A REINVENÇÃO DOCENTE em tempos de isolamento social

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Esse novo modelo de levar a escola até os alunos 
estar sendo desafiador para todos os evolvidos nesse 
âmbito educacional. Principalmente, para os 
docentes que em tempo recorde, tiveram que 
reprogramar, ou melhor, refazer seus planos de aula, 
se jogando num mundo desconhecido para a maioria 
deles, o ensino a distancia e as novas tecnologias. E 
não se esquecendo dos responsáveis, que tiveram 
que assumir o papel de tutores e educadores para 
com seus filhos. 
uniasselvi.com.br 
A REINVENÇÃO DOCENTE 
EM TEMPOS DE 
ISOLAMENTO SOCIAL. 
Maria Simone Araújo Silva 
Rosângela da Silva Souza 
Escola e Transformação digital 
A reinvenção dos professores da educação 
infantil em tempos de isolamento social 
Neste projeto buscamos demonstrar as dificuldades 
em tempos de isolamento social por conta da 
pandemia, trazendo consigo, infinitas possibilidades 
para modificações na aprendizagem, nas 
metodologias e práticas pedagógicas. Fazendo-se 
necessário, diversas reinvenções na maneira de levar 
os conteúdos até as os alunos. 
De um dia para outro a rotina das escolas mudou 
completamente, primeiro veio a paralisação 
temporária das instituições de ensino, e depois, 
trouxe consigo a necessidade da reinvenção dos 
docentes diante desse cenário de isolamento social, 
causado pela pandemia do novo coronavirus 
(COVID19), desafiando os professores se 
reinventarem e adaptarem as novas ferramentas de 
trabalho, as plataformas digitais de aprendizagem. 
A reinvenção docente 
em tempos de isolamento social 
Os desafios das instituições 
de ensino no Brasil 
As instituições de ensino no Brasil, ainda se 
encontram de portas fechadas por tempo 
indeterminado, com isso, muitas escolas de educação 
infantil começaram a se reinventar, utilizando-se de 
novas metodologias de ensino. Buscando várias 
maneiras de chegar até os alunos, e um dos meios 
principais foi através do ambiente virtual, onde os 
professores tiveram que se adequar para se 
apropriarem dessas plataformas digitais de 
aprendizagem. 
Professor e Educação Infantil 
Os professores da educação infantil se 
reinventaram, desenvolvendo suas competências 
digitais e transformando suas habilidades para 
adaptarem os conteúdos e materiais utilizados no 
ensino presencial, utilizando-se de novas 
ferramentas para a realização de atividades já 
conhecidas da educação a distância, possibilitando 
que os alunos tivessem acesso a essas aulas mesmo 
estando isolados em casa. 
Tecnologias de aprendizagem 
Já era de se esperar, que isso não seria fácil, boa 
parte dos docentes não utilizavam e nem 
manuseavam habitualmente essa tecnologia de 
aprendizagem como ferramentas de trabalho, esses 
profissionais tiveram que se aperfeiçoar em tempo 
recorde para saber usar essas ferramentas de forma 
eficiente levando conteúdos e práticas educativas 
para seus alunos em ambiente virtual. Outra 
dificuldade encontrada foi por parte dos alunos e 
familiares, que também não estavam preparados 
para essa nova rotina de estudos. Já que, grande 
parte das escolas utilizou-se de meios educativos 
como o “ciberespaço” para dar continuidade à rotina 
de estudo. 
BIBLIOGRAFIA 
HTTPS://educacaoinfantil.aix.com.br/competenci
as-digitais-para-professores/ 
HTTPS://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/ 
HTTPS://www.nucleodoconhecimento.com.br/ed
ucacao/tempos-de-pandemia 
 Quando um aluno se 
conecta à rede, a tela do 
computador se transforma 
numa janela para o mundo do 
saber. 
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