avaliaçao da aprendizagem

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Disciplina: 101229 - AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
A Lei n. 9.394/1996 é a LDB que se encontra atualmente em vigor. Ela orienta para a possibilidade de avanço no percurso educacional e de recuperação. Assinale a alternativa correta sobre o que é disposto nessa lei.
a )
Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos.
b )
Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos de mensuração de notas por meio de provas e exames.
c )
Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos somatórios das notas das provas.
 
d )
Avaliação contínua e cumulativa sobre o que foi aprendido pelo aluno, com maior relevância para a aprendizagem qualitativa.
e )
Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos de classificação dos alunos.
QUESTÃO 2
Quando os professores aplicam atividades que envolvem os estudantes na construção de seu conhecimento de maneira crítica e reflexiva, com autonomia e criatividade, referem-se aos pressupostos educacionais de qual contexto?
 
a )
 Inovador.
b )
 Tradicional.
c )
Histórico-crítico.
d )
Tecnicista.
e )
Escola Nova.
QUESTÃO 3
Assinale a alternativa correta sobre a avaliação qualitativa.
a )
O foco não é a nota, mas o processo de ensino e a elaboração de instrumentos avaliativos que permitam ao professor verificar se o aluno obteve a nota para aprovação.
b )
O foco não está na nota, mas sim na memorização dos conteúdos para a aprovação do aluno.
c )
O foco não está na nota, mas apenas no processo de levar o aluno a ser aprovado por meio de atividades que reproduzam o aprendizado.
 
d )
O foco não está na nota, mas no processo de ensino e aprendizagem, considerando seu encaminhamento contínuo e sistemático.
e )
O foco não está na nota, e sim no processo de avaliar para mensurar as notas das provas e promover a aprovação ou reprovação do aluno.
QUESTÃO 4
Assinale a alternativa que apresenta a forma de avaliar condizente com o trecho a seguir.
Pensar uma maneira inovadora e inclusiva de avaliar o processo de ensino e aprendizagem exige uma atuação docente de orientação constante, que perceba os alunos em suas especificidades cognitivas e sociais.
a )
 Democrática.
b )
 Classificatória.
 
c )
 Mediadora.
d )
 Conservadora.
e )
 Tradicional.
QUESTÃO 5
Aponte a alternativa que completa corretamente a frase a seguir.
No contexto da escola nova o professor é um:
a )
organizador e planejador dos conteúdos que são fundamentais para que os alunos aprendam.
b )
auxiliador do estudante, promovendo a compreensão de acertos e erros.
 
c )
mediador e facilitador do processo e aprendizagem, levando os interesses dos alunos em consideração para trabalhar os conteúdos.
d )
orientador de conteúdos técnicos, pois deve preparar os estudantes para atuar no mundo do trabalho.
e )
reprodutor de conhecimentos, levando o aluno a memorizar e copiar as respostas do que foi aprendido em sala de aula.
QUESTÃO 6
Deve ser aplicada por meio de provas, cujo objetivo será de identificar a aprendizagem do estudante, mensurando notas com graduação de zero a dez.
Qual o tipo de avaliação corresponde à afirmativa anterior?
a )
Avaliação somativa.
b )
Avaliação diagnóstica.
c )
Avaliação mediadora.
 
d )
Avaliação de valor numérico.
e )
Avaliação formativa.
QUESTÃO 7
A avaliação é um processo que exige uma reflexão crítica do professor. Nesse aspecto, o professor precisa ter compromisso:
a )
de propor durante o ano letivo provas e testes para que o aluno se prepare para a prova final.
b )
de preparar o aluno apenas para conseguir a média necessária para ser promovido de ano.
c )
com provas claras e objetivas, favorecendo que o aluno possa interpretar com efetividade as perguntas.
d )
de ensinar os conteúdos de maneira a facilitar a aprovação dos estudantes.
 
e )
com um ensino ético, responsável e de qualidade, visando promover uma ação educativa inclusiva.
QUESTÃO 8
No Brasil, o início do processo avaliativo foi uma ação aplicada pelos jesuítas, desde o ano de 1599. Nesse período, como era a prática do ensino adotada?
a )
Voltada a apresentar o que o aluno aprendia e ao direcionamento que o professor devia dar quando o aluno demonstrava que não havia aprendido os conteúdos.
 
b )
Voltada à transmissão dos conteúdos pelos professores, com repetição, memorização e mera reprodução dos saberes ensinados.
c )
Voltada ao propósito de que o aluno estudasse e construísse saberes que fossem significativos e aplicáveis à sua realidade.
d )
Voltada a ações educativas inovadoras e comprometidas com o ensino de qualidade.
e )
Voltada a conteúdos direcionados para que os alunos aprendessem para a vida e para o mercado de trabalho.
QUESTÃO 9
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe competências gerais para acompanhar o desempenho dos alunos. Quando tratamos de avaliar competências devemos nos ater em seus três pilares.
Assinale a alternativa que apresenta esses pilares.
a )
Saberes, informações e conhecimentos.
 
b )
Conhecimentos, habilidades e atitudes.
c )
Conhecimentos, atitudes e informações.
d )
Conhecimentos, habilidades e informações.
e )
Saberes, informações e significado.
QUESTÃO 10
Sobre as funções do processo avaliativo, marque V quando a assertiva for verdadeira e F quando for falsa.
( ) É função da avaliação fazer o diagnóstico da aprendizagem.
( ) É função da avaliação o processo formativo do ensino.
( ) É função da avaliação o processo somativo.
( ) É função da avaliação a ação conservadora de ensino.
( ) É função da avaliação a ação reflexiva.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
a )
V, V, V, V, V
b )
F, V, F, V, V
c )
V, F, F, F, V
 
d )
V, V, V, F, F
e )
F, F, V, V, V
QUESTÃO 11
Quando falamos de avaliação democrática, estamos apontando que a escola precisa ser um espaço onde:
a )
o professor oriente os conteúdos e, de maneira democrática, permita aos alunos realizarem as avalições em grupo.
b )
a participação do professor e dos alunos no processo de ensino seja suficiente para que a aprendizagem e a avaliação sejam concretas.
 
c )
a participação de todos seja concreta, rompendo com práticas avaliativas impregnadas pelo paradigma conservador de ensino.
d )
haja a participação apenas dos pais, do diretor e dos alunos no processo de ensino; assim, a escola inclui todos no processo de avaliação.
e )
a participação do professor e do diretor da escola seja suficiente para que os alunos aprendam e possam fazer provas de qualidade.
QUESTÃO 12
Podemos destacar que na proposta de ensino tecnicista ocorre uma supervalorização dos meios de ensinar com ênfase na:
a )
reprodução dos conteúdos assimilados.
b )
promoção de uma educação mais humana.
c )
participação ativa dos alunos no processo de ensino.
d )
aplicação de atividades que sejam de interesse dos alunos.
 
e )
eficácia da transmissão dos conhecimentos.
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