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ATIVIDADE ALTERNATIVA DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO ENTREVISTA REMOTA VANESSA MARINETE RA: 1977299 EMBU DAS ARTES 2021 ENTREVISTA REMOTA PROF: LUCIANA FÁTIMA SILVA. DISCIPLINA: MATEMÁTICA. E.E. PROFESSORA SILVIA APARECIDA DOS SANTOS. EIXO 1 – ORGANIZAÇÃO DO ENSINO EM 2021 1- Como está sendo ou foi organizado o retorno às atividades em 2021? As aulas são presenciais, remotas ou combinam as duas modalidades de forma híbrida? O retorno das aulas na Escola Estadual Professora Silvia Aparecida dos Santos combinou as duas modalidades, sendo que foi disponibilizado aulas presenciais para os alunos que não tinham acesso a internet e dificuldade na alimentação e os demais alunos acompanham as aulas pelo centro de mídia e fazem as atividades propostas pelo Classroom, podendo tirar dúvidas durante o horário de aula pelo whatsApp. 2- Os professores tiveram alguma orientação específica para o ano letivo de 2021, vinda da gestão, coordenação, supervisão e/ou Secretaria da Educação? Se sim, quais? Tivemos diversas orientações vinda da direção da escola e Secretaria da Educação de São Paulo, referente ao distanciamento que deveríamos ter, para preservar a saúde de alunos e professores e funcionários da escola. As medidas individuais eram a higienização das mãos, o uso de máscara e o distanciamento social, lavar com frequência as mãos até a altura dos punhos, com água e sabão, ou higienizar com álcool em gel 70%. Ao tossir ou espirrar, cobrir nariz e boca com lenço ou com o braço, e não com as mãos; evitar tocar olhos, nariz e boca com as mãos não lavadas Outra importante orientação foi a capacitação, foi disponibilizado diversos cursos, palestras e treinamentos para capacitar o professor a essa nova modalidade de ensino. Fomos orientados a interagir mais com os responsáveis dos alunos para poder identificar a melhor maneira de ensino, híbrido ou a distância. 3- Quais ações de acolhimento e de adaptação foram planejadas, para as crianças e para os familiares? As adaptações e acolhimento estão intercalados e foram priorizados; tentamos ser mais presentes, tirar dúvidas dos alunos, motivá-los, para ele se sentir seguro e confiante para se adaptar a nova modalidade de ensino. Foram realizadas reuniões com o pais e responsáveis para apresentar os protocolos de segurança e decidir quais alunos retornariam as aulas presenciais. O acolhimento é um trabalho diário, é uma troca de informações, sentimentos, dificuldades e situações entre aluno e professor, nossa função é passar confiança, segurança e ajudar no que for possível, estamos a disposição do aluno praticamente o dia todo, sabemos das dificuldades que cada família vive, e tivemos que se adaptar a isso. EIXO 2 – PLANEJAMENTO DO ANO LETIVO DE 2021 1- Como está sendo desenvolvido o seu planejamento? Esse planejamento foi realizado individual ou coletivamente? Teve o(a) apoio/orientação de algum profissional da escola (diretor, coordenador e professores) ou da Secretaria da Educação? O planejamento das aulas teve inicio na Secretaria de Educação de São Pulo, onde foi desenvolvido o material didático dos alunos, livros e apostilas para serem distribuídos para os alunos e professores para acompanharem as aulas do Centro de Mídias. O planejamento do professor são as atividades propostas para os alunos com base nas aulas transmitidas pelo Centro de Mídias, atividades essas que computam sua frequência e nota, são feitas pelo Classroom. 2- Como você planejou e tem planejado a sua rotina de trabalho? Quais as atividades permanentes, sequenciais, ocasionais que serão propostas? Há projetos? A nossa rotina foi planejada pela direção da escola, priorizando o distanciamento e a saúde de todos, os professores do grupo de risco foram afastados e encontram-se em tele trabalho, os demais foram divididos em dois grupos, A e B, uma semana um grupo trabalha presencial e o outro a distância. No trabalho presencial auxiliamos os alunos que vem a escola, tiramos duvidas, ajudamos a desenvolver suas atividades, foi disponibilizado pela Secretária de educação Notebook para os alunos assistirem as aulas e fazerem as atividades propostas, mas muito precisam de ajuda diariamente para fazer suas atividades. No tele trabalho, temos que acompanhar as aulas do Centro de Mídias elaborar atividades baseando-se na aula proposta e encaminha-las para os alunos pelo Google Classroom. 3- Quais materiais e recursos você utiliza para planejar as atividades? Quais recursos tecnológicos? No planejamento das atividades utilizamos as aulas transmitidas pelo Centro de Mídias, e os recursos que temos são a internet, Google Classroom , WhatsApp, faço a elaboração das atividades e posto as mesmas no Google Classroom com um determinado tempo a serem respondidas, em caso de duvidas os alunos entram em contato pelo WhatsApp para mais esclarecimentos. 4- Quais espaços e/ou ambientes (espaços presenciais ou virtuais) você utiliza para o desenvolvimento das rotinas pedagógicas com a sua turma? Eu trabalho em dois ambientes, o presencial que é a escola onde estão indo somente 30% dos alunos e assistem as aulas do centro de mídias e fazem as atividades propostas, e o tele trabalho, onde trabalho na minha residência onde faço um trabalho virtual, elaborando as atividades dos alunos, enviando pelo Google Classroom e acompanho tirando dúvidas pelo WhatsApp. 5- Como você avalia as atividades realizadas pelos alunos? Como são registrados os seus avanços e/ou as dificuldades? As atividades são postadas a cada quinze dias, dando bastante tempo para os alunos desenvolve-las e tirar suas dúvidas, cada atividade tem dez questões valendo um ponto cada, sendo que o aluno deve atingir no mínimo nota 5. Diariamente mando mensagem para os alunos, perguntando se estão com dúvidas ou dificuldades com as aulas e atividades, quando á dúvida elaboro áudios ou vídeos explicando novamente a matéria. As dificuldade e avanços são individuais, isso só conseguimos perceber interagindo com o aluno diariamente e com a correção das atividades propostas. 6- No caso dos alunos que não retornaram ao ensino presencial e, também, não têm acesso às atividades remotas, quais as estratégias e/ou ações foram planejadas? Na E.E Professor Silvia Aparecida dos Santos não tivemos casos assim, grande maioria dos alunos tem acesso a internet e tem acompanhado as aulas e atividades propostas no Google Classroom, os demais tem comparecido a escola e tem se dedicado bastante. Quando ocorre o não comparecimento do aluno entramos em contato com o responsável que justifica a falta. No início do ano letivo fizemos reuniões com os pais e responsáveis e frisamos a importância da participação dos mesmos na educação dos alunos. Temos reuniões online mensalmente e cobramos sempre a participação dos alunos, e isso tem dado muito resultado. EIXO 3 – INTERAÇÕES E INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS 1- De que forma você tem planejado os momentos de interação com/e entre os alunos da sua turma? Tenho acompanhado os jornais, me informado bastante e quando estou em aulas presencial tento mantê-los informados na medida do possível, passando segurança e dando apoio, tentando entender suas dificuldades e medos. Com os alunos de ensino online interagimos pelo whats da mesma maneira, conversando muito e ajudando no que é possível. 2- Houve alguma interação com as famílias neste início de ano? Quais foram? Sempre temos interações com os familiares, a presença deles nesse momento de pandemia é fundamental para o desenvolvimento dos alunos. No início do ano letivo foi feita uma reunião presencial, respeitando as normas de segurança, cada turma foi dividida em oitogrupos de cinco pessoas, nessa reunião tentamos entender as dificuldades vivida por cada família. As demais interações tem sido online e mensalmente. 3- Quais os maiores desafios do trabalho pedagógico neste ano letivo de 2021? A maior dificuldade foi a adaptação dos alunos, acostumados com um ensino tradicional em sala de aula, com professor interagindo diariamente, foram pegos de surpresa com diversas mudanças, tento que se adaptar a criar uma rotina de ensino em casa, acompanhar aulas online e aprender a utilizar e-mail, internet entre outros desafios diários. E a interação com a tecnologia, muitos professores também não tinham esse costume, e quase todo nosso trabalho e remete ao uso da tecnologia. 4- Você teria alguma sugestão para melhorar a qualidade da aprendizagem dos seus alunos? Eu sempre sugiro que os pais sejam mais presentes, participem da vida acadêmica do aluno, incentivando e cobrando diariamente. O ensino é um trabalho entre a família e a escola, buscando um bem comum, que é a melhora no processo de aprendizagem. ENTREVISTA EIXO 4 – ENCERRAMENTO DA 1- Você, enquanto professor, deseja complementar algum aspecto importante que não tenha sido abordado durante a entrevista? Sim, acho que a desigualdade social e a falta de investimento da educação, são fatores fundamentais para atual situação que se encontra o ensino. Se houvesse de fato investimento na educação, mesmo diante a pandemia, e ao ensino remoto o professor poderia transmitir um ensino de qualidade. Por diversas vezes o estado cobra uma coisa do professor, mas não proporciona as ferramentas necessárias para ele trabalhar. O professor não passa somente conhecimento ele forma cidadãos. 2- Muitos afirmam que 2020 foi um ano escolar perdido para os alunos; como você avalia essa afirmação? Não vejo que seja um ano perdido, foi um ano com muitas dificuldades, de novas ideias, nos fez repensar sobre novas maneiras de melhorar o ensino. Fica evidente que muitos alunos vão ter dificuldades nos anos seguintes, mas estaremos preparados e presentes diariamente para solucionar todas as dificuldades existentes. Deixo aqui meus agradecimento pela entrevista feita via WhatsApp com a professora de matemática, Luciana Fátima Silva, da E.E Professora Silvia Aparecida dos Santos.
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