atividade 1 FILOSOFIA

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ATIVIDADES DAS AULAS 01, 02, 03 e 04
Preencha o gabarito com a alternativa de cada atividade. 
Será corrigido somente o gabarito.
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	2
	3
	4
	D
	C
	D
	C
Atividade da aula 01
Já se vê que a filosofia é, antes de tudo, uma atitude e uma tarefa das quais resultam “Filosofias” como produto. Atitude ou disposição de amor à verdade, que supõe, sobretudo, muita humildade e nenhuma arrogância de espírito: “A palavra grega ‘philósophos’ foi formada em oposição a ‘sophós’ e significa “o que ama o saber”, em contraposição a ao possuidor de conhecimentos  (dono da verdade) que se designava por sábio. Esse sentido da palavra manteve-se até hoje: é a demanda da verdade e não a sua posse que constitui:
a) a origem de todas as coisas.
b) a origem do universo.
c) a essência do homem.
d) a essência da filosofia.
Atividade da aula02
O método socrático parte do pressuposto "Só sei que nada sei". Sobre esta frase, é correto afirmar:
a) Esta frase foi dita por Platão, discípulo de Sócrates, e usada por ele toda vez que não conseguia dar uma resposta convincente para um adversário.
b) Ao constatar que era incapaz de vencer seus adversários, Sócrates disse tal frase. 
c) Esta frase só vem a confirmar a ignorância do filósofo perante o mundo. 
d) Esta frase faz parte de um método, cujo objetivo é “desconstruir” falsos saberes das pessoas.
e) Sócrates admite não saber de nada e isto torna seus adversários mais fortes do que ele nas discussões.
Atividade da Aula 03
Uma das mais famosas frases de Sartre é “estamos condenados à liberdade”. 
De acordo com o dito sartriano,
I o ser humano é fruto do acaso.
II não se pode fugir à necessidade de deliberar sobre as próprias ações.
III não se pode agir livremente. 
IV no universo do humano está a medida das ações e da responsabilidade do homem.
V o homem é o lobo do homem.
Estão certos apenas os itens
a) I e IV.
b) I e III.
c) I e II.
d) II e IV.
e) IV e V.
ATIVIDADE DA AULA 04
Entende-se que a validade da Filosofia da Educação depende da maneira como são efetivados os estudos filosóficos. A simples transmissão de pensamentos clássicos ou a discussão superficial de temas desacoplados da prática pedagógica não efetiva a reflexão e compreensão dos aspectos educativos. É necessária uma formação cultural qualitativa de comunicação reflexiva que proporcione o entendimento hermenêutico do papel:
a) do entendimento racional.
b) da analise fundamentada.
c) da Filosofia na educação.
d) do saber.
Enviar somente uma única vez o portfólio com as 4 atividades juntas, no mesmo documento;
Favor marcar apenas 1 alternativa, peço que atente-se com a letra marcada, para não enviar a letra errada, será corrigida a letra e não a frase;
Não precisa enviar cabeçalho nas atividades;
Enviar perguntas e respostas no portfólio da aula 01;
Enviar todas as atividades (1, 2, 3 e4 ) no mesmo documento (doc ou docx);
Depois de corrigidas as atividades, não há possibilidade de reenvio.