Aula 08 - O TA e o Professor

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ACESSIBILIDADE E 
TECNOLOGIAS ASSISTIVAS 
- AULA 8 -
A TA e o 
Professor 
ABERTURA 
Olá!
O professor deve enxergar a TA como aliada no desenvolvimento de práticas voltadas aos 
alunos da educação inclusiva. Ao utilizar os recursos da TA, é preciso, porém, que o professor 
traga o maior número possível de coparticipantes, de forma que o processo se desenvolva 
em rede (entre escola, família e terapeutas).
Desenvolveremos, nesta aula, as aprendizagens sobre Tecnologia Assistiva, de forma 
prática, para aplicá-las no contexto da escola.
BONS ESTUDOS!
REFERENCIAL TEÓRICO
Nesta aula, veremos que a Tecnologia Assistiva oferece recursos para uma prática 
inclusiva e contribui para o trabalho em equipe na escola. O professor faz parte dessa equipe e, 
além disso, é o responsável direto pelo desenvolvimento dos recursos escolhidos da TA. 
No capítulo "Tecnologia assistiva e o professor", da obra Novas tecnologias aplicadas 
à educação, base teórica para esta aula, serão abordadas as possibilidades para 
o desenvolvimento de práticas docentes pautadas no uso da TA. 
Ao final de sua leitura, você terá dominado os seguintes conteúdos:
• Orientar os professores sobre o uso da Tecnologia Assistiva.
• Elaborar estratégias que facilitem a comunicação.
• Desenvolver o plano de atendimento individualizado.
BOA LEITURA!
PORTFÓLIO
A Tecnologia Assistiva envolve procedimentos, recursos e métodos que auxiliam para que o 
processo da educação inclusiva ocorra com o máximo de possibilidades para os alunos com 
deficiência. Entretanto, é relevante lembrar que o professor precisa trabalhar em equipe, com 
família e terapeutas, além da pedagoga especial (quando houver), pois, além de conhecer os 
recursos e saber aplicá-los, é preciso saber os mo vos por tê-los escolhido como adequados. 
Um caso de aluno com TEA, por exemplo, requer que o professor tenha conhecimento sobre 
o transtorno, já que este interfere na comunicação e na relação interpessoal, tanto com o 
professor, quanto com os colegas. Dessa forma, quanto mais informações o professor puder 
apurar sobre o o aluno, mais capacidade de adequar a prática em sala de aula visando a 
inclusão será possível, pois, em muitos casos de alunos com TEA, a aprendizagem ocorre em 
um ritmo diferenciado, mas com grandes possibilidades de aplicação no seu contexto. 
Nesse processo inclusivo de sujeitos com TEA, a Tecnologia Assistiva tem um papel 
fundamental, já que oferece recursos que facilitam a relação entre professor e aluno, 
desde que o professor esteja atento para a escolha do recurso que mais se ajusta ao 
transtorno.
Pensando nessas considerações, propomos o seguinte cenário: Você é um(a) professor(a) e 
uma de suas turmas acaba de receber um aluno com TEA e com dificuldades na linguagem. 
Cabe a você, então, criar um plano de atendimento individualizado. Quais são os passos 
necessários para realizar esse trabalho?
OBS: Para redigir sua resposta, use uma linguagem acadêmica. Faça um texto com no 
mínimo 20 linhas e máximo 25 linhas. Lembre-se de não escrever em primeira pessoa do 
singular, não usar gírias, usar as normas da ABNT: texto com fonte tamanho 12, 
fonte arial ou times, espaçamento 1,5 entre linhas, texto justificado.
PESQUISA 
AUTOESTUDO
A partir dos conteúdos lidos e estudados nesta aula, faça uma reflexão sobre sua 
performance enquanto professor e responda: 
PARA FINS DE AUXILIAR EM SEUS ESTUDOS
Você é capaz de promover a inclusão por meio da TA?
De que forma faz isso? Justifique suas respostas.
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