Atividade Português

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Atividade Português (RESPOSTAS)
1) Leia os textos que se seguem e classifique as funções de linguagem:
a) E nunca mais chega o dia 18 de setembro… Estou em pulgas! É a primeira vez que vou entrar na cidade do Rock!!
Resposta: Função Emotiva ou Expressiva 
b) “Há menos de um mês para a realização de mais um Rock in Rio, a organização do super-festival carioca divulgou uma lista de itens considerados proibidos - e que serão bloqueados na revista realizada por seguranças em cada pessoa que quiser entrar na Cidade do Rock”. (26 de Agosto de 2015, in Estadão)
Resposta: Função Referencial ou Denotativa
c) Rock in Rio 2013. Eu vou.
Resposta: Função Conativa ou Apelativa
2) Qual a função da linguagem presente na frase: “Ligue agora! Não perca esta oportunidade!”
a) Função expressiva
b) Função apelativa
c) Função metalinguística
d) Função fática
Alternativa B
3) Selecione as opções que indicam os elementos da comunicação.
a) Receptor
b) Contexto
c) Trasmissão
d) Código
e) Emissor
f) Intenção
g) Mensagem
h) Canal
Alternativa A, B, D, E, G, H
4) Qual das seguintes opções não se refere a uma característica da função poética?
a) Privilegia a melodia e sonoridade das palavras.
b) Utiliza uma linguagem elaborada e cuidada.
c) Utiliza uma linguagem denotativa.
d) Procura criar uma comunicação bela e inovadora
Alternativa C
5) Em qual função da linguagem a ênfase é dada ao contexto comunicativo, tendo como principal objetivo informar o receptor da mensagem sobre um assunto específico?
a) Função apelativa ou conativa
b) Função metalinguística
c) Função fática
d) Função referencial ou denotativa
Alternativa D
6) (PUC/SP-2001)
 A Questão é Começar
Coçar e comer é só começar. Conversar e escrever também. Na fala, antes de iniciar, mesmo numa livre conversação, é necessário quebrar o gelo. Em nossa civilização apressada, o “bom dia”, o “boa tarde, como vai?” já não funcionam para engatar conversa. Qualquer assunto servindo, fala-se do tempo ou de futebol. No escrever também poderia ser assim, e deveria haver para a escrita algo como conversa vadia, com que se divaga até encontrar assunto para um discurso encadeado. Mas, à diferença da conversa falada, nos ensinaram a escrever e na lamentável forma mecânica que supunha texto prévio, mensagem já elaborada. Escrevia-se o que antes se pensara. Agora entendo o contrário: escrever para pensar, uma outra forma de conversar. Assim fomos “alfabetizados”, em obediência a certos rituais. Fomos induzidos a, desde o início, escrever bonito e certo. Era preciso ter um começo, um desenvolvimento e um fim predeterminados. Isso estragava, porque bitolava, o começo e todo o resto. Tentaremos agora (quem? eu e você, leitor) conversando entender como necessitamos nos reeducar para fazer do escrever um ato inaugural; não apenas transcrição do que tínhamos em mente, do que já foi pensado ou dito, mas inauguração do próprio pensar. “Pare aí”, me diz você. “O escrevente escreve antes, o leitor lê depois.” “Não!”, lhe respondo, “Não consigo escrever sem pensar em você por perto, espiando o que escrevo. Não me deixe falando sozinho.” Pois é; escrever é isso aí: iniciar uma conversa com interlocutores invisíveis, imprevisíveis, virtuais apenas, sequer imaginados de carne e ossos, mas sempre ativamente presentes. Depois é espichar conversas e novos interlocutores surgem, entram na roda, puxam assuntos. Termina-se sabe Deus onde.
(MARQUES, M.O. Escrever é Preciso, Ijuí, Ed. UNIJUÍ, 1997, p. 13).
Observe a seguinte afirmação feita pelo autor: “Em nossa civilização apressada, o “bom dia”, o “boa tarde” já não funcionam para engatar conversa. Qualquer assunto servindo, fala-se do tempo ou de futebol.” Ela faz referência à função da linguagem cuja meta é “quebrar o gelo”. Indique a alternativa que explicita essa função.
a) Função emotiva
b) Função referencial
c) Função fática
d) Função conativa
e) Função poética
Alternativa C
7) Relacione as colunas:
	
a) Mensagem
	
 ( C ) é o meio físico por onde circula a mensagem entre
 o emissor e o receptor.
	 
b) Código
	
 ( A ) é o conjunto de enunciados produzidos pela
 seleção e combinação de signos.
	
c) Canal 
	
 ( D ) é a situação ou assunto a que a mensagem faz
 referência.
	 
d) Contexto
	
 ( B ) é o sistema utilizado pelos falantes no ato da
 comunicação.
 
8) Enem – Inep
A biosfera, que reúne todos os ambientes onde se desenvolvem os seres vivos, divide-se em unidades menores chamadas ecossistemas, que podem ser uma floresta, um deserto e até um lago. Um ecossistema tem múltiplos mecanismos que regulam o número de organismos dentro dele, controlando sua reprodução, crescimento e migrações.
DUARTE, M. O guia dos curiosos. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.
Predomina no texto a função da linguagem:
A) emotiva, porque o autor expressa seu sentimento em relação à ecologia.
B) fática, porque o texto testa o funcionamento do canal de comunicação.
C) poética, porque o texto chama a atenção para os recursos de linguagem.
D) conativa, porque o texto procura orientar comportamentos do leitor.
E) referencial, porque o texto trata de noções e informações conceituais.
Alternativa E
9) Leia a tirinha de Calvin e Haroldo para responder à questão:
Para tentar convencer o pai a comprar seu desenho, Calvin empregou uma função de linguagem específica. Assinale a alternativa que indica a resposta correta:
a) função metalinguística.
b) função fática.
c) função poética.
d) função emotiva.
e) função conativa.
Alternativa E
10)  O pai conversa com a filha ao telefone e diz que vai chegar atrasado para o jantar. 
Nesta situação, podemos dizer que o canal é: 
a) o pai 
b) a filha 
c) fios de telefone 
d) o código 
e) a fala	
Alternativa C
11) Analise a imagem abaixo e assinale a única letra correta:
a)    A imagem acima representa como os seis elementos da comunicação trabalham na hora de um diálogo. Vemos que neste exemplo o código são gestos.
b)    A imagem acima representa como os seis elementos da comunicação trabalham na hora de um diálogo. Vemos que neste exemplo o canal são gestos.
c)     A imagem acima representa como os seis elementos da comunicação trabalham na hora de um diálogo. Vemos que neste exemplo o emissor foi demitido.
d)    A imagem acima representa como os seis elementos da comunicação trabalham na hora de um diálogo. Vemos que neste exemplo não houve comunicação, porque o receptor não captou a mensagem correta.
e)    A imagem acima representa como os seis elementos da comunicação trabalham na hora de um diálogo. Vemos que neste exemplo não houve comunicação, porque o emissor não captou a mensagem correta.
Alternativa D
12)  Leia o texto abaixo e assinale a única alternativa CORRETA:
	 
 Ao sair do boteco, todo embriagado, consegue chegar em casa
 com muito custo. Abre a porta e vai correndo para o banheiro.
 Assustado, corre para o quarto e acorda a mulher:
  - Ô muié....Essa casa tá mal assombrada! Eu abri a porta do
 banheiro e a luz acendeu sozinha. Depois, fechei a porta e a
 luz apagou sozinha.... A mulher, pê da vida, grita:
 - Filho da mãe!!! Você mijou na geladeira de novo!!!!
a)    O humor do texto está na fala da mulher.
b)    O canal neste texto é a porta da geladeira.
c)     O código deste texto é a língua portuguesa (no nível coloquial).
d)    A função da linguagem predominante é a referencial, tendo em vista o diálogo dos dois.
e)    O emissor da mensagem é a mulher do bêbado.
Alternativa A/C
13)  Observe os elementos da comunicação:
I) Emissor: Revista Veja
II) Receptor: os leitores da publicação.
III) Canal: língua portuguesa
IV) Código: mídia impressa
V) Contexto ou referente: principal - bullying nas escolas
VI) Mensagem: Abaixo a tirania dos valentões (principal).
Está (ão) INCORRETOS:
a) I, III         
b) III, IV          
c) IV, VId) V e VI
14)  De acordo com a imagem abaixo assinale V ou F nos parênteses e depois assinale a letra correta:
( V  ) A situação do texto é um pedido de ajuda que não foi compreendido.
( F  ) O emissor não entende a mensagem do receptor.
( V ) O código usado nesta comunicação é a língua portuguesa.
( V ) A palavra “hora” causou a confusão no diálogo.
( F  ) Os sinais feitos com o dedo pelo homem que está atrás do carro não transmitem sentido nesta imagem.
( V ) Os sinais feitos com o dedo pelo homem que está atrás do carro são exemplos de linguagem não-verbal.
A sequência correta é:
a)    VFVVFV      
b)    VFVVFF     
c)    FFVVFV      
d)    VFFVFV
15) Da imagem abaixo se pode compreender que:
a) O anúncio tem por objetivo conscientizar/persuadir o leitor a aderir a um projeto de proteger a natureza.
b) O anuncio foi criado para explorar o sentido único da expressão “filho da mãe”.
c) O objetivo principal deste texto é passar uma informação.
d) A expressão “filho da mãe” causa estranheza ao leitor e foi usada no sentido pejorativo.
e) O canal para veicular está mensagem é a revista Época e a função da linguagem predominante é a referencial.
Alternativa A