MÓDULO 2 Curso de Aperfeiçoamento em Educação e Tecnologia

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MÓDULO 2: ENSINO HÍBRIDO: CARACTERÍSTICAS, FUNDAMENTOS E PLANEJAMENTO 
Atividade 
Leia com atenção cada questão, reflita sobre o que leu e responda. 
No final, confira o gabarito! 
Boa sorte! 
1 
O ensino híbrido, favorecido pelas tecnologias de informação e 
comunicação atreladas à organização didática, propicia inúmeras 
formas de desenvolvimento de metodologias para realização de 
práticas pedagógicas presenciais, a distância e mistas. Podemos 
afirmar que essa combinação: 
• a 
viabiliza a implementação de iniciativas inovadoras que 
possibilitam diferentes formas de aprender - demanda recorrente 
na atualidade; 
• b 
permite que o estudante realize suas atividades escolares da 
forma que considerar mais conveniente, independente da maneira 
que elas tenham sido planejadas pela escola/pelo professor; 
• c 
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4427/uni2/index.html
facilita, em particular, o desenvolvimento de estudo com interação 
presencial entre estudantes e professores; 
• d 
assegura a superação dos desafios presentes no processo de 
aprendizagem. 
COMENTÁRIO 
A resposta é a alternativa A 
2 
Os recursos tecnológicos disponíveis e as possibilidades de 
conexão à internet propiciam a comunicação e a interação tanto 
em tempo real como o registro de informações para serem lidas, 
respondidas e comentadas posteriormente. Isso possibilita, 
portanto, o desenvolvimento de atividades de aprendizagem: 
• a 
que devem ocorrer em espaços físicos, como por exemplo, em uma 
sala de aula; 
• b 
que visam a realização de pesquisa na internet. 
• c 
síncronas, ou seja, por meio de interação em tempo real, como 
também assíncronas: sem a necessidade de interação em tempo. 
• d 
por meio de conteúdo audiovisual a ser desenvolvido no espaço 
escolar. 
COMENTÁRIO 
A resposta é a alternativa C 
3 
De acordo com a BNCC, "competência é definida como a 
mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), 
habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e 
valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do 
pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho". Podemos 
concluir com isso que: 
• a 
é por meio de estímulo à pesquisa que o sujeito, no caso o 
estudante, resolve as demandas da vida cotidiana e do trabalho; 
• b 
para desenvolver competências e habilidades, o estudante precisa 
ter total autonomia na organização do tempo e do horário dos 
estudos; 
• c 
em exclusivo, estudantes com iniciativa são capazes de 
desenvolver habilidades; 
• d 
cabe à educação em articulação com outros segmentos e atores, 
propiciar meios para obtenção de um conjunto de aprendizagens 
essenciais para a formação e o desenvolvimento integral do 
sujeito/estudante. 
COMENTÁRIO 
A resposta é a alternativa D 
4 
A dinâmica de mudança e de integração, requerida em diferentes 
períodos dos processos sociais mediante as transformações que 
ocorrem, requer do sistema educacional iniciativas que quebrem 
barreiras, superem obstáculos etc. Nesse sentido, entre as 
iniciativas brasileiras com vistas à superação de obstáculos, para 
ampliação e garantia de acesso da população à formação e ao 
conhecimento, podemos citar: 
• a 
a Constituição Federal de 1988; a Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação nᵒ 9.394/ 96 (LDB, 1996); a Base Nacional Comum 
Curricular (BNCC), entre outras; 
• b 
o uso de recursos tecnológicos, considerados como o meio mais 
apropriado para garantir tanto o acesso como a permanência do 
estudante na escola; 
• c 
o desenvolvimento de etapas de estudos que exploram diferentes 
técnicas e favorecem a aprendizagem; 
• d 
que o simples fato de utilizar um ambiente virtual de 
aprendizagem, já significa avanço e garantia de aprendizagem. 
COMENTÁRIO 
A resposta é a alternativa A 
5 
Entre as vantagens da metodologia de ensino híbrido, que podem 
ser obtidas por meio da forma de sua organização operacional ou 
modelos: rotação por estações, laboratório rotacional, sala de aula 
invertida, entre outras, marque (C) para certa ou (E) para errada 
em cada uma das alternativas. 
• a 
Por meio de diferentes organizações operacionais de ensino 
híbrido, pode-se disponibilizar diversos programas, softwares e 
atividades síncronas e assíncronas, tanto para realizar pesquisas, 
desenvolver leituras quanto para aprofundar estudos. 
• b 
Todos os modelos visam estimular o interesse do estudante para 
navegar e se entreter na internet, quando estiver com horário 
livre nos estudos. 
• c 
Viabiliza a realização de pesquisas acadêmicas na internet, sendo 
que os estudantes podem copiar os conteúdos sem a necessidade 
nem mesmo de citar a fonte. 
• d 
O importante é que as estratégias de aprendizagem planejadas 
para essas organizações, possibilitam inovações no processo de 
ensino e permitam melhoria e aprimoramento nas formas de 
aprender, conciliando o emprego de tecnologias novas e antigas. 
COMENTÁRIO 
As respostas para cada alternativa estão na seguinte ordem: 
C E E C 
6 
Para que ocorra aprendizagem nas atividades realizadas a 
distância e que essa aprendizagem seja significativa e exitosa, 
alguns requisitos são necessários, como: 
• Que o material didático contemple diferentes 
linguagens, para que possa atender as expectativas 
e objetivos de todos em suas diferentes realidades. 
• A princípio pode considerar a produção ou a 
seleção e indicação de materiais (textos escritos, 
audiovisuais, animações, gráficos, mapas, entre 
outros) que contemplem os conteúdos-base e 
também materiais complementares - ou de apoio. 
• O conteúdo do material-base deve servir como 
dinamizador, permitindo, sempre que possível, que 
o estudante estabeleça relações entre o que estuda 
(teoria) e a sua realidade local (prática), na vida 
cotidiana pessoal, ou até mesmo na área que atua, 
caso já trabalhe. 
• Que o estudante seja informado sobre os objetivos 
dos conteúdos a serem estudados, como esses 
conteúdos estão organizados e sobre as atividades 
que deve realizar. Ter esclarecimentos também, 
sobre demais recursos (hiperlinks, interações, 
questões para reflexões, indicação de 
referência/citações, entre outros), existentes no 
material, com respectivos objetivos. 
• Que o conteúdo a ser estudado seja repassado aos 
estudantes em texto, exclusivamente, impresso. 
• Que o estudante possa mediar a 
autoaprendizagem. Portanto, o material além de 
servir como dinamizador dos estudos, precisa ser 
visualmente agradável, atrativo e convidativo à 
leitura e que favoreça a compreensão. 
Após analisar as 6 (seis) opções, marque a alternativa que 
apresenta as corretas. 
• a 
I; III; V e VI. 
• b 
I; II; III; IV e VI. 
• c 
IV; V e VI. 
• d 
Todas estão corretas. 
COMENTÁRIO 
A resposta é a alternativa B 
7 
O desenvolvimento de projetos pedagógicos de aprendizagem 
pode ser potencializado com a metodologia de ensino híbrido. Em 
relação a essa questão, marque (C) para certa ou (E) para errada 
em cada uma das alternativas a seguir. 
• a 
As etapas do projeto que demandam reflexões e produções mais 
práticas, criativas e por vezes de campo e supervisionadas, podem 
ocorrer nos momentos presenciais em sala de aula, já as que 
contemplam mais as informações básicas podem ser concentradas 
no ambiente virtual para desenvolvimento a distância. 
• b 
O desenvolvimento de projetos compartilhados, além de propiciar 
diversos avanços favorece a combinação de etapas a serem 
realizadas tanto em momentos com interações presenciais como a 
distância. Para as atividades a distância, os estudantes podem, por 
exemplo, pesquisar sobre a temática trabalhada na internet, 
consultar publicações em bibliotecas da escola ou de outro 
estabelecimento, assistir a audiovisuais, animações, entre outros. 
• c 
Após essa visão geral obtida com a pesquisa de informações 
básicas sobre a temática, os estudantes já terão pleno domínio do 
assunto em estudo e também já terão aplicado os conhecimentos 
adquiridos,relacionando-os à realidade que vivem. 
• d 
De volta à sala de aula, pode ser feito um diagnóstico para ver que 
informações os estudantes levantaram e o que necessita ser 
complementado. Essas informações podem ser socializadas entre 
os alunos favorecendo o engajamento de todos nas atividades do 
projeto e a aquisição básica por aqueles que ainda não 
conseguiram. 
COMENTÁRIO 
As respostas para cada alternativa estão na seguinte ordem: 
C C E C 
 
8 
Entre os desafios vivenciados nos espaços escolares, está em fazer 
com que os estudantes participem e se envolvam nas atividades 
que possibilitem pensar, refletir e a buscar soluções para 
problemas. A expectativa de educadores a esse respeito é no 
sentido de que: 
• a 
Participando e se envolvendo, além de desenvolver autonomia no 
processo de aprendizagem escolar e aprender, o estudante estará 
se preparando para enfrentar os obstáculos do seu cotidiano e da 
vida. Envolvimento em atividades que visam a solução de 
problemas; que favorecem a interação e a troca; que trabalham 
com informações, experimentos, comprovações e análise crítica, 
propiciam não apenas a aprendizagem dos conteúdos escolares, 
mas também o desenvolvimento mais amplo do sujeito. 
• b 
Nessa perspectiva de envolvimento e de participação dos 
estudantes, somente por meio de projetos de aprendizagem 
colaborativos será possível garantir tudo isso e, portanto, que eles 
tenham possibilidade de pensar, refletir e de buscar soluções para 
os problemas tanto nas atividades escolares quanto do cotidiano. 
• c 
Para que os estudantes tenham possibilidade de pensar, refletir e 
de buscar soluções para as atividades escolares a serem 
desenvolvidas, eles precisam se livrar de conhecimentos prévios e 
do que já pensam a respeito do assunto em estudo ou de outros 
semelhantes. 
• d 
Para garantir total envolvimento e participação dos estudantes, é 
preciso que a escola e os educadores disponham de infraestrutura 
que permita realizar todo o processo de estudos via internet e que 
possam, também, disponibilizar as atividades a serem 
desenvolvidas por eles, em algum recurso tecnológico digital. 
COMENTÁRIO 
A resposta é a alternativa A 
9 
Em relação às ações que podem ser estimuladas nas interações 
dos estudantes durante a realização de atividades que envolvem 
solução de problemas e busca de resultados, a exemplo de 
diferentes etapas de um projeto colaborativo de aprendizagem, 
assinale a única alternativa errada, a seguir. 
• a 
A busca de resultados, além de permitir que os estudantes 
compreendam e assimilem com maior clareza os conceitos 
teóricos estudos, eles podem compreender, criar e recriar suas 
próprias alternativas para superação de desafios. 
• b 
Ainda nessa busca, eles podem descobrir estratégias para o 
domínio e autonomia em situações diversas; fazer associações de 
elementos que os auxiliam no progresso de análises, entre outras. 
• c 
Na exploração de desafios e busca de soluções, apenas a dedução 
(análise e raciocínio lógico) não será trabalhada. 
• d 
Também na busca de solução de desafios, além de desenvolver a 
capacidade para resolução de problemas, os estudantes podem 
aprender a aproveitar a própria predisposição psicológica. 
COMENTÁRIO 
A resposta é a alternativa C 
10 
Nos dias atuais, o cotidiano dos jovens é cada vez mais de uma 
geração acostumada a jogar, a enfrentar desafios e buscar 
recompensas, a competir e também a cooperar, portanto, um 
universo onde se sentem à vontade e têm facilidade. Diante desse 
cenário, o que pode ser pensado e explorado no espaço escolar 
para favorecer a aprendizagem dos estudantes? 
• a 
A possibilidade compatível com as dos jogos explorados pela 
geração atual, seria de ações roteirizadas e independentes de 
outras características exploradas nos jogos. Portanto, basta que as 
atividades escolares trabalhem, exclusivamente, com roteiros. 
• b 
Podem ser pensadas, por exemplo, atividades que propiciam 
explorar, testar, refletir, estabelecer relações lógicas entre as 
percepções que vão sendo construídas a respeito de cada situação 
vivenciada, para tomar decisões, para resolver etapas e desafios e 
prosseguir. Atividades que podem ir evoluindo, aprofundando e se 
tornando mais complexas à medida que os estudantes avançam, 
assim como ocorre em jogos. 
• c 
No espaço escolar, o que pode ser pensado e mais favorece o 
desenvolvimento de ações semelhantes às exploradas em jogos de 
entretenimento são as aulas expositivas, com o professor fica à 
frente lendo e registrando no quando os assuntos a serem 
copiados pelos estudantes. 
• d 
O simples fato dos estudantes utilizarem recursos tecnológicos e 
conexão à internet, já significa que se encontram imersos em 
ações semelhantes às contidas em jogos e simuladores. 
COMENTÁRIO 
A resposta é a alternativa B 
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