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08/06/2021 Avaliação Online 2: G.UNI.MCP.3 - Metodologia Científica e da Pesquisa
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Avaliação Online 2
Entrega 14 jun em 23:59 Pontos 20 Perguntas 10
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2 / 2 ptsPergunta 1
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A coleta e elaboração de dados estatísticos, inclusive censitários, está a
cargo de vários órgãos particulares e oficiais, entre eles: o IBGE (Instituto
Brasileiro de Geografia e Estatística), IBOP (Instituto Brasileiro de
Opinião Pública), Departamentos Municipais e Estaduais de Estatística,
Instituto Gallup etc. Os dados coletados são os mais diversos, tais como
características da população, fatores econômicos, dentre outros.
(LAKATOS; MARCONI, 2003, p. 177).
Marque a alternativa correta que corresponda à técnica e ao tipo de
pesquisa apresentados pelas autoras.
 Pesquisa em laboratório. 
 Documentação indireta - pesquisa documental. 
 Observação direta intensiva - observação e entrevista. 
 Observação direta extensiva - pesquisa de campo. 
 Documentação direta - pesquisa de campo. 
A resposta está correta, pois a técnica da documentação indireta
por meio da pesquisa documental permite ao pesquisador realizar
levantamento em fontes estatísticas publicadas por órgãos
públicos e particulares.
2 / 2 ptsPergunta 2
Segundo Gil (2002, p. 53),
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Tipicamente, o estudo de campo focaliza uma comunidade, que não é
necessariamente geográfica, já que pode ser uma comunidade de
trabalho, de estudo, de lazer ou voltada para qualquer outra atividade
humana. Basicamente, a pesquisa é desenvolvida por meio da
observação direta das atividades do grupo estudado e de entrevistas com
informantes para captar suas explicações e interpretações do que ocorre
no grupo. Esses procedimentos são geralmente conjugados com muitos
outros, tais como a análise de documentos, filmagem e fotografias.
Assinale a alternativa correta que corresponda aos tipos de pesquisa de
campo
 
Quantitativos-descritivos: delineiam e analisam as características dos
fatos e fenômenos; exploratórios: desenvolvem hipóteses; familiaridade do
pesquisador com o ambiente.
 
Experimentais: teste de hipóteses relativas a causa-efeito; bibliográficos:
levantamento de fontes secundárias, bibliotecas, internet e periódicos.
 
Bibliográficos: levantamento de fontes secundárias; pesquisa em
laboratório: parâmetros de investigação de controle rígidos.
 
Quantitativos-descritivos: delineia e analisa as características dos fatos e
fenômenos; pesquisa documental: levantamento de dados em arquivos
públicos e particulares.
 
Bibliográficos: levantamento de fontes secundárias em bibliotecas, internet
e periódicos; documentais: levantamento de dados em arquivos públicos e
particulares.
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A resposta está correta, pois a pesquisa de campo visa ao
aprofundamento das informações obtidas por meio do
levantamento de dados da pesquisa bibliográfica e se constitui na
busca de informações empíricas acerca dos problemas propostos
no projeto de pesquisa com vistas à obtenção de respostas e
comprovação das hipóteses elencadas. Os tipos de pesquisa de
campo são: quantitativos-descritivos, exploratórios e
experimentais.
2 / 2 ptsPergunta 3
O desafio da superação do ensino tradicional deve ser encarado pela
escola de maneira que a orientação pedagógica passe a cultivar uma
relação baseada no diálogo entre professor e aluno. Essa medida
contribui para que ambos se tornem pesquisadores permanentemente.
Essas novas necessidades podem ser atendidas pelas escolas "[...]
através da modificação conjunta de atitudes docente e discente, de
maneira que ambos atualizem um novo espaço de ensino-aprendizagem
em resposta às exigências sociais” (CARDOSO, 1989, p. 97).
Assinale a alternativa correta quanto às medidas necessárias para que o
aluno se torne um pesquisador.
 
A escola deve manter o ensino baseado em provas excludentes para
manter os melhores alunos.
 Formação do professor voltada para a investigação científica 
 Ensino tradicional baseado na autoridade do professor. 
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Ensino profissionalizante voltado para atender às exigências do mercado
de trabalho.
 A escola não deve ter uma função social. 
A resposta está correta, pois a dualidade existente entre ensinar e
aprender nos leva a inferir que, se o professor tem uma boa
formação voltada para a investigação científica, seu aluno
aprenderá a ser um aluno pesquisador. O professor pesquisador
contribui para a formação do pensamento crítico e autônomo dos
seus alunos e isso é condição primordial para a inclusão de todos
os cidadãos na sociedade globalizada.
2 / 2 ptsPergunta 4
Considere o resumo abaixo:
Com o intuito de contribuir para a utilização de análise
documental em pesquisa, este texto apresenta o
processo de uma investigação que objetivou
compreender as relações entre psicologia e educação,
no contexto sócio-histórico brasileiro, entre as décadas
de 50 e 80. Partindo de uma autora cuja relevância na
história recente se deve, especialmente, à criação de
uma proposta de alfabetização, o Programa Alfa, foram
pesquisadas as intersecções entre produção teórica da
psicologia e atividade prática em educação. São
descritos os instrumentos e meios de realização da
análise de conteúdo, apontando o percurso em que as
decisões foram sendo tomadas quanto às técnicas de
manuseio dos documentos: desde a organização e
classificação do material até a elaboração das
categorias de análise. A perspectiva historiográfica
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adotada nesse estudo procurou superar a dicotomia
entre as abordagens internalista e externalista da
história das ciências, propiciando compreender o âmbito
sóciohistórico em que se constituiu a referida produção
científica. (PIMENTEL, 2001, p. 179).
Qual a característica de uma pesquisa documental?
 
Tem um custo alto e só pode ser realizada por pesquisadores doutores. 
 É comum na área de história, mas não na área de ciências da saúde. 
 
É vantajosa por proporcionar baixo custo de investimento quando
comparado com outros tipos de pesquisa.
 Só é possível na abordagem qualitativa. 
 Existe um problema subjetivo na seleçãodos documentos arquivados. 
2 / 2 ptsPergunta 5
Leia atentamente o texto apresentado e, na sequência, analise as
afirmativas relacionadas ao tema.
O relatório técnico de pesquisas científicas é realizado após “[...] a coleta
de dados, sua codificação e tabulação, tratamento estatístico, análise e
interpretação” (LAKATOS; MARCONI, 2003, p. 228).
Para a redação do relatório, é necessária a elaboração de uma estrutura
que atenda à normatização da ABNT sobre apresentação de pesquisas
científicas.
Considerando os conteúdos abordados no texto-base desta disciplina e
seus conhecimentos, analise as afirmativas a seguir:
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I. A estrutura do relatório de pesquisa se estabelece como um guia para a
elaboração da apresentação de todas as fases da pesquisa.
II. A redação do relatório de pesquisa deve ser feita com uma linguagem
científica muito bem elaborada para que os demais cientistas
compreendam o conteúdo.
III. Para que todos tenham acesso aos procedimentos, às conclusões e
aos resultados da pesquisa, a linguagem do relatório deve ser simples,
clara, objetiva e coerente.
IV. O texto do relatório de pesquisa não deve transparecer o estilo do
autor.
V. A linguagem deve apresentar a participação do autor em cada detalhe
da pesquisa, ou seja, não se pautar pela impessoalidade.
Com base na análise das afirmativas e de acordo com o estudado,
assinale a alternativa correta:
 Apenas a afirmativa I está correta. 
 Apenas a afirmativa III está correta. 
 Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 Apenas as afirmativas II, IV e V estão corretas. 
 Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
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A especificação das normas da ABNT serve para guiar o
pesquisador na apresentação das conclusões e dos resultados de
suas pesquisas, sejam elas realizadas na graduação, na pós-
graduação, na iniciação científica, nas monografias, nas
dissertações, nas teses e nos demais trabalhos de pesquisa
científica.
Quanto à linguagem do relatório de pesquisa, a redação deve ser
simples, clara, objetiva e coerente e levar o leitor a conhecer os
detalhes de todo o projeto de pesquisa. É um texto em que
transparece o estilo do autor, mas não com a intenção de
convencer o leitor. Deve, ainda, manter a impessoalidade própria
da linguagem científica.
2 / 2 ptsPergunta 6
Leia atentamente o texto apresentado a seguir:
Pesquisa alguma parte hoje da estaca zero. Mesmo que exploratória, isto
é, de avaliação de uma situação concreta desconhecida, em um dado
local, alguém ou um grupo, em algum lugar, já deve ter feito pesquisas
iguais ou semelhantes, ou mesmo complementares de certos aspectos
da pesquisa pretendida (LAKATOS; MARCONI, 2003, p. 225).
O excerto anterior se refere à fase da revisão bibliográfica no projeto.
Assinale a alternativa correta quanto à fase da pesquisa a que se refere o
trecho e quanto à contribuição desse tipo de pesquisa:
 
Formulação do problema – “[...] esclarece a dificuldade específica com a
qual se defronta e que se pretende resolver por intermédio da pesquisa”
(LAKATOS; MARCONI, 2003, p. 220-221).
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Hipótese - Resposta “[...] provável, suposta e provisória” (LAKATOS;
MARCONI, 2003, p. 220-221) ao problema formulado.
 
Definição dos termos - Esclarecimento dos conceitos científicos utilizados
na pesquisa que comunicam o assunto investigado de forma não
ambígua.
 
Levantamento de dados - Permite expor as principais conclusões obtidas,
por meio das fontes levantadas acerca do seu objeto de estudo, “[...]
demonstra contradições ou reafirma comportamentos e atitudes”
(LAKATOS; MARCONI, 2003, p. 220-221).
 
Procedimento - Explicação geral dos fenômenos por meio de
levantamentos: histórico, comparativo, estatístico, dentre outros de acordo
com o objeto de estudo.
A revisão bibliográfica no projeto de pesquisa se refere à procura
por fontes documentais e bibliográficas para evitar repetição de
informações sobre o objeto pesquisado. No relatório, o
pesquisador expõe as principais conclusões obtidas por meio das
fontes levantadas acerca do seu objeto de estudo, ou seja,
“demonstra contradições ou reafirma comportamentos e atitudes”.
2 / 2 ptsPergunta 7
Leia atentamente o texto apresentado e, na sequência, analise as
afirmativas relacionadas ao tema.
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Entretanto, antes de redigir um projeto de pesquisa, alguns passos
devem ser dados. Em primeiro lugar, exige-se estudos preliminares que
permitirão verificar o estado da questão que se pretende desenvolver sob
o aspecto teórico e de outros estudos e pesquisas já elaborados. Tal
esforço não será desperdiçado, pois qualquer tema de pesquisa
necessita de adequada integração na teoria existente e a análise do
material já disponível será incluída no projeto sob o título de "revisão da
bibliografia" (LAKATOS; MARCONI, 2003, p. 215, grifos das autoras).
Considerando os conteúdos abordados no texto-base desta disciplina e
seus conhecimentos, analise as afirmativas a seguir:
I. O trecho anterior se refere às etapas que antecedem o projeto de
pesquisa, tendo como objetivo a realização do anteprojeto.
II. O anteprojeto tem como finalidade promover a revisão dos aspectos
procedimentais e teóricos da pesquisa.
III. A elaboração e utilização do anteprojeto devem ser realizadas dos
estudos preliminares à coleta de dados em pesquisa de campo ou de
laboratório.
IV. O anteprojeto de pesquisa permite apresentar ao orientador da
pesquisa o esboço e os propósitos que pretende desenvolver na
investigação.
V. Não há a necessidade da elaboração de um anteprojeto, pois o projeto
definitivo contém detalhadamente os caminhos a serem percorridos
quanto às técnicas e aos aspectos metodológicos.
Com base na análise das afirmativas e de acordo com o estudado,
assinale a alternativa correta:
 Apenas as afirmativas I, II, e IV estão corretas 
 Apenas as afirmativas IV e V estão corretas. 
 Apenas as afirmativas I e II estão incorretas. 
 Apenas a afirmativa V está correta. 
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 Apenas as afirmativas III, e IV estão corretas. 
A elaboração do anteprojeto permite que o pesquisador apresente
ao seu orientador os propósitos e o esboço do que pretende
desenvolver na investigação. Esse procedimento permite a
revisão de aspectos procedimentais, tais como a definição da
abordagem da pesquisa, as técnicas mais adequadas, a definição
dos termos e os demais aspectos teóricos que se fizerem
necessários para a posterior elaboração do projeto definitivo.
Dessa forma, o anteprojeto é essencial para que o projeto de
pesquisa seja elaborado e desenvolvido com mais rigor
metodológico.
2 / 2 ptsPergunta 8
"Artigo científico é parte de uma publicação com autoria declarada, que
apresenta e discute ideias, métodos, técnicas, processos e resultados
nas diversas áreas do conhecimento" (ABNT, 2003, p. 2).
O artigo científico, por se tratar de uma produção compartilhada pela
comunidade científica, tem estrutura semelhante aos demais trabalhos
científicos como, por exemplo, a monografia.
Em relação aos elementos que compõem um artigo científico, assinale a
alternativa CORRETA:
 Pós-textual, textual e infratextual. 
 Pré-textual, textual e pós-textual. 
 Textual, intertextual e pós-textual. 
 Textual, pós-textual e supratextual. 
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 Pré-textual, intratextual e ultratextual. 
Para que o artigo esteja dentro dos padrões estabelecidos pela
comunidade científica, a ordem dos elementos são: pré-textuais,
textuais e pós-textuais.
2 / 2 ptsPergunta 9
Escolhido o tema e delimitado o seu escopo, a fase seguinte é a
transformação do tema em problema. Problema é uma questão que
envolve intrinsecamente uma dificuldade teórica ou prática, para a qual
se deve encontrar solução (CERVO, 2014, p. 75).
Sabemos que o mais comum ao ouvirmos a palavra problema é
pensarmos em obstáculo, contratempo, situação difícil, conflito e outras
situações semelhantes.
Em relação ao problema científico, assinale a alternativa CORRETA:
 Analisa obras de artes renascentistas. 
 Tem como base o senso comum. 
 Reflete os fatos religiosos. 
 Desenvolve um assunto sem discussão. 
 Reflete um assunto que ainda não foi satisfatoriamente respondido. 
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É importante pensarmos uma questão ou um tema que ainda não
foi tratado ou, se já o foi, lançar sobre ele um novo olhar e uma
outra perspectiva teórica.
2 / 2 ptsPergunta 10
Os livros contêm elementos: materiais, relativos à sua estrutura física;
pré-textuais, que antecedem o texto; textuais, relativos ao seu conteúdo e
pós-textuais, conforme quadro a seguir:
MATERIAIS
Sobrecapa
Folha de
guarda
Miolo ou corpo
do livro
Lombada
Orelhas
 
Sumário
PRÉ-TEXTUAIS
Falsa folha de rosto
Folha de rosto
Agradecimentos
Dedicatória
Epígrafe
Listas
Suplemento
TEXTUAIS:
TEXTO (introdução,
desenvolvimento e
conclusão)
Elementos de apoio
e localização
PÓS-TEXTUAIS
Posfácio
Referências
Apêndice
Anexos
Índice
Colofão
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(FRANÇA, 2014, p. 13).
Todo trabalho científico se organiza na forma de elementos pré-textuais,
textuais e pós-textuais.
Assinale a alternativa CORRETA que identifique um elemento pré-textual
obrigatório:
 Suplemento. 
 Epígrafe. 
 Listas. 
 Referências. 
 Resumo. 
Resumo, capa, folha de rosto são elementos pré-textuais
obrigatórios.
Pontuação do teste: 20 de 20