Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
Processos psicológicos básicos 1 Definições encontradas em aulas por ai Essa atenção seria uma escolha voluntaria – segundo essa definição A atenção aqui seria uma força voluntaria da nossa mente – da consciência Capacidade cerebral de responder a apenas só um estímulo por vez, seria como se o cérebro falasse = quero focar somente nisso agora O que todas essas visões têm em comum? - Mesmo tendo todo o contexto acadêmico essas definições apresentam muito senso comum, todos sabem que a atenção é um olhar focado em algo. - Existe um sujeito de um lado e um objeto de outro – o ser lê o mundo da sua maneira (existem 2 realidades – uma dentro e uma fora do ser (objetivo e subjetivo) – quando ele se atenta ele escolhe o que absorver da realidade objetiva para interpretar de acordo com a sua realidade subjetiva. O que é atenção? x 2 Cada um vê o mundo subjetivamente, ex: uma parede branca pode representar para alguém uma separação o para uma folha papel - Dualismo combatida por skinner (quando você para de focar na voz de alguém e entra no seu mundo interior para se perder nos seus próprios devaneios você não entra em outra realidade e sim apenas em outro ambiente, voz e pensamento são ambientes - Teoria da cópia – o ser humano vai acumulando um repertório de copias do mundo e é a partir desse repertorio que ele vai decodificando suas novas experiencias (teoria mentalista que basicamente trata o ser humano como um hd que vai armazenar fotos do mundo) ex: se você vê uma comida que nunca viu você vai procurar no seu hd para tentar decodificar o que está na sua frente. (aproximação). - Ideia de que a atenção ou o ato de atentar-se é uma escolha consciente e que está totalmente sob controle do indivíduo. - Sendo assim cabe a ciência estudar o que ocorre no interior desse “eu que decide”, desse que percebe e que se atenta. Questões levantadas em aulas: varias pessoas questionaram e disseram que discordam que a atenção seja um processo totalmente intencional de escolha de olhar para algo (inclusive eu também discordo que seja intencional, não acho que esteja somente nas mãos do sujeito escolher em focar em algo)- trouxeram que o ser humano tem todo o seu subjetivo e na visão de skinner a gente é levado a se atentar a algo pelas nossas experiencias passadas, sendo reforçadas e estimuladas por novos estímulos – logo prestaremos atenção em algo já prestado antes – trouxeram que é um instinto olhar para um barulho alto mesmo sem ter escolhido prestar atenção e nem reagido aquilo skinner chama isso de comportamento reflexo, diz que esse comportamento reflexo não está sob controle do indivíduo e sim é muito biológico e involuntário – para ele o comportamento está mais sob o estimulo do que sob o indivíduo (primeiro rompimento desse pensamento de que a atenção é voluntaria). Skinner x 3 Ele era um pesquisador da psicologia, mas nunca fez terapia e nem nunca tratou alguém mas pesquisava muito – experimentos comportamentais com animais. Ele dizia que para explicar um comportamento humano se deve olhar para a história dele. Quer entender qual a função de um processo para um indivíduo – capacidade de ouvir um baixo em meio a uma banda teve e tem uma função adaptativa (para um indivíduo). Metodológico = comportamento estímulo – resposta Diz que todo o comportamento pode ser explicado pela parte objetiva (relação entre meio e resposta) – como por exemplo: emoções foram implantadas pelo ser humano da mesma maneira que uma roda em uma bicicleta, mas é muito mais sutil. x 4 Skinner nem se meteu com isso (ele não estudou isso) - Essas 3 coisas estão conectadas, mas não são a mesma coisa – Behaviorismo de skinner O básico está aqui: Então ele começou a refletir que não são todas as ações humanas que são reflexos – tem algumas que acontecem antes do estímulo (respostas antes do estímulo existir (o estímulo controla depois que a ação acontece – consequência) consequências boas ou ruins) = resposta operante. Após a ação acontecer vão ter consequências (estímulo) boas ou ruins e a partir disso as próximas ações vão ser delimitadas (e se a ação não muda, mesmo a consequência sendo ruim, ainda existe consciência boa e que está acima da ruim). Ação consequência (boa ou ruim) Próxima ação vai ser influenciada pela consequência. Ação (antes do estimulo) estímulo depois da ação (consequências) próxima ação (continua sendo antes do estimulo mas é influenciada pelas consequências passadas). x 5 Reforço: vai fazer o comportamento ser mantido ou aumentado no espaço tempo. Reforço negativo: fazer com que um comportamento se mantenha retirando um estímulo aversivo – fazer um funcionário se comportar como o patrão quer, não adicionando um reforço positivo (aumento de salário), mas sim retirando um reforço negativo (demissão, afastando a probabilidade de algo ruim) ou como na escola, fazer um aluno estudar para evitar o reforço negativo (reprovação ou nota baixa) e não adicionando reforço positivo (aumento de conhecimento ou prazer) Reforço positivo: aumentar a frequência por meio de adicionar um reforço positivo – aumento de salário para o funcionário se comportar como o chefe deseja – aluno estudar com o objetivo de obter mais conhecimento e não por medo e para evitar o negativo. Ex: dor em si mesmo causa prazer, logo vai causar aumento do comportamento, logo é reforçador. Punição: vai fazer a ação ser extinguida ou diminuída. Situação: criança brigou na rua e cai quer castigar para gerar consequência: Punição positiva: pai briga com a criança de volta (adiciona uma briga no ambiente, acrescentar um estímulo) Punição negativa: retirar o desenho de uma criança como maneira de consequência (tirou o estímulo do desenho para causar diminuição nas brigas) Ex: dor em si mesmo causando aversão, logo vai causar diminuição do comportamento, logo é punitivo. Para skinner o prestar atenção é regido por reforços e consequências. Exemplo: se uma pessoa nunca recebeu reforços positivos por apresentar comportamento atento x 6 não tem como esperar o comportamento atencioso dela – não tem como ela ser atenta. RESUMO - O fato de que os organismos não respondem a todas as características do ambiente levou muitos psicólogos a pressupor a existência de algum mecanismo de seleção desses estímulos - tradicionalmente chamado de ‘atenção’. Este trabalho investiga como a noção de “prestar atenção” é tratada na obra de B.F. Skinner. Defende-se aqui que Skinner admite duas possibilidades de se interpretar o que cotidianamente chamamos de “prestar atenção”: (a) como relações de controle de estímulos, e (b) como uma classe de respostas precorrentes que clarificam, ou tornam mais eficaz, um estímulo discriminativo. Nos dois casos, o “prestar atenção” é entendido como um processo comportamental, tornando referências a processos cognitivos desnecessárias. Artigo Não reagimos a todos os estímulos do ambiente – pressupõe algum mecanismo de seleção. Tradicionalmente na psicologia o “prestar atenção” é tido como instancia cognitiva Skinner e seus estudos se negam a aceitar instâncias cognitivas iniciadoras do comportamento. Organismo é controlado pelo ambiente, mas também interfere no ambiente quando se comporta (resposta ao estímulo – ambiente) Comportamento (interfere) Organismo ambiente Controle (por meio de estímulos) Logo não se pode assumir que apenas as características do estímulo definem a quais estímulos os organismos respondem (algum modo ativo de seleção deve ser ativado). Atenção que é atraída e a que é prestada. Para skinner existe umadiferença entre atraída e prestada. Ele admite que alguns mecanismos de seleção são genéticos, como quando você atente a um barulho algo mesmo sem querer prestar atenção a ele, você apenas tem sua atenção atraída a ele. Mecanismos de seleção genéticos – atenção atraída de maneira reflexo. Atenção atraída: tratada como se fosse um comportamento eliciado (causado) (comportamento eliciado, no behaviorismo é um comportamento reflexo, quando o organismo simplesmente responde a um estímulo). Como qualquer outro comportamento reflexo a atenção atraída esta sujeita a Leitura do artigo O conceito de prestar atenção para skinner. x 7 condições do organismo, como: fadiga: quando um indivíduo fica alerta após cada exposição a um estímulo a intensidade da resposta “ficar alerta” tende a diminuir a cada exposição. Prestar atenção: tem uma conotação operante para skinner. A resposta de prestar atenção precisa ser aprendida. Esse comportamento vai ser entendido como comportamento operante sempre que for acompanhado do verbo “prestar”- prestar tem uma conotação mais ativa. Ao classificar como operante o “prestar atenção” skinner submete isso a toda as leis do condicionamento operante, como: aquisição e manutenção por esquemas de reforçamento; extinção etc. Resumindo: Atenção atraída comportamento reflexo (fatores genéticos) Atenção prestada comportamento operante. O prestar atenção como controle de estímulo. Quando diz “prestar” torna uma ação ativa, onde o observador atenta para o estímulo e assim o controla. Skinner identifica o comportamento de prestar atenção como o controle exercido por um estímulo discriminativo sobre uma resposta operante (um estimulo que foi escolhido dentre todos os outros por uma razão x que vai ditar a resposta operante que não é autônoma). Ele nega a visão mentalista mente é uma entidade autônoma que seleciona sozinha a quais estímulos o individuo deve atender. Como alternativa para essa explicação ele diz: propõe a noção de controle de estímulos – relação entre condições antecedentes e respostas operantes Sendo entendida dessa forma a atenção como controle de estímulo se torna produto da história de reforçamento do organismo – controle transferido para a relação ambiente-organismo. Para skinner se atentar não é uma forma de comportamento, mas sim uma relação de controle – quando estar prestando atenção em algo você está sob controle especial de um estímulo. Exemplo: a frase “ele só conseguiu cumprir a tarefa porque prestou atenção nas pistas certas” pode ser substituída pela “ele conseguiu cumprir a tarefa porque ele esteve sob controle das propriedades relevantes.” “os estímulos atraem a atenção apenas na extensão (no que diz respeito a eles) em que eles participam de contingências de reforçamento (da x 8 possibilidade de reforçamento ou de algo estar reforçando). O prestar atenção como comportamento precorrente
Compartilhar