AVALIAÇÃO 2 de parâmetros de ensino em Libras como l2

Prévia do material em texto

ALUNO: Adriana
AVALIAÇÃO 2 - PARÂMETROS DE ENSINO EM LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS COMO L2
NOTA: 10
1. Fazer uso de bons instrumentos de avaliação qualifica o processo de ensino e aprendizagem. A respeito destes instrumentos de avaliação, Wilcox e Wilcox (2005), nos apresentam alguns recursos de instrução que podem ser utilizados e adaptados para a avaliação de Libras. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A utilização de textos é um bom recurso para avaliar as habilidades, a capacidade de tradução, a produção em Libras, a sintaxe da Libras e o vocabulário. V
II- Um recurso importante é o uso de vídeos na avaliação, pois também pode ser utilizado como o próprio recurso que viabiliza a avaliação, para avaliar a compreensão, a reprodução de sinais e a interpretação. V
III- O uso de objetos e imagens constituem excelentes recursos de ensino de Libras, por isso podem ser muito bem empregados para avaliar os conhecimentos dos estudantes. V
IV- A utilização de textos não é recomendada, pois dificulta muito em determinadas situações para a devida compreensão da Libras. F
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: WILCOX, S; WILCOX, P. P. Aprender a ver. Tradução: Tarcísio de Arantes Leite. Petrópolis: Editora Arara Azul, 2005.
A)  As sentenças I, II e III estão corretas.
B)  As sentenças II e IV estão corretas.
C)  As sentenças I, II e IV estão corretas.
D)  Somente a sentença IV está correta.
2. Ao estabelecer atividades e dinâmicas para o ensino de Libras, o alvo é trabalhar alguns eixos temáticos importantes para o aprendizado e desenvolvimento dos estudantes. A respeito desses eixos temáticos que são importantes e devem ser trabalhados dentro das atividades e dinâmicas, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
(V ) Alfabeto manual.
(V ) Números.
(V ) Vocabulário.
(F ) Sumarização.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)  F - V - F - V.
B)  V - V - V - F.
C)  F - F - V - V.
D)  V - V - F - F.
3. A avaliação da Libras como segunda língua é importante e precisa ser bem elaborada. Ela pode ser dinâmica, variar as formas e o repertório da avaliação. Com relação ao processo de avaliação da Libras, existem alguns recursos que podem ser utilizados e adaptados para a avaliação da Libras. Sobre os recursos que podem ser utilizados no processo de avaliação, analise as opções a seguir:
I - Objetos e imagens. V
II- Vídeos. V
III- Manuais.
IV- Textos. V
Assinale a alternativa CORRETA:
A)  As opções I, II e IV estão corretas.
B)  As opções I e III estão corretas.
C)  As opções III e IV estão corretas.
D)  As opções II, III e IV estão corretas.
4. A gramática é sempre um desafio para aqueles que estão aprendendo uma língua. O conhecimento da gramática é apenas mais um dos elementos da capacidade linguístico-comunicativa. Sobre como abordar o ensino da gramática da Libras, existe uma palavra-chave para este processo. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta esta palavra:
A)  Contextualizar.B)  Formatar.C)  Exigir.D)  Ditar.
5. Almeida Filho (2017), seguindo a perspectiva comunicativa no ensino de língua, elaborou alguns pressupostos que norteiam a elaboração do plano de um curso de línguas. Neste plano de curso, alguns aspectos são importantes. Com relação aos aspectos importantes no plano de curso, analise as opções a seguir:
I- Ações para desenvolver os pontos relacionados. v
II- Conteúdos. v
III- Pragmatismo. f
IV- Momentos de reflexão durante a vigência do curso. v
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ALMEIDA FILHO, J. C. P. Ensinar línguas começando pelo plano de curso. Revista de estudos de cultura, n. 7, jan./abr. 2017.
A)  As opções I e III estão corretas.B)  Somente a opção I está correta.C)  As opções I, II e IV estão corretas.D)  As opções II, III e IV estão corretas.
6. As atividades e as dinâmicas para o ensino de Libras são muito úteis no processo de aprendizagem. Com o advento das Tecnologias da Informação Comunicação - TIC -, muitos materiais para o ensino de Libras foram criados. Para trabalhar o alfabeto manual, por exemplo, é possível usar várias coisas. Sobre o que é possível ser usado para trabalhar o aprendizado do alfabeto manual, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
(v ) Objeto de aprendizagem.
(f) Sintaxe.
(v ) Produção de jogos de memória.
(v ) Jogos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)  F - F - V - V.B)  V - F - V - V.C)  F - V - F - V.D)  V - F - V - F.
7. Ensinar o vocabulário faz parte das aulas de Libras, pois é uma das competências a ser desenvolvida no processo de ensino de uma língua. O professor deve ensinar mostrando aos estudantes os contextos em que eles são possíveis, aproveitando assim para fazer um uso prático do vocabulário novo aprendido. Algumas atividades lúdicas para o ensino de vocabulário, são formas de aprendizagem significativa e efetiva de vocabulário. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta uma atividade lúdica para ensinar vocabulário.
A)  Corrida.B)  Jurisprudência.C)  Discurso.D)  Teatro.
8. O que ensinar nas aulas de Libras? Esta é uma pergunta que surge naturalmente quando se pensa em propostas curriculares para o ensino de Libras. As autoras Barbosa e Lacerda (2018) propõem um esquema sobre os pilares da proposta de ensino de Libras - L2. Sobre esses pilares, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BARBOSA, Ana Clarisse Alencar; LACERDA, Lúcia Loreta. Parâmetros de ensino em língua Brasileira de sinais como L2. Indaial: Uniasselvi, 2018.
A)  Conhecer profundamente a primeira língua - L1; dominar as duas culturas - surda e ouvinte; se ater ao aspecto teórico e criativo.
B)  Abordar a Libras com relação à gramática normativa brasileira; ter algum conhecimento da comunidade surda; conhecer o material didático que será adotado.
C)  Privilegiar um tipo de conhecimento é uma operação de poder; conhecer os alunos para poder auxiliá-los; dominar as duas línguas ao mesmo tempo.
D)  Abordar a Libras com relação a status linguístico e contexto histórico; ser contextualizado com a cultura surda; valorizar a experiência visual e a expressão facial e corporal.
9. Quando se trata de avaliação da língua de sinais, Wilcox e Wilcox (2005) afirmam que existe uma grande variedade de instrumentos de avaliação que podem ser aplicadas na aula de ASL. A respeito disso, pode-se refletir sobre três questões sinalizadas no contexto de ensino de ASL, anunciadas pelos autores sobre avaliação. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(v ) A importância de o professor ter muito claro quais são as habilidades e os critérios que serão utilizados na avaliação.
( v) Já existem pesquisas e discussões sobre a avaliação de língua de sinais como segunda língua.
(f ) A avaliação da língua de sinais é muito difícil, portanto, ainda não há critérios estabelecidos para fazer a avaliação.
( v) A possibilidade de utilizar os testes simples e integrados, que analisam uma habilidade em específico ou várias habilidades em relação uma com a outra.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: WILCOX, S; WILCOX, P. P. Aprender a ver. Tradução: Tarcísio de Arantes Leite. Petrópolis: Editora Arara Azul, 2005.
A)  F - V - V - V.B)  V - F - V - F.C)  F - F - V - V.D)  V - V - F – V
10. No processo de ensinar a Língua de Sinais como segunda língua, algumas perguntas surgem e muitas dúvidas aparecem, principalmente quando estamos iniciando com o ensino de Libras como segunda Língua. Cada contexto de ensino é único, mesmo que os estudantes tenham a mesma idade, estejam inseridos no mesmo contexto, os conteúdos a serem trabalhados são os mesmos, mas a abordagem de ensino pode ser diferente em função do grupo de estudantes ter um perfil diferente. Com relação ao ensino de Língua de Sinais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(f ) Os inversores são essenciais para quem está no processo de aperfeiçoamento da Libras.
(v ) O ensino dos classificadores é essencial no contexto de ensino de Libras como L2 para ouvintes.
(v) O ensinode vocabulário é de suma importância nas aulas de Libras em cursos e materiais didáticos.
(v ) A datilologia é um dos primeiros conteúdos trabalhados nas aulas de Libras para ouvintes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)  F - V - V - V.B)  F - V - F - V.C)  V - F - V - F.D)  V - V - F - F.
.