PROVA ON LINE PRÁTICA EDUCATIVA DO ENSINO DA FÍSICA II

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Disciplina: 1341 - PRÁTICA EDUCATIVA DO ENSINO DA FÍSICA II
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Considerando os fenômenos relacionados com termodinâmica e suas possibilidades de ensino em sala de aula, analise as alternativas a seguir:
I. Os processos isobáricos (pressão constante) são representados graficamente por uma curva logarítmica (gráfico PxV), cuja área representa o trabalho realizado pelo gás ou sobre o gás.
II. O entendimento dos gráficos possibilita a compreensão mais detalhada dos ciclos termodinâmicos presentes nos motores a combustão.
III. Uma das possíveis abordagens da termodinâmica é via história da Ciência, discutindo a evolução do conceito de calor e finalizando com aplicação dos conceitos atuais nos processos cotidianos, em especial nos ciclos termodinâmicos.
Estão corretas:
a )
 I, II e III.
b )
 Apenas I e III.
c )
 Apenas I e II.
 
d )
 Apenas II e III.
QUESTÃO 2
Considerando os fenômenos relacionados com termodinâmica e suas possibilidades de ensino em sala de aula, analise as alternativas a seguir:
I. A compreensão das transformações isobáricas, isotérmicas, isométricas e adiabáticas são fundamentais para o entendimento dos processos nos ciclos termodinâmicos, que contemplam grande parte dos tópicos estudados no Ensino Médio.
II. O gráfico PxV dos processos isobáricos é uma reta paralela ao eixo vertical.
III. O rendimento dos motores a diesel (que atualmente utilizam o ciclo misto Diesel-Otto) possuem rendimento na faixa entre 80% e 88%.
Estão corretas:
 
a )
 Apenas I.
b )
 Apenas II e III.
c )
 Apenas II.
d )
 Apenas III.
QUESTÃO 3
Considerando os fenômenos relacionados com o estudo da luz, a evolução do seu entendimento e suas possibilidades de ensino em sala de aula, analise as alternativas a seguir:
I. O princípio da relatividade clássico afirma que a relação das velocidades em dois referenciais diferentes se dá pela adição vetorial dos vetores velocidades.
II. Um dos postulados de Einstein diz que a velocidade da luz depende da velocidade do emissor, mas não da velocidade do observador.
III. Uma das consequências imediatas dos postulados está relacionada com a dilatação do tempo para um referencial móvel em relação a um referencial estático.
Estão corretas:
a )
 Apenas II e III.
b )
 Apenas I e II.
 
c )
 Apenas I e III.
d )
 I, II e III.
QUESTÃO 4
Considerando o fenômeno da refração e suas possibilidades de ensino em sala de aula, analise as alternativas a seguir:
I. O índice de refração de um material depende da densidade do meio.
II. Quando um raio luminoso atinge obliquamente a interface de dois meios materiais, o raio sofre desvio, independente do ângulo de incidência.
III. Na elaboração de um experimento para estudo da refração, o objetivo é fomentar a criatividade do aluno e sua habilidade em resolver um problema.
Estão corretas:
a )
 I, II e III.
b )
 Apenas I e II.
c )
 Apenas I e III.
 
d )
 Apenas II e III.
QUESTÃO 5
Considerando os fenômenos relacionados com termodinâmica e suas possibilidades de ensino em sala de aula, analise as alternativas a seguir:
I. Uma das possíveis abordagens da termodinâmica é via história da Ciência, discutindo a evolução do conceito de calor e finalizando com aplicação dos conceitos atuais nos processos cotidianos, em especial nos ciclos termodinâmicos.
II. A variação da energia interna nos processos isotérmicos é positiva, dessa forma o trabalho realizado é maior que o calor recebido pelo gás.
III. Os motores atuais são derivações da aplicação dos ciclos construídos por Otto e Diesel.
Estão corretas:
 
a )
 Apenas I e III.
b )
 Apenas I e II.
c )
 Apenas II e III.
d )
 I, II e III.
QUESTÃO 6
Considerando os fenômenos relacionados com o estudo da luz, a evolução do seu entendimento e suas possibilidades de ensino em sala de aula, analise as alternativas a seguir:
I. Em seu trabalho intitulado "A nova teoria sobre Luz e cores", Newton sugere que os raios, após passarem pelo prisma, realizam trajetórias curvas comparando com uma bola de tênis.
II. Em 1809, Mallus publicou um trabalho demonstrando que a luz era quantizada.
III. Wilhelm Hallwachs mostrou que corpos metálicos irradiados com luz ultravioleta adquiriam carga positiva.
Estão corretas:
a )
 Apenas I e II.
b )
 I, II e III.
 
c )
 Apenas I e III.
d )
 Apenas II e III.
QUESTÃO 7
Considerando os fenômenos relacionados com termologia e suas possibilidades de ensino em sala de aula, analise as alternativas a seguir:
I. A diferença entre calor e temperatura é um tópico desnecessário no ensino de termologia.
II. O calor específico de um gás depende do tipo de transformação que ele sofreu. No caso de uma transformação isométrica, , já para uma transformação isobárica (pressão constante), temos .
III. O estudo do diagrama de fases da água está relacionado à energia necessária para aquecer um material.
Estão corretas:
a )
 Apenas III.
b )
 Apenas I.
c )
 I, II e III.
 
d )
 Apenas II.
QUESTÃO 8
Considerando os fenômenos relacionados com termodinâmica e suas possibilidades de ensino em sala de aula, analise as alternativas a seguir:
I. O gráfico PxV dos processos isotérmicos é uma reta paralela ao eixo do horizontal.
II. O rendimento dos motores a diesel (que atualmente utilizam o ciclo misto Diesel-Otto) possuem rendimento na faixa entre 30% e 38%.
III. A variação da energia interna nos processos isotérmicos é nula, dessa forma o trabalho realizado é numericamente igual ao calor recebido pelo gás.
Estão corretas:
 
a )
 Apenas II e III.
b )
 Apenas I e II.
c )
 I, II e III.
d )
 Apenas I e III.
QUESTÃO 9
Considerando o fenômeno da refração e suas possibilidades de ensino em sala de aula, analise as alternativas a seguir:
I. Um dos cuidados necessários no experimento de refração é verificar que os raios incidente e refratado fiquem visíveis aos alunos.
II. A reflexão interna total (RIT) ocorre quando a onda incide com ângulo maior que o ângulo limite.
III. Os objetivos específicos que podem ser atingidos por meio do uso de experimentos são: verificação de um fenômeno, determinação de alguma constante, comparação entre modelos teóricos, comparação de métodos experimentais, elaboração de um experimento.
Estão corretas:
 
a )
 I, II e III.
b )
 Apenas I e III.
c )
 Apenas I e II.
d )
 Apenas II e III.
QUESTÃO 10
Considerando os fenômenos relacionados com termologia e suas possibilidades de ensino em sala de aula, analise as alternativas a seguir:
I. De acordo com o diagrama de fases da água é possível compreender que o aumento de pressão faz aumentar a temperatura de ebulição, justificando o funcionamento da panela de pressão.
II. O entendimento do conceito de calor especifico é fundamental para o entendimento da formação da brisa marítima.
III. Os objetivos específicos que podem ser atingidos por meio do uso de experimentos são: verificação de um fenômeno, determinação de alguma constante, comparação entre modelos teóricos, comparação de métodos experimentais, elaboração de um experimento.
Estão corretas:
 
a )
 I, II e III.
b )
 Apenas I e II.
c )
 Apenas I e III.
d )
 Apenas II e III.
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