AV 2 - SOCIOLOGIA

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Avaliação II – Individual – SOCIOLOGIA ! 
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Qtd. de Questões10 
Acertos/Erros-10/0 Nota10,00 
 
1- Marilda Olzbrymek, no livro “O despertar da inteireza” (2001), aborda que o 
mecanicismo no interior da sociedade, para além dos avanços científicos e 
tecnológicos, pode também ser responsável por radicalismos, fatos e fenômenos 
drásticos para a humanidade. Com relação às possibilidades do paradigma 
mecanicista na formação humana, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Nem sempre as invenções e os avanços da ciência conseguiram promover justiça 
social, qualidade de vida e preservação da natureza. 
II- A mecanização e a robotização do trabalho acabaram por gerar mais empregos e a 
valorização do ser humano como fundamental no interior dos processos de produção. 
III- Os aspectos como o desemprego, a concentração de renda e a exploração 
indiscriminada dos recursos naturais foram acentuados. 
IV- O ter, a funcionalidade e a utilidade passaram a ter mais prestígio diante dos 
valores de ‘ser’, ‘saber’ e o ‘fazer’ humano. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: OLBRZYMEK, M. R. O despertar da inteireza: recriando o ser, o saber e o fazer 
(a educação numa abordagem holística). Blumenau: UNIASSELVI/Nova Letra, 2001. 
 
A- As sentenças I e II estão corretas. 
B- As sentenças I, III e IV estão corretas. 
C- As sentenças I, II e IV estão corretas. 
D- Somente a sentença II está correta. 
 
2 - Atualmente, tem se postulado que, via de regra, buscam-se profissionais que estejam 
sobremaneira acompanhando as exigências e as necessidades atuais. Assim, aos que 
pretendem ingressar no mercado de trabalho, há a necessidade de qualificação técnica, 
aprimoramento na formação humana nos vários quesitos (ético, científico, cultural) e, em 
última instância, atingir o ideal das virtudes humanas, num sentido aristotélico. Ainda tem 
se postulado que o ser humano almeja uma formação que possibilite enfrentar com maior 
tranquilidade e prudência os desafios presentes e futuros e que apresente soluções 
criativas e viáveis. Sobre como a CLT tem contribuído para contemplar tantas demandas, 
assinale a alternativa CORRETA: 
 
A-A legislação trabalhista vem focando no desenvolvimento científico e humanismo dos 
profissionais da educação, o que determina um alto grau de compromisso e consciência 
ética, por essa razão, deve alertar quanto às condutas que se esperam de um profissional, 
pois a conduta inadequada constitui justa causa para rescisão do contrato de trabalho. 
 
B-A legislação brasileira tem trabalhado em possibilitar meios para que o ser humano esteja 
apto para um convívio harmonioso e tolerante, deixando para segundo plano a capacitação 
dos professores no que diz respeito ao ensino para o mercado de trabalho. 
 
C-No que tange à educação, a legislação trabalhista vem se esforçando para atender, em 
primeira instância, uma distribuição de vagas que permite que não somente os professores 
da educação pública, mas também os da educação privada tenham os mesmos benefícios 
de verbas. 
 
D-A conduta inadequada não pode ser motivo de dispensa do trabalhador por justa causa, 
assim, a educação, tida como alicerce para a sociedade, pode se desenvolver sem 
centralismos legais. 
 
3- O contexto atual é um momento ímpar na história da humanidade devido às questões 
e às discussões em defesa da vigência da Pós-modernidade, ainda a pleno vapor em 
algumas áreas de estudo. No entanto, há quem faz distinção entre a Modernidade e a 
Pós-modernidade. Tendo em vista a distinção sugerida, assinale a alternativa 
CORRETA que apresenta as características da Pós-modernidade: 
 
A- Produção de bens. 
B- Produção de informação. 
C- Sociedade industrial, energia, recursos, tecnologia mecânica. 
D- Mecanização. 
 
4- O pensamento mecanicista influenciou, e, em certa medida, ainda influencia, o campo 
da educação. A educação mecanicista reproduz o receituário de aplicação de ideias 
prontas e previamente planejadas, estabelecendo uma ordem burocrática e 
igualmente rotinizada. Sobre as consequências do mecanicismo na educação, assinale 
a alternativa CORRETA: 
 
A- Não se incentivam os alunos a pensar de forma autônoma e crítica. 
B- O conteúdo das disciplinas é ensinado de forma interdisciplinar. Os professores 
planejam as atividades em conjunto. 
C- A educação é vista como transmissão e assimilação de ideias prontas e acabadas. 
Não se ensina o aluno a questionar e nem a expressar pensamentos próprios. 
D- O aluno é ativo na construção do conhecimento e busca transformar o meio em que 
vive. 
 
5- A ideia de trabalho se alterou constantemente através da história, desde a clássica 
percepção de fardo, passando pela ideia de que se trata de uma atividade física ou 
mental que engrandece e dignifica o homem, até desembocar no pressuposto de que 
o trabalho é resultado direto de uma educação preparatória. Um dos pensadores 
clássicos da filosofia, Platão, tinha uma perspectiva particular sobre a educação. De 
acordo com a visão de Platão, assinale a alternativa CORRETA: 
A- De acordo com Platão, o grande objetivo da educação é a perfeição do ser humano e 
a derradeira reunião da alma com Deus, uma educação adequada direciona o 
aprendiz para um conhecimento que conduz ao verdadeiro ser, progredindo de uma 
forma inferior para uma forma mais elevada. 
B- Para Platão, a educação deveria moldar uma consciência e uma sociedade 
revolucionária. Tal esforço foi bastante impulsionado por meio de uma educação que 
visava desenvolver um novo ser homem grego. 
C- Platão considera que a verdadeira educação ajuda o homem a superar a sua 
existência empírica, dimensão em que se encontra de certa forma asfixiado pelos 
sentidos e pelas paixões, e atingir a essência verdadeira, no mundo das ideias. 
D- Platão pensa que a verdadeira educação cumpre ligar o homem a sua verdadeira 
pátria, a pátria celeste, e destruir ao mesmo tempo tudo o que prende o homem a 
sua existência terrestre. 
 
6- Para muitos pensadores contemporâneos, o meio ambiente é um conhecimento que 
precisa ser incorporado em quase todas as áreas do conhecimento. É uma 
oportunidade para estudantes, mas é, também, uma oportunidade para que 
universidades saiam na frente para criar a interdisciplinaridade do conhecimento 
sobre meio ambiente e sustentabilidade. Assinale a alternativa CORRETA que 
apresenta as características que correspondem ao profissional ambientalmente 
consciente: 
 
A- Entende o conceito de desenvolvimento sustentável e sua interface com diversos 
saberes; possui habilidades para evitar conflitos. 
B- Sabe identificar riscos e oportunidades associados à sustentabilidade; está apto a 
estabelecer sua área de atuação específica como um alicerce do desenvolvimento 
sustentável. 
C- Entende o conceito de desenvolvimento sustentável e sua interface com diversos 
saberes; está apto a estabelecer sua área de atuação específica como um alicerce do 
desenvolvimento sustentável. 
D- Entende o conceito de desenvolvimento sustentável e sua interface com diversos 
saberes; sabe identificar riscos e oportunidades associados à sustentabilidade. 
 
 
7- O sociólogo brasileiro Alberto Guerreiro Ramos (1984) assumiu uma defesa da 
abordagem substantiva nas instituições. De acordo com essa abordagem, a teoria 
administrativa não é capaz de legitimar a racionalidade funcional da organização, se 
persistir, pode acarretar em crises e danos à estrutura operacional. A ponto de que 
mudanças sejam propostas, sobre o tipo de acontecimento que altera essa 
abordagem, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: RAMOS, A. G. A ascensão do homem parentético. Tradução de Tânia Fischer e 
Mafalda Elisabeth Schmid. Salvador: Universidade Federal da Bahia, 1984. 
 
A- Na transição dos séculos XIX e XX, não ocorreram dramáticas mudanças de 
orientação nas abordagens à organização e ao trabalho diferentemente do cotidiano 
das relações sociais, o que implica uma mudança de abordagem. 
B- Guerreiro Ramos considera que os insumosconsistem em pessoas, materiais e 
energia, neutralizando os fatores ético e valorativo do ambiente, cuja racionalidade e 
legitimidade devem ser simultaneamente ignoradas no contexto de uma organização. 
C- O que leva as organizações atuais às crises é o fato de que, por sua estrutura 
organizacional e forma de operação, admitem que antigas carências continuem a 
ser básicas, enquanto, na realidade, o homem contemporâneo está consciente de 
que as carências críticas pertencem a outro grupo, isto é, relacionam-se a 
necessidades além do nível de simples sobrevivência. 
D- Na Modernidade, o ambiente interno e externo das organizações é influenciado por 
um elevado grau de falta de clareza e confusão, em função da falha em não se 
delimitar os limites entre esfera pública e esfera privada. 
 
 
8- Além dos novos produtos e profissões que estão entrando e compondo o cenário das 
inovações no mundo do trabalho, são identificadas também diferentes gerações de 
profissionais. Nesse contexto, duas gerações foram identificadas, a Geração X e a 
Geração Y, que, mesmo com diferentes princípios, valores e experiências de vida, 
estão se relacionando, combinando e articulando no interior dos mesmos espaços 
produtivos. Com relação à Geração Y, analise a sentenças a seguir: 
 
I- Os representantes dessa geração nasceram entre os anos de 1980 e 1990, no 
contexto do Muro de Berlim, das guerras no Oriente Médio e do início do processo de 
globalização. 
II- Os indivíduos dessa geração são silenciosos, contundentes e sabem o que querem, 
costumam mobilizar e participar de ações de protesto através de redes sociais e blogs. 
III- Esta geração costuma manifestar cinismo e desilusão com relação aos modelos 
políticos liderados por estadistas. Por outro lado, é cética e crítica com relação aos 
meios de comunicação e marketing convencionais. 
IV- Costuma ser identificada como a geração que está acostumada aos bombardeios 
de imagens, da informação imediata e visual, que foca nos resultados e não nos 
processos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A- As sentenças I, III e IV estão corretas. 
B- As sentenças I, II e III estão corretas. 
C- As sentenças I, II e IV estão corretas. 
D- As sentenças II, III e IV estão corretas. 
9- "É possível que, usando o cérebro como uma metáfora para a organização, seja viável 
desenvolver a habilidade para realizar o processo de organização de maneira que 
promova a ação criativa. O cérebro pode ser entendido como um sistema de 
processamento de informações, organizações como cérebros processadores de 
informação, afinal, processamento de informações, tomada de decisão e 
planejamento organizacional é o enfoque da tomada de decisão, enfoque à 
compreensão. Já o paradigma mecanicista é o mais antigo, enraizado pela visão de 
mundo materialista/reducionista do século XIX. A emergência da organização 
funcional e da organização divisional foi descrita por historiadores do 
desenvolvimento de tecnologias e infraestruturas (ferrovias e telégrafo)". O 
fragmento citado aponta duas visões sobre as organizações. Elas têm características e 
origens em modelos sociais diferenciados, embora, quando sucedidos, sofram 
influência e sejam influenciados por outros modelos. Sobre os tipos de organizações, 
analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Nas organizações vistas como cérebro, é possível identificar denominações 
originadas da neurociência e da biologia. 
II- A metáfora do "cérebro" para as organizações aponta características de 
aprendizado e ordem de informações recebidas. 
III- Na medida em que a sociedade constrói estruturas mecânicas (estradas e fábricas), 
se constitui um modelo baseado em organismos. 
VI- No modelo mecanicista ou da máquina, as sociedades estabelecem conexões 
fundamentalmente em sistema de redes. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1807-
17752009000200008. Acesso em: 10 jul. 2020. 
 
A- As afirmativas I e III estão corretas. 
B- As afirmativas I e II estão corretas. 
C- As afirmativas I, II e IV estão corretas.- 
D- As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 
 
10- Para Morgan (1999), é necessário ler as organizações das mais variadas formas. A sua 
obra Imagens da Organização apresenta certas metáforas para as organizações. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta as metáforas postuladas por Morgan: 
 
FONTE: MORGAN, G. Imagens da organização. São Paulo: Atlas, 1999. 
A- As organizações vistas como máquinas; as organizações vistas como unidades 
apolíticas; as organizações vistas como cérebros. 
B- As organizações vistas como organismos; as organizações vistas como instrumento de 
dominação; as organizações vistas como tradição. 
C- As organizações vistas como organismos; as organizações vistas como fluxo e 
transformações; as organizações vistas como instrumento de dominação. 
D- As organizações vistas como máquinas; as organizações vistas como cultura; as 
organizações vistas como ferramentas de manutenção da ordem.