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tópicos Integradores II (Pedagogia) - 20211.B AV2 Nota final--- 5,4/6 Tentativa 1Enviado: 05/06/21 16:19 (BRT) 5,4/6 Conteúdo do exercício Conteúdo do exercício 1. Pergunta 1 /0,6 Leia as assertivas abaixo e assinale V para as verdadeiras e F para as Falsas: A. A LDBEN - Lei nº 9.394/96 torna obrigatória a inclusão das temáticas “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena” nas instituições públicas e privadas de ensino. ____ B. Como a Lei já existe, facilmente ela pode ser obedecida, o que já se vê no ensino escolar. ____ C. A identidade das crianças precisa apenas da participação familiar. ____ D. A escola é a responsável pela correta orientação sexual de todos os alunos. ____ E. A escola precisa ser um espaço plural. A sequência correta é: Ocultar opções de resposta 1. VFVVF 2. VFFVV 3. VFFFV Resposta correta 4. FFVVF 5. VFVFF 2. Pergunta 2 /0,6 Considerando que a escola é um espaço de valorização de todos, não podemos acatar ou desconsiderar os episódios de bullying. Marque as proposições que condizem com ações da escola referente ao bullying : I - promover momentos de fala para que os agredidos possam se colocar, os agressores; possam repensar suas posturas; II – promover momentos de acareação dos fatos entre agredido e agressor; III- promover momentos de fala e de reflexão da plateia para que reveja sua postura de omissão diante dos fatos. Estão corretas: Ocultar opções de resposta 1. Apenas a III. 2. II e III; 3. Apenas a I; 4. I, II e III; 5. I e III; Resposta correta 3. Pergunta 3 /0,6 “Os estudantes são únicos, que tem uma história única, que se relacionam com a realidade também de forma diferenciada, nos faz inferir que eles também têm diferentes formas de apreender e que eu, o professor, preciso ter diferentes formas de ensinar e de lidar a esses diferentes sujeitos.” (Livro-texto, p. 11) A partir dessa citação do livro-texto, assinale a única opção INCORRETA: Ocultar opções de resposta 1. Fomos educados para conviver e aceitar as diferenças. Resposta correta 2. O professor precisa atender pedagogicamente aos estudantes, mesmo com necessidades diversas, se realmente estiver comprometido com a acessibilidade de todos/as ao conhecimento produzido historicamente pela humanidade. 3. Essa premissa reconfigura a docência, reconfigura o que é ser professor, pois vínhamos de uma escola tradicional que se imaginava que o problema da não aprendizagem era do aluno. 4. Esse grupo apresenta uma infinidade de diferenças que faz de cada estudante um ser único. 5. Esperamos de todos sempre o mesmo comportamento, aquele que corresponde as nossas expectativas. 4. Pergunta 4 /0,6 O momento que vivenciamos em 2020, de distanciamento social e de desafios impostos pela COVID-19 , evidenciou, ainda mais, que precisamos ressignificar a formação dos professores e os paradigmas educacionais, principalmente no que concerne a educação inclusiva. De acordo com nossos estudos, assinale a alternativa que contempla os procedimentos adequados à uma educação inclusiva: I – As metodologias, atividades e procedimentos de ensino sejam organizados e vivenciados de forma linear, priorizando os conteúdos programados; II – Os estudantes com necessidades especiais de aprendizagem se adequem ao espaço escolar oferecido; III – A relação entre pares seja influenciada por atitudes positivas; IV– Os objetivos de ensino se adequem a realidade do estudante, que podem ser modificados, acrescentados ou eliminados de modo a respeitar as peculiaridades individuais e as características do grupo. A alternativa correta é: Ocultar opções de resposta 1. II, III e IV, apenas. 2. II e III, apenas. 3. I e IV, apenas. 4. III e IV, apenas. Resposta correta 5. Incorreta: II e IV, apenas. 5. Pergunta 5 /0,6 As orientações do MEC (BRASíLIA: MEC, Secretaria de Educação Especial, 2006) com relação às práticas em sala de aula, visam a organização e os procedimentos didáticos que efetivamente contribuam para uma educação inclusiva, que seja para todos. Dentre eles temos a forma de avaliação. Assinale a alternativa que traduz a orientação para avaliação: Ocultar opções de resposta 1. A avaliação seja pensada e executada de maneira tradicional, não considerando os diferentes instrumentos, procedimentos e as condições individuais de aprendizagem; 2. A avaliação seja pensada e executada de maneira coletiva, não evidenciando os diferentes instrumentos, procedimentos e condições individuais de aprendizagem; 3. A avaliação seja pensada e executada de maneira igualitária , sem distinção dos diferentes instrumentos, procedimentos e condições individuais de aprendizagem. 4. A avaliação seja pensada e executada de maneira quantitativa , apesar da existência dos diferentes instrumentos, procedimentos condições individuais de aprendizagem; 5. A avaliação seja pensada e executada de maneira flexível, considerando os diferentes instrumentos, procedimentos e as condições individuais de aprendizagem; Resposta correta 6. Pergunta 6 /0,6 De acordo com Moreira (2013), precisamos abordar o papel do professor numa perspectiva multicultural. Assinale a única alternativa INCORRETA quanto ao pensamento do pedagogo. Ocultar opções de resposta 1. É preciso organizar o currículo pensando-o a partir da perspectiva contra hegemônica, organizado por um currículo proposto a partir das categorias: cultura, conhecimento, poder, ideologia, linguagem e história. 2. Os educadores deste século não podem desconsiderar as questões concernentes ao multiculturalismo, raça, poder, identidade, significados, ética e trabalho, ampliando a abordagem da pedagogia. 3. Se houver uma crítica consciente isso já basta para que se considere essa perspectiva multicultural. Resposta correta 4. A formação do professor multicultural implica na “aprendizagem das habilidades necessárias à promoção de um diálogo que favoreça uma dinâmica de crítica e autocrítica. 5. É preciso trabalhar com os preconceitos e estereótipos dos futuros professores, considerando que é preciso o envolvimento emocional e o engajamento em ações comunitárias deste futuro pedagogo. 7. Pergunta 7 /0,6 A escola inclusiva se torna o espaço capaz de promover profundas e intensas mudanças sociais. Nesse sentido, a luta por uma escola inclusiva se alia a Educação em Direitos Humanos, elucidando que é preciso se unir as demais lutas por uma escola mais justa e equânime para todos (as). Dessa maneira, destacamos alguns documentos e convenções que fundamentam a questão, tais como: I- Declaração Universal dos Direitos Humanos; II- Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1961; III- Declaração de Jomtien; IV- Lei n.° 13.146/2015; Estão corretas as seguintes proposições: Ocultar opções de resposta 1. I, II e IV, apenas. 2. I, II e III, apenas. 3. I, III e IV, apenas. Resposta correta 4. I, II, III e IV. 5. I e III, apenas. 8. Pergunta 8 /0,6 O que indica a meta 4? Ocultar opções de resposta 1. Formar, em nível de pós-graduação, 50% (cinquenta por cento) dos professores da educação básica, até o último ano de vigência deste PNE, e garantir a todos(as) os(as) profissionais da educação básica formação continuada em sua área de atuação, considerando as necessidades, demandas e contextualizações dos sistemas e ensino. 2. Elevar a taxa de alfabetização da população, com 15 (quinze) anos ou mais, para 93,5% (noventa e três inteiros e cinco décimos por cento) até 2015 e, até o final da vigência deste PNE, erradicar o analfabetismo absoluto e reduzir em 50% (cinquenta por cento) a taxa de analfabetismo funcional. 3. Oferecer, no mínimo, 25% (vinte e cinco por cento) das matrículas deeducação de jovens e adultos, nos ensinos fundamental e médio, na forma integrada à educação profissional. 4. Universalizar, para a população de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacionalinclusivo, com salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados. Resposta correta 5. Elevar, gradualmente, o número de matrículas na pós-graduação stricto sensu, de modo a atingir a titulação anual de 60.000 (sessenta mil) mestres e 25.000 (vinte e cinco mil) doutores. 9. Pergunta 9 /0,6 Os Direitos Humanos se estruturam na medida em que algumas sociedades constituem um Estado. Historicamente o surgimento dos Direitos Humanos se confundi com o Direito. Assinale em que período da história os Direitos Humanos começam a se estruturar e ser uma preocupação das sociedades. Ocultar opções de resposta 1. Idade Contemporânea; 2. Idade Moderna; Resposta correta 3. Pré-História. 4. Idade Média; 5. Idade Antiga; 10. Pergunta 10 /0,6 Um segundo grupo de metas diz respeito à Educação Inclusiva. De acordo com o que descreve a meta 4, assinale a única alternativa que não cabe nessa meta. Ocultar opções de resposta 1. Valorizar os(as) profissionais do magistério das redes públicas de educação básica. Resposta correta 2. Deve-se viabilizar o atendimento das pessoas com deficiências, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação em salas de recursos multifuncionais. 3. Devem possuir um atendimento educacional especializado. 4. Universaliza o atendimento para as crianças com necessidades especiais em turmas regulares para crianças acima de 4 anos. 5. Aos alunos com algum transtorno ou deficiência, deve-se colocá-los em classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados.
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