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Educação e Diversidade - Questões de Provas Anteriores

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Anhanguera Licenciatura Pedagogia – 1º Semestre 
Matéria: Educação e Diversidade 
10 Questões de Provas Anteriores Módulo 1 
 
 
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Questão 1: (Versão: 780349 – 2017) “A experiência da alteridade (e a elaboração 
dessa experiência) leva-nos a ver aquilo que nem teríamos conseguido imaginar, 
dada a nossa dificuldade em fixar nossa atenção no que nos é habitual, familiar, 
cotidiano, e que consideramos “evidente”. Aos poucos, notamos que o menor dos 
nossos comportamentos (gestos, mímicas, posturas, reações afetivas) não tem 
realmente nada de “natural”. Começamos, então, a nos surpreender com aquilo que 
diz respeito a nós mesmos, a nos espiar. O conhecimento da nossa cultura passa 
inevitavelmente pelo conhecimento das outras culturas; e devemos especialmente 
reconhecer que somos uma cultura possível entre tantas outras, mas não a única. ” 
LAPLANTINE, François. Aprender Antropologia. São Paulo: Brasiliense, 2000. p. 21. 
Para os estudos culturais a alteridade significa: 
a) O reconhecimento acerca do outro. 
b) Que o ser social não depende do outro. 
c) Se colocar acima dos outros. 
d) Que o seu grupo étnico é mais importante do que os demais. 
e) Que um indivíduo se refere essencialmente a si mesmo. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 2: (Versão: 1006232 – 2018) Tem certos dias em que eu penso em minha 
gente E sinto assim todo o meu peito apertar... E aí me dá uma tristeza no meu peito. 
Feito um despeito de eu não ter como lutar. E eu, que não creio, peço a Deus por minha 
gente, É gente humilde, que vontade de chorar. (Francisco Buarque de Holanda- 
Vinícius de Moraes) 
Na letra da música acima escrita vemos que essa gente humilde necessita dignidade 
e força para lutar contra a opressão. Paulo Freire olhou para essa gente e elaborou um 
método de ensino baseado numa educação chamada popular. A educação popular 
proposta por Paulo Freire propõe que: 
a) Somente por meio de conteúdos historicamente sistematizados, normatizados 
por leis, estes indivíduos podem se tornar cidadãos ativos, o que os integrará 
na sociedade. 
b) Por mérito, isto é, se ele for um aluno aplicado por meio do diploma ele será 
bem-sucedido, saindo da situação precária em que vive. 
 
 
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2 Anhanguera - Pedagogia – Educação e Diversidade 
c) por ser baseada nas vivências dos grupos e procurar formar indivíduos mais 
críticos e atuantes, por meio da conscientização política e emancipação dos 
sujeitos pretende alcançar a democratização e a justiça social. 
d) A educação tem que ensinar que cada um tem seu lugar na sociedade, por isso 
existem diferentes educações para os que vão ocupar cargos de mando e a 
população em geral. 
e) não há possibilidade do sujeito em condição de precariedade social ter uma 
ascensão sem o tutoreado da classe dominante. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 3: (Versão: 1045982 – 2019) Leia o texto abaixo: 
Hoje esta consciência do caráter homogeneizador e monocultural da escola é cada vez 
mais forte, assim como a consciência da necessidade de romper com esta e construir 
práticas educativas em que a questão da diferença e do multiculturalismo se faça 
cada vez mais presente. (CANDAU, Vera Maria; MOREIRA, Antônio Flávio. 
Multiculturalismo: diferenças culturais e práticas pedagógicas. Petrópolis; Vozes, 
2011, p.15.). 
Considerando os conhecimentos sobre a importância do multiculturalismo na 
construção da prática educativa, avalie as asserções a seguir e a relação proposta 
entre elas: 
I - A questão multiculturalista contribui com elementos para se superar a crise pela 
qual passa a educação brasileira. 
Porque 
II - Padroniza o ensino e os alunos para se tornar uma escola que se atenta às 
diferenças levando em consideração a multiplicidade de costumes e práticas. 
A respeito das asserções, assinale a alternativa correta: 
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta 
da I. 
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I. 
c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
e) As asserções I e II são proposições falsas. 
 
 
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3 Anhanguera - Pedagogia – Educação e Diversidade 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 4: (Versão: 780349 – 2017) Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), 
trazem a seguinte informação a respeito da pluralidade cultural: A sociedade 
brasileira é formada não só por diferentes etnias, como por imigrantes de diferentes 
países. Além disso, as migrações colocam em contato grupos diferenciados. [...] O 
grande desafio da escola é investir na superação da discriminação e dar a conhecer a 
riqueza representa pela diversidade etnocultural que compõe o patrimônio 
sociocultural brasileiro, valorizando a trajetória particular dos grupos que compõem 
a sociedade. Nesse sentido, a escola deve ser local de diálogo, de aprender a conviver, 
vivenciando a própria cultura e respeitando as diferentes formas de expressão 
cultural. 
BRASIL. Ministério de Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros 
curriculares nacionais: pluralidade cultural, orientação sexual / Secretaria de Educação 
Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1997. 
Os denominados PCNs também buscam: 
I. O fim da discriminação, do preconceito contra as minorias étnicas em nosso 
país e nesse caso nossa discussão enfoca principalmente as crianças e os 
adolescentes. 
II. Contemplar em seus documentos temas transversais que norteiam o ensino 
fundamental com seus objetivos, habilidades e competências, elencando a 
delimitação de conteúdos sobre as comunidades indígenas. 
III. Valorizar a segregação cultural, valorizando e reconhecendo somente a 
cultura da região na qual a escola está inserida. 
Estão corretas: 
a) Somente a I e II 
b) Somente a I 
c) Somente a II 
d) Somente a II e III 
e) Todas as alternativas estão corretas. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 5: (Versão: 1006232 – 2018) Todos os homens dançam. Mas nem todos 
dançam do mesmo jeito. As simbologias dos movimentos das danças têm a ver com 
as diversas maneiras do homem expressar, por meio de seu corpo e da música, sua 
 
 
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visão de mundo que ó determinada pola sua cultura. Todos vocês conhecem vários 
estilos de danças como o funk, o samba, a rumba, a valsa entre muitas outras que tem 
suas origens em diversos grupos humanos. Desde os tempos remotos, a dança é, 
também, usada em rituais religiosos para entrar em contato com as divindades e 
cultuá-las. Por exemplo: nas religiões afro-brasileiras, no islamismo com os sufis, em 
certos grupos evangélicos, no catolicismo carismático etc. 
O que é cultura? 
Assinale a alternativa correta. 
a) A cultura é como teias de significado por meio das quais o homem estabelece 
as relações com a natureza e com outros homens, formando um conjunto de 
representações simbólicas que dão significado à vida social. 
b) É baseada nas vivências dos povos, grupos e das famílias. 
c) É o processo de socialização dos indivíduos. 
d) É o capital cultural acumulado em cada indivíduo por meio da educação. 
e) É a forma de estabelecer uma relação com a terra na produção de alimentos 
e manutenção da vida material. 
. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção