AULA 7

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Disciplina: Pesquisa e Prática em Educação
Aula 7: A pesquisa quanto aos procedimentos
Apresentação
Na aula passada, aprendemos que os instrumentos para coletar dados em uma pesquisa são muito importantes e nos
auxiliam muito na consecução dos objetivos da pesquisa, e, consequentemente, na resposta do problema de pesquisa.
Vimos que há vários instrumentos de coleta de dados, como observação, questionários, entrevistas e história de vida. Todos
esses instrumentos precisam ser cuidadosamente elaborados e devem estar em consonância com os objetivos e o
problema da pesquisa que está sendo pesquisado.
São itens fundamentais nesse processo de elaboração dos instrumentos de pesquisa clareza na redação das perguntas
(seja da entrevista, do questionário ou do formulário), identi�cação correta do per�l do entrevistado e a pré-disposição dele
para responder as perguntas.
Nessa aula, iremos continuar aprendendo sobre os tipos de pesquisa e explorar um pouco mais acerca dos procedimentos
das pesquisas acadêmicas e cientí�cas.
Objetivos
Reconhecer os procedimentos da pesquisa cientí�ca;
Identi�car a diferença entre os procedimentos de pesquisa acadêmica.
Procedimentos de pesquisa dizem respeito ao modo como uma pesquisa será realizada. Isto é, o modo como ela está sendo
pensada, planejada e será elaborada em todas as suas etapas, desde o primeiro momento até a �nalização, com a resposta do
problema de pesquisa. Mas, escolher um tema e um problema de pesquisa não é uma tarefa muito fácil. Por essa razão, você
aluno deve escolher um tema que realmente seja do seu interesse e, por que não dizer, lhe cause fascinação. Imagine passar
alguns semestres preparando seu projeto de pesquisa e o seu TCC de um tema que não gosta. Seria um fardo, não é mesmo? Por
isso, escolha cuidadosamente um tema que lhe cause interessa e o faça se dedicar ao trabalho de pesquisa.
 Procedimentos de pesquisa (Fonte: Pixabay).
Outro ponto importante para desenvolvermos o projeto de pesquisa e o TCC é utilizarmos uma rica base teórica. Base ou
fundamentação teórica é toda a bibliogra�a ou literatura especializada no tema escolhido para apoiarmos o trabalho. Ter
uma boa fundamentação teórica é muito importante para compor academicamente o trabalho, bem como é primordial para
o seu crescimento acadêmico e desenvolvimento pessoal.
Conta a história da ciência que certa vez Isaac Newton (um dos maiores cientistas do século XVII/ XVIII) publicou um livro
chamado “Princípios Matemáticos da Filoso�a Natural”, obra esta que é considerada uma das mais importantes da época e
in�uenciou a história da ciência porque Newton, neste livro, forneceu os fundamentos do pensamento cientí�co por mais de
duzentos anos, escreveu uma carta para Robert Hook, um outro famoso cientista da época, em que dizia: “se eu fui capaz de
ver mais longe, foi só porque eu estava nos ombros de gigantes.
O que essa frase de Newton quer dizer?
Signi�ca que, se ele conseguiu descrever a Lei da Gravidade e as célebres três leis de Newton, parte desse trabalho se deve ao
trabalho de pesquisa de outros pesquisadores que trabalharam antes deles, ou seja, ele voltou e pesquisou assuntos semelhantes
descritos e estudados por outros cientistas. Perceba como é importante lermos e estudarmos os especialistas que investigam ou
investigaram o tema que estamos também estudando.
Atividade
1. Analise a charge abaixo e a relacione com a frase que Newton escreveu para Hook.
 Fonte: Quino (Editora Lumen).
Saiba mais
Antes de voltarmos ao assunto acerca dos procedimentos de pesquisa, assista ao vídeo do professor Antônio Carlos Gil sobre a
pesquisa social <https://www.youtube.com/watch?v=pLUAsuohzAo> .
Voltando aos procedimentos de pesquisa, de acordo com o professor Antônio Gil (1991), uma pesquisa cientí�ca pode ser
classi�cada como bibliográ�ca, documental, experimental, ex-post-facto, levantamento, estudo de caso, pesquisa-ação e pesquisa
participante. Isso porque, para levantarmos informações e dados para uma pesquisa, é necessário que façamos um planejamento
do que iremos fazer (objetivos da pesquisa), como iremos fazer (metodologia da pesquisa) e para que isso servirá (justi�cativa da
pesquisa), e que tracemos um plano conceitual e operacional, chamado de desenho de pesquisa ou delineamento de pesquisa.
https://www.youtube.com/watch?v=pLUAsuohzAo
No desenho de pesquisa, temos duas grandes entradas de informação, a entrada de fontes
de papel e os dados fornecidos pelas pessoas:
Vamos agora conhecer cada um desses procedimentos de pesquisa.
A pesquisa bibliográ�ca

Esse procedimento está presente em todas as pesquisas, porque todo pesquisador
explora materiais bibliográficos, como livros, revistas especializadas, artigos de
periódicos e sites de pesquisas disponíveis na internet .”
GIL, 1991
Esse procedimento de pesquisa é muito importante, e nós o utilizamos sempre quando estamos na
universidade ou queremos fazer qualquer outro tipo de pesquisa.
Mas, veja que uma pesquisa bibliográ�ca tem algumas etapas importantes que devem ser observadas.
São elas:
1.
Escolher o tema.
2.
Fazer o levantamento bibliográ�co preliminar.
3.
Formular um problema.
4.
Elaborar um planejamento e plano provisório sobre o
assunto a ser pesquisado.
5.
Buscar as fontes seguras.
6.
Fazer uma leitura minuciosa do material encontrado.
7.
Fazer um �chamento.
8.
Elaborar uma organização sistemática do material e dos
itens �chados.
9.
Iniciar a redação do trabalho.
Fique tranquilo! Na próxima aula, detalharemos cada uma dessas etapas.
A pesquisa documental
Como o nome já diz, a pesquisa documental é um procedimento de pesquisa que se parece muito com a pesquisa bibliográ�ca,
pois exige uma leitura muita atenta e criteriosa. No entanto, utiliza outros tipos de materiais grá�cos que ainda não receberam um
tratamento de análise, como aquele que acontece na pesquisa bibliográ�ca, tais como diários, jornais, revistas antigas, obras
literárias e técnicas, fotogra�as, cartas pessoais, gravações, material cartográ�co, relatórios, memorandos, materiais estatísticos,
imagens, fotogra�as, �lmes, boletins etc.
 A pesquisa documental (Fonte: Shutterstock).
Muito semelhante à pesquisa bibliográ�ca, a pesquisa documental, como todo trabalho cientí�co, exige uma sistematização e
lógica. Por isso, tem fases que precisam ser desenvolvidas de maneira criteriosas.
São elas:
a
determinação dos objetivos;
b
elaboração do plano de trabalho;
c
identi�cação das fontes;
d
localização das fontes e obtenção do material;
e
tratamento dos dados;
f
confecção das �chas e redação do trabalho;
g
construção lógica e redação do trabalho (GIL, 2002, p. 87).
Os tipos de pesquisa não se esgotam por aqui. Veja a seguir mais exemplos.
Clique nos botões para ver as informações.
Esse procedimento de pesquisa é muito utilizado pelas áreas de Saúde e Tecnológicas, e tem como �nalidade testar
hipóteses experimentalmente. Sempre envolve um grupo controle, seleção aleatória e a manipulação de variáveis. De acordo
com Gil (1991, p. 51) uma pesquisa experimental consiste em: determinar um objeto de estudo, selecionar as variáveis que
seriam capazes de in�uenciá-lo, de�nir as formas de controle e de observação dos efeitos que a variável produz no objeto.
Para entender melhor sobre pesquisa experimental, leia o capítulo 6 do livro “Métodos e Técnicas de Pesquisa Social”
<https://ayanrafael.�les.wordpress.com/2011/08/gil-a-c-mc3a9todos-e-tc3a9cnicas-de-pesquisa-social.pdf > , de Antônio
Carlos Gil. Acesso em: 01 fev. 2019.
A pesquisa experimental 
Esse procedimento de pesquisa caracteriza-se pela pergunta direta às pessoas, de acordo com o objetivo da pesquisa. O
levantamento é um procedimento que oferece uma resposta rápida, porque as indagações são realizadas a um grupo
especí�co de pessoas e depois os dados passam por uma análise qualitativa ou quantitativa para que as conclusões sejam
obtidas.
Os levantamentos podem ser dos mais variados tipos: socioeconômicos, psicossociais, topográ�cos,demográ�cos etc. e
têm algumas fases distintas, que são:
a) especi�cação dos objetivos;
b) operacionalização dos conceitos e variáveis;
c) elaboração do instrumento de coleta de dados;
d) pré-teste do instrumento;
e) seleção da amostra;
f) coleta e veri�cação dos dados;
g) análise e interpretação dos dados;
h) apresentação dos resultados (GIL, 2002, p.112)
Veja um exemplo de levantamento feito pelo Instituto Brasileiro de Geogra�a e Estatística (IBGE)
<https://www.ibge.gov.br/estatisticas-novoportal/economicas/agricultura-e-pecuaria/9201-levantamento-sistematico-da-
producao-agricola.html?=&t=o-que-e > . Acesso em: 01 fev. 2019.
O levantamento 
https://ayanrafael.files.wordpress.com/2011/08/gil-a-c-mc3a9todos-e-tc3a9cnicas-de-pesquisa-social.pdf
https://www.ibge.gov.br/estatisticas-novoportal/economicas/agricultura-e-pecuaria/9201-levantamento-sistematico-da-producao-agricola.html?=&t=o-que-e
Você deve estar estranhando o nome desse procedimento de pesquisa, não é mesmo? Mas, �que tranquilo, não é nada
demais. “Ex-post-“ facto signi�ca "a partir do fato passado" e quer dizer que o estudo foi feito depois da ocorrência das
variações na variável dependente no curso natural dos acontecimentos (GIL, 2002). Esse procedimento de pesquisa tem o
objetivo de averiguar a existência de relações entre as variáveis, de maneira muito semelhante ao que ocorre na pesquisa
experimental.
No entanto, podemos dizer que a diferença entre a ex-post-facto e a experimental é que na primeira o pesquisador não tem
controle sobre a variável independente justamente porque ela já aconteceu. O que o pesquisador fará na ex-post-facto é
identi�car as situações que ocorreram de maneira natural e trabalhar sobre elas.
Assim como os outros procedimentos de pesquisa, a pesquisa ex-post facto se parece muito com o planejamento da
pesquisa experimental, mas, como vimos, o pesquisador não consegue manipular as variáveis independentes, porque já
aconteceram. Na pesquisa ex-post facto, são realizadas as seguintes etapas:
a) formulação do problema;
b) construção das hipóteses;
c) operacionalização das variáveis;
d) localização dos grupos para investigação;
e) coleta de dados;
f) análise e interpretação dos dados;
g) apresentação das conclusões (GIL, 2002).
Assista ao vídeo <https://www.youtube.com/watch?v=UtPTB1D_bAk> (acesso em: 01 fev. 2019) para entender um pouco
melhor sobre a pesquisa ex-post-facto.
A pesquisa ex-post-facto 
Esse procedimento de pesquisa é muito parecido com o levantamento, mas se diferencia principalmente pelo tamanho da
amostra coletada. Enquanto no levantamento a amostra precisa ser muito grande porque tem uma característica
quantitativa e estatística, no estudo de campo esse aspecto quantitativo não é tão importante, mas o que é relevante é a
profundidade do estudo. Podemos de�nir que embora parecidas com o levantamento, possui etapas especí�cas, como:
a) elaboração do projeto inicial;
b) exploração preliminar;
c) formulação do projeto de pesquisa;
d) pré-teste dos instrumentos e procedimentos de pesquisa;
e) coleta de dados;
f) análise do material;
g) redação do relatório.
O estudo de campo 
https://www.youtube.com/watch?v=UtPTB1D_bAk
A pesquisa-ação é um procedimento diferente de pesquisa porque permite a ação ativa do pesquisador no objeto
pesquisado. Portanto, é uma maneira de investigar com base na autorre�exão do pesquisador e na perspectiva de entender
as práticas e situações sociais que está investigando e geralmente com que está envolvido. Por exemplo, quando um
professor que faz uma pesquisa-ação em sua própria sala de aula com sua turma. Nesse procedimento de pesquisa,
pesquisador e pesquisados estão envolvidos na investigação e solução do problema de pesquisa. A pesquisa-ação sofre
muitas críticas, pois alguns cientistas não consideram que ela preenche rigorosamente os critérios cientí�cos,
principalmente o da objetividade.
De acordo com Gil (2002), para se delinear uma pesquisa-ação, podemos seguir as etapas:
a) fase exploratória;
b) formulação do problema;
c) construção de hipóteses;
d) realização do seminário;
e) seleção da amostra;
f) coleta de dados;
g) análise e interpretação dos dados;
h) elaboração do plano de ação;
i) divulgação dos resultados.
A pesquisa-ação 
A pesquisa participante, da mesma forma que a pesquisa-ação, se caracteriza pela interação e pelo diálogo entre o
pesquisador e seus pesquisados, mas não podem ser confundidas ou vistas como procedimentos sinônimos.
A pesquisa participante se baseia numa metodologia de observação participante em que o pesquisador interage com o
grupo pesquisado para se tornar um ente aceito pelo grupo, mas não se exige dele uma atividade em relação ao grupo no
sentido de resolver um problema social, educacional ou técnico, por exemplo.
Na pesquisa participante, o pesquisador precisa interagir com o grupo de forma a tornar-se um deles, imergindo em sua
cultura, modo de vida e universo social. Para entender o desenho de uma pesquisa participante, leia o capítulo 14 do livro
do Gil
<https://professores.faccat.br/moodle/plugin�le.php/13410/mod_resource/content/1/como_elaborar_projeto_de_pesquisa_-
_antonio_carlos_gil.pdf> . Acesso em: 01 fev. 2019.
A pesquisa participante 
https://professores.faccat.br/moodle/pluginfile.php/13410/mod_resource/content/1/como_elaborar_projeto_de_pesquisa_-_antonio_carlos_gil.pdf
Consiste em uma observação criteriosa, aprofundada e exaustiva de um ou poucos objetivos de estudo, de forma que o
pesquisador tenha uma ampla e detalhada visão e conhecimento sobre o fato estudado. O estudo de caso tem algumas
�nalidades, de acordo com Gil (2002, p. 54):
a) explorar situações da vida real cujos limites não estão claramente de�nidos;
b) preservar o caráter unitário do objeto estudado;
c) descrever a situação do contexto em que está sendo feita determinada investigação;
d) formular hipóteses ou desenvolver teorias;
e) explicar as variáveis causais de determinado fenômeno em situações muito complexas que não possibilitam a utilização
de levantamentos e experimentos.
Não há muita concordância entre os pesquisadores sobre como se deve ocorrer um estudo de caso. Gil (2202) sugere
algumas etapas:
formulação do problema;
de�nição da unidade-caso;
determinação do número de casos;
elaboração do protocolo;
coleta de dados;
avaliação e análise dos dados;
preparação do relatório.
Finalize esse subcapítulo assistindo a outro vídeo do prof. Gil <https://www.youtube.com/watch?v=4ts2TF6tXcM> , muito
importante para entendermos o espaço da pesquisa no desenvolvimento acadêmico. (acesso em: 01 fev. 2019).
O estudo de caso 
Agora já podemos acrescentar os procedimentos ao quadro de classi�cação da pesquisa, visto na aula anterior. Além dos
objetivos, natureza e abordagens, agora inserimos também os procedimentos de pesquisa:
https://www.youtube.com/watch?v=4ts2TF6tXcM
Classificação da
pesquisa quanto aos
seus objetivos
Classificação da
pesquisa quanto à sua
natureza
Classificação da
pesquisa quanto à sua
abordagem
Classificação da
pesquisa quanto ao
procedimento
Descritiva Básica ou pura Qualitativa Bibliográfica
Exploratória Aplicada Quantitativa Documental
Explicativa Quanti-Quali Experimental
Ex-posfacto
Estudo de caso
Pesquisa-ação
Pesquisa participante
Estudo de campo
Atividade
2. Esse tipo de procedimento de é muito parecido com o levantamento, mas se diferencia principalmente pelo tamanho da
amostra coletada. Enquanto no levantamento a amostra precisa ser muito grande, porque tem uma característica quantitativa e
estatística, nesse tipo de procedimento o aspecto quantitativo não é tão importante, mas o que é relevante é a profundidade do
estudo. A que tipo de procedimento de pesquisa o trecho acima se refere:
a) Pesquisa participante
b) Pesquisa-ação
c) Estudo de caso
d) Pesquisa bibliográfica
e) Pesquisa experimental
3. Esse procedimento está presente em todas as pesquisas porque o todo pesquisador explora materiais bibliográ�cos, como
livros, revistasespecializadas, artigos de periódicos e sites de pesquisas disponíveis na internet. Esse procedimento de pesquisa
é:
a) Pesquisa participante
b) Pesquisa-ação
c) Estudo de caso
d) Pesquisa bibliográfica
e) Pesquisa experimental
Notas
Liquidez internacional
A de�nição de liquidez em âmbito internacional está relacionada justamente com o conceito de reservas internacionais. Assim
sendo, estas reservas remetem ao total de moeda estrangeira (principalmente dólares, no caso brasileiro) mantido pelo Banco
Central (BC), disponível para uso imediato. Conforme de�nição do próprio Banco Central, as reservas internacionais consistem
em haveres em moeda estrangeira, ouro, direitos especiais de saque (ou seja, uma conta corrente) junto ao Fundo Monetário
Internacional (FMI).
1
Âncora cambial
Ancora cambial era o instrumento de política econômica que visava atrelar a moeda nacional a uma moeda estrangeira forte
(neste caso, o dólar norte-americano), buscando com isso a estabilização da moeda nacional.
2
Referências
GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2002.
GIL, Antônio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. 6. ed. São Paulo: Atlas, 1991.
Próxima aula
Possibilidades de aproximação do processo de investigação cientí�ca por parte do aluno do ensino superior;
Passos necessários para a efetividade da formação acadêmica;
Citações e referências.
Explore mais
Para aprimorar seus conhecimentos acesse:
Todas as técnicas de pesquisa social. <https://ayanrafael.�les.wordpress.com/2011/08/gil-a-c-mc3a9todos-e-tc3a9cnicas-
de-pesquisa-social.pdf>
Como elaborar projeto de pesquisa.
<https://professores.faccat.br/moodle/plugin�le.php/13410/mod_resource/content/1/como_elaborar_projeto_de_pesquisa_-
_antonio_carlos_gil.pdf>
https://ayanrafael.files.wordpress.com/2011/08/gil-a-c-mc3a9todos-e-tc3a9cnicas-de-pesquisa-social.pdf
https://professores.faccat.br/moodle/pluginfile.php/13410/mod_resource/content/1/como_elaborar_projeto_de_pesquisa_-_antonio_carlos_gil.pdf