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ATIVIDADES DE TODAS AS UNIDADES DE FUNDAMENTO M DE ARTE E MUSICA

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 Qual a proposta dos territórios da arte e cultura?
		Resposta Selecionada: 
	b. 
Apresentar campos conceituais para desenvolver o ensino de arte. 
	Respostas: 
	a. 
Apresentar uma metodologia de ensino de arte. 
	
	b. 
Apresentar campos conceituais para desenvolver o ensino de arte. 
	
	c. 
Mostrar como a história da arte se desenvolveu no decorrer dos tempos. 
	
	d. 
Mostrar como podemos desenvolver técnicas artísticas no ensino de arte. 
	
	e. 
Mostrar como fazer releituras de obras artísticas. 
 Pergunta 2 
0 em 0,1 pontos
	
	
	
	Sobre o momento do “fundamentar”, qual a melhor postura do educador?
I. Explicar com teorias a obra de arte.
II. Passar exercícios de processo de criação.
III. Apresentar aspectos da produção da obra e propor pesquisas para a ampliação do repertorio dos alunos.
IV. Propor momentos de processo de ensino da arte através da crítica e criação de releituras.
V. Estabelecer momentos de análises formais
Assinale a resposta correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	a. 
Apenas as afirmativas I e IV estão corretas. 
	Respostas: 
	a. 
Apenas as afirmativas I e IV estão corretas. 
	
	b. 
Apenas a afirmativa III está correta. 
	
	c. 
Apenas a afirmativa V está correta. 
	
	d. 
Apenas as afirmativas II e V estão corretas 
	
	e. 
Apenas as afirmativas II, II e IV estão corretas 
	
	
	
 Pergunta 3 
0,1 em 0,1 pontos
	
	
	
	Escolha a alternativa que completa a frase: Segundo nossos estudos fundamentados nesta unidade, o professor pode ser um _____________. 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	d. 
mediador cultural 
	Respostas: 
	a. 
organizador de festas 
	
	b. 
explicador de obras artísticas 
	
	c. 
apresentador de técnicas artísticas 
	
	d. 
mediador cultural 
	
	e. 
estimulador de releituras 
	
	
	
 Pergunta 4 
0 em 0,1 pontos
	
	
	
	A proposta de leitura de imagens indicada pelo autor norte americano Robert Willian Ott propõem um sistema em quantas etapas? 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	b. 
Três 
	Respostas: 
	a. 
Duas 
	
	b. 
Três 
	
	c. 
Quatro 
	
	d. 
Cinco 
	
	e. 
Seis 
	
	
	
	Em relação aos momentos de leitura de uma obra de arte na proposta de Ott podemos dizer que são verdadeiras as afirmações:
I. Na proposta do momento “interpretar”, o mais importante é explicar os detalhes da obra e dar respostas certas e bem fundamentadas aos alunos.
II. Sobre o momento do “descrever”, é correto fazer uma explicação, interpretação e reprodução da obra de arte.
III. Em relação ao momento do “analisar”, é correto propor o fazer artístico.
IV. Em relação ao momento do “analisar”, é correto dar ênfase aos aspectos de análise formal, como os elementos de linguagem (cor, linhas, formas e outros), podendo também explorar materialidades e processos de criação.
V. Sobre o momento do “descrever”, é correto explorar a percepção dos alunos a respeito do que estão vendo inicialmente.
VI. Na proposta do momento “interpretar”, o fundamental é saber ouvir os alunos e deixar que estes manifestem suas respostas pessoais, expressão de sensações, emoções e ideias sobre a obra.
		Resposta Selecionada: 
	d. 
Apenas as afirmativas II e III estão corretas 
	Respostas: 
	a. 
Apenas as afirmativas I e IV estão corretas. 
	
	b. 
Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. 
	
	c. 
Apenas a afirmativa VI está correta. 
	
	d. 
Apenas as afirmativas II e III estão corretas 
	
	e. 
Apenas as afirmativas IV, V, VI estão corretas 
	 
	Em relação ao ensino de arte na escola de educação infantil, o RCNEI diz que a produção musical da criança deve primar por:
I- desenvolver a produção musical das crianças pela exploração do som e suas qualidades;
II- explorar materialidades diferentes; 
III- estudar partituras musicais de cantigas infantis;
IV- potencializar o gesto e o movimento corporal de forma interligada com ritmos e sons.
V- trabalhar com a musicalização das crianças por meio de exercícios repetitivos;
VI- potencializar o ato de improvisar e sentir a música;
VII- ensinar movimentos e cantigas pela repetição; 
VIII- produzir musicalmente por meio de utilização exclusiva de instrumentos.
Assinale a alternativa correta.
	
		Resposta Selecionada: 
	a. 
Apenas as afirmativas I e V estão corretas. 
	Respostas: 
	a. 
Apenas as afirmativas I e V estão corretas. 
	
	b. 
Apenas as afirmativas I, II, IV e VI estão corretas. 
	
	c. 
Apenas a afirmativa VIII está correta. 
	
	d. 
Apenas as afirmativas II e III estão corretas 
	
	e. 
Apenas as afirmativas IV, V, VII estão corretas 
 Pergunta 2 
0,1 em 0,1 pontos
	
	
	
	Analise as asserções abaixo quanto à veracidade das proposições e, em seguida, assinale a alternativa correta. Entre as máximas colocadas por Murray Schafer, está a seguinte: “Não planeje uma filosofia de educação para os outros. Planeje uma para você mesmo”. Assim, 
“Alguns outros podem desejar compartilhá-la com você”.
Sobre estas duas asserções, é correto afirmar que: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	c. 
as duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda, uma justificativa correta da primeira. 
	Respostas: 
	a. 
a primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
	
	b. 
as duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda não é uma justificativa correta da primeira. 
	
	c. 
as duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda, uma justificativa correta da primeira. 
	
	d. 
tanto a primeira asserção quanto a segunda são proposições falsas. 
	
	e. 
a primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
	
	
	
 Pergunta 3 
0 em 0,1 pontos
	
	
	
	Qual a proposta do ensino de música segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais em Arte?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	d. 
Ensinar a história da música para valorização dessa importante linguagem da arte. 
	Respostas: 
	a. 
Ensinar a música em toda sua técnica e expressão. 
	
	b. 
Proporcionar momentos de aprender as cantigas infantis. 
	
	c. 
Criar espaços para a apreciação na escuta sensível, no fazer musical e na reflexão sobre música, sua história e a vida. 
	
	d. 
Ensinar a história da música para valorização dessa importante linguagem da arte. 
	
	e. 
Tocar instrumentos e montar orquestras nas escolas. 
	
	
	
 Pergunta 4 
0 em 0,1 pontos
	
	
	
	A proposta de ensino de música, segundo Schafer, prevê quantas “máximas” ? 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	a. 
seis 
	Respostas: 
	a. 
seis 
	
	b. 
sete 
	
	c. 
oito 
	
	d. 
nove 
	
	e. 
dez 
	
	
	
· 
	Analise as asserções abaixo quanto à veracidade das proposições, e, em seguida, assinale a alternativa correta.
“O trabalho com a linguagem cênica para alunos de ensino fundamental I e educação infantil tem como propósito a compreensão de que fazer teatro é um jogo 
porque
Faz parte do mundo da criança brincar de interpretar papéis e jogar.
Sobre estas duas asserções, é correto afirmar que: 
		Resposta Selecionada: 
	b. 
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda não é uma justificativa correta da primeira. 
	Respostas: 
	a. 
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
	
	b. 
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda não é uma justificativa correta da primeira. 
	
	c. 
Tanto a primeira asserção quanto a segunda são proposições falsas. 
	
	d. 
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
	
	e. 
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda, uma justificativa correta da primeira. 
· Pergunta 2 
0,1 em 0,1 pontos
	
	
	
	Analise a afirmativa a seguir:
“As atividades de teatro e dança somente eram reconhecidas quando faziam parte das festividades escolares na celebração de datas como Natal, Páscoa ou Independência, ou nas festas de final de período escolar. O teatro era tratado com uma única finalidade: a da apresentação. As crianças decoravam os textos e os movimentos cênicos eram marcados com rigor”.
(Trecho: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curricularesnacionais: Arte. Brasília: MEC/SEF, 1997, p.17). 
A afirmativa acima tem como proposta: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	c. 
Apresentar uma crítica às práticas educativas desenvolvidas na escola, no ensino de dança e teatro. 
	Respostas: 
	a. 
Mostrar a importância da dança para as apresentações artísticas em datas especiais para escola. 
	
	b. 
Discutir que tanto a dança como o teatro são linguagens artísticas destinadas a apresentações folclóricas, unicamente. 
	
	c. 
Apresentar uma crítica às práticas educativas desenvolvidas na escola, no ensino de dança e teatro. 
	
	d. 
Manifestar a ideia de que os movimentos repetitivos são importantes para desenvolver a coordenação motora da criança. 
	
	e. 
Mostrar a importância da linguagem teatral na vida escolar, principalmente nos momentos de apresentação de peças infantis para os pais e comunidade escolar assistirem. 
	
	
	
· Pergunta 3 
0 em 0,1 pontos
	
	
	
	Uma das propostas metodológicas em teatro trabalha com três noções. São estas: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	c. 
início, meio e fim 
	Respostas: 
	a. 
quando, quem e porquê 
	
	b. 
tempo, espaço e fluência 
	
	c. 
início, meio e fim 
	
	d. 
passado, presente e futuro 
	
	e. 
onde, quem e o quê 
	
	
	
· Pergunta 4 
0 em 0,1 pontos
	
	
	
	Assinale a alternativa que completa a frase:
Segundo nossos estudos fundamentados nesta unidade, o ensino de teatro na escola é para ______________.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	e. 
Representar papéis em espetáculos teatrais 
	Respostas: 
	a. 
dramatizar textos folclóricos 
	
	b. 
compreender a linguagem do teatro como forma de conhecimento e expressão 
	
	c. 
decorar textos 
	
	d. 
fazer apresentações de peças em datas comemorativas 
	
	e. 
Representar papéis em espetáculos teatrais 
	
	
	
Segunda-feira, 30 de Novembro de 2015 23H13m BRST
	
	
	
	Qual a proposta do ensino de dança, segundo os Parâmetros Curriculares nacionais em Arte? 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	e. 
Ensinar a história da dança para valorização desta importante linguagem da arte. 
	Respostas: 
	a. 
Desenvolver o conhecimento sobre a estrutura e funcionamento do corpo como material expressivo, investigando o corpo e suas potencialidades poéticas. 
	
	b. 
Ensinar coreografias para apresentações de fim de ano. 
	
	c. 
Proporcionar momentos de ensaios de dança com foco na arte clássica. 
	
	d. 
Fazer apresentações com foco em datas comemorativas, como a festa da primavera. 
	
	e. 
Ensinar a história da dança para valorização desta importante linguagem da arte. 
	
	
	
· 
	
	Analise as asserções abaixo quanto à veracidade das proposições, e, em seguida, assinale a alternativa correta.
“Ao ler imagens com as crianças a preocupação não ser um explicador e sim um provocador de pensamentos e reflexões.
porque
“Na leitura de obras de arte o professor propõe uma conversa a respeito do que se vê, ao que se ouve ou sente. Esta proposição respeita a voz da criança e aproveita as suas vivências, nutrindo com mais 
Sobre estas duas asserções, é correto afirmar que:
 
	
		Resposta Selecionada: 
	c. 
tanto a primeira asserção quanto a segunda são proposições falsas.
	Resposta Correta: 
	e. 
as duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda, uma justificativa correta da primeira.
· Pergunta 2 
0 em 0,1 pontos
	
	
	
	Qual a proposta do ensino de artes visuais segundo os Parâmetros Curriculares nacionais em Arte?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	b. 
Proporcionar momentos de apreciação de pinturas.
	Resposta Correta: 
	e. 
Ensinar as artes visuais em contextos históricos, processo de criação e reflexão a respeito das várias linguagens das artes visuais. 
	
	
	
· Pergunta 3 
0,1 em 0,1 pontos
	
	
	
	A cerca de 25.000 a. C, imagens da arte rupestre marcam os modos de pensar e criar dos seres humanos e dá inicio a criação de imagens. Qual a função destas imagens?
Assinale a afirmativa correta: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	d. 
A imagem para este homem era algo que possuía poderes mágicos, assim era provável que estas pessoas as usassem como forma de bons presságios para a caça.
	Resposta Correta: 
	d. 
A imagem para este homem era algo que possuía poderes mágicos, assim era provável que estas pessoas as usassem como forma de bons presságios para a caça.
	
	
	
· Pergunta 4 
0,1 em 0,1 pontos
	
	
	
	Leia a frase de Maturana.
“Como animais linguajantes, existimos na linguagem, mas como seres humanos existimos (trazemos nós mesmos à mão em nossas distinções) no fluir de nossas conversações, e todas as atividades acontecem como diferentes espécies de conversações”.
Humberto Maturana, 2001(conteúdo teórico p. 1).
Quando este autor diz que somos animais linguajantes ele quer dizer 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	a. 
os seres humanos sempre se comunicaram e se expressaram por meio de muitas linguagens.
	Resposta Correta: 
	a. 
os seres humanos sempre se comunicaram e se expressaram por meio de muitas linguagens.
	
	
	
· Pergunta 5 
0 em 0,1 pontos
	
	
	
	Escolha a alternativa que completa a frase:
Segundo nossos estudos fundamentados nesta unidade o ensino de artes visuais na escola é para ________ 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	a. 
conhecer a historia da arte.
	Resposta Correta: 
	b. 
(ler, fazer e contextualizar a respeito das produções artísticas em varias linguagens e modalidades.
	
	
	
Segunda-feira, 30 de Novembro de 2015 23H36m BRST

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