A maior rede de estudos do Brasil

Grátis
10 pág.
LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais - 15 Exercícios resolvidos dos Temas 1 ao 3

Pré-visualização | Página 1 de 3

Anhanguera Licenciatura Pedagogia – 2º Semestre 
Matéria: LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais 
15 Exercícios com respostas Temas 1 ao 3 
 
 
GOSTOU DO MATERIAL? Então não se esqueça de curtir! 
Tema 1 
Percurso Histórico da Educação de Surdos: a Origem dos Mitos e Concepções 
Questão 1: O paradigma da inclusão é o modelo de ensino apregoado atualmente, 
contudo, ao retroceder na história é possível observar que outros destinos foram 
reservados às pessoas surdas até conquistarem o direito de serem respeitados e 
incluídos no ensino regular. Desse modo, analise as alternativas abaixo e indique se são 
(V) Verdadeiras ou (F) Falsas: 
( ) Na Roma e Grécia antiga os surdos não eram considerados educáveis, por isso muitas 
crianças surdas foram destinadas à morte. 
( ) Até 1760, apenas filhos de nobres e famílias mais abastadas tinham direito e acesso 
ao ensino formal. 
( ) Entre 1760 e 1880, o Abade L’Épée criou o método oral e proibiu o uso da língua de 
sinais. 
( ) Entre 1760 e 1880, educadores Surdos, discípulos do Abade L’Épée fundaram escolas 
em diversas partes do mundo. 
( ) Em 1880, o II Congresso Internacional de Educação de Surdos oficializou a língua de 
sinais como língua de instrução dos surdos. 
Agora, assinale a alternativa que corresponde a sequência correta: 
a) V, V, F, V, F. 
b) F, V, V, V, F. 
c) V, F, F, F, V. 
d) V, V, V, F, F. 
e) V, F, V, V, F. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 2: No Brasil, a primeira instituição de ensino criada para surdos foi o Imperial 
Instituto de Surdos-Mudos, situada no Rio de Janeiro. No início, a instituição brasileira 
se alinhou ____________________, posteriormente, no século XIX, diante da tendência 
 
 
GOSTOU DO MATERIAL? Então não se esqueça de curtir! 
2 Anhanguera – Licenciatura Pedagogia – LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais 
mundial, adotou ____________________, cem anos depois implantou ___________________ 
e, atualmente, trabalha a partir do bilinguismo. 
Considerando seu aprendizado sobre as principais abordagens de ensino e analisando o 
enunciado acima, a alternativa que melhor completa as lacunas é: 
a) Ao Método Oral; o Método Visual; o Bilinguismo. 
b) Ao Oralismo; a Língua de Sinais; o Bimodalismo. 
c) Ao Bilinguismo; o Bimodalismo; o Oralismo. 
d) Ao Método Visual; o Oralismo; a Comunicação Total. 
e) A Comunicação Total; o Método Oral-Aural; o Oralismo. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 3: Considerando as principais abordagens de ensino na educação de surdos, 
marque a alternativa correta: 
a) O Oralismo defende o uso da escrita, oralidade e sinais. 
b) A Comunicação total está preocupada com o desenvolvimento de uma língua, 
seja oral e/ou de sinais. 
c) O Bilinguismo defende a instrução do surdo a partir de duas línguas, língua de 
sinais e língua majoritária (oral e/ou escrita). 
d) O Oralismo considera a surdez como minoria linguística. 
e) O Oralismo e a Comunicação Total apresentaram grande êxito na escolarização 
de alunos surdos. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 4: Considerando o conteúdo sobre os mitos envolvendo a língua de sinais, 
analise as alternativas abaixo e indique qual delas se trata de um mito: 
a) A língua de sinais é capaz de expressar conceitos abstratos e concretos. 
b) A língua de sinais é universal. 
c) A língua de sinais pode discutir qualquer assunto (política, religião etc.). 
d) A LIBRAS é a língua oficial da comunidade surda do Brasil. 
 
 
GOSTOU DO MATERIAL? Então não se esqueça de curtir! 
3 Anhanguera – Licenciatura Pedagogia – LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais 
e) A língua de sinais possui gramática própria. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 5: Certamente você já deve ter ouvido as expressões “surdo-mudo”, “mudo”, 
“surdo”, “deficiente auditivo” ou outras. Refletindo sobre essa variedade de termos 
analise as afirmativas abaixo. 
I. A concepção clínico-patológica é quem defende a expressão deficiente auditivo, 
por enxergar no surdo o que lhe falta: a audição. 
II. A expressão surdo está associada a uma visão socioantropológica da surdez que 
percebe o surdo enquanto diferente, e que respeita e valoriza essa diferença 
linguística. 
III. As expressões “surdo-mudo” e “mudo” foram criadas quando a língua de sinais 
ainda não era reconhecida enquanto língua e por isso acreditava-se que o surdo 
que não tinha fala, mas na verdade a fala do surdo é feita através dos sinais. 
Assinale a alternativa correta. 
a) Apenas a afirmativa I está correta. 
b) Apenas a afirmativa II está correta. 
c) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
d) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
e) As três afirmativas estão erradas. 
 
 
Questão 1: Alternativa A. A sequência correta é V, V, F, V, F. Questão 2: Alternativa D. A alternativa que 
melhor completa as lacunas é: Ao Método Visual; o Oralismo; a Comunicação Total. Questão 3: 
Alternativa C. O Bilinguismo defende a instrução do surdo a partir de duas línguas, língua de sinais e 
língua majoritária (oral e/ou escrita). Questão 4: Alternativa B. A língua de sinais é universal. Questão 
5: Alternativa C. As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 
 
 
 
GOSTOU DO MATERIAL? Então não se esqueça de curtir! 
4 Anhanguera – Licenciatura Pedagogia – LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais 
Tema 2 
O Papel da LIBRAS na Formação da Cultura e Identidade Surda 
Questão 1: Leia o relato da atriz e escritora surda Emmanuelle Laborit: 
Não havia compreendido que eu era surda. Somente que existia uma diferença. Nunca 
havia visto surdos adultos, portanto, na minha cabeça, os surdos nunca cresciam. 
Iríamos morrer assim, pequenos. [...] Naquela idade, sentia-me pouco como uma 
estrangeira em minha própria família. Não tinha cumplicidade com alguém semelhante 
a mim. Não podia me identificar. (LABORIT, 1994) 
Com base no excerto acima e nos seus conhecimentos adquiridos durante o tema 2 é 
correto afirmar que: 
a) Devido à ausência de um modelo adulto surdo durante sua infância, 
Emmanuelle não havia constituído sua identidade surda. 
b) Por ter contato apenas com seus familiares ouvintes, Emmanuelle desenvolveu 
uma identidade ouvinte, e não se reconhecia como surda. 
c) Emmanuelle acreditava que sua deficiência auditiva poderia matá-la antes de 
chegar a idade adulta, por isso não se identificava com ninguém. 
d) Emmanuelle é surda e filha de pais surdos usuários da língua de sinais. 
e) Emmanuelle crítica a formação da identidade surda, pois não a conheceu em 
sua infância. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 2: Segundo Choi et. al. (2011, p.34-5) “[...] a língua de sinais tem basicamente 
três papéis para os Surdos: ela é símbolo da ____________________; é um meio de 
________________________ e é um depositário de ____________________________. 
Considerando seu aprendizado durante o tema 2, a alternativa que melhor completa as 
lacunas é: 
a) Comunidade surda; comunicação; linguagem. 
b) Cultura surda; expressão linguística; conhecimento de mundo. 
c) Identidade surda; comunicação gestual; sentidos. 
d) identidade social; interação social; conhecimento cultural. 
e) Deficiência auditiva; produção cultural; tecnologias. 
 
 
GOSTOU DO MATERIAL? Então não se esqueça de curtir! 
5 Anhanguera – Licenciatura Pedagogia – LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 3: Para iniciar uma comunicação em LIBRAS com uma pessoa surda, não basta 
dominar os sinais, é preciso estar sensível para as particularidades culturais presentes