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1. 	Assinale a alternativa que diz respeito a quantidade de vértices, faces e arestas de um tetraedo regular:
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1. 
20 faces, 12 vértices e 30 arestas.
2. 
8 faces, 6 vértices e 12 arestas.
3. 
4 faces, 4 vértices e 6 arestas.
Resposta correta
4. 
6 faces, 8 vértices e 12 arestas.
5. 
12 faces, 20 vértices e 30 arestas.
2. Pergunta 2
/0,6
Um sólido geométrico é uma região do espaço limitada por uma superfície fechada, podem ser feitos de superfícies ou somente de suas arestas. Assim, são designados como formas sólidas, figuras espaciais ou figuras geométricas. Eles podem ser representados por modelos físicos ou por meio de desenhos geométricos. Os sólidos geométricos dividem-se em duas categorias: os poliedros e os não poliedros. Assinale a alternativa em que todos os sólidos são considerados poliedros.
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1. 
Dodecaedro, Icosaedro, Cubo truncado e Tronco de cone.
2. 
Prisma pentagonal, Prisma Triângular e Cone.
3. 
Cone, Esfera, Cilindro e Icosidodecaedro.
4. 
Tetraedro, Cubo, Octaedro e Dodecaedro.
Resposta correta
5. 
Tetraedro, Cilindro, Rombicosedodecaedro e Cubo truncado.
3. Pergunta 3
/0,6
Seja m um número natural finito e diferente de zero, o antecessor de m é:
Ocultar opções de resposta 
1. 
m - 1
Resposta correta
2. 
m + 1
3. 
m – 1 + 1
4. 
m + 0
5. 
m + 0 + 1
4. Pergunta 4
/0,6
O condomínio que Maria Luiza mora trocou seu reservatório de água, com capacidade para 15.000 litros, por outro dois terço maior. Qual é a capacidade do novo reservatório?
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1. 
25.000 litros 
Resposta correta
2. 
5000 litros
3. 
50000 litros
4. 
30.000 litros
5. 
2500 litros
5. Pergunta 5
/0,6
Seja m um número natural, seu sucessor é m + 1. Assim, se um número natural é sucessor de outro, então, os dois números juntos são chamados números de:
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1. 
neutros
2. 
consecutivos
Resposta correta
3. 
posteriores
4. 
primos
5. 
anteriores
6. Pergunta 6
/0,6
Na linguagem cotidiana, os termos massa e peso são utilizados livremente, quase sempre de maneira imprecisa, como se significassem a mesma coisa. Massa é a quantidade de matéria apresentada por um corpo ou objeto. Peso, por sua vez, é a força que a gravidade exerce sobre um objeto. Com relação a grandeza massa, é correto afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Pode ser zero se nenhuma gravidade age sobre o objeto, como no espaço.
2. 
É medida em newtons ou em uma unidade de força.
3. 
Não se altera de acordo com a localização.
Resposta correta
4. 
Varia de acordo com a localização.
5. 
Aumenta ou diminui diante de maior ou menor gravidade.
7. Pergunta 7
/0,6
Assinale a alternativa que corresponde ao conjunto de sólidos geométricos que apresentam duas bases formadas por polígonos congruentes e localizadas em planos paralelos. Suas faces laterais são paralelogramos ou retângulos.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Prismas
Resposta correta
2. 
Pirâmides
3. 
Corpos Redondos
4. 
Retas
5. 
Polígonos
8. Pergunta 8
/0,6
Quantas ordens e quantas classes possui o número 56 156 315 ?
Ocultar opções de resposta 
1. 
9 ordens e 3 classes
Resposta correta
2. 
10 ordens e 4 classes
3. 
3 ordens e 12 classes
4. 
256 classes e 3 ordens
5. 
3 classes e 25 ordens
9. Pergunta 9
/0,6
O sistema numeração decimal é chamado de base 10 por utilizar dez algarismos ou símbolos diferentes para representar todos os números. Assim, a base decimal da numeração é formada pelo conjunto dos algarismos utilizados para representar uma quantidade. Suas principais características são possuir símbolos diferentes que representam quantidades de 1 a 9 e um símbolo específico para representar ausência de quantidade, que é o zero. Por ser um sistema posicional, ainda que tenha poucos símbolos, permite que sejam representados todos os números. O sistema de numeração decimal tem ainda como característica que cada algarismo representa uma ordem, começando da direita para a esquerda e a cada três ordens, existe uma classe. Assinale a alternativa que contém corretamente a quantidade de ordens e classes do numeral 963 859 362.
Ocultar opções de resposta 
1. Incorreta: 
9 classes e 3 ordens
2. 
963 ordens e 9 classes
3. 
11 classes e 5 ordens
4. 
9 ordens e 3 classes
Resposta correta
5. 
10 ordens e 5 classes
10. Pergunta 10
/0,6
Como a Estatística é parte do método científico, é natural que o trabalho com a mesma carta de problemas de outras áreas do conhecimento e das práticas sociais, viabilizando a interdisciplinaridade e a inserção de temas transversais. Em sala de aula é possível trabalhar a estatística seguindo algumas etapas. Relacione estas etapas as suas devidas característica e, seguidamente, escolha a alternativa com a sequência correta:
(1) Problematização da pesquisa
(2) Planejamento da pesquisa
(3) Execução da pesquisa
( ) Nesta fase, a escolha do tema é crucial para contextualizar o problema a ser investigado, possibilitar que este faça sentido para o aluno e propiciar o desenvolvimento de uma postura investigativa, incentivando os alunos à observação sistemática dos fenômenos que ocorrem ao seu redor, sejam sociais, culturais ou da natureza, formulando perguntas de pesquisa. A escolha do tema deve possibilitar um trabalho interdisciplinar, envolvendo aspectos e conteúdos escolares de outras áreas de conhecimento e da Estatística, utilizando seus conceitos e procedimentos que ajudam no planejamento e execução da pesquisa.Esse tema também deve possibilitar a participação ativa dos alunos, a postura ética, o respeito à opinião do outro, o uso racional dos recursos ambientais etc.
(  ) Uma vez definida a população a ser investigada e o instrumento para coleta dos dados, o próximo passo é coletar os dados. Nesta etapa, é preciso uniformizar os procedimentos a fim de que todos os alunos façam a coleta da mesma forma. Uma vez coletados os dados, iniciamos o seu tratamento. Nesta fase, aproveitamos para apresentar os diversos conceitos e procedimentos que nos ajudam a organizar os dados e extrair as informações mais relevantes. Isto implica discutir como escolher o procedimento mais adequado para analisar as variáveis envolvidas.
A interpretação e a comunicação de resultados não se restringem a repetir as informações já contidas nas próprias medidas, mas busca incentivar a retomada das perguntas de pesquisa que nortearam o levantamento de dados, fechando, assim, o ciclo da investigação científica.
( ) Escolhido o tema e as perguntas de pesquisa, colocamos em pauta a importância da definição da população a ser investigada, que pode ser por censo (quando se investiga todos os elementos da população, ou por amostragem (quando se investiga uma parte dela). 
As perguntas de pesquisa, por sua vez, precisam da escolha adequada das variáveis (características da população) que permitirão sua operacionalização, sendo crucial uma definição clara e precisa dessas variáveis, bem como sua caracterização, o que determina o tipo de tratamento estatístico a ser utilizado. Após essa etapa, podemos elaborar os instrumentos de coleta de dados, já pensando em responder as perguntas de pesquisa que norteiam o levantamento de dados.
Ocultar opções de resposta 
1. Incorreta: 
1,2,3
2. 
3,1,2
3. 
3,2,1
4. 
1,3,2
Resposta correta
5. 
2,3,1

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