Aula 3 - Exercícios

Prévia do material em texto

Exercícios 3.1 
 
1. Já comentamos sobre a longevidade da profissão de engenharia e de como ela vem 
permeando o desenvolvimento econômico-social. Pensando nisso, qual é a melhor explicação 
para a perenização da profissão de engenharia no mercado de trabalho como uma profissão 
necessária e contemporânea? 
( ) A O fato da profissão ter sido subdivida em diversas áreas de aplicação gerando 
níveis de especialização cada vez maiores. 
 
( ) 
 
B 
A aplicação da engenheira restrita a campos eminentemente técnicos, sem se 
misturar a outras ciências; isso dificultou a expansão e a democratização do 
conhecimento de engenharia, tornando a sociedade dependente de um grupo 
elitizado de profissionais. 
 
 
( x ) 
 
 
C 
O fato de que a engenharia foi se desenvolvendo junto ao próprio 
desenvolvimento da sociedade, atuando como proporcionadora de soluções e 
criadora de novas necessidades fez desta profissão atemporal. Ela se reinventa 
à medida que se dão os avanços tecnológicos e as mudanças de 
comportamento, acompanhando a demanda da sociedade e mantendo-se 
necessária. 
( ) D A enorme ampliação de universidades e ofertas de cursos com diferenciação 
de títulos e especializações no campo da engenharia. 
 
( ) 
 
E 
Não creio que a profissão de engenharia se manterá perene no futuro, pois as 
exigências e restrições ambientais comprometerão as possibilidades de 
atuação do engenheiro por reduzirem o progresso em sociedade. 
 
2. Para o correto planejamento da carreira e escolha do ramo de atuação, o profissional de 
engenharia recém-formado deverá considerar, exceto: 
( x ) A 
Avaliar o mercado de trabalho e ranquear das opções disponíveis a que melhor 
estará remunerando o profissional de engenharia. Isso aumentará sua chance 
de ganhar um bom salário e crescer profissionalmente. 
( ) B 
Acompanhar, desde o início de sua formação, as notícias e publicações sobre 
a profissão de engenharia e sua especialidade. 
( ) C 
Estar bem informado sobre o que acontece no mundo em termos de problemas 
e desafios econômicos, sociais, ambientais. 
( ) D 
Procurar conviver com profissionais de engenharia e extrair deles informações 
e percepções sobre a profissão e o mercado de trabalho. 
( ) E 
Relacionar os conteúdos estudados às oportunidades disponíveis no mercado 
e a sua habilidade e afinidade em relação a estes conteúdos. 
 
3. Quais dos itens abaixo são os maiores motores de criação de empregos na engenharia 
no século XXI? 
I) Manufatura. 
II) Assistência pediátrica e odontológica de alta qualidade a custos acessíveis. 
III) Revitalização e aprimoramento de infraestrutura. 
IV) Independência energética e estabilidade econômica. 
V) Aprimoramento de ambiente. 
( ) A I está correta 
( ) B II e III estão corretas 
( ) C I e II estão corretas 
( x ) D I, III, IV e V estão corretas 
( ) E II está correta 
 
4. Considerando o mercado de trabalho para o profissional de engenharia, é incorreto afirmar: 
 
( ) 
 
A 
Há uma variedade enorme de ramos de atuação para os profissionais de 
engenharia, seja considerando uma mesma especialidade ou pensando em 
todas as áreas de especialização existentes. 
 
( ) 
 
B 
Um ramo em crescente investimento e expansão é o ramo da engenharia 
biomédica, no qual o profissional trabalha em soluções de tecnologia para uso 
em diagnósticos e tratamentos médicos. 
( ) C A engenharia ambiental é um ramo novo no mercado brasileiro, tendo como 
missão guiar o progresso no rumo do desenvolvimento sustentável. 
( ) D Há campo para novos formandos em engenharia, uma vez que há carência de 
engenheiros no mercado em relação à demanda requerida. 
( x ) E A engenharia é uma profissão clássica que tende a perder espaço para a ciência 
da computação, uma vez que, no futuro, tudo será computadorizado. 
 
5. As alternativas abaixo representam necessidades da sociedade contemporânea, geradoras 
de demanda à engenharia e seus profissionais em diversos ramos de atuação. A única 
alternativa falsa é: 
( ) A Soluções de mobilidade urbana. 
( ) B Preservação dos recursos natura 
( ) C Fontes alternativas de geração de energia. 
( ) D Descoberta de cura para doenças contemporâneas como câncer, Alzheimer e 
restrições motoras. 
( x ) E Melhoria da qualidade de vida nas grandes metrópoles. 
 
Exercícios 3.2 
 
1. Aprendemos que o tempo pode ser um aliado ou um inimigo no processo de formação ou 
carreira de engenharia bem-sucedida. Isso porque aqueles que sabem gerenciar com eficácia, 
seguramente atingirão os objetivos e os prazos, e, por consequência, serão vistos como 
profissionais comprometidos. Do lado oposto, mesmo os estudantes ou profissionais 
tecnicamente capacitados, mas sem gestão eficaz do seu tempo, dificilmente serão pontuais 
em suas entregas e atingirão os objetivos com qualidade. Abaixo, você encontrará várias 
afirmativas sobre o conceito, a importância e os recursos para uma gestão eficaz do tempo. 
Assinale a alternativa incorreta. 
( ) A 
Os requisitos básicos para uma gestão de tempo bem-sucedida consistem em 
estimar o tempo necessário para a execução das atividades e desenvolver um 
sistema para sua execução nos prazos necessários. 
( ) B 
Saber gerenciar o tempo de modo eficaz traz benefícios na vida escolar, 
profissional e pessoal. Você tende a atingir resultados de maior qualidade e 
precisão com menor pressão em relação aos prazos. 
( ) C 
Priorizar as atividades, escolhendo as necessárias e importantes em detrimento 
a outras que seriam as desejadas e prazerosas faz parte do processo de gestão 
eficaz do tempo. 
( x ) D 
Para você conseguir gerenciar seu tempo de maneira eficaz, basta escolher 
entre uma infinidade de ofertas disponíveis na internet, bibliotecas e no 
mercado, que são ferramentas específicas para controlar seu tempo. Saber 
escolher a ferramenta mais adequada é o segredo da gestão eficaz do tempo. 
( ) E 
Para um bom gerenciamento do tempo, é necessário saber reconhecer como 
você o utiliza, identificando as atividades de cuidados pessoais e as 
estruturadas e seu saldo de tempo. 
 
2. Pensando na aplicação do processo TO DO para gerenciamento eficaz do tempo, qual é o 
primeiro passo a realizar? 
( ) A Classificar as atividades por prioridades em uma lista. 
( ) B Incluir as atividades em um calendário e estipular a data de vencimento das 
atividades. 
( x ) C Fazer uma lista de tarefas TO e incluir a data de vencimento de cada uma das 
tarefas elencadas. 
( ) D Estabelecer um tempo dedicado a cada atividade a ser realizada. 
( ) E Começar por escolher as atividades que você tem mais prazer em realizar, 
assim seu tempo renderá mais. 
 
3. Marque a alternativa que melhor representa a sequência de passos para aplicação do 
método TO DO na gestão eficaz do tempo: 
( ) A 
TO: listar as atividades; definir vencimento das atividades, subdividi-las 
quando necessário, priorizá-las por ordem de importância, ordená-las por data 
de vencimento e classificação A, B ou C de importância.DO: estimar os 
tempos necessários para realização das atividades e definir a data de início 
conforme tempo de execução e disponibilidade. Reorganizar as tarefas caso as 
datas de início das atividades estabelecidas não estejam coerentes com a 
disponibilidade de tempo em determinado dia. Iniciar as atividades A e B. 
Caso haja dúvidas quanto à capacidade de cumprir uma atividade A ou B pela 
amanhã, a prioridade deve ser realizá-la hoje em detrimento de uma atividade 
C de hoje. 
( ) B 
TO: listar as atividades; subdividi-las quando necessário, priorizá-las por 
ordem de importância, definir vencimento das atividades, ordená-las por data 
de vencimento e classificação A, B ou C de importância.DO: definir a data de 
início conforme disponibilidade e estimar os tempos necessários para 
realização das atividades. Começar e terminar cada tarefa individualmente.Reorganizar as atividades estabelecidas caso as datas de início não estejam 
coerentes com a disponibilidade de tempo em determinado dia. 
( ) C 
TO: listar as atividades e definir seu vencimento; subdividi-las quando 
necessário, priorizá-las por ordem de importância, ordená-las por data de 
vencimento e classificação A, B ou C de importância.DO: estimar os tempos 
necessários para realização das atividades e definir a data de início conforme 
tempo de execução e disponibilidade. Reorganizar as atividades estabelecidas 
caso as datas de início não estejam coerentes com a disponibilidade de tempo 
em determinado dia. Iniciar as atividades A e B e depois fazer as atividades C 
de dada dia. Não começar as atividades de amanhã sem ter terminado todas de 
hoje. 
( ) D 
TO: listar as atividades e identificar os vencimentos, priorizando as 
tarefas.DO: determinar os tempos de execução e as datas de início; iniciar as 
atividades por ordem de prioridade A, B ou C. Começar as atividades do 
próximo dia apenas após concluir as do dia corrente. 
( x ) E 
TO: listar as atividades, identificando seus vencimentos e priorizando as 
tarefas.DO: determinar os tempos de execução e as datas de início; iniciar as 
atividades por ordem de prioridade A, B ou C. Começar as atividades do 
próximo dia apenas após concluir as do dia corrente. Rever diariamente a lista 
e reorganizá-la. 
 
4. Há comportamentos que afetam uma gestão eficaz do tempo por comprometerem o 
planejamento, tirarem a energia e consumirem os esforços do gerenciamento. O autor do livro 
indicado chama esses comportamentos de "dragões". Abaixo estão exemplificados alguns 
desses dragões. Escolha a alternativa que NÃO configura um dragão da gestão eficaz do tempo. 
( ) A Procrastinação 
( ) B Escolha de um sistema complexo 
( ) C Desânimo 
( x ) D Tentativa e erro na escolha da ferramenta adequada 
( ) E Falta de definição de objetivos 
 
 
5. Qual alternativa representa uma prática necessária à gestão eficaz do tempo? 
( ) A Selecionar o sistema mais adequado às necessidades e ao estilo do indivíduo. 
( ) B 
Utilizar métodos comprovados para identificar as atividades, selecionar as 
datas de início, completar o trabalho e depois ter tempo para o lazer e 
atividades extracurriculares ou de aperfeiçoamento profissional. 
( ) C Seguir o plano sem procrastinação ou desânimo. 
( ) D 
Saber priorizar as atividades conforme seus objetivos e saber dizer "não" ao 
que a agenda não comporta e não configura uma prioridade. 
( x ) E Todas as alternativas.