prova parâmetros de ensino em lingua brasileira de sinais como L2 2

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10/05/2021	UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Disciplina:
Parâmetros de Ensino em Língua Brasileira de Sinais como L2 (LBR102)
Avaliação:
Avaliação II - Individual ( Cod.:669489) ( peso.:1,50)
Prova:
31379020
Nota da Prova:
10
,
00
Legenda:
 
 
Resposta Certa
 
 
Sua Resposta Errada
 
1. Almeida Filho (2017), seguindo a perspectiva comunicativa no ensino de língua, elaborou alguns pressupostos que norteiam a elaboração do plan curso de línguas. Neste plano de curso, alguns aspectos são importantes. Com relação aos aspectos importantes no plano de curso, analise as op seguir:
 
I- Ações para desenvolver os pontos relacionados. 
II- Conteúdos. 	 
III- Pragmatismo. 
IV- Momentos de reflexão durante a vigência do curso. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: ALMEIDA FILHO, J. C. P. Ensinar línguas começando pelo plano de curso. Revista de estudos de cultura, n. 7, jan./abr. 2017.
 
a)
As opções II, III e IV estão corretas.
 
b)
Somente a opção I está correta.
 
c)
As opções I e III estão corretas.
 
d)
As opções I, II e IV estão corretas.
2. O que ensinar nas aulas de Libras? Esta é uma pergunta que surge naturalmente quando se pensa em propostas curriculares para o ensino de Li autoras Barbosa e Lacerda (2018) propõem um esquema sobre os pilares da proposta de ensino de Libras - L2. Sobre esses pilares, analise as s seguir:
 
I- Abordar a Libras com relação a status linguístico e contexto histórico.
II- Ser contextualizado com a cultura surda.	 
III- Abordar a Libras baseado na gramática normativa brasileira. 	 
IV- Valorizar a experiência visual e a expressão facial e corporal. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: BARBOSA, Ana Clarisse Alencar; LACERDA, Lúcia Loreta. Parâmetros de ensino em língua Brasileira de sinais como L2. Indaial: Uniass
 
a)
Somente a sentença I está correta.
 
b)
As sentenças I, II e IV estão corretas.
 
c)
As sentenças I, II e III estão corretas.
 
d)
As sentenças II, III e IV estão corretas.
3. As atividades e as dinâmicas para o ensino de Libras são muito úteis no processo de aprendizagem. Com o advento das Tecnologias da Informaç
Comunicação - TIC -, muitos materiais para o ensino de Libras foram criados. Para trabalhar o alfabeto manual, por exemplo, é possível usar vária Sobre o que é possível ser usado para trabalhar o aprendizado do alfabeto manual, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Objeto de aprendizagem.
	( ) Sintaxe.	 
( ) Produção de jogos de memória. 
	( ) Jogos.	 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
a)
F - V - F - V.
 
b)
F - F - V - V.
 
c)
V - F - V - V.
 
d)
V - F - V - F.
4. Ensinar o vocabulário faz parte das aulas de Libras, pois é uma das competências a ser desenvolvida no processo de ensino de uma língua. O pr deve ensinar mostrando aos estudantes os contextos em que eles são possíveis, aproveitando assim para fazer um uso prático do vocabulário no aprendido. Algumas atividades lúdicas para o ensino de vocabulário, são formas de aprendizagem significativa e efetiva de vocabulário. Assinale alternativa CORRETA que apresenta uma atividade lúdica para ensinar vocabulário.
 
a)
Teatro.
 
b)
Discurso.
 
c)
Corrida.
 
d)
Jurisprudência.
5. No processo de ensinar a Língua de Sinais como segunda língua algumas perguntas surgem. Muitas dúvidas aparecem, principalmente quando e iniciando com o ensino de Libras como segunda Língua. Cada contexto de ensino é único, mesmo que os estudantes tenham a mesma idade, est inseridos no mesmo contexto, os conteúdos a serem trabalhados são os mesmos, mas a abordagem de ensino pode ser diferente em função do g estudantes ter um perfil diferente. Sobre os conteúdos relacionados ao ensino da Libras, assinale a alternativa INCORRETA: a) Os inversores. 
b)
Os classificadores.
 
c)
O ensino de vocabulário de Libras.
 
d)
A datilologia.
6. Ao estabelecer atividades e dinâmicas para o ensino de Libras, o alvo é trabalhar alguns eixos temáticos importantes para o aprendizado e desen dos estudantes. A respeito desses eixos temáticos que são importantes e devem ser trabalhados dentro das atividades e dinâmicas, classifique V opções verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Alfabeto manual.
	( ) Números.	 
( ) Vocabulário. 
( ) Sumarização. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
a)
F - V - F - V.
 
b)
V - V - F - F.
 
c)
V - V - V - F.
 
d)
F - F - V - V.
7. Na preparação de uma aula (fazer o plano de aula), uma das coisas a ser feita são os objetivos específicos. Para ajudar na elaboração dos objetiv específicos, a Taxonomia de Bloom ajuda muito delimitar os verbos com relação à intencionalidade. A partir dela, fica mais fácil delimitar seus obje respeito da delimitação correta dos objetivos conforme a Taxonomia de Bloom, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Aplicação - usar, demonstrar, interpretar, aplicar. 
	( ) Avaliação - apreciar, avaliar, julgar, ordenar. 	 
( ) Síntese - descrever, discutir, apontar, traduzir. 
( ) Análise - examinar, classificar, analisar, investigar. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
a)
F - V - F - V.
 
b)
V - F - V - F.
 
c)
V - V - F - V.
 
d)
F - F - V - V.
8. No ensino de Libras como segunda língua nota-se uma carência de materiais e pesquisas. No entanto, existem algumas atividades e dinâmicas q fundamentais para a pessoa que está nesse processo de aprendizagem. A respeito das atividades e dinâmicas que são importantes no ensino de analise as sentenças a seguir:
 
I- No ensino de Libras como L2 para ouvintes, o ensino dos classificadores é essencial. 
II- Um dos primeiros conteúdos a ser trabalhado nas aulas de Libras para ouvintes é a datilologia. 	 
III- Ensinar o vocabulário é, talvez, o grande alvo das aulas de Libras em cursos e materiais didáticos. 
IV- Um dos conteúdos a ser desenvolvido são os retificadores, pois eles auxiliam no aprendizado dos surdos e dos ouvintes. 	 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 
a)
Somente a sentença II está correta.
 
b)
As sentenças I, II e III estão corretas.
 
c)
As sentenças I e IV estão corretas.
 
d)
As sentenças II, III e IV estão corretas.
9. Quando se trata de avaliação da língua de sinais, Wilcox e Wilcox (2005) afirmam que existe uma grande variedade de instrumentos de avaliação ser aplicadas na aula de ASL. A respeito disso, pode-se refletir sobre três questões sinalizadas no contexto de ensino de ASL, anunciadas pelos a sobre avaliação. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) A importância de o professor ter muito claro quais são as habilidades e os critérios que serão utilizados na avaliação.
	( ) Já existem pesquisas e discussões sobre a avaliação de língua de sinais como segunda língua.	 
	( ) A avaliação da língua de sinais é muito difícil, portanto, ainda não há critérios estabelecidos para fazer a avaliação. 	 
( ) A possibilidade de utilizar os testes simples e integrados, que analisam uma habilidade em específico ou várias habilidades em relação uma c outra.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: WILCOX, S; WILCOX, P. P. Aprender a ver. Tradução: Tarcísio de Arantes Leite. Petrópolis: Editora Arara Azul, 2005.
 
a)
V - V - F - V.
 
b)
F - F - V - V.
 
c)
V - F - V - F.
 
d)
F - V - V - V.
10.Fazer uso de bons instrumentos de avaliação qualifica o processo de ensino e aprendizagem. A respeito destes instrumentos de avaliação, Wilco (2005), nos apresentam alguns recursos de instrução que podem ser utilizados e adaptados para a avaliação de Libras. Sobre o exposto, analise sentenças a seguir:
 
I- A utilização de textos é um bom recurso para avaliar as habilidades, a capacidade de tradução,a produção em Libras, a sintaxe da Libras e o vII- Um recurso importante é o uso de vídeos na avaliação, pois também pode ser utilizado como o próprio recurso que viabiliza a avaliação, para a compreensão, a reprodução de sinais e a interpretação.
III- O uso de objetos e imagens constituem excelentes recursos de ensino de Libras, por isso podem ser muito bem empregados para avaliar os conhecimentos dos estudantes.
IV- A utilização de textos não é recomendada, pois dificulta muito em determinadas situações para a devida compreensão da Libras. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: WILCOX, S; WILCOX, P. P. Aprender a ver. Tradução: Tarcísio de Arantes Leite. Petrópolis: Editora Arara Azul, 2005.
 
a)
As sentenças I, II e IV estão corretas.
 
b)
As sentenças II e IV estão corretas.
 
c)
As sentenças I, II e III estão corretas.
 
d)
Somente a sentença IV está correta.
Prova finalizada com
 
10
 acertos
 
e
 
0
 questões erradas
.
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