AVALIAÇÃO SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS

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AVALIAÇÃO – SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
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De acordo com o Programa de Implantação de Salas de Recursos Multifuncionais, dentre as atribuições do professor responsável pelo Atendimento Educacional Especializado, está a organização e a identificação de recursos para acessibilidade, como, ainda, o acompanhamento dos recursos de tecnologia assistiva para o uso na escola. Esta afirmativa é:
· Verdadeira (X)
· Falsa
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Acerca dos objetivos da Sala de Recursos Multifuncionais, marque a opção incorreta:
· Apoiar a organização e a oferta do Atendimento Educacional Especializado.
· Prestar reforço escolar aos alunos com deficiência no ensino regular.
· Atender todos aqueles que apresentam alguma necessidade educacional especial, mesmo que momentânea.
· A SRM foi pensada inicialmente como um “pedaço” da educação especial dentro da escolar regular, voltada para o atendimento especializado, de forma complementar e suplementar.(X)
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Marque a alternativa correta em relação ao tempo de duração do AEE conforme Resolução n. º 04/2009:
· O atendimento especializado é realizado duas vezes por semana de forma coletiva.
· O atendimento especializado é realizado uma vez por semana com uma hora de duração.
· O atendimento especializado poderá ser organizado pelos professores desde que tenha duração de 3 horas semanais.
· A organização do tempo varia de acordo com a realidade de cada escola e os professores têm autonomia para planejar o atendimento dos alunos(X)
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Ausência de fala, baixa tolerância à luz e comportamentos repetitivos constituem sinais de:
· Transtorno do Espectro Autista(X)
· Baixa visão
· Surdez
· Síndrome de Tourette
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Marque a alternativa correta em relação ao ensino da matemática para o deficiente intelectual.
· O currículo da matemática para o aluno com deficiência intelectual deverá ser adaptado.
· O ensino da matemática para os alunos que apresentam um déficit intelectual deve ser realizado também com material concreto ou adaptado para sua realidade.(X)
· Considera-se a calculadora um recurso contraindicado para alunos com deficiência intelectual.
· As atividades abstratas devem ser inseridas no currículo.
Marque Verdadeiro ou Falso para o Atendimento Especializado com surdos na sala de recursos multifuncionais:
(   ) As pessoas com surdez enfrentam inúmeros entraves para participar da educação escolar, decorrentes da perda da audição e da forma como se estruturam as propostas educacionais das escolas.
(   ) O atendimento especializado deverá ser realizado utilizando exclusivamente a LIBRAS.
(   ) A inclusão de pessoas com surdez na escola comum requer que se busquem meios para beneficiar sua participação e aprendizagem tanto na sala de aula como no Atendimento Educacional Especializado.
(   ) O Atendimento Educacional Especializado para ensino da Língua Portuguesa é preparado em conjunto com os professores de Libras e o da sala comum.
· VFVV(X)
· VFVF
· VVFF
· FFVV
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Constituem recursos ópticos para longe, exceto:
 
· Telescópio
· Telessistemas;
· Acetato amarelo (X)
· Lunetas.
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Marque a alternativa correta em relação ao atendimento dos alunos com deficiência visual:
· Os esquemas, símbolos e diagramas presentes nas diversas disciplinas devem ser descritos em relevo.
· O ensino de língua estrangeira não é indicado para a sala de recursos multifuncionais.
· Outras atividades que envolvem expressão corporal, dramatização, arte, música podem ser desenvolvidas com pouca ou nenhuma adaptação.(X)
· O material didático deverá ser escrito exclusivamente em Braille.
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Alunos com superdotação possuem características peculiares a todos, incluindo desenvolvimento precoce. Esta informação é:
· Verdadeira
· Falsa(X)
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Mecanismo que permite aos alunos com habilidades intelectuais superiores prosseguir de forma mais rápida com o conteúdo que já foi dominado, eliminando a rotina de passar por exercícios repetitivos desnecessariamente, além de tornar mais desafiador o ambiente de aprendizagem.
· Compactação do currículo(X)
· Aceleração
· Enriquecimento
· Modelo de Renzuli