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ATIVIDADE ALTERNATIVA DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO 02

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ATIVIDADE ALTERNATIVA DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO 
 
ENTREVISTA REMOTA 
 
VANESSA MARINETE 
RA: 1977299 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EMBU DAS ARTES 
2021 
ENTREVISTA REMOTA 
 
PROF: LUCIANA FÁTIMA SILVA. 
DISCIPLINA: MATEMÁTICA. 
E.E. PROFESSORA SILVIA APARECIDA DOS SANTOS. 
 
EIXO 1 – ORGANIZAÇÃO DO ENSINO EM 2021 
 
1- Como está sendo ou foi organizado o retorno às atividades em 2021? As aulas são 
presenciais, remotas ou combinam as duas modalidades de forma híbrida? 
 
 O retorno das aulas na Escola Estadual Professora Silvia Aparecida dos Santos 
combinou as duas modalidades, sendo que foi disponibilizado aulas presenciais para os 
alunos que não tinham acesso a internet e dificuldade na alimentação e os demais alunos 
acompanham as aulas pelo centro de mídia e fazem as atividades propostas pelo 
Classroom, podendo tirar dúvidas durante o horário de aula pelo whatsApp. 
 
2- Os professores tiveram alguma orientação específica para o ano letivo de 2021, 
vinda da gestão, coordenação, supervisão e/ou Secretaria da Educação? Se sim, 
quais? 
 
 Tivemos diversas orientações vinda da direção da escola e Secretaria da Educação de 
São Paulo, referente ao distanciamento que deveríamos ter, para preservar a saúde de 
alunos e professores e funcionários da escola. As medidas individuais eram a higienização 
das mãos, o uso de máscara e o distanciamento social, lavar com frequência as mãos até 
a altura dos punhos, com água e sabão, ou higienizar com álcool em gel 70%. Ao tossir 
ou espirrar, cobrir nariz e boca com lenço ou com o braço, e não com as mãos; evitar tocar 
olhos, nariz e boca com as mãos não lavadas 
 Outra importante orientação foi a capacitação, foi disponibilizado diversos cursos, 
palestras e treinamentos para capacitar o professor a essa nova modalidade de ensino. 
Fomos orientados a interagir mais com os responsáveis dos alunos para poder identificar 
a melhor maneira de ensino, híbrido ou a distância. 
 
3- Quais ações de acolhimento e de adaptação foram planejadas, para as crianças e para os 
familiares? 
 
 As adaptações e acolhimento estão intercalados e foram priorizados; tentamos ser mais 
presentes, tirar dúvidas dos alunos, motivá-los, para ele se sentir seguro e confiante para 
se adaptar a nova modalidade de ensino. Foram realizadas reuniões com o pais e 
responsáveis para apresentar os protocolos de segurança e decidir quais alunos 
retornariam as aulas presenciais. 
 O acolhimento é um trabalho diário, é uma troca de informações, sentimentos, 
dificuldades e situações entre aluno e professor, nossa função é passar confiança, 
segurança e ajudar no que for possível, estamos a disposição do aluno praticamente o dia 
todo, sabemos das dificuldades que cada família vive, e tivemos que se adaptar a isso. 
 
EIXO 2 – PLANEJAMENTO DO ANO LETIVO DE 2021 
 
1- Como está sendo desenvolvido o seu planejamento? Esse planejamento foi 
realizado individual ou coletivamente? Teve o(a) apoio/orientação de algum 
profissional da escola (diretor, coordenador e professores) ou da Secretaria da 
Educação? 
 
 
 O planejamento das aulas teve inicio na Secretaria de Educação de São Pulo, onde foi 
desenvolvido o material didático dos alunos, livros e apostilas para serem distribuídos 
para os alunos e professores para acompanharem as aulas do Centro de Mídias. O 
planejamento do professor são as atividades propostas para os alunos com base nas aulas 
transmitidas pelo Centro de Mídias, atividades essas que computam sua frequência e nota, 
são feitas pelo Classroom. 
 
2- Como você planejou e tem planejado a sua rotina de trabalho? Quais as atividades 
permanentes, sequenciais, ocasionais que serão propostas? Há projetos? 
 
 A nossa rotina foi planejada pela direção da escola, priorizando o distanciamento e a 
saúde de todos, os professores do grupo de risco foram afastados e encontram-se em tele 
trabalho, os demais foram divididos em dois grupos, A e B, uma semana um grupo 
trabalha presencial e o outro a distância. 
 No trabalho presencial auxiliamos os alunos que vem a escola, tiramos duvidas, 
ajudamos a desenvolver suas atividades, foi disponibilizado pela Secretária de educação 
Notebook para os alunos assistirem as aulas e fazerem as atividades propostas, mas muito 
precisam de ajuda diariamente para fazer suas atividades. 
 No tele trabalho, temos que acompanhar as aulas do Centro de Mídias elaborar 
atividades baseando-se na aula proposta e encaminha-las para os alunos pelo Google 
Classroom. 
 
3- Quais materiais e recursos você utiliza para planejar as atividades? Quais 
recursos tecnológicos? 
 
 No planejamento das atividades utilizamos as aulas transmitidas pelo Centro de 
Mídias, e os recursos que temos são a internet, Google Classroom , WhatsApp, faço a 
elaboração das atividades e posto as mesmas no Google Classroom com um determinado 
tempo a serem respondidas, em caso de duvidas os alunos entram em contato pelo 
WhatsApp para mais esclarecimentos. 
 
4- Quais espaços e/ou ambientes (espaços presenciais ou virtuais) você utiliza para o 
desenvolvimento das rotinas pedagógicas com a sua turma? 
 
 Eu trabalho em dois ambientes, o presencial que é a escola onde estão indo somente 
30% dos alunos e assistem as aulas do centro de mídias e fazem as atividades propostas, 
e o tele trabalho, onde trabalho na minha residência onde faço um trabalho virtual, 
elaborando as atividades dos alunos, enviando pelo Google Classroom e acompanho 
tirando dúvidas pelo WhatsApp. 
 
5- Como você avalia as atividades realizadas pelos alunos? Como são registrados os 
seus avanços e/ou as dificuldades? 
 
 As atividades são postadas a cada quinze dias, dando bastante tempo para os alunos 
desenvolve-las e tirar suas dúvidas, cada atividade tem dez questões valendo um ponto 
cada, sendo que o aluno deve atingir no mínimo nota 5. Diariamente mando mensagem 
para os alunos, perguntando se estão com dúvidas ou dificuldades com as aulas e 
atividades, quando á dúvida elaboro áudios ou vídeos explicando novamente a matéria. 
 As dificuldade e avanços são individuais, isso só conseguimos perceber interagindo 
com o aluno diariamente e com a correção das atividades propostas. 
 
6- No caso dos alunos que não retornaram ao ensino presencial e, também, não têm 
acesso às atividades remotas, quais as estratégias e/ou ações foram planejadas? 
 
 Na E.E Professor Silvia Aparecida dos Santos não tivemos casos assim, grande maioria dos 
alunos tem acesso a internet e tem acompanhado as aulas e atividades propostas no Google 
Classroom, os demais tem comparecido a escola e tem se dedicado bastante. Quando ocorre o 
não comparecimento do aluno entramos em contato com o responsável que justifica a falta. 
 No início do ano letivo fizemos reuniões com os pais e responsáveis e frisamos a 
importância da participação dos mesmos na educação dos alunos. Temos reuniões online 
mensalmente e cobramos sempre a participação dos alunos, e isso tem dado muito resultado. 
EIXO 3 – INTERAÇÕES E INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS 
 
1- De que forma você tem planejado os momentos de interação com/e entre os 
alunos da sua turma? 
 
 Tenho acompanhado os jornais, me informado bastante e quando estou em aulas 
presencial tento mantê-los informados na medida do possível, passando segurança e 
dando apoio, tentando entender suas dificuldades e medos. Com os alunos de ensino 
online interagimos pelo whats da mesma maneira, conversando muito e ajudando no que 
é possível. 
 
2- Houve alguma interação com as famílias neste início de ano? Quais foram? 
 
 Sempre temos interações com os familiares, a presença deles nesse momento de 
pandemia é fundamental para o desenvolvimento dos alunos. No início do ano letivo foi 
feita uma reunião presencial, respeitando as normas de segurança, cada turma foi dividida 
em oitogrupos de cinco pessoas, nessa reunião tentamos entender as dificuldades vivida 
por cada família. As demais interações tem sido online e mensalmente. 
 
3- Quais os maiores desafios do trabalho pedagógico neste ano letivo de 2021? 
 
 A maior dificuldade foi a adaptação dos alunos, acostumados com um ensino 
tradicional em sala de aula, com professor interagindo diariamente, foram pegos de 
surpresa com diversas mudanças, tento que se adaptar a criar uma rotina de ensino em 
casa, acompanhar aulas online e aprender a utilizar e-mail, internet entre outros desafios 
diários. E a interação com a tecnologia, muitos professores também não tinham esse 
costume, e quase todo nosso trabalho e remete ao uso da tecnologia. 
 
4- Você teria alguma sugestão para melhorar a qualidade da aprendizagem dos seus 
alunos? 
 
 Eu sempre sugiro que os pais sejam mais presentes, participem da vida acadêmica do 
aluno, incentivando e cobrando diariamente. O ensino é um trabalho entre a família e a 
escola, buscando um bem comum, que é a melhora no processo de aprendizagem. 
 
ENTREVISTA EIXO 4 – ENCERRAMENTO DA 
 
1- Você, enquanto professor, deseja complementar algum aspecto importante que 
não tenha sido abordado durante a entrevista? 
 
 Sim, acho que a desigualdade social e a falta de investimento da educação, são 
fatores fundamentais para atual situação que se encontra o ensino. Se houvesse de fato 
investimento na educação, mesmo diante a pandemia, e ao ensino remoto o professor 
poderia transmitir um ensino de qualidade. 
 Por diversas vezes o estado cobra uma coisa do professor, mas não proporciona as 
ferramentas necessárias para ele trabalhar. O professor não passa somente conhecimento 
ele forma cidadãos. 
 
2- Muitos afirmam que 2020 foi um ano escolar perdido para os alunos; como você 
avalia essa afirmação? 
 
 Não vejo que seja um ano perdido, foi um ano com muitas dificuldades, de novas 
ideias, nos fez repensar sobre novas maneiras de melhorar o ensino. Fica evidente que 
muitos alunos vão ter dificuldades nos anos seguintes, mas estaremos preparados e 
presentes diariamente para solucionar todas as dificuldades existentes. 
 
 Deixo aqui meus agradecimento pela entrevista feita via WhatsApp com a 
professora de matemática, Luciana Fátima Silva, da E.E Professora Silvia Aparecida 
dos Santos.

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