AV1 PERSPECTIVA PROFISSIONAL

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13/05/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI 
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1. De acordo com Martins (2000), o projeto de pesquisa tem a finalidade de ajudar o 
pesquisador a esclarecer as estratégias que ele pretende utilizar no desenvolvimento da 
pesquisa. O projeto define e mostra o caminho a ser seguido no momento em que se está 
construindo um trabalho científico. Sobre o projeto de pesquisa, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O cronograma é um forte aliado no projeto de pesquisa, ele define os prazos de entrega 
de cada etapa. 
( ) A introdução de um projeto fornece uma visão mais ampla da área e do tema 
pesquisado. 
( ) Os objetivos gerais e específicos devem estar alinhados, tendo em vista seus 
entrelaçamentos. 
( ) Utilizar outras fontes e autores não é importante no desenvolvimento do projeto. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: MARTINS, Gilberto de Andrade. Manual para elaboração de monografias e 
dissertações. São Paulo: Atlas, 2000. 
 a) V - V - V - F. 
b) F - V - V - F. 
 c) V - V - F - F. 
d) V - F - V - V. 
 
2. No Brasil, as instituições de Ensino Superior podem ser tanto públicas como privadas. O 
Brasil no ano de 2016 apresentava em seus cadastros um total de 2.407 instituições de 
educação superior cadastradas, destas, 2.111 são instituições privadas, um número bem 
expressivo se comparado às instituições públicas. Acerca das instituições de ensino privadas, 
assinale a alternativa CORRETA: 
a) Todas elas possuem finalidade de lucro e são administradas por pessoas da comunidade. 
 b) Aquelas que não têm finalidade de lucro podem ser confessionais, comunitárias ou ainda, 
filantrópicas. 
c) As comunitárias, com finalidade de lucro, compensam a sua atividade através de 
atividades de extensão. 
d) As confessionais, apesar de terem ideologia cristã, possuem finalidade de lucro através do 
recolhimento de mensalidades. 
 
Acadêmico: 
Disciplina: 
Avaliação: 
Prova: 
) Perspectivas Profissionais 
Avaliação I - Individual) ( peso.:1,50) 
28538017 
Nota da Prova: 
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3. Tal como nos explica Ribeiro (2012, p. 81), "a extensão universitária assume na universidade 
atual sua função de prática social, tendo como objetivo primeiro o ato educativo, porque, 
além de promover o aprimoramento do ensino na formação de profissionais, também presta 
serviços à comunidade". Sobre o exposto, analise as asserções a seguir e a relação proposta 
entre elas: 
 
I- A extensão trouxe contribuições ao ensino e à pesquisa, uma vez que professores e 
pesquisadores estão abertos às provocações feitas a partir da extensão universitária. 
 
PORQUE 
 
II- Na visão atual de universidade há um trânsito, uma comunicação, uma vinculação entre 
setores e grupos da sociedade e a universidade. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: RIBEIRO, Raimunda Maria da Cunha. A extensão universitária como indicativo de 
responsabilidade social. Revista Dialogos, v. 15, n. 1, p. 81-88, 2012. 
a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa 
correta da primeira. 
b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta 
da primeira. 
d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
 
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! 
 
4. Há uma classificação das Instituições de Ensino Superior que é proposta pelo Ministério da 
Educação e Cultura que parte da perspectiva de organização das mesmas. Podemos, deste 
ponto de vista, classificar as IES como Instituições Universitárias e Instituições não 
Universitárias. Comparando estes dois tipos de IES, podemos identificar diversas 
características que lhe são próprias e que esclarecem sua organização. Sobre estes dois 
tipos de IES, universitárias e não universitárias, classifique V para as sentenças verdadeiras 
e F para as falsas: 
 
( ) Universidades especializadas, como um tipo de Instituição Universitária, atua em área 
específica do conhecimento com excelência em seu serviço de ensino e qualificação do seu 
corpo docente. 
( ) Os Centros Federais de Educação Tecnológica são um tipo de Instituição Universitária 
que foca na formação de cunho mais técnico, oferecendo cursos especializados em 
educação tecnológica. 
( ) As Faculdades Integradas, um tipo de Instituição Não Universitária, possuem regimento 
unificado e compreendem vários cursos, sem a obrigatoriedade da pesquisa e extensão. 
( ) Uma Faculdade Isolada se diferencia das outras faculdades, pois é híbrida no quesito de 
ser tanto Universitária quanto Não Universitária, em termos de organização. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) F - F - V - V. 
b) V - V - V - F. 
c) V - F - V - F. 
d) F - V - F - F. 
 
5. As IEs recebem classificação de acordo com a legislação vigente no país, organizadas por 
critérios acadêmicos, administrativos e quanto à formação. Assim, com relação à 
classificação acadêmico-administrativa, as instituições podem receber diferentes 
denominações, segundo suas especificações. Sobre as características que conceituam o 
centro universitário, assinale a alternativa CORRETA: 
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 a) Consiste numa instituição pluricurricular, que perpassa uma ou mais áreas do 
conhecimento, e não atende à pesquisa institucionalizada. 
b) Seria uma instituição disciplinar caracterizada pela formação de profissionais, segundo as 
áreas do conhecimento. 
c) Estrutura uma instituição pluricultural que estimula o intercâmbio dos estudantes com 
objetivo na pesquisa universitária. 
d) Constituem numa instituição pluridisciplinar com ampla produção intelectual 
institucionalizada e incentivo à pesquisa. 
 
6. Atualmente, o Brasil compartilha de uma concepção de universidade que, resultou de um 
processo de construção com base nas IEs de outras partes do mundo. Hoje, algumas 
universidades apresentam interesse na realização de projetos relacionados a questões 
sociais. Sobre o contexto histórico das universidades, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A extensão é considerada o berço do ensino superior, tendo em vista seu potencial para 
transformar os cenários econômicos. 
( ) A prática de extensão requer significativos investimentos na área de laboratórios, bem 
como na área de equipamentos de ponta. 
( ) A extensão na universidade brasileira surge a partir de movimentos políticos e sociais 
realizados na Universidade Livre de São Paulo. 
( ) O movimento extensionista surge nas universidades inglesas, fruto de reivindicações das 
comunidades marginalizadas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - V - F - F. 
b) F - V - V - F. 
 c) F - F - V - V. 
d) V - F - F - V. 
 
7. O papel do docente em uma Instituição de Ensino superior possui atribuições singulares que 
o distinguem de um docente que trabalha na Educação Básica. A verdade é que não é 
somente as responsabilidades e funções do docente que se alteram no âmbito do Ensino 
Superior, pois o estudante neste nível de ensino também possui atribuições singulares que 
devem ser observadas. De qualquer modo, o docente, que, por exemplo, tem tempo parcial 
ou tempo integral, possui desde a sua contratação certas responsabilidades em seu serviço. 
Sobre aresponsabilidade docente nestes dois tipos de contratações, de tempo integral e de 
tempo parcial, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O docente contratado em tempo integral divide suas 40 horas semanais com pelo menos 
20 horas semanais para pesquisa, gestão, avaliação, orientação e outras atividades a parte 
da ministração de aulas. 
( ) O docente contratado em tempo parcial precisa ter reservado pelo mesmo 50 por cento 
de suas 10 horas semanais para atividades extras, ou seja, que não sejam para ministrar 
aulas. 
( ) O docente de tempo integral poderá dividir suas 40 horas entre, no máximo, duas 
Instituições, sendo que em uma delas poderá somente ministrar aulas e na outra realizar 
pesquisas. 
( ) O docente de tempo parcial, também é denominado de docente horista, pois pode alterar 
sua carga horária desde 4 horas até 39 horas, pois ao passar deste limite já se caracteriza 
como integral. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) F - F - V - V. 
 b) V - F - F - F. 
c) F - V - F - F. 
d) V - V - V - F. 
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Prova finalizada com 7 acertos e 3 questões erradas. 
 
 
 No Brasil, existem algumas diferenças entre os tipos de IES, em função da sua organização e 
atividade que realizam. No Brasil, as instituições de ensino superior são classificadas na Lei 
9.394/96. Na referida legislação, pode-se observar que as instituições são organizadas por 
critérios acadêmicos, administrativos e de formação, podendo ser públicas ou privadas. Com 
base no exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
a) Nas faculdades, as atividades de pesquisa estão centradas exclusivamente no setor de 
Iniciação Científica, responsável por promover a inovação no ensino. 
b) Conforme a legislação em vigor, as faculdades não podem ser consideradas instituições 
de Ensino Superior, pois não realizam pesquisa. 
c) As universidades precisam desenvolver pesquisa e extensão, sendo que esta tarefa 
usualmente está associada aos programas de mestrado e doutorado. 
d) Compete aos centros universitários realizarem pesquisas de ponta, resolvendo problemas 
de natureza humanística e epistemológica. 
* Observação: A questão número 8 foi Cancelada. 
 
9. Na elaboração de um projeto de pesquisa, o acadêmico deve-se atentar para os itens 
obrigatórios, tanto do processo quanto do que vai no papel. A obrigatoriedade destes itens 
está vinculada à necessidade de clareza, objetividade, organização, sistematização, entre 
outras coisas, que devem estar presentes no fazer pesquisa. Entretanto, há também certos 
itens que são opcionais, e dependerá da escolha do pesquisador, se irá ou não utilizar. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta um item que é opcional no projeto de 
pesquisa: 
a) A metodologia. 
b) A revisão bibliográfica. 
c) As referências. 
 d) A hipótese. 
 
10. As Instituições de Ensino Superior, para cumprir suas funções, oferecem diversos tipos de 
cursos e graus. Algumas IES possuem restrições quanto aos tipos de cursos que podem 
oferecer, outras não têm restrições, podendo oferecer todos os tipos de cursos e graus 
superiores. Pondere sobre o caso de um indivíduo que tenha concluído um curso de 
bacharelado, e esteja buscando fazer uma especialização, não tendo nenhum interesse em 
fazer um mestrado ou doutorado posteriormente. Sobre o exposto, avalie as asserções a 
seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I- O indivíduo busca um curso de pós-graduação stricto sensu, que atenda a uma carga 
horária mínima e que tenha os requisitos necessários para lhe conferir, ao concluir, o 
certificado de especialista. 
 
PORQUE 
 
II- Cursos de especialização são programas abertos a candidatos que já tenham concluído 
um curso de graduação. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa 
correta da primeira. 
b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
c) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
d) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta 
da primeira.