Atividade_Escolar_Semanal 1 semana

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TAREFAS PARA A 
COMPLEMENTAÇÃO 
ESCOLAR 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1° ANO 
 
 
2 
 
 
 
 
 
 
Mauro Mendes Ferreira 
Governador do Estado de Mato Grosso 
 
Otaviano Olavo Pivetta 
Vice-Governador de Mato Grosso 
 
Marioneide Angélica Kliemachewsk 
Secretária de Estado de Educação de Mato Grosso 
 
Rosa Maria Araújo Luzardo 
Secretária Adjunta de Gestão Educacional 
 
Richard Carlos da Silva 
Superintendente de Políticas de Educação Básica 
 
Adriano Sabino Gomes 
Superintendente de Políticas de Desenvolvimento Profissional 
 
Rosangela Maria Moreira 
Superintendente de Políticas de Gestão Escolar 
 
Lúcia Aparecida dos Santos 
Superintendente de Políticas de Diversidade 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3 
 
 
SUMÁRIO 
 
UNIDADE 1 – LINGUAGENS ............................................................................................... 6 
LÍNGUA PORTUGUESA ............................................................................................... 6 
1. NOSSO NOME ........................................................................................................ 6 
2. O ALFABETO ......................................................................................................... 9 
ARTE ........................................................................................................................... 14 
3. A ARTE EM NOSSA VIDA ..................................................................................... 14 
EDUCAÇÃO FÍSICA ................................................................................................... 18 
4. DIFERENTES BRINCADEIRAS ............................................................................ 18 
UNIDADE 2 – CIÊNCIAS HUMANAS ................................................................................ 20 
GEOGRAFIA ............................................................................................................... 20 
1. EU E MEUS ESPAÇOS DE CONVIVÊNCIA ......................................................... 20 
2. NOSSA MORADIA ............................................................................................... 20 
HISTÓRIA ................................................................................................................... 22 
3. EU E A MINHA HISTÓRIA .................................................................................. 22 
ENSINO RELIGIOSO .................................................................................................. 24 
4. EU E MEU NOME ................................................................................................ 24 
UNIDADE 3 – CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA ........................................... 25 
1. O CORPO HUMANO ............................................................................................ 25 
2. PARTES DO CORPO HUMANO .......................................................................... 26 
MATEMÁTICA ........................................................................................................... 31 
3. OS NÚMEROS, A CONTAGEM E A IDENTIFICAÇÃO PESSOAL ...................... 31 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS .................................................................................. 36 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4 
 
 
Realização 
 
Governo do Estado de Mato Grosso 
Secretaria de Estado de Educação 
 
Coordenação Geral 
 
Rosa Maria Araújo Luzardo 
Irene de Souza Costa 
 
Equipe de Coordenação 
 
Adriano Sabino Gomes 
Edwaldo Dias Bocuti 
Isaltino Alves Barbosa 
Lucia Aparecida dos Santos 
Simone de Barros Berte 
Richard Carlos da Silva 
 
Grupo de trabalho 
 
Adriano Bismark da Silva Lucas - Arte 
Cleuza Raimundo da Costa - Pedagoga 
Dilma Albertina de Campos - Pedagoga 
Jefferson Ferreira – Língua Portuguesa e Revisor 
Kelly Katia Damasceno - Líder de equipe 
Rosenilda Rocha Bueno - Pedagoga 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5 
 
 
 
CAROS ESTUDANTES, 
 
NÓS, OS ORGANIZADORES DESTE MATERIAL DIDÁTICO, TEMOS CERTEZA DE 
QUE VOCÊ SABE PORQUE NÃO PODEMOS IR PARA ESCOLA. 
ISSO MESMO. COM O BICHINHO CHAMADO “CORONAVÍRUS” POR AÍ, 
NÃO PODEMOS SAIR DE CASA COMO ESTÁVAMOS ACOSTUMADOS A 
FAZER. 
 
VOCÊ DEVE TER OUVIDO MUITOS AO SEU REDOR FALAREM SOBRE 
“ISOLAMENTO SOCIAL”. 
POIS É... VOCÊ E TANTAS OUTRAS CRIANÇAS NÃO PODERÃO IR PARA ESCOLAS 
NESTE MOMENTO. QUE TRISTE!!! 
 
MAS, PENSANDO EM TODOS VOCÊS, ELABORAMOS 
ESTE CADERNO DE ATIVIDADES. ELE SERÁ SEU AMIGO NESTE TEMPO DE 
“ISOLAMENTO SOCIAL”. 
ESTA É A NOSSA PRIMEIRA SEMANA DE ESTUDOS EM CASA. FAÇA TODAS AS 
ATIVIDADES COM DEDICAÇÃO E CAPRICHO. VOCÊ PODE PEDIR AJUDA A UMA 
PESSOA DA SUA CASA PARA JUNTOS FAZEREM AS ATIVIDADES! 
 
LEMBRE-SE QUE VOCÊ PRECISA ENTREGAR ESTE CADERNO PARA SEU 
PROFESSOR(A) QUANDO TODOS NÓS ESTIVERMOS LIBERADOS PARA 
VOLTARMOS À ESCOLA. 
 
DESEJAMOS QUE TENHA MUITO SUCESSO NOS SEUS ESTUDOS! 
CUIDE-SE! 
 
#FIQUE EM CASA!! 
 
 
OS ORGANIZADORES. 
 
 
 
6 
 
 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
1. NOSSO NOME 
 
VAMOS COMEÇAR NOSSAS ATIVIDADES COM A ESCRITA DE NOSSOS NOMES. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
POR QUE É IMPORTANTE SABER ESCREVER NOSSO NOME? 
 
 
 
 
VOCÊ SABE A HISTÓRIA DE SEU NOME? 
PERGUNTE A SEUS PAIS OU OUTRA PESSOA DA SUA 
FAMÍLIA. 
A) QUEM ESCOLHEU SEU NOME? 
B) POR QUE? 
 
 
 
 
 
 
 
 
UNIDADE 
1 LINGUAGENS 
PORQUE O NOME É A NOSSA IDENTIDADE. 
JÁ PENSOU SE 
VOCÊ NÃO 
TIVESSE 
NOME? 
TANTAS PESSOAS... 
TANTAS CRIANÇAS... 
COMO NÓS SERÍAMOS 
DIFERENCIADOS? 
VÍDEO “GENTE TEM SOBRENOME” – TOQUINHO 
https://www.youtube.com/watch?v=oT5fhVXz
KTs 
 
https://www.youtube.com/watch?v=oT5fhVXzKTs
https://www.youtube.com/watch?v=oT5fhVXzKTs
 
7 
 
 
ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA 
 
VAMOS LER O VERSINHO ABAIXO. 
 
1. ESCREVA O SEU NOME NO 
RETÂNGULO ABAIXO. 
 
Fonte: Disponível em: <https://www.123rf.com/clipart-vector/border_cartoon.html?sti=nz8ugirryg9q77cSkjl/>. 
Acesso em: 8 abr. 2020. 
ESCREVA AS RESPOSTAS NOS RETÂNGULOS QUE AS CRIANÇAS ESTÃO 
SEGURANDO. 
QUANTAS LETRAS TÊM SEU NOME? 
 
 QUAL É A PRIMEIRA LETRA DE SEU NOME? 
 
https://www.123rf.com/clipart-vector/border_cartoon.html?sti=nz8ugirryg9q77cSkjl/
 
8 
 
 
QUAL É A ÚLTIMA LETRA DE SEU NOME? 
 
 
 
2. PINTE AS LETRAS DO SEU NOME NO QUADRO ABAIXO. 
 
 
RECORTE LETRAS DE JORNAIS OU REVISTAS E ESCREVA O SEU NOME COM AS 
LETRAS RECORTADAS NO ESPAÇO ABAIXO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PEÇA A UMA 
PESSOA 
PARA 
AJUDAR A 
RECORTAR 
AS LETRAS! 
ESSE APRENDIZADO VAI AJUDAR 
VOCÊ A LER E A ESCREVER. 
 
9 
 
2. O ALFABETO 
 NOSSO ALFABETO É COMPOSTO DE 26 LETRAS: 
• 5 VOGAIS – A, E, I, O, U. 
• 21 CONSOANTES – B, C, D, F, G, H, J, K, L, M, N, P, Q, R, S, T, 
V, W, X, Y, Z. 
 COM AS 26 LETRAS DO ALFABETO PODEMOS ESCREVER TODAS AS 
PALAVRAS DA LÍNGUA PORTUGUESA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
UM ACORDO ORTOGRÁFICO DE 2009 MUDOU O ALFABETO. ESSE 
ACORDO ADICIONOU AS LETRAS “K”,”W” E “Y”. 
 
 
 
O PRIMEIRO ALFABETO FOI ELABORADO A PARTIR DE 
FORMAS GRÁFICAS E DESENHOS, BASEADO NA ESCRITA 
CUNEIFORME. 
 
 
 
 
 
Fonte: Disponível em: <https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/lingua-portuguesa/origem-do-
alfabetohttps://www.educamaisbrasil.com.br/enem/lingua-portuguesa/origem-do-alfabeto>. Acesso em: 9 abr. 2020. 
 
VOCÊ SABIA QUE 
NOSSO ALFABETO 
TINHA SOMENTE 23 
LETRAS? 
VOCÊ SABIA? 
https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/lingua-portuguesa/origem-do-alfabetohttps:/www.educamaisbrasil.com.br/enem/lingua-portuguesa/origem-do-alfabeto
https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/lingua-portuguesa/origem-do-alfabetohttps:/www.educamaisbrasil.com.br/enem/lingua-portuguesa/origem-do-alfabeto10 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 APRENDER O ALFABETO EXIGE MUITA ATENÇÃO E CONCENTRAÇÃO POR 
CAUSA DA SEMELHANÇA NO TRAÇADO DAS LETRAS. 
ISSO PORQUE TEMOS O ALFABETO MAIÚSCULO E MINÚSCULO. 
 O TRAÇADO (O REGISTRO/A ESCRITA) DE ALGUMAS LETRAS PODEM 
GERAR CONFUSÃO, COMO POR EXEMPLO, AS LETRAS MINÚSCULAS: p, q, b, d. 
 ASSIM, VOCÊ TEM QUE TER MUITA ATENÇÃO!!! 
 O NOME DE CADA LETRA TEM RELAÇÃO COM PELO MENOS UM DOS 
“SONS” DA FALA QUE A LETRA PODE REPRESENTAR NA ESCRITA. 
A LETRA “H” NÃO TEM SOM. 
 
EXISTE UMA HISTÓRIA SOBRE COMO A LETRA “H” PERDEU O SOM. VAMOS LER? 
POR QUE EU 
PRECISO 
APRENDER O 
ALFABETO? 
E POR QUE EU PRECISO 
SABER A ORDEM DAS 
LETRAS NO ALFABETO? 
PORQUE EM NOSSA SOCIEDADE, MUITOS DE NOSSOS ESCRITOS SÃO 
ORGANIZADOS EM ORDEM ALFABÉTICA. 
POR EXEMPLO: 
• AGENDAS – TELEFÔNICA (O NOME DE SEUS CONTATOS ESTÃO 
POR ORDEM ALFABÉTICA). 
• DICIONÁRIOS. 
• LISTA DE CHAMADA – OS NOMES DOS ALUNOS ESTÃO TODOS 
ORGANIZADOS POR ORDEM ALFABÉTICA (VOCÊ VERÁ ISSO 
QUANDO RETORNAREM AS AULAS). 
 
 
11 
 
 
 
 
Fonte: Texto adaptado. Disponível em: <https://baudeideiasdaivanise.blogspot.com/2016/03/o-reino-das-letras-
historia-sobre-o.html/Acesso em 09/04/2010>. Acesso em: 9 abr. 2020. 
 
 
 
 
 
 
https://baudeideiasdaivanise.blogspot.com/2016/03/o-reino-das-letras-historia-sobre-o.html/Acesso%20em%2009/04/2010
https://baudeideiasdaivanise.blogspot.com/2016/03/o-reino-das-letras-historia-sobre-o.html/Acesso%20em%2009/04/2010
 
12 
 
 
 VAMOS ÀS NOSSAS ATIVIDADES!! 
3. PAULINHO VIU AS IMAGENS EM SEU LIVRO DIDÁTICO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. VEJA A IMAGEM DAS LETRAS DO ALFABETO ABAIXO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fonte: Disponível em: <https://oespacoeducar.com.br/2019/04/25/alfabetizacao-mais-de-30-atividades-para-
trabalhar-o-alfabeto/>. Acesso em 8 abr. 2020. 
 
QUE BAGUNÇA!!! 
COLOQUE O ALFABETO 
EM ORDEM NOS ESPAÇOS 
ABAIXO DAS LETRAS. 
VAMOS AJUDAR O 
PAULINHO. 
CIRCULE SOMENTE 
AS LETRAS. 
https://oespacoeducar.com.br/2019/04/25/alfabetizacao-mais-de-30-atividades-para-trabalhar-o-alfabeto/
https://oespacoeducar.com.br/2019/04/25/alfabetizacao-mais-de-30-atividades-para-trabalhar-o-alfabeto/
 
13 
 
 
 
 LEIA OS DOIS ALFABETOS ABAIXO COM ATENÇÃO. 
 
 
 
 
 
 
Fonte: Disponível em: <https://br.pinterest.com/pin/720927852831189417>. Acesso em: 8 abr. 2020. 
 
5. COPIE AS TRÊS PALAVRAS NO RETÂNGULO ABAIXO COM LETRA DE 
IMPRENSA. CONSULTE OS DOIS ALFABETOS ACIMA. 
 
 
 
Fonte: Disponível em: <https://www.123rf.com/photo_44612973_stock-vector-sketch-kids-with-
banner.html/>. Acesso em: 8 abr. 2020. 
CRIANÇAS!! ESSES 
SÃO ALFABETOS 
COM LETRAS DE 
IMPRENSA E 
LETRAS CURSIVAS. 
 
14 
 
 
6. PINTE O RETÂNGULO EM QUE ESTÁ ESCRITO O NOME DO MENINO. 
 
 
 
ARTE 
3. A ARTE EM NOSSA VIDA 
 
 A ARTE FARÁ PARTE DE NOSSOS ESTUDOS. 
 A ARTE É UMA FORMA DE EXPRESSÃO DAS VÁRIAS LINGUAGENS. 
 A ARTE TEM VÁRIAS FORMAS DE EXPRESSÃO: ARTES VISUAIS, DANÇA, 
MÚSICA E TEATRO. 
 NESTE MATERIAL, VEREMOS UM POUCO SOBRE “ARTES VISUAIS”. 
 
 
 
Rafael 
Ricardo 
Renato 
O QUE SÃO 
ARTES 
VISUAIS? 
AS ARTES VISUAIS SÃO UM CONJUNTO DE MANIFESTAÇÕES ARTÍSTICAS 
COMO: PINTURA, ESCULTURA, DESENHO, ARQUITETURA, ARTESANATO, 
FOTOGRAFIA, VÍDEO, CINEMA, DESIGN, ARTE URBANA, DENTRE OUTRAS. 
Fonte: Disponível em:<https://www.todamateria.com.br/o-que-sao-artes-visuais/>.. Acesso em: 10 abr. 
2020. 
https://www.todamateria.com.br/o-que-sao-artes-visuais/
 
15 
 
 O PRÓPRIO NOME “ARTES VISUAIS” NOS MOSTRA QUE A “APRECIAÇÃO” 
DESTE TIPO DE ARTE É POR MEIO DA VISÃO, DO OLHAR. 
 
 
 
 ENTÃO, CRIANÇAS, SE AS ARTES SÃO CRIAÇÕES 
HUMANAS, COMO ISSO COMEÇOU? 
 VAMOS SABER UM POUQUINHO MAIS DESSA HISTÓRIA. 
 TUDO COMEÇOU COM A “ARTE RUPESTRE”. 
 
 
 
 
 
 
 
 ISSO MESMO! COMEÇOU COM OS HOMENS DA CAVERNA. LÁ NA PRÉ-
HISTÓRIA! 
 ESSES HOMENS DESENHAVAM E PINTAVAM OS DESENHOS, SÍMBOLOS E 
SINAIS NAS ROCHAS E PAREDES. 
 ESSAS PINTURAS ERAM CHAMADAS DE PINTURAS RUPESTRES. VEJA 
UMA PINTURA RUPESTRE ABAIXO: 
VOCÊ SABIA QUE AS ARTES SÃO 
CRIAÇÕES HUMANAS? 
ARTE 
RUPESTRE? 
A ARTE RUPESTRE É COMPOSTA POR REPRESENTAÇÕES GRÁFICAS 
(DESENHOS, SÍMBOLOS, SINAIS), FEITAS EM PAREDES DE CAVERNAS OU NAS 
SUPERFÍCIES DE ROCHAS DE GRANDE PORTE, PELOS HOMENS DA PRÉ-
HISTÓRIA. 
Fonte: Disponível em: <https://novaescola.org.br/conteudo/1986/arte-rupestre-ajuda-a-entender-a-pre-
historia>.. Acesso em: 10 abr. 2020. 
 
https://novaescola.org.br/conteudo/1986/arte-rupestre-ajuda-a-entender-a-pre-historia
https://novaescola.org.br/conteudo/1986/arte-rupestre-ajuda-a-entender-a-pre-historia
 
16 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fonte: Imagem de Pintura e Arte Rupestre. Disponível em: <https://conhecimentocientifico.r7.com/arte-rupestre-
o-que-e-quando-onde-e-por-quem-foi-feita/>. Acesso em: 10 abr. 2020. 
 
 ANTIGAMENTE, NA PRÉ-HISTÓRIA, OS HOMENS DESENHAVAM E 
PINTAVAM COM MATERIAIS DE ORIGEM DA NATUREZA NAS ROCHAS E 
PAREDES DAS CAVERNAS. 
 
 VAMOS COMEÇAR NOSSAS ATIVIDADES EM ARTE? 
1. OBSERVE OS DETALHES DA PINTURA DA ARTISTA CONCEIÇÃO DA SILVA 
ABAIXO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SOBRE A ARTISTA: 
 
CONCEIÇÃO DA SILVA 
NASCEU EM CAMPO BELO, 
MINAS GERAIS, EM 27 DE 
SETEMBRO DE 1938. 
 
Fonte: Disponível em: 
<http://artenaifrio.blogspot.com/2012/07
/conceicao-da-silva.html>. Acesso em: 
10 abr. 2020. 
Fonte: Crianças brincando. Disponível em: 
<http://artenaifrio.blogspot.com/2012/07/conceicao-da-
silva.html>. Acesso em: 10 abr. 2020. 
 
https://conhecimentocientifico.r7.com/arte-rupestre-o-que-e-quando-onde-e-por-quem-foi-feita/%3e.%20Acesso
https://conhecimentocientifico.r7.com/arte-rupestre-o-que-e-quando-onde-e-por-quem-foi-feita/%3e.%20Acesso
http://artenaifrio.blogspot.com/2012/07/conceicao-da-silva.html
http://artenaifrio.blogspot.com/2012/07/conceicao-da-silva.html
http://artenaifrio.blogspot.com/2012/07/conceicao-da-silva.html
http://artenaifrio.blogspot.com/2012/07/conceicao-da-silva.html
 
17 
 
 
AGORA É A SUA VEZ! DESENHE SUAS BRINCADEIRAS FAVORITAS NO QUADRO 
ABAIXO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
18 
 
EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
4. DIFERENTES BRINCADEIRAS 
 
 
 VOCÊ SABIA QUE AS BRINCADEIRAS ESTÃO PRESENTES NA VIDA DAS 
CRIANÇAS DESDE MUITOS TEMPOS ATRÁS? 
 
 VÁRIAS BRINCADEIRAS E VÁRIOS JOGOS E BRINQUEDOS FORAM INVENTADOS 
POR POVOS QUE VIVERAM HÁ MUITOS TEMPOS ATRÁS NO NOSSO PAÍS E EM OUTROS 
PAÍSES DISTANTES DAQUI. 
 
 EM MUITAS BRINCADEIRAS UTILIZAMOS O PRÓPRIO CORPO, COMO É O CASO 
DE: PEDRA, PAPEL E TESOURA, CIRANDA, NÓS QUATRO, BABALÚ E TANTAS OUTRAS. 
 
 EXISTEM TAMBÉM AS BRINCADEIRAS E OS JOGOS QUE PRECISAMOS DE 
ALGUNS OBJETOS E MATERIAIS PARA BRINCARMOS. COMO POR EXEMPLO TACO, 
TELEFONE SEM FIO, PIPA, XADREZ, DOMINÓ E MUITOS OUTROS. 
 
 AGORA, É COM VOCÊ! 
 
Fonte: Disponível em: < 
<https://www.culturamix.com/bizarro/divertido/brinca
deiras-engracadas/>. Acesso em: 10 abr. 2020. 
 
https://www.culturamix.com/bizarro/divertido/brincadeiras-engracadas/
https://www.culturamix.com/bizarro/divertido/brincadeiras-engracadas/
 
19 
 
1. CONVERSE COM SEUS FAMILIARES MAIS ADULTOS SOBRE AS 
BRINCADEIRAS E OS JOGOS QUE ELES BRINCAVAM QUANDO ERAM 
CRIANÇAS. 
REGISTRE AS RESPOSTAS NO QUADRO ABAIXO. 
QUEM RESPONDEU? QUAL FOI A RESPOSTA? 
 
 
 
 
 
 
2. DOS JOGOS E DAS BRINCADEIRAS QUE FORAM INDICADAS PELOS SEUS 
FAMILIARES, QUAIS JOGOS E BRINCADEIRAS VOCÊ AINDA NÃO 
BRINCOU? 
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ 
 
SE POSSÍVEL, VAMOS APROVEITAR ESSE MOMENTO QUE ESTAMOS EM 
CASA PARA BRINCAR UM POUCO? 
ESCOLHA UMA BRINCADEIRA OU UM JOGO, CONVIDE SEUS FAMILIARES 
E SE DIVIRTAM!!! 
 
 
Fonte: Disponível em: < <https://www.culturamix.com/bizarro/divertido/brincadeiras-engracadas/>.Acesso em: 
10 abr. 2020. 
 
https://www.culturamix.com/bizarro/divertido/brincadeiras-engracadas/
 
20 
 
 
 
 
 
GEOGRAFIA 
1. EU E MEUS ESPAÇOS DE CONVIVÊNCIA 
 
 TODOS OS DIAS TEMOS A OPORTUNIDADE DE CONVIVERMOS? 
ANDARMOS E ESTARMOS EM DIFERENTES LUGARES. 
 A MORADIA EM QUE VIVEMOS, A ESCOLA EM QUE ESTUDAMOS, OS 
ESPAÇOS RELIGIOSOS EM QUE VAMOS E OUTROS LUGARES EM QUE 
CONVIVEMOS, SÃO ESPAÇOS QUE POSSIBILITAM NOSSA CONVIVÊNCIA COM 
PESSOAS, FAMILIARES, ANIMAIS, COSTUMES, HÁBITOS, ENTRE OUTRAS 
VIVÊNCIAS E CONVIVÊNCIAS. 
 
 
 
 
 
 
 
 HOJE ESTUDAREMOS UM POUCO MAIS SOBRE NOSSA MORADIA. 
2. NOSSA MORADIA 
 
 CIÊNCIAS HUMANAS 
UNIDADE 
2 
OS LUGARES SÃO OS ESPAÇOS COM OS QUAIS AS PESSOAS TÊM 
RELAÇÕES MAIS PESSOAIS E EMOCIONAIS COMO UMA CASA EM QUE SE 
MORA, UMA PRAÇA ONDE SE DIVERTE, UM PARQUE ONDE SE BRINCA, 
UM CAMPO DE TERRA ONDE SE JOGA O FUTEBOL, UMA ESCOLA ONDE 
SE ESTUDA, UMA QUADRA ONDE SE PRÁTICA ESPORTE E MUITOS 
OUTROS ESPAÇOS. (MATO GROSSO, DRC/MT – ANOS INICIAIS, 2018) 
 
Fonte: Disponível em: < http://www.ebc.com.br/noticias/brasil/2013/06/minha-casa-minha-
vida-entregou-moradias-a-42-milhoes-de-brasileiros-ate>. Acesso em: 10 abr.2020. 
 
http://www.ebc.com.br/noticias/brasil/2013/06/minha-casa-minha-vida-entregou-moradias-a-42-milhoes-de-brasileiros-ate
http://www.ebc.com.br/noticias/brasil/2013/06/minha-casa-minha-vida-entregou-moradias-a-42-milhoes-de-brasileiros-ate
 
21 
 
 TODAS AS PESSOAS NECESSITAM DE UM LUGAR PARA MORAR, POIS A 
MORADIA É O QUE NOS DÁ ABRIGO E SEGURANÇA. É UM DIREITO BÁSICO DO 
CIDADÃO BRASILEIRO. 
 EXISTEM DIFERENTES MORADIAS COMO POR EXEMPLO, CASA, CASEBRE, 
BARRACO, BARRACA, QUITINETE, MANSÃO, SOBRADO, APARTAMENTO, 
TENDA, OCA, MALOCA, PALAFITA, ENTRE OUTRAS MAIS. 
 AGORA, VAMOS VER COMO É SUA MORADIA! 
 
ATIVIDADES DE GEOGRAFIA 
 
1. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE INDIQUE O TIPO DE SUA MORADIA. 
 ( ) MALOCA ( ) OCA ( ) SOBRADO ( ) CASA ( ) TENDA
 
 ( ) BARRACO ( ) QUITINETE ( ) BARRACA ( ) APARTAMENTO 
 
2. A MORADIA PODE TER UMA SÓ DEPENDÊNCIA OU VÁRIAS DEPENDÊNCIAS 
(PEÇAS/ESPAÇOS). DESENHE COMO SÃO AS DEPENDÊNCIAS DA SUA MORADIA 
NO QUADRO ABAIXO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
22 
 
HISTÓRIA 
3. EU E A MINHA HISTÓRIA 
 VOCÊ SABIA QUE TODOS NÓS UM DIA FOMOS BEBÊ? 
 VOCÊ SABE COMO FOI SEU CRESCIMENTO DESDE BEBÊ ATÉ SUA IDADE 
DE HOJE? 
 VAMOS CONHECER A HISTÓRIA DO CRESCIMENTO DA ANA, UMA 
MENINA DE SEIS (6) ANOS DE IDADE. 
 PEÇA AJUDA A UM FAMILIAR PARA LER A HISTÓRIA COM VOCÊ. 
EU SOU ANA E TENHO 6 ANOS. 
MINHA MÃE SE CHAMA JOANA E 
MEU PAI SE CHAMA JOSÉ. QUANDO 
ESTAVA ME ESPERANDO, MAMÃE 
ENJOAVA MUITO. VOVÓ MARIA, 
MÃE DE MEU PAI, MORAVA MAIS 
OU MENOS PERTO DE NOSSA CASA, 
NA MESMA COMUNIDADE, E 
AJUDAVA MUITO A MINHA MÃE. 
EU NASCI NO DIA 14 DE ABRIL DE 
2014, NA SANTA CASA DE BARRA 
LONGA - MINAS GERAIS. O PARTO 
FOI FEITO POR UM MÉDICO. EU ERA 
TÃO CALMA QUE DEMOREI ATÉ 
PARA CHORAR! MAMÃE DISSE QUE 
EU DORMIA MUITO E NÃO DEI 
NENHUM TRABALHO. FICAVA 
QUIETINHA NO BERÇO. VOVÓ 
MARIA PEDIU A MEU PAI QUE ME 
DESSE O NOME DE ANA, EM 
HOMENAGEM À SUA MÃE. POR ISSO, EU TENHO O NOME DA MINHA BISAVÓ. EU 
GOSTO MUITO DO MEU NOME. 
 Fonte: Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=5727-escola-
ativa-historia1&category_slug=junho-2010-pdf&Itemid=30192. Acesso em: 10 abr. 2020. 
 
 
Fonte: Disponível em: 
<http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_d
ocman&view=download&alias=5727-escola-ativa-
historia1&category_slug=junho-2010-
pdf&Itemid=30192. Acesso em: 10 abr.2020. 
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=5727-escola-ativa-historia1&category_slug=junho-2010-pdf&Itemid=30192
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=5727-escola-ativa-historia1&category_slug=junho-2010-pdf&Itemid=30192
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=5727-escola-ativa-historia1&category_slug=junho-2010-pdf&Itemid=30192
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=5727-escola-ativa-historia1&category_slug=junho-2010-pdf&Itemid=30192
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=5727-escola-ativa-historia1&category_slug=junho-2010-pdf&Itemid=30192
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=5727-escola-ativa-historia1&category_slug=junho-2010-pdf&Itemid=30192
 
23 
 
ATIVIDADES DE HISTÓRIA 
 
AGORA, CONVERSE COM SEUS FAMILIARES PARA SABER UM POUCO DA 
HISTÓRIA, DO SEU CRESCIMENTO. 
1. QUAL É O SEU NOME COMPLETO? 
 ___________________________________________________________________ 
2. QUANTOS ANOS VOCÊ TEM?________________________________________ 
3. QUAL É O DIA, O MÊS E O ANO QUE NASCEU? 
 ___________________________________________________________________ 
4. QUAL É A CIDADE ONDE NASCEU?____________________________________ 
5. EM QUAL LOCAL? HOSPITAL OU EM CASA?__________________________ 
6. SE VOCÊ NASCEU EM UM HOSPITAL, QUAL É O NOME DO 
HOSPITAL?_______________________________________________________________ 
7. COM QUANTOS QUILOS VOCÊ NASCEU?_____________________________ 
 
8. SE FOR POSSÍVEL, PEÇA AO SEU FAMILIAR QUE MOSTRE ALGUMA FOTO 
SUA DE QUANDO ERA BEBÊ. FAÇA SEU AUTORETRATO NOS ESPAÇOS ABAIXO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EU - BEBÊ EU - AGORA 
 
24 
 
ENSINO RELIGIOSO 
4. EU E MEU NOME 
 “TODA CRIANÇA TEM DIREITO A UM NOME E A UMA NACIONALIDADE.” 
(DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS DAS CRIANÇAS – ONU, UNICEF, 1959). 
 
JÁ PENSOU SE VOCÊ NÃO TIVESSE NOME? 
TANTAS PESSOAS... TANTAS CRIANÇAS... 
COMO SERÍAMOS DIFERENCIADOS EM SOCIEDADE? 
O NOME É A NOSSA IDENTIFICAÇÃO PESSOAL, A NOSSA IDENTIDADE 
SOCIAL. 
 POR DIREITO, QUANDO NASCEMOS, RECEBEMOS UM NOME. 
 O NOME É UMA MANEIRA DE DIFERENCIAR AS PESSOAS. ALÉM DO NOME, 
RECEBEMOS O SOBRENOME DE NOSSOS FAMILIARES. 
 O SOBRENOME É UMA MANEIRA DE SABERMOS A ORIGEM DAS FAMÍLIAS 
DA QUAL PERTENCEMOS. 
NOS ESTUDOS QUE VOCÊ REALIZOU ATÉ AQUI, REGISTROU SEU NOME 
COMPLETO. VOCÊ LEMBRA? 
AGORA, VAMOS SABER O NOME COMPLETO DE ALGUNS DOS SEUS 
FAMILIARES! 
ATIVIDADE DE ENSINO RELIGIOSO 
LEIA E RESPONDA COM OS NOMES COMPLETOS DE CADA UM DE SEUS 
FAMILIARES. 
QUAL É O NOME COMPLETO DOS SEUS PAIS? 
NOME DO PAI:_____________________________________________________________ 
NOME DA MÃE:____________________________________________________________ 
 QUAL É O NOME COMPLETO DOS SEUS AVÓS PATERNOS? 
NOME DO AVÔ:____________________________________________________________ 
NOME DA AVÓ:____________________________________________________________ 
 QUAL É O NOME COMPLETO DOS SEUS AVÓS MATERNOS? 
NOME DO AVÔ:____________________________________________________________ 
NOME DA AVÓ:____________________________________________________________ 
 QUAL É O NOME COMPLETO DE OUTRO FAMILIAR QUE VOCÊ 
GOSTA?___________________________________________________________________ 
 
25 
 
 
 
 
CIÊNCIAS DA NATUREZA 
1. O CORPO HUMANO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA 
UNIDADE 
3 
O SEU CORPO É 
IGUAL AOS CORPOS 
DAS OUTRAS 
PESSOAS DA SUA 
FAMÍLIA? 
 
O QUE TEM DE IGUAL? 
 
Disponível em: <https://image.slidesharecdn.com/corpohumano-
140212105422-phpapp02/95/corpo-humano-1-638.jpg?cb=1392202778>. 
Acesso em: 8 abr. 2020. Acesso em: 8 abr. 2020. 
https://image.slidesharecdn.com/corpohumano-140212105422-phpapp02/95/corpo-humano-1-638.jpg?cb=1392202778%3e
https://image.slidesharecdn.com/corpohumano-140212105422-phpapp02/95/corpo-humano-1-638.jpg?cb=1392202778%3e
 
26 
 
 O CORPO HUMANO É FORMADOPOR DIFERENTES PARTES QUE ESTÃO 
LIGADAS ENTRE SI. O CORPO É DIVIDIDO EM TRÊS GRANDES PARTES: A 
CABEÇA, O TRONCO E OS MEMBROS INFERIORES E SUPERIORES. 
 É IMPORTANTE CUIDAR DO CORPO. POR ISSO, OS ALIMENTOS QUE 
CONSUMIMOS E AS ATIVIDADES FÍSICAS QUE PRATICAMOS SÃO TÃO 
IMPORTANTES PARA MANTERMOS A SAÚDE DO NOSSO CORPO. 
2. PARTES DO CORPO HUMANO 
 
 
A CABEÇA É FORMADA POR 
ÓRGÃOS (OS OLHOS, O NARIZ, AS 
ORELHAS E A BOCA) QUE NOS AJUDAM 
A SENTIR DE DIFERENTES MANEIRAS O 
MUNDO AO NOSSO REDOR. 
 
 
 
 
 
 
 
 
O TRONCO É FORMADO POR 
PESCOÇO, PEITO E BARRIGA. O 
TRONCO É A PARTE QUE TEM VÁRIOS 
ÓRGÃOS IMPORTANTES PARA NOSSA 
VIDA TAIS COMO: O CORAÇÃO, O 
PULMÃO, OS RINS, ENTRE OUTROS 
ÓRGÃOS. 
 
 
 
 
 
 
Fonte: Disponível em: < 
https://www.todamateria.com.br/partes-corpo-
humano-kids/>. Acesso em: 8 abr. 2020. 
 
Fonte: Disponível em: < 
https://www.todamateria.com.br/partes-corpo-
humano-kids/>. Acesso em: 8 abr. 2020. 
https://www.todamateria.com.br/partes-corpo-humano-kids/%3e.
https://www.todamateria.com.br/partes-corpo-humano-kids/%3e.
https://www.todamateria.com.br/partes-corpo-humano-kids/%3e.
https://www.todamateria.com.br/partes-corpo-humano-kids/%3e.
 
27 
 
 
OS MEMBROS SUPERIORES E 
INFERIORES SÃO PARTES DO CORPO 
QUE NOS AJUDAM NOS NOSSOS 
MOVIMENTOS COMO: CONTAR, 
ESCREVER, CORRER, PULAR, BATER 
PALMAS, BRINCAR. 
 
 
 
 
 
 
NOS ESTUDOS DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA QUE VOCÊ REALIZOU COM O 
APOIO DA SUA FAMÍLIA, VOCÊ APRENDEU QUE: 
 
• O CORPO HUMANO É DIVIDIDO EM TRÊS GRANDES PARTES: A CABEÇA, 
O TRONCO E OS MEMBROS SUPERIORES E INFERIORES. 
• NA CABEÇA, LOCALIZAMOS O NARIZ, A BOCA E AS ORELHAS. É A 
PARTE QUE NOS AJUDA A SENTIR O MUNDO QUE NOS RODEIA. 
• NO TRONCO, ENCONTRAMOS O PESCOÇO, O PEITO E A BARRIGA. É A 
PARTE QUE TEM DIVERSOS ÓRGÃOS QUE NECESSITAMOS PARA VIVER. 
• NOS MEMBROS INFERIORES E SUPERIORES, LOCALIZADOS NAS 
EXTREMIDADES DO CORPO, ENCONTRAMOS ÓRGÃOS QUE CONTRIBUEM 
COM OS MOVIMENTOS QUE FAZEMOS NA HORA DE JOGAR, DE CORRER, 
DE CALCULAR, DE BATER PALMAS. 
 
 
 
 
 
 
 
Fonte: Disponível em: < 
https://www.todamateria.com.br/partes-corpo-
humano-kids/>. Acesso em: 8 abr. 2020. 
https://www.todamateria.com.br/partes-corpo-humano-kids/%3e.
https://www.todamateria.com.br/partes-corpo-humano-kids/%3e.
 
28 
 
ATIVIDADES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA 
1. COM A AJUDA DE UMA PESSOA DA FAMÍLIA, LEIA E CANTE A CANÇÃO. 
FUI AO MERCADO 
FUI AO MERCADO COMPRAR CAFÉ 
VEIO A FORMIGUINHA E PICOU MEU PÉ 
E EU SACUDI, SACUDI, SACUDI 
MAS A FORMIGUINHA NÃO PARAVA DE SUBIR 
FUI AO MERCADO COMPRAR BATATA ROXA 
VEIO A FORMIGUINHA 
E PICOU A MINHA COXA 
E EU SACUDI, SACUDI, SACUDI 
MAS A FORMIGUINHA NÃO PARAVA DE SUBIR 
FUI AO MERCADO COMPRAR 
MAMÃO 
VEIO A FORMIGUINHA 
E PICOU A MINHA MÃO 
E EU SACUDI, SACUDI, SACUDI 
MAS A FORMIGUINHA 
NÃO PARAVA DE SUBIR 
FUI AO MERCADO COMPRAR JERIMUM 
VEIO A FORMIGUINHA E PICOU O MEU BUMBUM 
E EU SACUDI, SACUDI, SACUDI 
MAS A FORMIGUINHA 
NÃO PARAVA DE SUBIR. 
Fonte: (Letra de canção musical de Domínio Público). 
A) CIRCULE AS PARTES DO CORPO ESCRITAS NA CANÇÃO ACIMA. 
B) ESCREVA AS PALAVRAS QUE VOCÊ CIRCULOU NOS ESPAÇOS ABAIXO. 
_____________________________ _____________________________ 
_____________________________ _____________________________ 
_____________________________ 
 
29 
 
 
2. MUDE O DESENHO POR PALAVRAS E DESCUBRA O QUE ESTÁ ESCRITO NAS 
FRASES ABAIXO. 
A) NA CABEÇA FICAM OS , O , A E AS 1. 
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 
B) NO TRONCO FICAM O , O , E A 2 . 
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 
C) NOS MEMBROS SUPERIORES FICAM OS E NOS MEMBROS 
INFERIORES FICAM AS . 
 
 
 
 
1Imagens: Disponível em: <https://3.bp.blogspot.com/-
IXEiPSLZwLI/Ufp6gUhQq8I/AAAAAAAAlJo/qZnIQ61Gdeo/s1600/sentidos.png>. Acesso em: 8 abr. 
2020. 
2 Disponível em: <https://lh3.googleusercontent.com/proxy/IjT0p6w2DPBI7Zq8OaF_s-
V7PH5xyL_CL3duP02lj4hdW-SAv0m_8aHa5chmeFqPZ3SGjp0D6jq5t2gQQ-PD7KJpO-EMH-
wJKQUL3ROigi2qmfpgvp-hixN6_UgMcValWvVOMLFn>. Acesso em: 8 abr. 2020. 
 
 
https://3.bp.blogspot.com/-IXEiPSLZwLI/Ufp6gUhQq8I/AAAAAAAAlJo/qZnIQ61Gdeo/s1600/sentidos.png
https://3.bp.blogspot.com/-IXEiPSLZwLI/Ufp6gUhQq8I/AAAAAAAAlJo/qZnIQ61Gdeo/s1600/sentidos.png
https://lh3.googleusercontent.com/proxy/IjT0p6w2DPBI7Zq8OaF_s-V7PH5xyL_CL3duP02lj4hdW-SAv0m_8aHa5chmeFqPZ3SGjp0D6jq5t2gQQ-PD7KJpO-EMH-wJKQUL3ROigi2qmfpgvp-hixN6_UgMcValWvVOMLFn
https://lh3.googleusercontent.com/proxy/IjT0p6w2DPBI7Zq8OaF_s-V7PH5xyL_CL3duP02lj4hdW-SAv0m_8aHa5chmeFqPZ3SGjp0D6jq5t2gQQ-PD7KJpO-EMH-wJKQUL3ROigi2qmfpgvp-hixN6_UgMcValWvVOMLFn
https://lh3.googleusercontent.com/proxy/IjT0p6w2DPBI7Zq8OaF_s-V7PH5xyL_CL3duP02lj4hdW-SAv0m_8aHa5chmeFqPZ3SGjp0D6jq5t2gQQ-PD7KJpO-EMH-wJKQUL3ROigi2qmfpgvp-hixN6_UgMcValWvVOMLFn
 
31 
 
MATEMÁTICA 
3. OS NÚMEROS, A CONTAGEM E A IDENTIFICAÇÃO PESSOAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fonte: original (adaptado). Disponível em: 
<https://www.google.com/search?q=INTERROGA%C3
%87%C3%83O&rlz=1C1OKWM>. Acesso em: 9 abr. 
2020. 
 
MUITAS VEZES NOS 
PERGUNTAMOS... 
 
ONDE EXISTEM OS 
NÚMEROS? 
 
QUANTAS VEZES VIMOS 
NÚMEROS HOJE? 
 
SERÁ QUE SEMPRE FOI 
ASSIM? 
 
PARA QUE SERVEM OS 
NÚMEROS? 
 
Fonte: Disponível em: 
<https://www.google.com/search?q=para+que
+serve+os+numeros, acessado,08/04/2020>. 
Acesso em: 9 abr. 2020. 
https://www.google.com/search?q=INTERROGA%C3%87%C3%83O&rlz=1C1OKWM
https://www.google.com/search?q=INTERROGA%C3%87%C3%83O&rlz=1C1OKWM
https://www.google.com/search?q=para+que+serve+os+numeros
https://www.google.com/search?q=para+que+serve+os+numeros
 
32 
 
 
 AO LONGO DO TEMPO, OS SERES HUMANOS TINHAM A NECESSIDADE DE 
CONTAR OS ANIMAIS QUE CAÇAVAM, OS OBJETOS QUE FAZIAM, AS 
MUDANÇAS DE LUA, ETC. 
 EM CERTAS ÉPOCAS, COMO NÃO EXISTIAM OS NÚMEROS COMO 
CONHECEMOS HOJE EM DIA, OS SERES HUMANOS USAVAM PARTES DOS 
MEMBROS SUPERIORES DO CORPO HUMANO COMO: OS DEDOS DA MÃO OU AS 
PRÓPRIAS MÃOS. TAMBÉM USAVAM PEDRINHAS, GRAVETOS, ETC. 
 DEPOIS DE UM CERTO TEMPO, OS NÚMEROS COMEÇARAM A FICAR 
PRESENTES EM NOSSO DIA A DIA. 
 UMA DAS FUNÇÕES DOS NÚMEROS É PARA REALIZARMOS CONTAGENS 
DE QUANTIDADES DE DIFERENTES OBJETOS, PESSOAS, TEMPO, ETC. 
 AINDA, OS NÚMEROS NOS AJUDAM NA IDENTIFICAÇÃO PESSOAL E NO 
USO DOS CÓDIGOS DE DIFERENTES SITUAÇÕES PRESENTES EM NOSSA VIDA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 PODEMOS ENCONTRAR A INDICAÇÃO DOS NÚMEROS POR SÍMBOLOS 
NUMÉRICOS, CHAMADOS DE ALGARISMOS. 
NO NOSSO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL, OS PRINCIPAIS 
ALGARISMOS SÃO: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. 
TAMBÉM, OS ALGARISMOS PODEM SER ESCRITOS POR EXTENSO (ZERO, 
UM, DOIS, TRÊS, QUATRO, CINCO, SEIS, SETE, OITO, NOVE). 
 COM OS ALGARISMOS PODEMOS ESCREVER QUALQUER NÚMERO. 
 
 
 
 
Fonte: MEC. Ilustrações da Provinha Brasil de itens 
de questões de Língua Portuguesa e Matemática dos 
2º anos EF. 
 
33 
 
 
ATIVIDADES DE MATEMÁTICA 
1. LEIA E CANTE A CANÇÃO POPULAR A GALINHA DO VIZINHO COM 
ALGUMA PESSOA DA SUA FAMÍLIA. 
 
A GALINHA DO VIZINHO 
 
 A GALINHA DO VIZINHO 
 BOTA OVO AMARELHINHO. 
 BOTA UM, BOTA DOIS, BOTA TRÊS. 
 BOTA QUATRO, BOTA CINCO, BOTA SEIS. 
 BOTA SETE, BOTA OITO, BOTA NOVE. 
 BOTA DEZ! 
Fonte: Letra de canção popular de domínio público. 
 
 AGORA, CIRCULE OS NUMERAIS QUE APARECEM NA LETRA DA CANÇÃO 
POPULAR QUE VOCÊ ACABOU DE LER E CANTAR. 
 
2. ESCREVA OS NUMERAIS QUE VOCÊ CIRCULOU NO QUADRO ABAIXO. 
NUMERAL POR ALGARISMO 
 
(EXEMPLO: 12) 
NUMERAL POR EXTENSO 
 
(EXEMPLO: DOZE) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
34 
 
3. DESENHE NO BOLO A QUANTIDADE DE VELHINHAS QUE INDICA A SUA 
IDADE. 
 
Fonte: (Adaptado).BRASIL. MEC. Ilustração editada de item de questão com Bolo de aniversário: Provinha 
Brasil de Língua Portuguesa 2º anos EF. 
 
4. FAÇA UM X EM CIMA DO NUMERAL QUE INDICA A SUA IDADE. 
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
 
5. FAÇA UM X EM CIMA DO NUMERAL QUE INDICA A SUA IDADE. 
 UM DOIS TRÊS QUATRO CINCO SEIS SETE OITO NOVE DEZ 
 
6. LIGUE O ALGARISMO AO NUMERAL POR EXTENSO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
0 DOIS 
1 NOVE 
2 ZERO 
3 SETE 
4 UM 
5 OITO 
6 CINCO 
7 QUATRO 
8 TRÊS 
9 SEIS 
 
 
35 
 
7. CIRCULE O DIA E O MÊS DE SEU ANIVERSÁRIO NO CALENDÁRIO ABAIXO. 
2020
Fonte: Disponível em: <http:// imagemlegal.com.br/calendários/grande-calendario-2020->. Acesso em: 9 abr. 
2020. 
8. ESCREVA A DATA DE SEU ANIVERSÁRIO DESTE ANO ABAIXO. 
DATA DE ANIVERSÁRIO: ______ DE _____________________ DE __________. 
 
9. ESCREVA A SUA DATA DE NASCIMENTO ABAIXO. 
 DATA DE NASCIMENTO: ______ DE _____________________ DE __________. 
 
10. VEJA AS FOTOS DAS MOEDAS. CONTE E ESCREVA A QUANTIDADE DE 
MOEDAS. SIGA O EXEMPLO. 
 
 
 
UM 
 
 
1 
 
 
Fonte: (Adaptado). BRASIL. MEC. Ilustrações editadas de item de questões da Provinha Brasil de Língua 
Portuguesa 2º anos EF. 
 
file:///C:/Users/asus/Downloads/:%20%3chttp:/%20imagemlegal.com.br/calendários/grande-calendario-2020-
 
36 
 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
BRASIL. BNCC. Brasília, Distrito Federal, 2017. 
BRASIL. MEC. Provinha Brasil – Língua Portuguesa e Matemática. Brasília, Distrito Federal, 
2015. 
BRASIL. MEC. Provinha Brasil – Língua Portuguesa e Matemática. Brasília, Distrito Federal, 
2014. 
BRASIL. MEC. Provinha Brasil – Língua Portuguesa e Matemática. Brasília, Distrito Federal, 
2013. 
BRASIL. MEC. Provinha Brasil – Língua Portuguesa e Matemática. Brasília, Distrito Federal, 
2012. 
BRASIL. MEC. SECAD. Escola Ativa – Geografia. Brasília, Distrito Federal, 2010. 
BRASIL. MEC. SECAD. Escola Ativa – História. Brasília, Distrito Federal, 2010. 
CARMO, Neuza do. Caderno de ensino e aprendizagem: geografia1. Brasília: Ministério da 
Educação, Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade. 2010. (Programa 
Escola Ativa). Disponível em: < 
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=5722-escola-ativa-
geografia1&category_slug=junho-2010-pdf&Itemid=30192>. Acesso em: 10 abr. 2020. 
EDITORA SCIPIONE; SILVESTRE, Alice Ribeiro. Vem Voar interdisciplinar: ciências, 
geografia e história. 1. Ano: ensino fundamental, anos iniciais. Obra coletiva: editores 
responsáveis Isabel Rabelo Roque e Wagner Wicaretta. 1. Ed. São Paulo: Scipione, 2017. 
Disponível em: < https://api.plurall.net/media_viewer/documents/2193490>. Acesso em: 8 
abr. 2020. 
MATO GROSSO. DRC/MT – ANOS INICIAIS. 2018. Disponível em: < 
https://drive.google.com/file/d/1z9YmiOlRBNYVpExIK6yfACoA99wvK-cW/view>. Acesso 
em: 7 de abr. de 2020. 
SILVA, Lulia Queiroz. Caderno de ensino e aprendizagem: história 1. Brasília: Ministério da 
Educação, Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, 2010. (Programa 
Escola Ativa). Disponível em: < 
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=5727-
escola-ativa-historia1&category_slug=junho-2010-pdf&Itemid=30192>. Acesso em: 10 abr. 
2020. 
 
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=5722-escola-ativa-geografia1&category_slug=junho-2010-pdf&Itemid=30192
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=5722-escola-ativa-geografia1&category_slug=junho-2010-pdf&Itemid=30192
https://api.plurall.net/media_viewer/documents/2193490
https://drive.google.com/file/d/1z9YmiOlRBNYVpExIK6yfACoA99wvK-cW/view
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=5727-escola-ativa-historia1&category_slug=junho-2010-pdf&Itemid=30192
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=5727-escola-ativa-historia1&category_slug=junho-2010-pdf&Itemid=30192
 
37 
 
 
ONU. UNICEF. DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS DA CRIANÇA (1959). 
Disponível em:< http://www.crianca.mppr.mp.br/pagina-1069.html>. Acesso em: 11 abr. 
2020. 
 
 
 
 
 
http://www.crianca.mppr.mp.br/pagina-1069.html