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C A R T I L H A D E S A Ú D E B U C A L - P N E 
CUIDANDO E PREVENINDO, TODOS POR UM. 
 
 
 
AUTORA 
JOYMILLA PINHEIRO DE SOUZA 
 
 
EDITORA 
JOYMILLA PINHEIRO DE SOUZA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Pacientes com necessidades especiais (PNE) 
apresentam maior prevalência de cárie 
dentária, mais dentes não tratados e maior 
número de dentes perdidos, além de possuírem 
maior necessidade de tratamento periodontal, se 
comparadas à população em geral. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Takapy Digital Art 
 
 
 
Esse maior acometimento de doenças bucais pode 
estar relacionado à grande dificuldade que esta 
parcela da população encontra para realizar a 
higiene bucal, geralmente relacionada a um 
atraso motor e/ou algum déficit intelectual, 
necessitando muitas vezes do auxílio de um 
cuidador para realizá-la. 
 
 
 Uso do fio dental 
 
O fio dental pode ser utilizado através de técnicas 
convencionais, entretanto, devido ao fato de que 
muitos pacientes não conseguem desenvolver a 
habilidade operacional adequada, a técnica Loop ou 
também chamada técnica de círculo pode ser uma 
alternativa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Como escolher a escova ideal? 
 
O ideal é uma escova com cerdas macias ou extra 
macias e com a cabeça pequena pois a mesma pode 
causar um desconforto muito grande dificultando a 
realização da higiene bucal. Recomenda-se que se inicie 
com a escova de menor cabeça que se encontrar e aos 
poucos ir aumentando o tamanho de melhor adaptação, 
independente da idade que seja a recomendada pelo 
fabricante. 
Muitas pessoas que possuem necessidades especiais 
tem alterações sensoriais tão significativas que outros 
métodos para facilitar a escovação se tornam 
necessários. Esses métodos consistem na utilização de: 
 
 
 
 
 Escovas elétricas 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Escovas com asa de acrílico 
 
 
 
 
 
 
 
 
Escovas com trava de segurança 
 
 
 
 
 
 
 
Figura 1 
 
Nesta imagem está representando a criança coloca 
o dentifrício na escova dental. O ideal é que a 
criança faça esse treino mesmo que não tenha 
coordenação motora fina para a correta higiene 
bucal. Deseja-se que a criança aprenda o processo. 
Indica-se um creme dental com flúor, para 
prevenção de cárie. A quantidade a ser utilizada é 
equivalente a um grão de ervilha para a escovação 
da boca toda. 
 
 
 Ação deve ser supervisionada por um responsável 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COLOCAR PASTA DE DENTE NA ESCOVA 
 
 
Figura 2 
 
 
 
As atividades são sempre iniciadas do lado esquerdo e 
terminadas do lado direito. São indicados movimentos 
rotacionais com as cerdas da escova inclinadas em relação ao 
dente da criança. Os movimentos circulares podem ser 
acompanhados de contagem numérica, muito apreciadas. 
 A cada sequência, deve-se contar junto com a criança até 10, 
em voz alta: 
“-1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10”, e em seguida usar o reforço social: 
“– MUITO BOM!” 
Isso ajuda a repetição da ação. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ESCOVAR LADO DIREITO E ESQUERDO 
 
Figura 3 
 
 
 
Fazer bochecho e cuspir. Muitas crianças não sabem fazer 
bochecho nem mesmo cuspir, e precisam de um treino diário 
para conquistar essa ação. A importância do cuspir é 
fundamental para eliminar o excesso do dentifrício fluoretado, 
que não deve ser ingerido. Essa ação pode ser treinada 
diariamente até que a criança a conclua com êxito. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 FAZER BOCHECHO E CUSPIR 
 
 
 
 Figura 4 
 
Precisa de uma representação de que a atividade está 
finalizada. Indica-se que seja colocado ao lado DIREITO um 
copo para guardar a escova e o dentifrício, sinalizando o 
término da atividade. A higiene bucal precisa estar inserida 
nas atividades diárias da pessoa. Algumas pessoas 
precisarão de apoio para sempre, mas mesmo assim devem 
passar pelo treino de escovação. Não se pode afirmar até 
qual momento existe o aprendizado, então deve-se ensinar 
sempre. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 FINAL DA ATIVIDADE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Referências 
 
1. FOURNIOL FILHO, A. Pacientes especiais e a odontologia. São 
Paulo: Santos,1998. 
 
2. MURPHY, N.; CHRISTIAN, B. Disability in children and young adults: 
the unintended consequences, Archives of Pediatrics and 
Adolescent Medicine, v. 161, p. 930–932, 2007. 
 
 
3. Flório F.M.;Basting R.T.;Salvatto M.V.;Migliato K.L. Saúde bucal em 
indivíduos portadoresde múltiplas deficiências. RGO, v. 55, n. 3, p. 
251-256, 2007. 
 
4. Tomita N.E.;Fagote B.F. Programa educativo em saúde bucal para 
pacientes especiais. Odontol Sociedade, v. 1, p. 45-50,1999. 
 
 
5. Oliveira A.L.B.M.;Giro E.M.A.Importância da abordagem precoce no 
tratamento odontológico de pacientes com necessidades especiais. 
Odonto, v. 19, n. 38, p. 45-51,2011. 
 
6. Ditterich R.G.;Portero P.P.;Wambier D.S.;Pilatti G.L.;SantosF.A. 
Higiene bucal e motivação no controle do biofilme dental.Clín. 
Científ, v. 6, n. 2, p. 123-128, 2007