Avaliação de Introdução a Inspeção Escolar

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Simulado de Introdução a Inspeção Escolar-C
Parte superior do formulário
As escolas públicas estão obrigadas a trazer organizados e atualizados os dados referentes à realidade escolar, ao corpo pedagógico, administrativo, docente e discente. Compete ao Inspetor Escolar contribuir para a qualidade deste trabalho:
 
 
Orientando somente o gestor da Escola
 
Informando e cobrando a organização do Secretário Escolar
 
Divulgando as habilidades administrativas da Escola, em referência a comunidade
 
Dando publicidade dos erros encontrados
Parte inferior do formulário
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“O educador ético deve visar diretamente à qualidade, à profundidade e ao alcance da liberdade com que o sujeito age, à qualidade e à intensidade de sua autodeterminação, exercida nas circunstâncias concretas em que age.” (Francisco Catão) Dentro desta perspectiva, a primeira preocupação do educador ético deve ser
 
 
verificar se a ação do sujeito brota realmente dele, de forma autêntica e livre.
 
verificar o que o educando faz e se faz de acordo com a lei.
 
vigiar diariamente as ações do educando para que não haja nenhum deslize.
 
verificar se o educando cumpre aquilo que sua família e religião esperam dele. 
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“Os profissionais que atuam na inspeção escolar precisam ser capacitados para esse trabalho. Os inspetores  não apenas necessitam apropriar-se de uma nova base de conhecimento, como desenvolver habilidades para ouvir, observar e questionar...” (Maria Júlia Costa) Logo, é imprescindível que o inspetor escolar:
 
 
dê primazia à elaboração de formulários, fichas e documentos para distribuir aos professores.
 
observe de forma deliberada, criteriosa e objetiva, a escola em seus múltiplos aspectos e a ajude a resolver suas dificuldades.
 
observe cuidadosamente a escola para detectar suas dificuldades e entraves e, em seguida, elabore um plano real de trabalho para ela.
 
administre as ações do dia-a-dia da escola, tendo como parceiro o diretor.
Parte inferior do formulário
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Analise as afirmativas.
I. A prática da inspeção escolar hoje deve ser marcada pelo acompanhamento à escola, controlando e avaliando-se as legislações estão sendo cumpridas.
II. A autoridade escolar hoje deve ser entendida como serviço, uma condição para “crescer juntos”, supondo, com isso, o diálogo e a participação.
III. A inspeção escolar deve reforçar perante a escola a necessária valorização do saber que os alunos das camadas desfavorecidas trazem para a sala de aula.
IV. A inspeção escolar hoje deve estar atenta aos aspectos globais da instituição escolar, tentando ajudar a escola a superar suas dificuldades.
V. Cabe à inspeção escolar questionar e interferir no processo pedagógico da escola, dando a ela novos rumos  educativos.
Estão corretas apenas as afirmativas
 
I, V 
 
II, III, V 
 
I, II, III, IV  
 
II, III, IV
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Na perspectiva de uma escola comprometida com o projeto de transformação social, a inspetora indicada para atender essa escola deverá ser:
 
 
do tipo conservadora.
 
autoritária e burocrática.
 
do tipo “laissez-faire”.
 
 com competência política, técnica e humana
Parte inferior do formulário
Parte superior do formulário
Sobre a ação supervisora e sua relação escola e comunidade não é correto afirmar que:
 
 
deve orientar as unidades escolares quanto ao cumprimento das normas legais estabelecidas.
 
deve assessorar, orientar e avaliar os processos educacionais.
 
deve conservar-se afastado das comunicações e atividades desenvolvidas na relação escola e comunidade.
 
 deve propor alternativas para superação de pontos a serem aperfeiçoados ou revistos.
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A associação entre teoria e prática é fundamental para traduzir o cotidiano escolar, e sistematizar a discussão de um projeto pedagógico que discuta a escola em suas várias dimensões, considerando que a escola precisa estar atenta a essas dimensões e visar ao sucesso da aprendizagem do aluno. Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª, conforme relacionando as
dimensões com sua característica. Em seguida, assinale a alternativa que estabelece a seqüência
correta:
(   ) Retrata a legalidade das ações e a relação da escola com  outras instâncias do sistema de ensino e com outras instituições do meio no qual está inserido.
(  ) Diz respeito ao trabalho da escola como um todo em sua  finalidade primeira e a todas as atividades  desenvolvidas, tanto dentro quanto fora da sala de aula,  inclusive à forma de gestão, à abordagem curricular e à  relação escola-comunidade.
(  ) Relaciona-se às questões gerais de captação e aplicação  de recursos financeiros, visando sempre à sua  repercussão em relação ao desempenho pedagógico do  aluno.
(   ) Refere-se àqueles aspectos gerais de organização da  escola, como: gerenciamento do quadro de pessoal, do  patrimônio físico, da merenda e dos demais registros  sobre a vida escolar.
 
1- Dimensão Pedagógica.
2- Dimensão Jurídica.
3- Dimensão Administrativa. 
4- Dimensão Financeira.
 
A sequência correta é:
 
 
2, 1, 4 e 3
 
3, 1, 2 e 4
 
3, 2, 4 e 1
 
 1, 2, 4 e 3
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Aprender a trabalhar coletivamente deve ser um objetivo a ser alcançado pela escola, uma vez que as ações empreendidas, nesse espaço, dependem dos diversos atores que a constituem. Portanto, conceber o trabalho pedagógico numa perspectiva coletiva em uma sociedade democrática, exige:
 
 
organizar o trabalho pedagógico de uma certa maneira, onde cada ator social contribua fazendo  isoladamente sua parte.
 
 evitar a organização de espaços e horários que favoreçam o encontro regular da comunidade  escolar.
 
romper com a fragmentação do ensino e com o isolamento daqueles professores e diretores escolares, que no desempenho de suas funções no cotidiano do pensar-fazer a educação, vêem a ação educativa conjunta como uma perda de tempo.
 
evitar a articulação dos segmentos de comunidade escolar, pois isso irá requerer o debate, que  por sua vez, gerará conflitos.
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Os Inspetores Escolares deverão acompanhar a publicação das legislações referentes à organização e funcionamento da escola, para não comprometerem o andamento dos trabalhos escolares. Conhecendo estas legislações que regem as escolas públicas, os inspetores poderão, EXCETO:
 
 
Colaborar com a equipe gestora na programação de atendimento aos alunos de menor rendimento.
 
Executar com a escola, a proposta pedagógica com dinamismo e flexibilidade.
 
Informar aos pais sobre a frequência dos alunos e as consequências das aulas cabuladas.
 
Prover meios para angariar fundos para pagar melhor os funcionários da limpeza.
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Ser ético é estar aberto ao diálogo e ter compromisso com o outro, pois a conversa é uma poderosa ferramenta para a formação de cidadãos. O que é ética no exercício profissional escolar?
 
 
Construir relações de convivência e respeito.
 
Conhecer a vida pessoal dos colegas de trabalho.
 
Ser solidário com os problemas dos funcionários.
 
 Fazer a adaptação de novos funcionários na escola.
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As escolas públicas estão obrigadas a trazer organizados e atualizados os dados referentes à realidade escolar, ao corpo pedagógico, administrativo, docente e discente. Compete ao Inspetor Escolar contribuir para a qualidade deste trabalho:
 
 
Orientando somente o gestor da Escola
 
Informando e cobrando a organização do Secretário Escolar
 
Divulgando as habilidades administrativas da Escola, em referência a comunidade
 
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“O educador ético deve visar diretamente à qualidade, à profundidade e ao alcance da liberdade com que o sujeito age, à qualidade e à intensidadede sua autodeterminação, exercida nas circunstâncias concretas em que age.” (Francisco Catão) Dentro desta perspectiva, a primeira preocupação do educador ético deve ser
 
 
verificar se a ação do sujeito brota realmente dele, de forma autêntica e livre.
 
verificar o que o educando faz e se faz de acordo com a lei.
 
vigiar diariamente as ações do educando para que não haja nenhum deslize.
 
verificar se o educando cumpre aquilo que sua família e religião esperam dele. 
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“Os profissionais que atuam na inspeção escolar precisam ser capacitados para esse trabalho. Os inspetores  não apenas necessitam apropriar-se de uma nova base de conhecimento, como desenvolver habilidades para ouvir, observar e questionar...” (Maria Júlia Costa) Logo, é imprescindível que o inspetor escolar:
 
 
dê primazia à elaboração de formulários, fichas e documentos para distribuir aos professores.
 
observe de forma deliberada, criteriosa e objetiva, a escola em seus múltiplos aspectos e a ajude a resolver suas dificuldades.
 
observe cuidadosamente a escola para detectar suas dificuldades e entraves e, em seguida, elabore um plano real de trabalho para ela.
 
administre as ações do dia-a-dia da escola, tendo como parceiro o diretor.
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Analise as afirmativas.
I. A prática da inspeção escolar hoje deve ser marcada pelo acompanhamento à escola, controlando e avaliando-se as legislações estão sendo cumpridas.
II. A autoridade escolar hoje deve ser entendida como serviço, uma condição para “crescer juntos”, supondo, com isso, o diálogo e a participação.
III. A inspeção escolar deve reforçar perante a escola a necessária valorização do saber que os alunos das camadas desfavorecidas trazem para a sala de aula.
IV. A inspeção escolar hoje deve estar atenta aos aspectos globais da instituição escolar, tentando ajudar a escola a superar suas dificuldades.
V. Cabe à inspeção escolar questionar e interferir no processo pedagógico da escola, dando a ela novos rumos  educativos.
Estão corretas apenas as afirmativas
 
I, V 
 
II, III, V 
 
I, II, III, IV  
 
II, III, IV
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Na perspectiva de uma escola comprometida com o projeto de transformação social, a inspetora indicada para atender essa escola deverá ser:
 
 
do tipo conservadora.
 
autoritária e burocrática.
 
do tipo “laissez-faire”.
 
 com competência política, técnica e humana
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Sobre a ação supervisora e sua relação escola e comunidade não é correto afirmar que:
 
 
deve orientar as unidades escolares quanto ao cumprimento das normas legais estabelecidas.
 
deve assessorar, orientar e avaliar os processos educacionais.
 
deve conservar-se afastado das comunicações e atividades desenvolvidas na relação escola e comunidade.
 
 deve propor alternativas para superação de pontos a serem aperfeiçoados ou revistos.
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A associação entre teoria e prática é fundamental para traduzir o cotidiano escolar, e sistematizar a discussão de um projeto pedagógico que discuta a escola em suas várias dimensões, considerando que a escola precisa estar atenta a essas dimensões e visar ao sucesso da aprendizagem do aluno. Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª, conforme relacionando as
dimensões com sua característica. Em seguida, assinale a alternativa que estabelece a seqüência
correta:
(   ) Retrata a legalidade das ações e a relação da escola com  outras instâncias do sistema de ensino e com outras instituições do meio no qual está inserido.
(  ) Diz respeito ao trabalho da escola como um todo em sua  finalidade primeira e a todas as atividades  desenvolvidas, tanto dentro quanto fora da sala de aula,  inclusive à forma de gestão, à abordagem curricular e à  relação escola-comunidade.
(  ) Relaciona-se às questões gerais de captação e aplicação  de recursos financeiros, visando sempre à sua  repercussão em relação ao desempenho pedagógico do  aluno.
(   ) Refere-se àqueles aspectos gerais de organização da  escola, como: gerenciamento do quadro de pessoal, do  patrimônio físico, da merenda e dos demais registros  sobre a vida escolar.
 
1- Dimensão Pedagógica.
2- Dimensão Jurídica.
3- Dimensão Administrativa. 
4- Dimensão Financeira.
 
A sequência correta é:
 
 
2, 1, 4 e 3
 
3, 1, 2 e 4
 
3, 2, 4 e 1
 
 1, 2, 4 e 3
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Aprender a trabalhar coletivamente deve ser um objetivo a ser alcançado pela escola, uma vez que as ações empreendidas, nesse espaço, dependem dos diversos atores que a constituem. Portanto, conceber o trabalho pedagógico numa perspectiva coletiva em uma sociedade democrática, exige:
 
 
organizar o trabalho pedagógico de uma certa maneira, onde cada ator social contribua fazendo  isoladamente sua parte.
 
 evitar a organização de espaços e horários que favoreçam o encontro regular da comunidade  escolar.
 
romper com a fragmentação do ensino e com o isolamento daqueles professores e diretores escolares, que no desempenho de suas funções no cotidiano do pensar-fazer a educação, vêem a ação educativa conjunta como uma perda de tempo.
 
evitar a articulação dos segmentos de comunidade escolar, pois isso irá requerer o debate, que  por sua vez, gerará conflitos.
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Os Inspetores Escolares deverão acompanhar a publicação das legislações referentes à organização e funcionamento da escola, para não comprometerem o andamento dos trabalhos escolares. Conhecendo estas legislações que regem as escolas públicas, os inspetores poderão, EXCETO:
 
 
Colaborar com a equipe gestora na programação de atendimento aos alunos de menor rendimento.
 
Executar com a escola, a proposta pedagógica com dinamismo e flexibilidade.
 
Informar aos pais sobre a frequência dos alunos e as consequências das aulas cabuladas.
 
Prover meios para angariar fundos para pagar melhor os funcionários da limpeza.
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Ser ético é estar aberto ao diálogo e ter compromisso com o outro, pois a conversa é uma poderosa ferramenta para a formação de cidadãos. O que é ética no exercício profissional escolar?
 
 
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Conhecer a vida pessoal dos colegas de trabalho.
 
Ser solidário com os problemas dos funcionários.
 
 Fazer a adaptação de novos funcionários na escola.
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De um total de 10 questões, você acertou 7 com índice de acerto de 70.00 %. O tempo de conclusão de simulado é de 123:6 segundos
Parabéns! Você conseguiu Média para aprovação no seu concurso! Mas continue se esforçando, pois na hora da sua prova, todo acerto a mais fará muita diferença em se tratando da classificação final no concurso.
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