Aula 12 - Estética Feio ou Bonito

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Ciências Humanas e Sociais Aplicadas 
Estética – Feio ou Bonito
Arte e Filosofia
Poética e Estética
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Filosofia – Ensino Médio
Estética – Feio ou Bonito
O que é o “Belo”?
✓Será possível definir objetivamente 
essa noção? 
✓Será ela eminentemente subjetiva, isto 
é, que depende de cada um?
Imagem: Leonardo da Vinci (1452-1519) / Ginerva de' 
Benci (c. 1474/1478) / Domínio Público
Filosofia – Ensino Médio
Estética – Feio ou Bonito
O que é o “Belo”?
✓Para Platão, a beleza é a única 
ideia que resplandece no mundo.
✓O classicismo deduz regras para 
o fazer artístico a partir do belo 
ideal, fundando a estética 
normativa. 
Imagem: Herma de Platão, Museus Capitolinos, 
Roma. / Ricardo André Frantz / Creative 
Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported.
Filosofia – Ensino Médio
Estética – Feio ou Bonito
O que é o “Belo”?
✓Nos séculos XVII e XVIII, os filósofos 
empiristas Locke e Hume relativizam 
a beleza, uma vez que ela não é uma 
qualidade das coisas, mas só o 
sentimento na mente de quem as 
contempla.
✓Kant afirma que o belo é "aquilo 
que agrada universalmente, ainda 
que não se possa justificá-lo 
intelectualmente". 
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Filosofia – Ensino Médio
Estética – Feio ou Bonito
O que é o “Belo”?
✓Hegel introduz o conceito 
de história ao estudo do belo, 
e, a partir do século XIX, a 
beleza muda de face e de 
aspecto através dos tempos.
Imagem: Hugo van der Goes / Sts Margaret and 
Mary Magdalene with Maria Portinari / Public 
domain in the United States
Filosofia – Ensino Médio
Estética – Feio ou Bonito
O que é o “Belo”?
✓Numa perspectiva 
fenomenológica, a Beleza é a 
imanência total de um sentido 
ao sensível. O objeto é belo 
porque realiza sua finalidade, 
é autêntico, verdadeiramente 
segundo seu modo de ser.
Imagem: César Valverde / Picasso visto por 
César Valverde. / GNU Free Documentation 
License, Version 1.2 
Filosofia – Ensino Médio
Estética – Feio ou Bonito
O que é o “Belo”?
✓Nos séculos XX, a constatação da 
existência de muitos valores 
estéticos além da beleza levou o 
objeto da estética a deixar de ser 
"a produção voluntária do belo".
Imagem: Pablo Picasso / Cubist still life / Domínio público nos 
Estados Unidos.
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Estética – Feio ou Bonito
O que é o “Feio”?
Modos de representação do 
feio:
• a representação do 
assunto "feio', como 
na obra de Rochelle 
Costi;
• e a forma de 
representação feia.
Imagem: Amedeo Clemente Modigliani / 
Portrait de Picasso / Public domain
Filosofia – Ensino Médio
Estética – Feio ou Bonito
Arte Poética
• “Poiesis” – “fabricação”.
• Estuda as Obras de arte - Ações 
artificiais – produzidas pelos 
artífices ou artistas.
• Obra aristotélica sobre as artes da 
palavra falada e escrita, do canto e 
da dança: a poesia e o teatro 
(tragédia e comédia).
Imagem: A bust of Aristotle / Creative 
Commons Attribution-Share Alike 2.0 
Generic
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Estética – Feio ou Bonito
Arte Poética
• Pensada do ponto de vista de 
sua conformidade com as regras 
e procedimentos de construção 
– regrado e ordenado.
• “Preceptiva” – preceitos para o 
fazer e julgar.
Imagem: Alegoría de la Poesía / Cesare Ripa / Public 
domain
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Estética – Feio ou Bonito
Arte Poética
• Dependência com a ética, a 
política e a metafísica – ideias 
de bem e de verdade:
– Objetos e assuntos nobres;
– Objetos e assuntos vis. Imagem: Varias Poesías de Hernando de 
Acuña (1520-1580). / P. Madrigal (ed.) / 
Public domain
Filosofia – Ensino Médio
Estética – Feio ou Bonito
Arte Estética
• Aisthetiké – “conhecimento sensorial”, “experiência sensível”, 
“sensibilidade”.
• Estudo das Obras de Arte, enquanto 
criações de sensibilidade – Belo.
• Toda investigação filosófica que 
tinha por objetivo as artes ou 
uma arte.
Imagem: Alegoría del Arte / Cesare Ripa / Public 
domain
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Estética – Feio ou Bonito
Arte Estética
• Artista – como se dá a realização 
da beleza.
• Espectador e receptor – busca 
interpretar a reação
à obra de arte – juízo de gosto ou 
bom gosto.
• Se ocupa com a expressão da
sensibilidade e da fantasia do 
artista e com o sentimento 
produzido pela obra sobre o 
espectador ou receptor.
Imagem: Antal Berkes / Street Scene, oil on canvas, 1938 / Public Domain.
Filosofia – Ensino Médio
Estética – Feio ou Bonito
Belas-artes
1. Atividade humana autônoma.
2. Produto da experiência 
sensorial, imaginação e 
inspiração do artista
– criador autônomo livre.
3. A arte é desinteressada ou 
Contemplativa.
Imagem: Edouard Manet / Le déjeuner sur l'herbe, 1863 / Public Domain.
Filosofia – Ensino Médio
Estética – Feio ou Bonito
Belas-artes
4. Contemplação: 
– Artista – belo;
– Público – avaliação do valor de 
beleza – juízo de gosto.
5. O belo é diferente do bom e do 
verdadeiro:
– Bem – ética;
– Verdade – ciência/metafísica;
– Beleza – estética.
6. O artista é capaz de uma 
criação inédita ou original.
Filosofia – Ensino Médio
Estética – Feio ou Bonito
Gosto e Subjetividade
✓ não devem ser encarados como 
uma preferência arbitrária e 
imperiosa da nossa subjetividade.
✓ A subjetividade em relação ao 
objeto estético precisa estar mais 
interessada em conhecer, 
entregando-se às particularidades 
de cada objeto, do que em preferir. 
✓ Ter gosto é ter capacidade de 
julgamento sem preconceitos. 
Imagem: Pablo Picasso / Les Demoiselles d'Avignon, 
1907 / Museum of Modern Art, New York, USA / 
http://www.wikipaintings.org/en/pablo-picasso/the-girls-
of-avignon-1907
Filosofia – Ensino Médio
Estética – Feio ou Bonito
Trabalho criador
A arte passa a ser vista como
“Expressão de emoções e desejos, 
interpretação e crítica da 
realidade social, atividade 
inventora de procedimentos 
inéditos para a construção de 
objetos artísticos, etc.”
Imagem: Henry Moore / Tube Shelter Perspective 
Liverpool Street Extension, 1941 / TATE Mseum / 
http://painting.about.com/od/famouspainters/ig/famous-
paintings/Tate-Henry-Moore.htm
Filosofia – Ensino Médio
Estética – Feio ou Bonito
Finalidade da arte
Mudanças
1. Fazer artístico:
• Escolas de arte ou estilos 
artísticos : Clássico, gótico, 
renascentista, barroco, rococó, 
romântico, impressionista, 
surrealista;
• Concepção do objeto 
artístico.
Imagem: Salvador Dali / La persistencia de la memoria, 1931 / 
Filosofia – Ensino Médio
Estética – Feio ou Bonito
Finalidade da arte:
• Relações entre matéria 
e forma;
• Técnicas de elaboração 
de materiais;
• Relação com o público;
• Lugar ocupado;
• Descobertas de 
procedimento;
• Materiais novos;
• Etc..
Imagem: Candido Portinari / Guerra e Paz / http://www.timeout.com.br/sao-
paulo/en/art/features/198/candido-portinari-in-sao-paulo
Filosofia – Ensino Médio
Estética – Feio ou Bonito
Finalidade da arte
Mudanças.
2. Determinação social da 
atividade artística:
I – Finalidade Social das obras;
II – Lugar social ocupado pelo 
artista;
III - Condições de recepção da 
obra de arte.
Imagem: Marcel Duchamp / Foto; Gtanguy / Fountain,1907 / 
Publlic Domain.
Filosofia – Ensino Médio
Estética – Feio ou Bonito
Finalidade da arte
Relação Arte-sociedade:
1. A “arte-pela-arte”
– Só é arte se for pura
• Vê o artista e a obra de arte 
desprovidos de raízes no mundo e 
livres da influência da sociedade -
formalismo
2. Compromisso crítico
– “Arte-engajada”
• Corre o risco de sacrificaro 
trabalho artístico - conteudismo
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Filosofia – Ensino Médio
Estética – Feio ou Bonito
A atitude estética
A experiência estética:
✓ não visa ao conhecimento 
lógico, medido em termos 
de verdade;
✓ não tem como alvo a ação 
imediata;
✓ não pode ser julgada em 
termos de utilidade para 
determinado fim.
Atitude Contemplativa. 
Imagem: Akseli Gallen-Kallela / Foto: Amanuenssi / Gallen-Kallela, Eino-
Leino 1917 / Public Domain.
Filosofia – Ensino Médio
Estética – Feio ou Bonito
A Recepção estética
É a experiência da presença
✓ A obra de arte, pede uma 
recepção justa, que se abra para 
ela e ao mesmo tempo não lhe 
imponha normas externas.
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Filosofia – Ensino Médio
Estética – Feio ou Bonito
A Recepção estética
✓ A obra de arte espera que aquele que 
a aprecia "jogue o seu jogo”.
✓ O espectador, atualiza as 
possibilidades de significado da arte e 
testemunha o surgimento de algumas 
significações contidas na obra. Ima
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Estética – Feio ou Bonito
A compreensão 
pelos sentidos
✓ A arte desafia o nosso 
intelecto tanto quanto as 
nossas capacidades 
perceptivas e emocionais.
✓ Cada experiência estética 
educa o nosso gosto.
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