Prova Final E AMB

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Acadêmico:
	
	
	Disciplina:
	Educação Ambiental (GAM13)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:669827) ( peso.:3,00)
	Prova:
	33562411
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Uma das consequências da crescente urbanização é o distanciamento do ser humano dos ecossistemas naturais, fenômeno que vem crescendo especialmente entre crianças e jovens. Com relação às razões que justificam este acontecimento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As crianças não estão tendo a oportunidade de conviver com ecossistemas naturais.
(    ) A infância se restringe a ambientes fechados, a exemplo dos shopping centers.
(    ) O sentido de natureza não é perdido, pois podem ser construídos jardins artificiais.
(    ) O rompimento das relações com o meio natural não influencia a perda da criatividade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	F - V - V - F.
	2.
	O gestor ambiental é o facilitador dos processos de ensino-aprendizagem, para instituir mudanças significativas nas relações sociedade/natureza. O PRONEA (Programa Nacional de Educação Ambiental) (BRASIL, 2010) sugere algumas formas de atuação para o educador e o gestor ambiental. Sobre estas formas de atuação, analise as sentenças a seguir:
I- Influenciando no planejamento das políticas públicas, participando dos espaços participativos, como conselhos, fóruns.
II- Promovendo a transversalidade da questão ambiental, disseminando-a nos diferentes setores da gestão pública, exceto setores da gestão privada.
III- Construindo e implementando a Agenda 21 apenas nas escolas do município.
IV- Estimulando a formação, qualificação e aperfeiçoamento em educação ambiental da população em geral.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da educação. Parâmetros Curriculares Nacionais. 3. ed. Brasília: MEC/SEF, 2010.
	 a)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	3.
	Com relação ao educador, em especial o educador ambiental, este deve estar ciente de suas limitações no conhecimento da realidade pessoal e socioambiental da qual faz parte. Diante deste contexto, é necessário que este profissional:
	 a)
	Trabalhe de forma individual, desconsiderando a visão de outras pessoas.
	 b)
	Preocupe-se somente com as informações relativas aos ecossistemas naturais.
	 c)
	Descarte as experiências trazidas pelos membros da comunidade.
	 d)
	Esteja aberto a novos conhecimentos e possibilidades de mudança.
	4.
	A Educação Ambiental (EA) explora diversos conceitos, conteúdos, projetos e ações que buscam estar inseridos em três esferas: a social, a ambiental e a econômica. Sobre a que ou a quem ela deve ser oferecida, analise as sentenças a seguir:
I- As pessoas que têm interesse na área, por meio de cursos de extensão, oficinas e mini cursos baseados em conceitos que são fundamentais para desenvolver projetos ambientais.
II- No sistema regular de ensino público, a quem se garante o acesso gratuito a cursos especializados.
III- Aos acadêmicos que estão cursando o nível superior, pois somente eles serão capazes de desenvolver ações ambientais.
IV- Em todos os níveis de ensino público ou privado, a fim de estabelecer parcerias e relações com a problemática ambiental.
V -  Para toda as pessoas que desejam aprimorar conhecimento buscando capacitação teórica e colocar em prática o que aprenderam.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, IV e V estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II, III, IV e V estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e V estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	5.
	A educação ambiental deve ser uma atividade bem planejada e estruturada, de modo a fazer com que o cidadão coloque em prática os conteúdos trabalhados. Dentro deste contexto, pode ser empregado o estudo de caso, que possibilita o conhecimento da realidade local. Entretanto, ao se escolher o caso a ser estudado, deve-se atentar para alguns aspectos. Sobre esses aspectos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Conhecer a situação em que se encontra o ecossistema analisado.
(    ) Formar uma equipe realmente comprometida com o projeto.
(    ) Procurar realizar debates exclusivamente com a comunidade acadêmica a respeito da situação local.
(    ) Analisar os recursos financeiros disponíveis.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	V - F - V - F.
	6.
	Os coletivos jovens fazem parte de programas integrados de educação ambiental nas escolas, que incluem programas de formação continuada, com a organização de material didático. Estes programas têm como principal objetivo construir um processo permanente de educação ambiental na escola e na comunidade e englobam quatro dimensões, respectivamente:
	 a)
	Organização social, pesquisa-ação, capacitação e inclusão digital.
	 b)
	Capacitação, inclusão digital, organização social e pesquisa-ação.
	 c)
	Organização social, inclusão digital, pesquisa-ação e capacitação.
	 d)
	Capacitação, pesquisa-ação, organização social e inclusão digital.
	7.
	Quais os princípios ecológicos necessários para que o educador integre os conteúdos de ensino à perspectiva ecológica?
	 a)
	Interdependência, sustentabilidade, equilíbrio harmônico e monoculturas.
	 b)
	Interdependência, sustentabilidade, fluxo de energia e diversidade.
	 c)
	Fluxo de energia, diversidade, aumento do capital e sustentabilidade.
	 d)
	Harmonia, equilíbrio, monoculturas e sistemismo.
	8.
	Quando o professor traz para o contexto real dos estudantes conteúdos teóricos vistos apenas no livro didático, ele está propiciando momentos de discussão e reflexão, possibilitando a relação da teoria com a prática. Algumas premissas foram elencadas para o processo educativo, a fim de emancipar o sujeito. Nesse sentido, sobre o tema discutido na questão, analise as sentenças a seguir:
I- Possibilitar que o estudante seja o sujeito do saber e não apenas alguém que repassa as informações, sem fundamentação e reflexão.  
II- A alfabetização científica, ou seja, a leitura de mundo possibilita momentos de ação e reflexão sobre as atividades desenvolvidas.
III- Promover a vida do estudante baseando-se no cotidiano consiste partir dos saberes cotidianos (aquilo que ele já sabe) para os saberes científicos (aquilo que ele precisa aprender).
IV- Relacionar o conteúdo teórico com a prática (vivência do estudante) não é uma estratégia que possibilita a emancipação do sujeito.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença I está correta.
	 c)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	9.
	As trilhas ecológicas são recursos didáticos bastante interessantes que os professores podem empregar a fim de enriquecer suas aulas. Com base neste contexto, analise as sentenças que seguem:
I- Permitem o estímulo dos sentidos, tais como o tato e a audição.
II- Potencializam a percepção da natureza, ao se escutar, por exemplo, o barulho de uma cachoeira.
III- Possibilitam uma análise comparativa da questão dos ambientes natural e urbano.
IV- Favorecem a reprodução do modelo de educação tradicional, pois não levam em consideração as experiências dos alunos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença III está correta.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	10.
	Uma forma de trabalhar as questões ambientais é discutir e refletir com os estudantes as situações que acontecem no cotidiano. A Educação Ambiental precisaser trabalhada de forma transversal voltada aos conhecimentos, às habilidades e às atitudes de cuidado e valor com o meio ambiente. Ela precisa estar inserida nos diferentes níveis educacionais, com o objetivo de atingir todos os estudantes. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A escola pode promover momentos de interação, como oficinas pedagógicas, teatros, visitas técnicas e projetos sociais e ambientais para motivar o cuidado com o meio ambiente.
II- Os professores podem desenvolver sequências didáticas por área dos saberes e trabalhar com conceitos voltados para a preservação e uso sustentável, possibilitando a dimensão transversal.
III- Conseguir promover o fortalecimento da cidadania, a responsabilidade social e ambiental e a solidariedade não são princípios ambientais.
IV- Os professores de diferentes áreas dos saberes não necessitam realizar atividades ambientais, pois a educação ambiental cabe ser trabalhada pelo professor de Biologia, Pedagogia ou Geografia.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença II está correta.
	 b)
	As sentenças I e  II estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	11.
	(ENADE, 2013) O projeto Amigos da Restinga foi lançado este ano, 2013, em Vila Velha, no Espírito Santo. A intenção é começar a preservar e a manter as áreas onde existe esse tipo de ecossistema no município. O projeto ainda prevê um trabalho de educação ambiental nas escolas da rede municipal. Além da importância para a fauna e a flora, a restinga é protegida pela legislação, pelo que qualquer interferência não autorizada constitui crime ambiental.
Disponível em: <http://m.g1.globo.com>. Acesso em: 31 jul. 2013 (adaptado).
Esse projeto exemplifica a aplicação de diretrizes a projetos de gestão ambiental porque:
I. Elege uma Área de Preservação Permanente de acordo com o Novo Código Florestal, dado o papel preponderante na fixação de dunas e estabilização de mangues exercido por este ecossistema.
II. Utiliza a educação ambiental como ferramenta de apropriação responsável do espaço, articulando segmentos sociais em uma perspectiva ética, cultural, social, ambiental e econômica que garanta o uso adequado dos recursos naturais.
III. Caracteriza, por intermédio de um estudo ambiental, os fatores bióticos e abióticos que subsidiarão propostas de recuperação de áreas previstas no licenciamento ambiental.
É correto o que se afirma em:
	 a)
	I e II, apenas.
	 b)
	I, apenas.
	 c)
	II e III, apenas.
	 d)
	III, apenas.
	12.
	(ENADE,2010) No final do século XX e início do século XXI, começam a ocorrer sérias alterações na atmosfera. A emissão do CO2, resultante da queima de combustíveis em diversos tipos de motores, contribui de forma especial para o aquecimento global. Surgem, ou intensificam-se, no transcorrer desse período, correntes de pensamento voltadas à preservação do meio ambiente e preocupadas em encontrar formas pelas quais as pessoas possam satisfazer suas necessidades sem comprometer a qualidade de vida de futuras gerações. Nesse contexto, surge o chamado marketing ambiental, que divulga e promove ações como a substituição de combustíveis fósseis por biocombustíveis. Em relação a esse assunto e quanto à utilização da gasolina e do etanol, avalie as afirmativas a seguir.
I. O consumo do etanol é incentivado por ações de marketing ambiental, pois o CO2 emitido pela queima desse biocombustível é mais leve e, logo, menos poluente.
II. A utilização do etanol deve ser incentivada pelo fato de esse biocombustível, ao contrário da gasolina, não agregar carbono proveniente de material fóssil ao ciclo de carbono que se desenvolve na superfície do planeta.
III. O etanol e a gasolina geram praticamente a mesma emissão quantitativa de CO2, resultando, portanto, em prejuízo ambiental semelhante, pois não há diferença química entre o CO2 emitido pela queima da gasolina e aquele emitido pela queima do etanol.
IV. O uso do etanol em substituição à gasolina é medida incentivada pelo marketing ambiental devido principalmente às vantagens que pode trazer aos usineiros e à população que vive dos ganhos com a cultura de cana-de-açúcar, já que os benefícios ao meio ambiente são mínimos.
É correto apenas o que se afirma em:
	 a)
	I e IV.
	 b)
	II, III e IV.
	 c)
	II.
	 d)
	I.
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