APX1 - 2020-1

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1- QUESTÃO - 5 pts ( a cerca de 10 linhas)
"Ensinar é simplesmente o arranjo de contingências de reforçamento." 										Skinner 
-Justifique a afirmação de Skinner (texto corrido), perpassando pela definição dos conceitos, a seguir, em sua argumentação.
· comportamento operante 
· condicionamento 
· aprendizagem
· reforço 
· punição
Resposta:
O conceito de “Condicionamento Operante” foi criado pelo escritor e psicólogo Burrhus Frederic Skinner. Este refere-se ao procedimento através do qual é modelada uma resposta no organismo através de reforço diferencial e aproximações sucessivas. É onde a resposta gera uma consequência e esta consequência afeta a sua probabilidade de ocorrer novamente; se a consequência for reforçadora, aumenta a probabilidade, se for punitiva, além de diminuir a probabilidade de sua ocorrência futura, gera outros efeitos colaterais. Este tipo de comportamento que tem como consequência um estímulo que afete sua frequência é chamado “Comportamento Operante”.
a aprendizagem concentra-se na aquisição de novos comportamentos.
A aprendizagem ocorre através de estímulos e reforços, de modo que se torna mecanizada.
De acordo com a teoria de Skinner, os alunos recebem passivamente o conhecimento do professor
Punição positiva é um conceito usado na teoria de condicionamento operante de BF Skinner. O objetivo da punição é diminuir o comportamento que se segue. No caso de punição positiva, trata-se de apresentar um resultado desfavorável ou evento seguinte a um comportamento indesejável. Já a punição negativa envolve tirar algo de bom ou desejável para reduzir a ocorrência de um comportamento particular.
Um reforço é qualquer coisa que fortaleça a resposta desejada. Pode ser um elogio verbal, uma boa nota, ou um sentimento de realização ou satisfação crescente. A teoria também cobre reforços negativos - uma ação que evita uma consequência indesejada
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“é importante reconhecer que ensinar requer possibilidades de aproximação entre professor e aluno e não uma exaustiva espera para que a criança aprenda, no seu tempo certo. a criança, ao adentrar o espaço , possui suas próprias habilidades culturais, todavia, estes instrumentos são primitivos e necessitam da sistemática do ambiente pedagógico
 
2 - QUESTÃO 2- 5 pts ( a cerca de 10 linhas)
 Kupfer (2005) afirma que
Ao professor, guiado por seu desejo, cabe o esforço imenso de organizar, articular, tornar lógico seu campo de conhecimento e transmiti-lo a seus alunos. A cada aluno cabe desarticular, retalhar, ingerir e digerir aqueles elementos transmitidos pelo professor, que se engancham em seu desejo, que fazem sentido para ele, que, pela via de transmissão única aberta entre ele e o professor – a via da transferência – encontram eco nas profundezas de sua existência de sujeito do inconsciente.
- A partir da afirmação de Kupfer, elabore uma reflexão (texto corrido) sobre a importância da transferência - de diferentes afetos - na relação estabelecida entre professor e aluno; perpassando pela definição dos conceitos, a seguir, em sua argumentação.
· id
· ego
· superego
· complexo de Édipo
· transferências afetivas nas relações de poder