PROVA 5 Tópicos Integradores I

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Tópicos Integradores I
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
/0,6
Preencha as lacunas:
A cidadania tem relação direta com ______________, enquanto os direitos humanos são vistos como___________, de _____________ e também de participação social.
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1. 
a função de defesa; de prestação serviço;
2. 
consciência crítica; forma de agir; participar.
3. 
o agir e participar; função de defesa; prestação de serviço;
Resposta correta
4. 
a segurança; participação; agir;
5. 
participar; ação e prestação; serviços;
2. Pergunta 2
/0,6
O Plano Nacional de Educação possui uma divisão estrutural e uma divisão a partir das metas por áreas. Assinale V ou F para as alternativas que compõem a divisão estrutural do PNE:
(  ) Educação básica (educação infantil, ensino fundamental e ensino médio);
(  ) Qualidade do Ensino Técnico e Superior;
(  ) Formação docente;
(  ) Modalidades de ensino (Educação de Jovens e Adultos, Educação à Distância, Tecnologias Educacionais, Educação Tecnológica e Formação Profissional, Educação Especial, Educação Indígena).
A sequência correta de resposta é:
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1. 
F, F, V, V;
2. 
V, V, F, F;
3. 
V, F, V, V;
4. 
F, V, V, F;
5. 
V, F, F, V;
Resposta correta
3. Pergunta 3
/0,6
O objetivo orienta as prioridades e os conteúdos a serem trabalhados com relação ao ensino, sistematizando o ato educativo.
Podem ser de dois tipos: objetivo geral e objetivos específicos.
Qual(s) da(s) característica(s) abaixo NÃO contempla(m) os objetivos específicos?
I.O que se espera do aluno ao final do curso.
II.O que se espera do aluno ao longo do curso.
III.O que se espera do aluno imediatamente.
Está(ão) correta(s):
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1. 
Apenas a II.
2. 
Apenas a I.
3. 
I e II.
4. 
II e III.
5. 
Apenas a III.
Resposta correta
4. Pergunta 4
/0,6
O PNC possui 20 metas e estratégias. Elas estão divididas por prioridade de garantias dos direitos de uma educação básica de qualidade. 
A Meta 6, portanto, diz respeito a: 
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1. 
Universalizar, para a população de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados;
2. 
Elevar a escolaridade média da população de 18 (dezoito) a 29 (vinte e nove) anos, de modo a alcançar, no mínimo, 12 (doze) anos de estudo no último ano de vigência deste plano, para as populações do campo, da região de menor escolaridade no País e dos 25% (vinte e cinco por cento) mais pobres, e igualar a escolaridade média entre negros e não negros declarados à Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – IBGE.
3. 
Valorizar os(as) profissionais do magistério das redes públicas de educação básica, de forma a equiparar seu rendimento médio ao dos(as) demais profissionais com escolaridade equivalente, até o final do sexto ano de vigência deste PNE;
4. 
Oferecer educação em tempo integral em, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das escolas públicas, de forma a atender, pelo menos, 25% (vinte e cinco por cento) dos(as) alunos(as) da educação básica;
Resposta correta
5. 
Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3º (terceiro) ano do ensino fundamental;
5. Pergunta 5
/0,6
A legislação é “um corpo de leis que regulariza determinada matéria ou ciência, ou ainda um conjunto de leis que organiza a vida de um país, ou seja, o que popularmente se chama de ordem jurídica e que estabelece condutas e ações aceitáveis ou recusáveis de um indivíduo, instituição, empresa, entre outros. ” 
O Plano Nacional da Educação faz parte dessa legislação, sendo criado pela:
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1. 
Lei no 10.172, de 9 de janeiro 2001.
Resposta correta
2. 
Lei no 10.172, de 9 de janeiro 2000;
3. 
Lei no 10.172, de 9 de janeiro de 1990;
4. 
Lei no 10.172, de 9 de janeiro 2010;
5. 
Lei no 10.172, de 9 de janeiro 2002;
6. Pergunta 6
/0,6
Em educação as teorias nos ajudam a compreender os processos de seleção das propostas curriculares, são elas: tradicionais, críticas e pós-críticas.
No que se refere a escolha do currículo, qual das alternativas abaixo condiz com as teorias tradicionais?
I - O modelo curricular dessas teorias considera, além do conjunto ordenado das matérias, a perspectiva libertadora para favorecer as classes populares.
II - Criação de um currículo que prioriza o trabalho repetitivo a produção em massa e divisão de tarefas.
III - Prioriza um currículo que lista uma série de assuntos impostos e preestabelecidos pelo professor.
IV-Propõe um currículo que valorize o desenvolvimento histórico ecultural de grupos étnicos e que considere os conceitos da modernidade (razão e ciência).
V-A função do currículo para essas teorias é vencer os preconceitos estabelecidos pela sociedade,para que os estudantes compreendam o outro, numa relação de respeito e diversidade.
 As proposições corretas são:
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1. 
I e V
2. 
II e III;
Resposta correta
3. 
III e IV;
4. 
IV e V;
5. 
I e IV;
7. Pergunta 7
/0,6
A educação no Brasil é assegurada e composta por diversas leis.
Assinale qual das alternativas abaixo contempla corretamente a Lei de Diretrizes e Bases da Educação vigente:
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1. 
Lei 10.172/01
2. 
Lei 5692/71
3. 
Lei 10.436/02
4. Incorreta: 
Lei 8069/90
5. 
Lei 9394/96
Resposta correta
8. Pergunta 8
/0,6
Com relação à Política de Direitos Humanos, assinale qual a alternativa que contempla a legislação que tornou obrigatória a proteção dos direitos humanos. A partir de então, a educação também foi considerada um direito humano.
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1. 
Lei de Diretrizes e Bases de 1971;
2. 
Constituição Federal de 1988;
Resposta correta
3. 
Plano Nacional de Educação.
4. 
Lei de Diretrizes e Bases de 1996;
5. 
Declaração Universal dos Direitos Humanos;
9. Pergunta 9
/0,6
As prioridades e os conteúdos a serem trabalhados com relação ao ensino são orientados pelos objetivos. Os objetivos podem ser de dois tipos: objetivo geral e objetivos específicos.
Assinale quais das proposições abaixo caracterizam os objetivos específicos:
I-O que se espera do aluno ao final do curso;
II-O que se espera do aluno a curto prazo;
III-O que se espera do aluno imediatamente; 
IV-O que se espera do aluno no início e no final do curso.
Está correta a alternativa:
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1. 
Apenas a III;
2. 
II e III.
Resposta correta
3. 
III e IV ;
4. 
I e II;
5. 
Apenas a IV;
10. Pergunta 10
/0,6
A didática ao longo da história obteve várias conceituações por diversos educadores e estudiosos. Para Libâneo (1990), a didática é uma “teoria de ensino” que transforma diferentes objetivos pedagógicos, sociais e políticos em objetivos de ensino. Para o educador Isso se torna possível quando:
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1. 
O professor seleciona os conteúdos em função de objetivos determinados pela gestão escolar.
2. 
O professor seleciona métodos visando apenas o modo de ensinar; 
3. 
O professor segue as normas estabelecidas pelo MEC;
4. 
O professor seleciona os conteúdos e métodos de ensino em função dos objetivos de ensino;
Resposta correta
5. 
O professor se concentra apenas no conteúdo a ser transmitido;