AMARELINHA AFRICANA

Prévia do material em texto

ATIVIDADE PRÁTICA AMARELINHA AFRICANA 
a) Público-alvo (idade dos participantes):
R: 6 ANOS 
b) Número de participantes:
R: 2 participantes 
c) Local de realização da atividade:
R: em casa 
d) Tempo de realização da atividade: 
R: 50 MINUTOS 
e) Material utilizado:
R: CANETÃO AZUL, PARA FAZER OS QUADRADOS 
f) Descrição do objetivo de acordo com a Base Nacional Comum Curricular:
R: Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural (BRASIL, 2017, p. 10).
g) Descrição do passo a passo da atividade:
R: Passo 1: Os participantes fazem o desenho da amarelinha utilizando os bambolês. A amarelinha será um grande quadrado. 
Passo 2: cada participante começa a brincadeira de um lado do gráfico, com cada pé em um quadrado.
 Passo 3: pular para os quadrados à direita, ao mesmo tempo.
 Passo 4: pular para próximo quadrado ao lado
 Passo 5: pular de volta para o lugar onde começaram o jogo. 
Passo 6: saltar para os quadrados em frente, pular para os que estão ao lado e retornar. Em seguida, voltar para os quadrados de trás e pulam de novo para os quadrados ao lado. 
Passo 7: pular para a terceira linha de quadrados e repetir os movimentos, até que um fique de costas para o outro. Quando isso acontece, eles pulam de novo para o quadrado ao lado e voltam. Depois pulam para a última linha e repetem o movimento.
 Passo 8: dar meia volta, deixando o pé direito no quadrado em que está e colocando o pé esquerdo no quadrado de trás e recomeçar o jogo trocando os lados do quadrado principal, até que um dos jogadores erre a sequência ou pise na linha.
h) Justificativa teórica (justificar, teoricamente, a importância da atividade no desenvolvimento da criança):
R: A escolha do tema jogos, brinquedos e brincadeiras tradicionais e de origem africana tem como objetivo resgatar a influência étnica das nossas brincadeiras, uma vez que estão se perdendo com o passar do tempo. Segundo Kishimoto (2003), os jogos tradicionais infantis fazem parte da cultura popular, expressam a produção espiritual de um povo em uma determinada época histórica, são transmitidos pela oralidade e sempre estão em transformação, incorporando as criações anônimas de geração para geração.
i) Considerações finais (expor como foi fazer a atividade, as dificuldades e facilidades de realizá-la, e se os objetivos foram atingidos):
R: a atividade foi bem legal de fazer, as crianças gostaram muito, tivemos que fazer na sala de casa pois não temos quintal e usamos o canetão para fazer os quadrados. Os objetivos foram alcançados e aproveitamos para reforça esquerda e direita.
j) Anexar uma foto.