Planner Coordenação pedagógica 1

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2018
Planner
Coordenação Pedagógica
Escola Mun. Professor Erik Andersen
Endereço:______________________________
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Telefone:_______________________________
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Email:_________________________________
Coordenadora Pedagógica: 
Edilaine Villalba Ortiz Comunello
Celular: ______________________________
Obs: 
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Identificação Do Estabelecimento 
Localização: Região Oeste Do Paraná 
Município: Guaíra
Escola Municipal Professor Erik Andersen -
Educação Infantil e Ensino Fundamental 
Endereço: Rua Juscelino Kubitschek, Nº 168 
Bairro: Jardim Zeballos – Cep: 85.980-000
Fone (44) 3642-2238 – Celular: (44) 9862-
7062
Email: Escola_erik@guaira.pr.gov.br 
Espaço físico: Construção: 1.499,39 M2
Pátio: 5.368 M2
Área Total: 6.687,39m2
Prédio: Próprio
Níveis e modalidades de ensino
Ensino Pre Escolar 
Ensino Fundamental Anos Iniciais
Educação de Jovens e Adultos
Educação Especial:
Sala de Recursos Multifuncional Series Iniciais 
Deficiência Visual
Sala de Recursos Multifuncional Surdez Anos Iniciais 
Sala de Recursos Multifuncional Series Iniciais 
Classe Especial – Deficiência Intelectual
Horário de funcionamento
Período Início Término
Matutino 07h40min 11h45min
Vespertino 13h15min 17h20min
Noturno 07h15min 11h20min
Calendário
Nome número
Telefones úteis
Professor::
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Corpo docente
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E-mail:
Administrativo
Nome Vínculo Função
Diretora
Secretária
Bibliotecária
Apoio técnico pedagógico
Nome Vínculo Função
Supervisora
Coordenadora
Coordenadora
Coordenadora
Merendeira
Nome Vínculo Função
Quadro funcional
Quadro funcional
Corpo docente
Nome Vínculo Função
Professor
Professora
Professora
Professora
Professora
Professor
Professora
Professora
Professora
Auxiliar de serviços gerais
Nome Vínculo Função
Serviços gerais
Serviços gerais
Serviços gerais
Quadro funcional
Corpo docente
Nome Vínculo Função
Professor
Professora
Professora
Professora
Professora
Professor
Professora
Professora
Professora
Apoio
Interprete
Auxiliar
Auxiliar
Auxiliar
Aniversários
Formação 
Compete à Equipe Pedagógica
• A integração nas ações da equipe pedagógica é
importante para a inserção de propostas construtivas
que permite à ação pedagógica, o atingimento dos
objetivos propostos.
• Através do acompanhamento da prática docente e
discente, a equipe poderá dentro das suas atribuições
agregar valores quanto ao papel do pedagogo na escola.
Neste sentido, é responsável pela leitura da sociedade e
de mundo procurando ir além dos aspectos individuais
que permeiam a sala de aula e todos os seus elementos
conflituosos, é responsável também pela postura
metodológica do professor. O pedagogo trabalha para o
bom andamento do trabalho pedagógico.
• Compete à Equipe Pedagógica:
• Subsidiar a Direção na definição do Calendário de datas
comemorativas, organização de turmas, do horário
semanal e distribuição de hora atividade.
• Acompanhar e avaliar sistematicamente a atuação do
docente, garantindo a implementação do planejamento
pedagógico.
• Subsidiar a Escola para que cumpra sua função de
socialização e construção do conhecimento;
• Acompanhar o processo ensino-aprendizagem, atuando
junto as/aos alunos/as, pais e professores/as, no
sentido de propiciar a aquisição de conhecimento;
• Promover e coordenar reuniões sistemáticas de estudo, de
conselho de classe e de trabalho para o aperfeiçoamento
constante de todo o pessoal envolvido no processo ensino
aprendizagem;
• Acompanhar com o Corpo Docente o processo didático-
pedagógico, garantindo a execução do currículo e a
recuperação de estudos, através de novas oportunidades a
serem oferecidas aos alunos, previstos na lei vigente.
• Acompanhar a adaptação de estudos, em casos de
recebimento de transferências, de acordo com a legislação
vigente;
• Coordenar, organizar e atualizar a coleta dos dados
estatísticos que possibilitem a constante avaliação do
processo educacional.
• Promover ações que objetivem a diminuição dos índices
de repetência e evasão escolar
• Encaminhar o aluno a acompanhamento especializado ao
detectar juntamente com o professor o baixo rendimento
escolar;
• Comunicar ao Conselho Tutelar os casos de maus tratos,
reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar dos
alunos/ as;
• Coordenar o processo de elaboração e/ou realimentação do
projeto político-pedagógico da instituição educacional, de
acordo com a proposta curricular adotada pela rede
pública municipal de ensino.
• - Planejar, coordenar, orientar e avaliar o projeto
político-pedagógico em conjunto com o corpo docente da
instituição educacional.
• - Coordenar os conselhos de classe, bem como os grupos
de estudos desenvolvidos na instituição educacional. –
• Assessorar, com subsídios pedagógicos, os docentes na
realização da recuperação dos alunos com defasagem de
conteúdo. - Orientar o corpo docente e técnico no
desenvolvimento do projeto político-pedagógico
(elaboração, efetivação e avaliação).
• Participar e envolver todos os setores da instituição
educacional, na avaliação do processo de ensino e
aprendizagem.
• Desenvolver estudos e pesquisas para dar suporte
técnico e pedagógico aos profissionais da educação que
fazem parte da instituição educacional.
• Acompanhar e encaminhar os alunos com dificuldades
na aprendizagem à equipe psicopedagógica da Secretaria
Municipal de Educação e Cultura para a realização da
avaliação psicoeducacional.
• Promover a integração entre escola, família e
comunidade, colaborando para melhor atendimento ao
educando. - Participar das atividades do colegiado da
instituição educacional.
• Manter a pontualidade e assiduidade diária,
comprometendo-se com as obrigações da sua função e as
normas do regimento interno da instituição educacional.
• Fazer o levantamento dos aspectos sócio-econômico-
cultural da comunidade escolar.
• Acompanhar o processo de avaliação da aprendizagem
nas diversas áreas do conhecimento.
• Assessorar o processo de seleção de livros didáticos a
serem adotados pela instituição educacional e/ou pela
rede pública municipal de ensino.
• Participar de reuniões e cursos convocados pela
Secretaria Municipal de Educação e Cultura e direção da
instituição educacional.
• Assessorar o corpo docente e técnico com subsídios
pedagógicos. - Zelar pela manutenção e conservação do
patrimônio da instituição educacional. - Manter
intercâmbio com outras instituições de ensino. -
Divulgar experiências e materiais relativos à educação.
• Promover e coordenar reuniões com o corpo docente,
discente e equipes administrativa e pedagógica da
instituição educacional. - Zelar pelo cumprimento da
legislação educacional. - Executar outras atividades
inerentes à função.
• Anotações 
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Compete ao Corpo Docente: 
• Ministrar aulas com metodologias inovadoras e atraentes;
• Participar da elaboração, execução e avaliação do
Projeto Político Pedagógico da escola;
• Elaborar o seu planejamento de acordo com o Projeto
Político Pedagógico do estabelecimento de ensino.
• Promover uma avaliação contínua, acompanhando e
enriquecendo o desenvolvimento do trabalho do aluno,
elevando-o a uma compreensão cada vez maior sobre o
mundo e sobre si mesmo;
• Entregar, dentro do prazo previsto e combinado:
planejamento, proposta pedagógica, livros de registro de
classe, canhotos de notas e faltas dos alunos e outros
documentos que forem solicitados.
• Promover as avaliações de acordo com os critérios do
Projeto Político Pedagógico;
• Participar do replanejando previsto no calendário escolar.
• Realizar a recuperação contínua e paralela de estudos
para todos/as os/as alunos/as que, durante o processo
ensino-aprendizagem, não dominarem o conteúdo
curricular ministrado;
• Participar ativamente do Conselho de Classe;
• Participar de reuniões de estudo, encontros, cursos,
seminários, atividades cívicas, culturais, recreativas e
outros eventos, tendo em vista o seu constante
aperfeiçoamento e melhoria da qualidade de ensino;
• Apresentar-se trajado de forma compatível ao exercício do
magistério;
• Comprometer-se com a proposta filosófica da escola e
portar-se integralmente com ela, visando à formação de
valores do educando;
• Ministrar aulas de forma a cumprir com o programa de
conteúdos das áreas do conhecimento ou anos/séries sob
sua responsabilidade.
• Participar na elaboração dos planos de recuperação de
estudos/conteúdos a serem trabalhados com os alunos.
• Informar à equipe pedagógica os problemas que
interferem no trabalho de sala de aula.
• Planejar, executar e avaliar atividades pedagógicas que
visem cumprir os objetivos do processo de ensino e
aprendizagem.
• Participar de reuniões e eventos da instituição
educacional.
• Propor, executar e avaliar alternativas que visem a
melhoria do processo educativo.
• Acompanhar e avaliar o rendimento do aluno,
proporcionando meios para seu melhor desenvolvimento.
• Acompanhar e subsidiar o trabalho pedagógico
visando o avanço do aluno no processo de ensino e
aprendizagem, de forma que ele se aproprie dos conteúdos do
ano/série em que se encontra.
• Recuperar o aluno com defasagem de conteúdos que esteja
sob sua responsabilidade, dando atendimento
individualizado.
• Buscar o aprimoramento de seu desempenho profissional,
através da participação em grupos de estudos, cursos e
eventos educacionais.
• Proceder todos os registros das atividades pedagógicas,
tais como: registro de frequência de alunos, registros de
conteúdos desenvolvidos, planejamento escolar e relatório
das atividades desenvolvidas em sala de aula.
• Promover a integração entre escola, família e comunidade,
colaborando para o melhor atendimento do educando.
• Manter os pais informados sobre a frequência e o
rendimento escolar dos filhos, bem como sobre a execução
da proposta pedagógica.
• Organizar o plano de aula, garantindo maior
direcionamento ao seu trabalho.
• Participar das atividades do colegiado da instituição
educacional. –
• Manter a pontualidade e assiduidade diária,
comprometendo-se com a administração e coordenação
pedagógica da instituição educacional quanto às obrigações
do cargo e as normas do regimento interno da
mesma. –
• Zelar pela integridade física e moral do educando sob
sua responsabilidade.
• Realizar e participar das atividades extraclasse em
bibliotecas, laboratórios e outros.
• Participar do processo de inclusão do aluno com
necessidades especiais no ensino regular.
• Preparar o aluno para o exercício da cidadania.
• Participar da elaboração e aplicação do regimento da
instituição educacional.
• Orientar o aluno quanto à conservação da instituição
educacional e dos seus equipamentos.
• Zelar pelo cumprimento da legislação educacional.
• Zelar pela manutenção e conservação do patrimônio da
instituição educacional.
• Executar outras atividades inerentes à função.
• Incumbir-se de outras tarefas específicas que lhe forem
atribuídas, de acordo com as normas emanadas da
Secretaria Municipal de Educação e Cultura.
Listagem de conteúdos 
Língua portuguesa – 1º Ano
• Leitura e interpretação oral de diferentes gêneros, (poemas, 
adivinhas, rimas, receitas, histórias em quadrinhos, contos 
de fadas, par lendas e trava-línguas)
• Diferenciação de sons e letra
• Alfabeto 
• Oralidade (exposição de ideias)
• Produção de textos individuais e coletivos
• Linguagem oral e linguagem do desenho
• Produção de textos coletivos
• Formação de palavras contextualizadas
• Prática da escrita
• Junção das vogais e silabas 
• Origem do nome
Listagem De Conteúdos -
Lingua Portuguesa – 2º Ano 
• Leitura e interpretação de vários gêneros textuais; 
(quadrinhos, contos de fadas, bilhetes, imagens, textos 
informativos, revistas, adivinhas, par lendas, trava-
línguas e jornais);
• Representação de textos verbais e não verbais;
• Letras maiúsculas e minúsculas em caixa altas e cursivas;
• Nomes próprios;
• Alfabeto (consoantes e vogais);
• Diferentes formas de comunicação;
• Produção de textos;
• Percepção visual;
• Características e semelhanças;
• Grafia das palavras;
• Adivinhas
• Sinais de pontuação;
• Significado das palavras;
• Dicionário;
• Trava-línguas;
• Encontro consonantal;
• Par lenda;
• Orientação espacial;
• Identificação do nome;
• Produção de acrósticos;
• Letras de músicas infantis e áudio;
• Estrofes e versos;
• Combinação das letras;
• Parágrafo;
• Números dos substantivos (plural e singular);
• Grau do substantivo (diminutivo e aumentativo);
• Entonação e ritmo da leitura;
• Comparação;
• Sequência lógica temporal;
• Concordância nominal e coesão pronominal;
• Regras ortográficas;
• Antônimo e sinônimos;
Listagem de conteúdos –
Língua Portuguesa – 3º ano 
• Diferentes gêneros textuais
• Produção de textos;
• Letras maiúsculas e minúsculas;
• Pontuação;
• Elementos de narrativa;
• Ordem alfabética (uso do dicionário);
• Substantivos;
• Gênero do substantivo;
• Rimas;
• Formação de palavras com prefixo DES;
• Adjetivos;
• Formas de tratamento;
• Entrevista;
• Pronomes;
• Numerais (função e registros em textos informativos);
• Polissemia (sem/cem, acento/assento);
• Prefixo IN;
• Uso do M antes de P e B;
• Preposição;
• Advérbios e locução adverbial;
• Concordância verbal;
• Regras de pontuação;
• Sílabas tônicas;
• Regras ortográficas
Listagem do conteúdo -
Língua Portuguesa – 4º ano
Leitura e interpretação de diferentes gêneros textuais
Produção de texto
Coesão e reestruturação de texto
Regras de pontuação
Regras de acentuação
Silaba tônica
Substantivo próprio e comum
Adjetivos
Adjetivos pátrios
Algarismos romanos, cardinais e ordinais
Ortografia som do L e U
Interjeição
Ortografia do X e CH
Os sons do X
Concordância nominal e verbal
Plural e singular
Pronomes pessoais, possessivos, demonstrativo
Advérbios
Polissemia
Uso do por que
Ampliação vocabulário (mais, mas)
Silaba tônica 
Grau e gênero do substantivo
Classes gramaticais
Pronomes 
Listagem de conteúdos - Língua 
Portuguesa – 5º ano 
Leitura coletiva e individual;
Leitura com fluência e entonação;
Reconhecer os diferentes gêneros textuais;
Uso vocativo,interjeição;
Variedades Linguísticas;
Adjetivos;
Advérbio;
Uso da letra maiúscula;
Sinais de Pontuação
Noção de sujeito;
Pronomes;
Emprego Verbo (sem sujeito);
Concordância nominal e verbal;
Onomatopeias;
Gêneros dos substantivos;
Grau dos substantivos;
Números dos substantivos;
Regras de acentuação (sílabas tônicas);
Preposição;
Listagem De Conteúdos –
Matemática 1º Ano
• Noções de quantidades
• Numeral de 1 á 30
• Adição e subtração
• Calendário
• Lateralidade
• Coordenação motora
• Equilíbrio
• Esquema corporal
• Ritmos corporais
• Figuras geométricas
• Gráficos
• Junção das vogais e sílabas
• Composição e decomposição das figuras
• Noção da formação de pares
• Elaboração e análise de gráfico
• Noção de multiplicação
• Noção de divisão
• Noção de dezenas
• Situações problemas
• Figuras bidimensionais
• Situações problemas
• Registro de quantidades
• Ordem crescente e decrescente
• Noção de metade
• Altura, largura e peso
• Conceito de Horas
Listagem de conteúdos –
Matemática – 2º ano
• Conceito de números e sua função social;
• Lateralidade;
• Quantidades;
• Medida de tempo (hora, minutos, dias, semanas, mês e 
anos);
• Construção de gráficos;
• Operações: Significado de adição e subtração;
• Cores;
• Seriação numérica: (sucessor, antecessor, ordem crescente e 
decrescente);
• Par ou ímpar;
• Símbolos numéricos (algarismos);
• Situação problemas;
• Números ordinais;
• Composição de mosaicos;
• Formas geométricas;
• Semelhanças e diferenças;
• Noções de pares e ímpares;
• Noção de valor posicional;
• Contagem de 1 em 1, de 5 em 5, de 10 em 10;
• Representação de objetos vistos de cima, abaixo, de frente, 
de lado;
• Sólidos geométricos;
• Agrupamento;
• Cédulas e moedas;
• Comparação e trocos nas diferentes bases;
• Oralidade e investigação;
• Análise, interpretação e construção de gráficos e tabelas;
• Ideia de divisão e multiplicação;
• Relação palavras e símbolos;
• Medida de comprimento;
• Escrita de números;
• Noção de dobro;
• Unidade dezena, centena;
• Valor posicional, composição e decomposição;
• Noção medidas de massa;
• Noção de simetria;
• Sistema de numeração decimal;
• Noções de dezena, meia dezena, dúzia e meia dúzia;
Listagem De Conteúdos –
Matemática – 3º Ano
• Reconhecimentos dos números no contexto diário;
• Conceituando números naturais;
• Sistema de numeração decimal;
• Leitura e escrita dos números;
• Composição/ decomposição de quantidades;
• Números pares e ímpares;
• Antecessor e sucessor;
• Medidas de tempo (calendário, relógio);
• Quatro operações (divisão, multiplicação, subtração e 
adição);
• Função social do número;
• Formas geométricas;
LISTAGEM DE CONTEÚDO - MATEMÁTICA– 4º Ano 
Medidas de tempo (dia, semana, mês e ano)
Medidas de comprimento, capacidade e massa
Quatro operações (adição, subtração, multiplicação e 
divisão)
Situações problemas 
Sistema decimal
Sistema monetário
Relações de frações 
Dobro e metade
AmpliaçãoLISTAGEM DE CONTEÚDO - MATEMÁTICA–
4º Ano 
Medidas de tempo (dia, semana, mês e ano)
Medidas de comprimento, capacidade e massa
Quatro operações (adição, subtração, multiplicação e 
divisão)
• Unidade de tempo (hora e dia);
• Leitura de tabelas e imagens;
• Figuras simétricas;
• Medida de massa;
• Medida de capacidade;
• Medidas de valor (sistema monetário)
• Sequência numérica;
• Contagem por agrupamento (dúzia, metade)
• Dobro, triplo...
• Estimativas;
• Sólidos geométricos;
• Perímetro;
• Ampliação e redução de figuras em quadriculados;
• Formas geométricas planas e sólidas: semelhanças e 
diferenças;
• Leitura e interpretação de gráficos e tabelas;
• Noções de dobro, triplo e sequência numérica;
• Sistema de numeração decimal;
• Representação de objetos e espaços vistos de cima;
Listagem De Conteúdo –
Matemática– 4º Ano 
• Medidas de tempo (dia, semana, mês e ano)
• Medidas de comprimento, capacidade e massa
• Quatro operações (adição, subtração, multiplicação e 
divisão)
• Situações problemas 
• Sistema decimal
• Sistema monetário
• Relações de frações 
• Dobro e metade
• Ampliação do universo até dezena de milhar
• Introdução das frações
• Pares e ímpares
• Sistema das medidas
• Descobrindo o eixo da simetria
• Fracionando inteiros, meios, quartos e oitavos
• Compondo e decompondo dez mil
• Tabuada do 2 ao 9
• Explorando gráficos
• Identificando as faces da embalagem
• Representando distâncias
• Representando no inteiro dividido 10° partes iguais
• Centímetros e centésimos
• Sistema monetário
• Representação das figuras geométricas
• Cálculo e noção de áreas e perímetro
• Ampliação e redução de figuras geométricas
• Sequência numérica (centena de milhar)
• Multiplicação por 10, 100, 1000
• Milímetros e milésimos
• Horas, minutos e segundos
Listagem De Conteúdos –
Matemática – 5º Ano
• As quatro operações
• Padrões numéricos e geométricos
• Reconhecer o sistema de numeração decimal
• Reconhecer, classificar e construir figuras geométricas
• Resolver situações problemas
• Reconhecer ordens e classes numa escrita numérica
• Composição e decomposição de números
• Antecessor e sucessor
• Ordem crescente e decrescente
• Pares e ímpares
• Descobrindo o eixo da simetria 
• Fracionando inteiros, meios, quartos e oitavos
• Explorando gráficos
• Identificando as faces nas embalagens
• Centímetros e centésimos
• Milímetro e milésimo
• Compondo e decompondo dez mil
• Representando distâncias
• Representando no inteiro dividido em 10 partes iguais
• Compreender M.D. C, M.M. C
• Dezenas, centenas e milhares exatos
• Trabalhando coordenadas
• Eixo e simetria
• Ordem e valor posicional
• Frações
• Tangran
• Frações do litro
• Diferentes maneiras de multiplicar
• Múltiplos e divisores
• Porcentagem
• Operações com números decimais
Listagem De Conteúdos –
Ciências Naturais – 1º Ano
• A água
• Importância da água
• Preservação e conservação do meio ambiente
• Sol 
• Benefícios causados pelo sol
• Cuidados com o corpo e com saúde
• Alimentação saudável
• Alimentação e função das vitaminas
• Plantas: partes, utilidades e germinação
• Etapas do desenvolvimento
• Cinco sentidos
• Esquema corporal
• Hábitos de higiene
• Reciclagem
• Animais em extinção
•
Listagem De Conteúdo –
Ciências Naturais - 2º Ano
• Caracterização externas do corpo humano
• Animais no dia a dia (racional e irracional)
• Animais domestico e animais selvagens
• Animais em extinção
• Características dos animais (vertebrados, invertebrados, 
anfíbios, répteis, aves e mamíferos)
• Planeta terra e seus ambientes
• Partes da planta
• Desmatamento
• Os cincos sentidos
• O corpo do ser humano e de outros animais
• Noções de higiene
• Alimentos de origem vegetal
Listagem De Conteúdo - Ciências 
Naturais - 3º Ano
• Terra e seus ambientes; 
• Seres vivos e não vivos do ambiente;
• Classificação biológica dos seres vivos;
• Bactérias, protistas, fungos, plantas;
• Diferentes ambientes do planeta Terra (desertos, regiões 
geladas, florestas);
• Animais nocivos;
• Habitação;
• Meio Ambiente e a ação do homem;
• Animais carnívoros, herbívoros e onívoros;
• Sol fonte de energia;
• Fotossíntese;
• Animais/cadeia alimentar;
• Animais vertebrados e invertebrados;
• Características dos animais
• Reprodução dos animais;
• Plantas;
• Germinação das plantas
• Noções de astronomia;
• Rotação e translação;
• Água e sua importância;
Listagem De Conteúdo –
Ciências Naturais - 4º Ano
• Saúde e qualidade de vida;
• Efeitos da radiação;
• Efeito estufa;
• Camada de ozônio;
• A atmosfera do planeta terra;
• Aquecimento global;
• O ciclo das águas;
• Estados físicos da matéria;
• Solo: aquecimento e sua importância;
• Saneamento Básico;
• Poluição;
• Água e o Ecossistema (nascentes, rios, lagos, mares e 
oceanos)
• Água como recursos energéticos;• Sistema solar;
• Aerificação do solo, importância para os seres vivos;
• Modificação do relevo;
• Erosão eólica;
• Movimento da Terra;
Listagem De Conteúdo - Ciências 
Naturais – 5º Ano
Noções de Astronomia;
Organização do corpo humano;
Alimentação e digestão;
Higiene alimentar;
Higiene bucal;
Nutrientes presentes nos alimentos;
Sistema digestório;
Sistema respiratório;
O sistema cardiovascular e a circulação;
O sistema urinário e a excreção;
Sistema nervoso humano;
O sistema ósseo e muscular;
Sistema de locomoção (esqueleto humano);
Células;
Reprodução humana;
Doenças transmissíveis;
Órgãos genitais e suas funções;
A importância da água;
Sol como fonte de irradiação;
Ecossistema;
Listagem De Conteúdos –
Geografia - 1º Ano
• Ambiente escolar;
• Orientação espacial e temporal;
• Moradia e endereço;
• O dia e a noite;
• Calendário;
• Meios de transporte;
• Profissões;
• Os meios de comunicações;
• Noção de posição;
• Fases da lua;
• O homem e o trabalho;
Listagem De Conteúdos –
Geografia - 2º Ano
• Investigando o meu espaço;
• Minha casa, meu bairro;
• Limites;
• Tipos de moradia;
• Investigando espaços diferentes;
• As diferentes paisagens nos arredores da escola;
• Circulação no trajeto entre a casa e a escola;
• Espaço das ruas;
• A água;
Listagem De Conteúdos –
Geografia - 3º Ano
• Formação de conceitos de tempo, espaço e orientação;
• Pontos cardeais;
• Sol como ponto de referencia;
• Representação gráfica dos bairros;
• Ambiente familiar;
• Transformação das paisagens;
• Problemas ambientais;
• Preservação do ambiente;
• Elementos da natureza: relevo, hidrografia, vegetação, tempo 
e clima;
• Representação do espaço urbano e rural;
• Elementos naturais e culturais;
• Organização do trânsito;
• Os meios de transportes;
• Espaço geográfico do município;
Listagem De Conteúdos –
Geografia - 4º Ano
• Representação do espaço e domínio da Territorialidade;
• Os municípios inseridos nas Unidades Federativas;
• O espaço natural dos municípios;
• Conhecendo as unidades Federativas;
• Administração dos estados, os contribuintes e os tributos;
• Os estados brasileiros e as transformações nas paisagens;
• Mudanças territoriais no Brasil;
• Os municípios e a modificação na paisagem brasileira;
• Hidrografia brasileira;
• As conseqüências da ocupação humana;
• Preservação das paisagens brasileiras;
• O Brasil e suas regiões;
• Regionalização do Brasil;
• Como se divide um país em regiões sistema de transporte e 
meios de comunicação;
• As direções cardeais do nosso planeta;
• Brasil: Localização e transformação das paisagens;
• Localização do Brasil no mundo; 
• Localizando o Brasil na América;
• As transformações das paisagens;
• Espaço geográfico do município;
Geografia Do Paraná
• Estado do Paraná e seus municípios;
• Criação e formação do estado Paraná;
• Os limites do município onde moro;
• Área rural e urbana; 
• Integração entre o Paraná e o Brasil 
• Comunicação e transporte;
• Localização do estado do Paraná;
Relação De Conteúdo – 5º Ano
• Brasil e o espaço transformado;
• A distribuição da população brasileira no território;
• Densidade demográfica do Brasil;
• Ocupação das terras brasileiras;
• A transformação da paisagem brasileira;
• O cultivo do café no Brasil;
• Ocupação da região sul do Brasil;
• Diferentes formas de relevo no Brasil;
• Relação entre hidrografia e o relevo brasileiro;
• As diferentes paisagens do nosso País;
• O tempo e o clima;
• Os fatores que influenciam o clima;
• A vegetação brasileira;
• Vegetação atual e original;
• A distribuição da população no Brasil;
• Movimentos populacionais;
• Regionalização do Brasil;
• Espaço geográfico do município;
Geografia Do Paraná – 5º Ano
•
• Paisagens do Paraná (Vegetação, Relevo, Clima e 
Hidrografia);
• Atividades econômicas 
• Modernização do Paraná;
Listagem De Conteúdos –
História – 1º Ano
• Origem do nome;
• Grupos sociais;
• Os símbolos, sinais e gestos;
• Datas comemorativas;
• Família;
• Calendário;
• Relacionamento do cotidiano: hábitos, atitudes, 
valores e interação;
• Profissões;
• Os meios de comunicação;
Listagem De Conteúdos –História -
2º Ano
• O tempo e a nossa vida;
• Tipos de moradia;
• As crianças no passado;
• Hábitos alimentares de hoje e de outros tempos;
• Festas, ritmos, danças e contos no Brasil;
• A família nos dias atuais;
• A vida em sociedade;
• Grupos sociais;
Listagem De Conteúdos –
História– 3º Ano
• Histórias dos municípios;
• Direitos humanos;
• Cidadania;
• A evolução do trabalho;
• Trabalho indígena e africano;
• Lutas trabalhistas;
• Direito das crianças (Estatuto da Criança e do Adolescente);
• A minha e as outras;
• A família brasileira
• A história do município;
Listagem De Conteúdos –
História – 4º Ano
• A colonização do Brasil;
• Os portugueses e as navegações;
• A escravidão no Brasil;
• Os indígenas e os quilombolas;
• A criação dos novos povoados
• História das cidades da Federação;
• A vida nos Engenhos;
• A chegada da Família Imperial;
• Manifestações artísticas e folclóricas;
• A história do Município;
História Do Paraná
• Primeiras cidades do Paraná;
• A formação do povoado;
• O movimento dos tropeiros;
• Diferentes grupos sociais;
• Diferentes manifestações artísticas e folclóricas:
Listagem De Conteúdos – 5º Ano
• Monarquia;
• Movimentos políticos e sociais da República;
• Brasil República;
• Economia cafeeira;
• O movimento Abolicionista;
• História de imigrantes e migrantes;
• A Ditadura Militar;
• A Redemocratização Brasileira;
• Deslocamentos populacionais do Brasil;
História Do Paraná – 5º Ano
• Ocupação do Paraná;
• Deslocamentos populacionais;
• Movimentos Políticos e sociais;
Escola Municipal Professor Erik Andersen
Educação Infantil e Ensino Fundamental
Rua Juscelino Kubitscheck, 168.
Guaíra – Paraná – Fone – 3642- 2238
Aluno: Fase II ou 1º Ano/2018
Professora : ........ Bimestre
Parecer Descritivo
Deliberação Nº 07/99-cee
Identidade E Autonomia
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...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
Relações Matemáticas
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
.Linguagem Oral E Escrita
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Linguagens Da Arte
..............................................................................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
Natureza E Cultura
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
.....................................................................
Corpo E Movimento
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
.
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Assinatura da Professora
Nada é impossível de mudar
Desconfiai do mais trivial, na aparência 
singelo.
E examinai, sobretudo, o que parece 
habitual.
Suplicamos expressamente: não aceiteis 
o que é de hábito como coisa natural, pois 
em tempo de desordem sangrenta, de 
confusão organizada, de arbitrariedade 
consciente, de humanidade 
desumanizada, nada deve 
parecer natural nada deve 
parecer impossível de mudar.
Bertolt Brecht
Anotações e 
organização 
geral
Turma
Matutino 1º B 2ºB 3ºB 4ºB
Fase 1
1º ano
2º ano
3º ano
4º ano
5º ano
Sala de 
Recursos –
Deficiência 
Visual 
Sala De Recursos-
Deficiência 
Auditiva
Educação de Jovens 
e Adultos – Ceebja
Educação de Jovens 
e Adultos-
Eletrosul
Educação de Jovens 
e Adultos- Erik
Controle de entrega de 
Planejamento
Turma
Vespertino 1º B 2ºB 3ºB 4ºB
Fase 1
Fase 2
1º ano
2º ano
3º ano
4º ano
5º ano
Sala de 
Recursos –
Deficiência 
Visual 
Sala De Recursos-
Deficiência Intelectual
Sala de Educação 
Especial
Controle de entrega de 
Planejamento
Controle de entrega de
Notas e Parecer
Turma
Matutino 1º B 2ºB 3ºB 4ºB
Fase 1
1º ano
2º ano
3º ano
4º ano
5º ano
Sala de 
Recursos –
Deficiência 
Visual 
Sala De Recursos-
Deficiência 
Auditiva
Educação de Jovens 
e Adultos – Ceebja
Educação de Jovens 
e Adultos-
Eletrosul
Educação de Jovens 
e Adultos- Erik
Turma
Vespertino 1º B 2ºB 3ºB 4ºB
Fase 1
Fase 2
1º ano
2º ano
3º ano
4º ano
5º ano
Sala de 
Recursos –
Deficiência 
Visual 
Sala De Recursos-
Deficiência Intelectual
Sala de Educação 
Especial
Controle de entrega de 
Notas/Parecer 
1º Bimestre
Turma Segunda Terça Quarta Quinta Sexta
Fase 1
Fase 2
1º ano
2º ano
3º ano
4º ano
5º ano 
D.A 
D.V.
Sala de 
Recurso
D.I 
Observações____________________________________
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__________________________________________________
__________________________________________________ 
Hora Atividade
Turma Projeto
Projetos por Turma
Dia da 
Semana
Ano e 
Turmas
Observações
Rotina de Visitas nas salas
Ok Data Turma Tema
Momento Interação
Data Tema
Grupo de estudos
Atendimento individual ao 
professor
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Anotações Data___/___/___
Atendimento individual ao 
professor
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Anotações Data___/___/___
Atendimento individual ao 
professor
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Anotações Data___/___/___
Atendimento individual ao 
professor
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Anotações Data___/___/___
Atendimento individual ao 
professor
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Anotações Data___/___/___
Atendimento individual ao 
professor
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Anotações Data___/___/___
Atendimento individual ao 
professor
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Anotações Data___/___/___
Atendimento individual ao 
professor
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Anotações Data___/___/___
Atendimento individual ao 
professor
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Anotações Data___/___/___
Atendimento individual ao 
professor
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Anotações Data___/___/___
Atendimento individual ao 
professor
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Anotações Data___/___/___
Conselho de Classe 
Frase 
Frase 
Frase 
Frase 
Frase 
Frase 
Frase 
Frase 
Frase 
Frase 
Frase 
Alunos encaminhados
para reforço escolar
Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Alunos encaminhados
para reforço escolar
Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Alunos encaminhados
para reforço escolar
Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Alunos encaminhados
para reforço escolar
Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Alunos encaminhados
para reforço escolar
Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Alunos encaminhadospara reforço escolar
Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Alunos encaminhados
para reforço escolar
Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
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Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
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Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
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Alunos encaminhados
para reforço escolar
Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
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Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
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Lembretes e 
anotações 
2º Bimestre
Turma Segunda Terça Quarta Quinta Sexta
Fase 1
Fase 2
1º ano
2º ano
3º ano
4º ano
5º ano 
D.A 
D.V.
Sala de 
Recurso
D.I 
Observações____________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________ 
Hora Atividade
Projetos por Turma
Turma Projeto
Dia da 
Semana
Horário Ano e 
Turmas
Observações
Rotina de Visitas 
nas salas
Ok Data Turma Tema
Momento Interação
Data ____/_____/____
•Identificação
•Turma:
•Professoras:
•Objetivos
•Saberes e conhecimentos
•Acolhida
•Experiência
•Campo da experiência
•Metodologia
•Materiais
•Avaliação
Data ____/_____/____
•Identificação
•Turma:
•Professoras:
•Objetivos
•Saberes e conhecimentos
•Acolhida
•Experiência
•Campo da experiência
•Metodologia
•Materiais
•Avaliação
Data ____/_____/____
•Identificação
•Turma:
•Professoras:
•Objetivos
•Saberes e conhecimentos
•Acolhida
•Experiência
•Campo da experiência
•Metodologia
•Materiais
•Avaliação
Data ____/_____/____
•Identificação
•Turma:
•Professoras:
•Objetivos
•Saberes e conhecimentos
•Acolhida
•Experiência
•Campo da experiência
•Metodologia
•Materiais
•Avaliação
Data ____/_____/____
•Identificação
•Turma:
•Professoras:
•Objetivos
•Saberes e conhecimentos
•Acolhida
•Experiência
•Campo da experiência
•Metodologia
•Materiais
•Avaliação
Data ____/_____/____
•Identificação
•Turma:
•Professoras:
•Objetivos
•Saberes e conhecimentos
•Acolhida
•Experiência
•Campo da experiência
•Metodologia
•Materiais
•Avaliação
Atendimento individual ao professor
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Anotações Data___/___/___
Atendimento individual ao professor
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Anotações Data___/___/___
Atendimento individual ao professor
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Anotações Data___/___/___
Atendimento individual ao professor
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Anotações Data___/___/___
Atendimento individual ao professor
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AnotaçõesData___/___/___
Atendimento individual ao professor
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Anotações Data___/___/___
Atendimento individual ao professor
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Anotações Data___/___/___
Atendimento individual ao professor
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Anotações Data___/___/___
Conselho de Classe 
Frase 
Frase 
Frase 
Frase 
Frase 
Frase 
Frase 
Frase 
Frase 
Frase 
Frase 
Alunos encaminhados
para reforço escolar
Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
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Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
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_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
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_____________________________________________________________
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Alunos encaminhados
para reforço escolar
Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
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Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
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Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
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Alunos encaminhados
para reforço escolar
Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
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Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
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Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
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Alunos encaminhados
para reforço escolar
Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
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Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
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Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
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Alunos encaminhados
para reforço escolar
Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
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_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
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_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Alunos encaminhados
para reforço escolar
Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
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_____________________________________________________________
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Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
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_____________________________________________________________
_____________________________________________________________Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
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Lembretes e 
anotações 
3º Bimestre
Turma Segunda Terça Quarta Quinta Sexta
Fase 1
Fase 2
1º ano
2º ano
3º ano
4º ano
5º ano 
D.A 
D.V.
Sala de 
Recurso
D.I 
Observações____________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________ 
Hora Atividade
Projetos por Turma
Turma Projeto
Dia Horário Ano e 
Turmas
Observações
Rotina de Visitas
nas salas
Ok Data Turma Tema
Momento Interação
Data Tema
Grupo de estudos
Planejamento
Data ____/_____/____
•Identificação
•Turma:
•Professoras:
•Objetivos
•Saberes e conhecimentos
•Acolhida
•Experiência
•Campo da experiência
•Metodologia
•Materiais
•Avaliação
Planejamento
Data ____/_____/____
•Identificação
•Turma:
•Professoras:
•Objetivos
•Saberes e conhecimentos
•Acolhida
•Experiência
•Campo da experiência
•Metodologia
•Materiais
•Avaliação
Planejamento
Data ____/_____/____
•Identificação
•Turma:
•Professoras:
•Objetivos
•Saberes e conhecimentos
•Acolhida
•Experiência
•Campo da experiência
•Metodologia
•Materiais
•Avaliação
Planejamento
Data ____/_____/____
•Identificação
•Turma:
•Professoras:
•Objetivos
•Saberes e conhecimentos
•Acolhida
•Experiência
•Campo da experiência
•Metodologia
•Materiais
•Avaliação
Planejamento
Data ____/_____/____
•Identificação
•Turma:
•Professoras:
•Objetivos
•Saberes e conhecimentos
•Acolhida
•Experiência
•Campo da experiência
•Metodologia
•Materiais
•Avaliação
Planejamento
Data ____/_____/____
•Identificação
•Turma:
•Professoras:
•Objetivos
•Saberes e conhecimentos
•Acolhida
•Experiência
•Campo da experiência
•Metodologia
•Materiais
•Avaliação
Atendimento individual ao professor
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Anotações Data___/___/___
Atendimento individual ao professor
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Anotações Data___/___/___
Atendimento individual ao professor
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Anotações Data___/___/___
Atendimento individual ao professor
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Anotações Data___/___/___
Atendimento individual ao professor
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Anotações Data___/___/___
Atendimento individual ao professor
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Anotações Data___/___/___
Atendimento individual ao professor
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Anotações Data___/___/___
Atendimento individual ao professor
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Anotações Data___/___/___
Atendimento individual ao professor
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Anotações Data___/___/___
Conselho de Classe 
Frase 
Frase 
Frase 
Frase 
Frase 
Frase 
Frase 
Frase 
Frase 
Frase 
Alunos encaminhados
para reforço escolar
Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
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Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
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Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
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Alunos encaminhados
para reforço escolar
Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
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Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
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Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
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Alunos encaminhados
para reforço escolar
Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
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Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
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Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
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Alunos encaminhados
para reforço escolar
Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
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Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
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Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
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Alunos encaminhados
para reforço escolar
Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
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Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
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Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
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Alunos encaminhados
para reforço escolar
Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
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Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
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Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
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Alunos encaminhados
para reforço escolar
Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
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Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
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Nome : _________________________________ Ano____ Turma____
Disciplina ______________________Professora_________________
Relato da Dificuldade: 
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Lembretes e 
anotações 
4º Bimestre
Dia da 
Semana
Horário Ano e 
Turmas
Observações
Rotina de Visitas 
nas salas
Turma Segunda Terça Quarta Quinta Sexta
Fase 1
Fase 2
1º ano
2º ano
3º ano
4º ano
5º ano 
D.A 
D.V.
Sala de 
Recurso
D.I 
Observações____________________________________
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Hora Atividade
Projetos por Turma
Turma Projeto
Ok Data Turma Tema
Momento Interação
Data Tema
Grupo de estudos
Planejamento
Data ____/_____/____
•Identificação
•Turma:
•Professoras:
•Objetivos
•Saberes e conhecimentos
•Acolhida
•Experiência
•Campo da experiência
•Metodologia
•Materiais
•Avaliação
Planejamento
Data ____/_____/____
•Identificação
•Turma:
•Professoras:
•Objetivos
•Saberes e conhecimentos
•Acolhida
•Experiência
•Campo da experiência
•Metodologia
•Materiais
•Avaliação
Planejamento
Data