Prova Educação de Jovens e Adultos

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QUESTÃO 1 
A Resolução CNE/CEB n. 1, de 5 de julho de 2000, que estabelece as Diretrizes 
Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos, identifica que a EJA se 
pautará pelos princípios de: 
 
 
a ) equidade, diferença e proporcionalidade. 
b ) equidade, igualdade e acesso. 
c ) igualdade, semelhança e proporcionalidade. 
d ) acesso, proporção e igualdade. 
e ) igualdade, diferença e proporcionalidade. 
 
QUESTÃO 2 
O que significa práxis pedagógica na perspectiva freiriana? 
 
a ) Uma relação que, em tese, possibilita mudanças por meio do estudo sobre ações passadas. 
b ) Uma relação de teoria e prática visando ao movimento de inovação. 
c ) Um movimento de trocas visando a mudanças sociais. 
d ) Um movimento de trocas, no qual ação e reflexão se convertem em uma nova reflexão da ação, levando à 
transformação. 
e ) Uma prática ativa de ação e reflexão do ato educativo, repetindo padrões já conhecidos. 
 
 
QUESTÃO 3 
A Constituição de 1891 foi marcada por associar a ideia de alfabetização à de voto, 
estabelecendo o sufrágio universal masculino. 
 
Quais eram os jovens abarcados no sufrágio universal masculino? 
 
a ) Os brasileiros alfabetizados e maiores de 21 anos de idade. 
b ) Os brasileiros alfabetizados e maiores de 18 anos de idade. 
c ) Os brasileiros alfabetizados, sem restrição de idade. 
d ) Os brasileiros, sem restrições de alfabetização e de idade. 
e ) Os brasileiros maiores de 18 anos de idade, sem restrição de alfabetização. 
 
QUESTÃO 4 
Marque a alternativa que apresenta princípios de educação dialógica. 
 
 
a ) Estar aberto à troca de ideias, mas impondo o seu modo de pensar. 
b ) Saber falar e saber escutar, em uma relação horizontal e de trocas. 
c ) Saber ouvir, conversar e dar sua opinião. 
d ) Fazer parte de um círculo de cultura no papel de ouvinte. 
e ) Participar do diálogo, reforçando sua opinião. 
 
QUESTÃO 5 
Com a Constituição de 1988, o dever do Estado com a Educação de Jovens e Adultos é 
ampliado ao se determinar, conforme a redação de um dos seus principais artigos para a 
EJA, uma de suas principais diretrizes: 
 
"Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de: I- 
ensino fundamental obrigatório e gratuito, assegurada inclusive sua oferta gratuita para 
todos os que a ele não tiverem acesso na idade própria (BRASIL, 1988)." 
 
Sobre o trecho, podemos afirmar que: 
 
 
a ) só as crianças devem ir para a escola. 
b ) não existe, por lei, idade para iniciar os estudos. 
c ) quem não frequentou a escola quando criança ainda pode ter acesso à educação. 
d ) os jovens e adultos não vão à escola, pois seu tempo escolar já passou. 
e ) só se pode ir para a escola na idade própria. 
 
 
QUESTÃO 6 
Um dos aspectos mais importantes a ser abordado pelas Diretrizes Curriculares Nacionais 
da Educação de Jovens e Adultos diz respeito aos fundamentos e às funções da EJA. 
De acordo com esse documento, quais seriam as principais funções da EJA? 
 
 
a ) De acesso, equidade e qualificação. 
b ) De igualdade, reparadora e qualificadora. 
c ) Social, educacional e qualificadora. 
d ) Reparadora, equalizadora e qualificadora. 
e ) Qualificadora, reparadora e de amparo social. 
 
 
QUESTÃO 7 
"O analfabetismo tem endereço certo no Brasil", afirmou a gerente de pesquisas do IBGE, 
Maria Lucia França Pontes Vieira, ao falar do perfil e dos dados estatísticos de 
analfabetismo (IBGE, 2016). O que significa essa afirmação? 
 
 
a ) O analfabetismo é uma questão histórica-social e tem relação direta com a obrigatoriedade e a oferta da 
escolarização básica no Brasil. 
b ) O analfabetismo é um problema político, já que não há uma política para o seu combate. 
c ) O analfabetismo é um problema histórico-social no Brasil, visto que depende da vontade de cada um de 
superar essa condição. 
d ) O analfabetismo é um problema social, visto que todos conseguem frequentar a escola. 
e ) O analfabetismo é um problema regional, predominantemente nas regiões rurais do país. 
 
QUESTÃO 8 
O que você entende por "ensinar exige disponibilidade para o diálogo" (FREIRE, 2011, p. 
154)? 
 
a ) Que o ato pedagógico é responsabilidade do educador e que, por isso, ele tem a palavra final nessa relação 
de troca. 
b ) Que o ato pedagógico é uma relação de troca, como práxis, em que um fala e o outro escuta, respeitando-
se mutuamente. 
c ) Que o ato pedagógico é compreendido como uma ação ativa e libertadora realizada apenas por intermédio 
do educador. 
d ) Que o ato pedagógico é compreendido como relação de troca, na qual teoria e prática se unem na figura 
central do educador. 
e ) Que o ato pedagógico é compreendido como relação de troca, na qual teoria e prática se unem na ação 
ativa e libertadora por meio do diálogo.