AV de Fundamentos da Educação

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A pedagogia surge no século XVIII como organização de um campo científico para pensar e 
construir a Epistemologia educacional. Sobre essa ciência, podemos afirmar:
 
I- A ciência da educação nasce de uma construção discursiva, prática recorrente que vai se 
consolidando de forma específica.
II- Ao afirmarmos que a Pedagogia é a Ciência da Educação, consideramos a Educação seu 
objeto. 
III- A Pedagogia é uma reflexão exclusivamente sobre o que se faz nas escolas. 
 (Ref.: 202012047100) 
 
 
 I e II apenas 
 
 
 
I apenas 
 
 
 
III apenas 
 
 
 
II e III apenas 
 
 
II apenas 
 
 
 
 
 
1 ponto 
 
2. 
 
 
Sobre a produção do conhecimento que se remete à Ciência Moderna, analise as 
afirmações a seguir: 
I - Pode-se afirmar que a Ciência Moderna nasceu sob a égide do que se chamou método 
experimental. 
II - A Ciência sempre se esforçou para eliminar tudo o que dizia respeito à subjetividade a 
fim de poder definir, reproduzir e comunicar os fatos. 
III - A Ciência Moderna ocupou-se de descrever seus procedimentos de medida, valendo-
se da linguagem matemática para tornar essa descrição fiável. 
IV - A reprodução dos fatos é algo ignorado e refutado pelos cientistas modernos. 
Estão corretas somente as afirmações: 
 (Ref.: 202012047212) 
 
 
I, II e III 
 
 
I, II e IV 
 
 
I e III 
 
 
I e II 
 
 
I, II, III e IV 
 
 
 1 ponto 
 
3. 
 
 
Sobre o pensamento de Aristóteles a respeito de educação, leia atentamente as 
afirmações a seguir: 
I - Para Aristóteles, o princípio da aprendizagem era a imitação. 
II - A família era o núcleo da organização das cidades e o primeiro passo na educação das 
crianças. 
III - Governantes e legisladores tinham o dever de regular e vigiar o crescimento das 
crianças quanto à saúde e às obrigações cívicas. 
IV - O Estado era o responsável em promover a Educação. 
Estão corretas somente as afirmações: 
 (Ref.: 202012047278) 
 
 
I e IV 
 
 
I, II e IV 
 
 
II e III 
 
 
I, II, III e IV 
 
 
I, II e III 
 
 
 1 ponto 
 
4. 
 
 
A respeito da Educação na Idade Moderna, analise as afirmações a seguir: 
I - O período moderno teve início no final do século XV, quando foram 
alterados costumes, princípios, valores políticos, econômicos, sociais e culturais que 
vigoravam antes da Idade Média. A família e a escola foram redefinidas, se modificaram e 
passaram a comandar a formação das crianças e dos adolescentes. 
II - A escola instruía, formava e ensinava. Além dos conhecimentos e comportamentos, 
graças à Didática, trabalhava a racionalização da aprendizagem dos saberes, a disciplina e 
organizava suas finalidades e seus meios específicos. 
Assinale a alternativa correta: 
 (Ref.: 202012047293) 
 
 
A afirmação I está errada e a II está correta. 
 
 
A afirmação II está correta e complementa a afirmação I. 
 
 
A afirmação II está correta, mas não se relaciona com a afirmação I. 
 
 
A afirmação II está errada e a I está correta. 
 
 
A afirmação I está correta mas não se relaciona com a afirmação II. 
 
 
 
 
1 ponto 
 
5. 
 
 
Considerando a História da Filosofia da Educação no Brasil, analise as afirmações a 
seguir: 
I - O ensino da Filosofia da Educação no Brasil teve como base o estudo das ideias sobre 
Educação de importantes filósofos no contexto da história da Filosofia. 
II - O debate da Filosofia da Educação, no Brasil, tem estado muito ligado à política e tem 
destacado a autonomia como pressuposto filosófico para se pensar a Educação. 
Assinale a alternativa correta: 
 (Ref.: 202012048213) 
 
 
A afirmação II está correta e complementa a afirmação I. 
 
 
A afirmação II está errada e a I está correta. 
 
 
A afirmação II está correta, mas não se relaciona com a afirmação I. 
 
 
A afirmação I está errada e a II está correta. 
 
 
A afirmação I está correta mas não se relaciona com a afirmação II. 
 
 
 1 ponto 
 
6. 
 
 
Os novos moldes de pensamento sobre a vida e a sociedade revelavam os anseios da 
burguesia crescente e a tendência de rompimento com as estruturas do Antigo Regime. 
Muitas ideias que surgiram nesse período fazem parte das bases que utilizamos 
atualmente para pensar sobre o mundo ao nosso redor. 
A partir desses elementos, qual das alternativas não se enquadrava nos novos moldes de 
pensamento mencionado no enunciado da questão: 
 (Ref.: 202012048309) 
 
 
Igreja Católica como centro da irradiação do conhecimento. 
 
 
Liberdade econômica 
 
 
Antropocentrismo: o homem era o centro do universo 
 
 
Predomínio da classe burguesa 
 
 
Valorização da investigação e do questionamento como formas de construção do 
conhecimento em todas as áreas ¿ natureza, política, sociedade e economia. 
 
 
 1 ponto 
 
7. 
 
Na Sociologia de Bourdieu, o conceito de Habitus significa: 
 
I- práticas comuns de um determinado grupo que têm o papel de integrar, fundamentar e 
legitimar determinados interesses. Podemos verificar esse conceito como o elo integrador, 
que aproxima esses elementos em torno de um conhecimento comum, suas práticas e 
formas de obtê-las. 
 
II- um espaço que agrupa os membros que compartilham dos mesmos interesses, mas 
que são marcados por disputas entre dominantes e dominados. 
III- conjunto de bens válidos no mercado interno de cada campo disputado por seus 
membros como forma de ascensão na estrutura social. 
 
 (Ref.: 202012048735) 
 
 
Todos os enunciados estão corretos 
 
 
 
Todos os enunciados estão incorretos 
 
 
 Somente o enunciado III está correto 
 
 
 
Somente o enunciado II está correto 
 
 
 
Somente o enunciado I está correto 
 
 
 
 1 ponto 
 
8. 
 
 
A Finlândia se tornou um país líder nos principais testes de desempenho internacionais na 
área de Educação. Investimentos significativos na transformação de seu sistema 
educacional ajudaram a provocar uma mudança na realidade do país, que se tornou 
industrializado, moderno e uma referência em inovação. Sobre os investimentos em 
educação, podemos afirmar: 
I- O retorno sobre o investimento em formação do capital humano é maior quanto mais 
cedo ele é realizado. 
II- O tempo não é um fator decisivo no retorno dos investimentos em educação, sendo 
indiferente começar na educação básica ou no Ensino Superior. 
III- Na medida em que o tempo passa, os jovens adolescentes e adultos não retornam à 
sociedade os mesmos ganhos que a escolaridade precoce é capaz de proporcionar ao 
longo do tempo. 
 
 (Ref.: 202012048744) 
 
 
 O enunciado do item II apenas 
 
 
 O enunciado do item I apenas 
 
 
Apenas os enunciados II e III 
 
 
Apenas os enunciados I e III 
 
 
O enunciado do item III apenas 
 
 
 
 
1 ponto 
 
9. 
 
 
A respeito da formação do capital humano de um país, leia atentamente as proposições a 
seguir: 
I - Um debate importante derivado do processo de formação do capital humano e de sua 
importância crítica para o desenvolvimento dos países e para a redução das 
desigualdades sociais é a forma de estimulá-lo e financiá-lo. 
II - A desigualdade social e a pobreza estrutural de países como o Brasil precisam ser 
enfrentadas por meio de um conjunto amplo de políticas públicas e de ações do setor 
privado, além da mobilização da sociedade civil de um modo geral. 
III - É necessário situar as políticas educacionais a todas as faixas de idade da população, 
especialmente aos mais jovens. 
IV - O acúmulo de capital humano produz riqueza e prosperidade para os países. Esse 
processo precisa ser contínuo, em todas as faixas de idade, para que os resultados não se 
percam pelo caminho e não haja desperdício de recursos. 
Estão corretas somente as afirmações: 
 (Ref.: 202012048626) 
 
 
II e IV 
 
 
III e IV 
 
 
I, II, III e IV 
 
 
I, II e III 
 
 
I e II 
 
 
 1 ponto 
 
10. 
 
 
Empreendedores e intraempreendedores de sucesso reúnem algumas características 
comuns, sejam competências técnicas ou habilidades comportamentais, além deadotarem alguns hábitos sistemáticos. A partir dessa afirmação, leia atentamente essa 
habilidade empreendedora: "Identificado o potencial de uma ideia, ela precisa ser testada 
para se verificar sua viabilidade e se de fato representa uma oportunidade ou se deve ser 
descartada, o que exige o desenvolvimento de um plano e sua implementação". 
Assinale a alternativa que contemple a habilidade mencionada: 
 (Ref.: 202012048693) 
 
 
Gestão de riscos 
 
 
Planejamento, decisão e execução 
 
 
Análise de cenários 
 
 
Gestão orientada a resultados 
 
 
Busca pela diferenciação