Atividade de Estudo 02 - neuro

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Iniciado em quarta, 9 Jun 2021, 21:56
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Concluída em quarta, 9 Jun 2021, 23:15
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Questão 1
Completo
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Leia o excerto abaixo:
“A capacidade de memorizar relaciona-se intimamente com o nível de consciência, com a atenção e com  o interesse afetivo. (...)
De modo geral, recordamos e aprendemos elementos provenientes de experiências vivenciadas em bloco, nas quais diversas
modalidades sensoriais interagem, em contexto emocional determinado e com significações pessoais e sociais específicos.”
DALGALARRONDO, P. Psicopatologia e semiologia dos transtornos mentais. 2 ed. Porto Alegre: Artmed, 2008, p. 137.
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A emoção ajuda a transformar uma memória de curto prazo em memória de longo prazo.
Porque:
2.. Emoção e memória estão muito ligadas.
A seguir, assinale a alternativa correta
Escolha uma opção:
a. As asserções I e II são proposições falsas.
b. A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
d. A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição verdadeira.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
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Questão 2
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Leia o excerto abaixo:
“A noção de que a insanidade era devida a uma punição divina ressurgiu e resultou na perseguição de muitos indivíduos na
Europa Medieval. No início do século XIV, a crença na possessão demoníaca e na bruxaria inflamou ainda mais a perseguição aos
indivíduos que sofriam de doenças psiquiátricas”.
WONG-RILEY, M. T. T. Segredos em neurociências: respostas necessárias ao dia-a-dia em round, na clínica, em exames orais e
escritos. Porto Alegre: Artmed, p.476.
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
      I.        Na atualidade, conhecimentos baseados em evidências científicas são uma boa forma para evitar abusos e que a
ciência possa contribuir sem prejudicar nenhuma pessoa.
Porque:
     II.        Em sociedades tão plurais, é comum que valores humanos se choquem e que uma cultura busque métodos pseudo-
científicos para sobrepujar outros.
A seguir, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c. A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição verdadeira.
d. As asserções I e II são proposições falsas.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
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Questão 3
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Leia o texto abaixo:
“A medula localiza-se na porção mais inferior ou mais caudal do tronco encefálico e se parece com uma pequena protuberância
na extremidade superior da medula espinal. Ela é uma estrutura neural rica, com diversos tipos de neurônios e substâncias
neuroquímicas. Ao longo de seus múltiplos caminhos de fibras para impulsos nervosos que entram e saem do cérebro, a medula
controla diretamente os sinais que chegam e partem das áreas mais rostrais do cérebro e da periferia do corpo.”
LAMBERT, K.; KINSLEY, C. H. Neurociências clínica: as bases neurobiológicas da saúde. Porto Alegre: Artmed, 2006, p. 94.
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I.  Se houver um corte na medula espinhal, resultará na perda de sensibilidade da pele e/ou paralisia no músculo.
Porque:
2. A medula espinhal leva informações da pele e músculos ao encéfalo e se for lesionada afeta a sensibilidade e movimento.
Escolha uma opção:
a. A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição verdadeira.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c. A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
e. As asserções I e II são proposições falsas.
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Questão 4
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Leia o trecho a seguir:
“Até o século XIX, casos de membros fantasmas foram descritos apenas ocasionalmente. Um dos primeiros foi apresentado pelo
francês Ambroise Paré (1510-1590), pioneiro da cirurgia. (...) Mas analisando casos isolados era difícil encontrar algum indício de
uma explicação fisiológica para essa estranha sensação”.
Fonte: LENT, R. Cem bilhões de neurônios. São Paulo: Atheneu, 2001, p. 148.
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
                      I.        A relatada dor no membro fantasma pode ser diminuída se a pessoa é colocada de frente a um jogo de
espelhos onde tem a sensação de ver o membro perdido novamente e o coçar.
Porque:
                     II.        Ao ver o membro perdido, o esquema corporal é, por alguns minutos, completo reduzindo a sensação de
dor.
A seguir, assinale a alternativa correta:.
Escolha uma opção:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
b. As asserções I e II são proposições falsas
c. A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
d. A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição verdadeira.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
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Questão 5
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Leia o texto abaixo:
“Já sabemos que uma informação relevante, para se tornar consciente, tem que ultrapassar inicialmente o filtro da atenção.
Admite-se que a primeira impressão em nossa consciência se faz por meio de uma memória sensorial, ou memória imediata, que
tem a duração de alguns segundos e corresponde apenas à ativação dos sistemas sensoriais relacionados a ela.”
COSENZA, R. M.; GUERRA, L. B.  Neurociências e educação: como o cérebro aprende.Porto Alegre: Artmed, 2011, p. 29. 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A memória humana  e a do computador apresentam o mesmo grau de confiança.
Porque:
II. São memórias do tipo reconstrutivas, isto é, que reconstroem fielmente as cenas passadas.
A seguir, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
b. A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
c. A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição verdadeira.
d. As asserções I e II são proposições falsas.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
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Questão 6
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Leia o excerto abaixo:
Sobre as falsas memórias, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. As expectativas e crenças da pessoa pouco influenciam como ela se recordará de um evento.
b. O fenômeno de falsas memórias só ocorrem com pessoas de mente fraca.
c. O fenômeno das falsas memórias mostra a sutileza do funcionamento da memória humana.
d. As falsas memórias são fáceis de identificar.
e. Não há evidências suficientes de que seja comum ocorrer as falsas memórias.
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Questão 7
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Leia o texto abaixo:
“Uma forma tradicional de classificar a memória leva em conta a sua duração. Por essa classificação, haveria uma memória de
curto prazo, outra de curta duração, encarregada de armazenar acontecimentos recentes, e uma memória de longo prazo, ou de
longa duração, responsável pelo registro de nossas lembranças permanentes.”
COSENZA, R. M.; GUERRA, L. B.  Neurociências e educação: como o cérebro aprende.Porto Alegre: Artmed, 2011, p. 29. 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A memória humana é semelhante à de um computador.
Porque:
II. Há um local do cérebro que centraliza as informações da memória.
A seguir, assinale a alternativa correta
Escolha uma opção:
a. A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição verdadeira.
b. As asserções I e II são proposições falsas.
c. A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
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Questão 8
Completo
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supor que os neurônios tinham de estar conectados de algum modo para que as informações que cada um deles gerasse ou
recebesse pudessem ser transmitidas a outras células.”
 LENT, R. Cem bilhões de neurônios: conceitos fundamentais de neurociências. São Paulo: Atheneu, 2001, p. 99.
Sobre os aspectos essenciais de adaptação dos indivíduos ao ambiente, relacione as colunas.
( 1 ) Irritabilidade
( 2 ) Condutibilidade
( 3 ) Contratibilidade
( ) é realizado em defesa do organismo.
( )  é a propriedade que a célula detecta mínimas modificações no meio ambiente.
( )   é a propriedade que garante o movimento da célula.
( ) quando um estímulo causa a sensibilidade celular que é conduzida a outro neurônio.
Aponte a sequencia correta.
Escolha uma opção:
a. 1 - 3 - 2 - 3
b. 3 - 2 - 1 - 2
c. 3 - 1 - 3 - 2
d. 2 - 3 - 1 - 2
e. 3 - 1 - 2 - 2
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Questão 9
Completo
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Leia o texto abaixo:
“(..) os processos mentais, como o pensamento, a atenção ou a capacidade de julgamentos, são frutos do funcionamento
cerebral. (...) Tudo isso é feito por meio de circuitos nervosos, constituídos por dezenas de bilhões de células, que chamamos
neurônios. Durante a evolução dos animais, essas células se especializaram na recepção e na condução de informações e
passaram por um processo de organização, no qual foram formando cadeias cada vez mais complexas.”
 LENT, R. Cem bilhões de neurônios: conceitos fundamentais de neurociências. São Paulo: Atheneu, 2001, p. 3.
I. (   ) Na organização do cérebro o neurônio não se localizou no lugar correto.
II. ( ) Na organização do cérebro o neurônio sem nenhuma ligação com outros neurônios
III. ( ) O neurônio que não formou as ligações necessárias.
IV. ( ) Neurônio com ligações incorretas ou não funcionais.
Aponte a alternativa correta sobre os motivos para ocorrer a poda neural na infância e adolescência:
Escolha uma opção:
a. Apenas I - III - IV
b. Apenas III - IV
c. Apenas II - III
d. Apenas I - IV
e. I- II - III - IV
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Questão 10
Completo
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Leia o excerto abaixo:
“Num certo sentido, temos dois cérebros, duas mentes- e dois tipos diferentes de inteligência: racional e emocional. Nosso
desempenho na vida é determinado pelas duas - não é apenas o QI, mas a inteligência emocional também conta.”
GOLEMAN, D. Inteligência emocional: a teoria revolucionária que define o que é ser inteligente. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001,
p, 42.
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Uma pessoa com alta inteligência emocional consegue entender o que sente e buscar modificar seu estado emocional com
alguma eficácia.
Porque:
II. É característico da inteligência emocional a alta capacidade em reconhecer e modificar seus estado emocional e de outras
pessoas.
A seguir, assinale a alternativa correta
Escolha uma opção:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
b. As asserções I e II são proposições falsas.
c. A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição verdadeira.
d. A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
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