
Comentário: A afirmativa correta é a alternativa D. As afirmativas II e IV são verdadeiras, porque os conteúdos a serem ensinados na pedagogia tecnicista devem ser baseados em informações, princípios e leis; e organizados em uma sequência lógica e psicológica, estabelecida e ordenada por especialistas (livro-base, p. 106). A afirmativa I é falsa, porque se refere aos conteúdos na pedagogia tradicional (livro-base, p. 85). A afirmativa III é falsa; refere-se aos conteúdos na escola nova na vertente diretiva (livro-base, p.94).
	
	E
	V – V – V – F
Questão 7/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico
Considere o fragmento de texto a seguir:
“A pedagogia libertária coloca como papel da escola exercer uma transformação da personalidade do aluno no sentido libertário e autogestionário”.
Após esta avaliação, caso queira ler o artigo integralmente, ele está disponível em: GAZIM, E.C. B.B. et al. Tendências pedagógicas brasileiras: contribuições para p debate. Revista chão da escola. Curitiba, n. 4, out. 2005, p. 41.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico com relação à pedagogia libertária, leia as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
I - ( ) A pedagogia libertária está ligada à filosofia do anarquismo.
II - ( ) A pedagogia libertária tem em Paulo Freire seu autor mais conhecido e a marca de sua atuação é a educação “não formal”, ou seja, fora da escola.
III - ( ) Os conteúdos são colocados à disposição do aluno, mas não são exigidos, pois considera-se que o mais importante é o conhecimento que resulta das experiências vividas pelo grupo.
IV - ( ) O método de ensino preconizado pela pedagogia libertária se baseia na vivência grupal, na autogestão, na iniciativa dos alunos.
Agora, marque a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – V – V
Você acertou!
Comentário: As afirmativas I, III e IV referem-se à pedagogia libertária que está ligada à filosofia do anarquismo. Os conteúdos são colocados à disposição do aluno, mas não são exigidos, pois considera-se que o mais importante é o conhecimento que resulta das experiências vividas pelo grupo. O método de ensino preconizado pela pedagogia libertária se baseia na vivência grupal, na autogestão, na iniciativa dos alunos (livro-base, p. 139-143). A opção II é a única afirmativa falsa, pois refere-se à pedagogia libertadora cujo autor mais conhecido é Paulo Freire e está fortemente ligada aos movimentos de cultura popular, e, por isso mesmo, a marca de sua atuação é a educação “não formal”, ou seja, fora da escola (livro-base, p. 143).
	
	B
	F – V – V – V
	
	C
	V – F – V – F
	
	D
	F – V – F – V
	
	E
	V – V – V – F
Questão 8/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico
Atente para o seguinte fragmento de texto:
“A escola tradicional adotou uma série de protocolos para se apresentar aos alunos como um ambiente separado do mundo exterior. Uniforme, filas, toques de entrada e de saída, horários, forma de tratamento dos professores”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BELTHER, Josilda Maria. Didática I. São Paulo: Pearson, 2014. p.68.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre a avaliação na pedagogia tradicional, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A avaliação tinha por objetivo valorizar os aspectos cognitivos, com ênfase na memorização. Aquilo que havia sido transmitido pelo professor deveria ser repetido de maneira idêntica nas verificações.
Você acertou!
Comentário: A afirmativa correta é a opção A. A avaliação na pedagogia tradicional tinha por objetivo valorizar os aspectos cognitivos, com ênfase na memorização. Aquilo que havia sido transmitido pelo professor deveria ser repetido de maneira idêntica nas verificações (livro-base, p. 88). A opção B refere-se à avaliação na concepção da escola nova na vertente não diretiva (livro-base, p. 103). A opção C refere-se à avaliaçãona concepção da pedagogia tecnicista (livro-base, p. 106). A opção D refere-se à pedagogia libertária (livro-base, p.143). A opção E refere-se à pedagogia histórico-crítica (livro-base, p. 159).
	
	B
	Na pedagogia tradicional, era feita uma autoavaliação, uma forma privilegiada de acompanhamento do processo, pois o saber somente tem relevância com base no significado que tem para cada indivíduo.
	
	C
	A avaliação deveria permitir o controle dos resultados de maneira quantitativa.
	
	D
	Não havia uma avaliação formalmente estabelecida.
	
	E
	A avaliação deve ser diagnóstica, com o objetivo de apontar ao professor e aos alunos o que já foi ou não assimilado.
Questão 9/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico
Atente para o excerto de texto a seguir:
“A escola nova deveria promover a autoaprendizagem, na qual o ambiente – inclusive o professor inserido nele – é mero estimulador. A motivação para aprender dependeria a força de estimulação do problema e as disposições internas do aluno”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIBÂNEO, José Carlos. Democratização da escola pública: a pedagogia crítico-social dos conteúdos. 9 ed. São Paulo: Loyola, 1990. p. 26.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre a escola nova na vertente diretiva, leia as afirmações a seguir:
I – Valorizando o conhecimento que o aluno já trazia, a instituição escolar deveria estimulá-lo a construir o conhecimento por meio da vivência de experiências diversas.
II – Valorizava-se o processo de aquisição dos conteúdos aprendidos e a sua seleção se daria a partir dos interesses e experiências vividas pelos alunos.
III – O método de ensino se baseia no aprender fazendo, de modo que eram valorizados a pesquisa, a descoberta, o estudo do meio natural e social.
IV – A escola nova assumiu o papel de favorecer o ajustamento do aluno à família e à escola, a fim de não deixá-lo se desviar das normas.
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I, II e III
Você acertou!
Comentário: As afirmativas I, II e III referem-se à concepção da escola nova: por meio da valorização do conhecimento que o aluno já trazia, a instituição escolar deveria estimulá-lo por meio da vivência de experiências diversas, a construir o conhecimento. Valorizava-se o processo de aquisição dos conteúdos aprendidos e a sua seleção se daria a partir dos interesses e experiências vividas pelos alunos. O método de ensino se baseia no aprender fazendo, de modo que eram valorizados a pesquisa, a descoberta, o estudo do meio natural e social. (livro-base, p. 95,96). A afirmativa IV refere-se à escola tradicional, a qual assumiu o papel de favorecer o ajustamento do aluno à família e à escola, a fim de não o deixar se desviar das normas (livro-base, p. 89).
	
	B
	II e III
	
	C
	I e III
	
	D
	II, III e IV
	
	E
	III e IV
Questão 10/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico
Leia o seguinte fragmento de texto:
“A concepção taylorista/fordista da produção corresponde ao ensino tecnicista, tomando o saber como algo externo aos sujeitos e que precisa ser repassado ao estudante de maneira a oferecer sua adaptação ao mercado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em SUHR, Inge Renate Fröse; SILVA, Simone Zampier da. Relação professor-aluno-conhecimento. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 116.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre o papel do aluno na pedagogia tecnicista, leia as afirmativas a seguir:
I – O aluno na pedagogia tecnicista é compreendido como indivíduo responsivo, passivo de aceitação do que lhe era imposto.
II – O aluno é o sujeito de sua própria aprendizagem.
III – O educando é submetido a um rígido controle do comportamento, a fim de ser levado a atingir os objetivos previamente estabelecidos.
São corretas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I e III
Você acertou!
Comentário: A alternativa correta é a opção A. O papel do aluno na pedagogia tecnicista era compreendido como indivíduo responsivo, passivo de aceitação do que lhe era imposto. O educando era submetido a um rígido controle do comportamento, a fim de ser levado a atingir os objetivos previamente estabelecidos (livro-base, p. 107). A afirmativa III refere-se ao papel do aluno na Pedagogia Histórico-Crítica (livro-base, p. 157).
	
	B
	II e III
	
	C
	I e II
	
	D
	I
	
	E
	III