PET complementar 6º ano

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ATIVIDADES COMPLEMENTARES AO PLANO DE ESTUDO TUTORADOATIVIDADES COMPLEMENTARES AO PLANO DE ESTUDO TUTORADO
ESCOLA ESTADUAL DE JAGUARITIRA
Rua Augusto Cordeiro, nº 05 Jaguaritira – Malacacheta – MG
E-mail: escola.147281@educacao.mg.gov.br
Componente curricular: Língua Inglesa
Ano de escolaridade: 6º Ano
Turma: Única
Turno: Vespertino Bimestre: 1º
Nome da escola: Escola Estadual de Jaguaritira
Estudante: _____________________________________
Nome do professor: Tiago Pereira Batista
SEMANA 1SEMANA 1
UNIDADES TEMÁTICAS:
Conhecimento linguístico. Estratégia de Leitura. Construção de repertório lexical.
OBJETOS DE CONHECIMENTO:
Compreensão geral e específica: leitura rápida (skimming and scanning). Reflexão pós leitura de imagem.
Aquisição de vocabulário.
HABILIDADES:
(EF06LI17) Construir repertório lexical relativo a temas familiares (escola, família, rotina diária, atividades de lazer,
esportes, entre outros).
(EF06L08) Identificar o assunto num texto, reconhecendo sua organização textual e palavras cognatas.
CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Leitura e interpretação de tirinha. Estudo sobre a família. Prática de vocabulário.
 ATIVIDADES ATIVIDADES 
My Family
I am Bruce
I want to introduce my family to you.
Peter is my father.
Kate is mother.
Peter and Kate are my parents.
Johnny is my brother and Andrea is my little sister.
My family is very happy.
1) Responda as questões abaixo:
a) Who is father? ________________________
b) Who is mother? _______________________
c) Who is sister? ________________________
d) Who is happy? _______________________
e) Who introduces the family?
( ) Bruce ( ) Peter ( ) Johnny ( ) Andrea
f) Traduza a frase: “My family is very happy”.:
___________________________________________
___________________________________________
mailto:escola.147281@educacao.mg.gov.br
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SEMANA SEMANA 22
UNIDADES TEMÁTICAS:
Práticas de leitura e Pesquisa. Construção de repertório lexical.
OBJETOS DE CONHECIMENTO:
Compreensão geral e específica: leitura rápida (skimming and scanning). Aquisição de vocabulário. 
Identificação de substantivos, pronomes e verbos.
HABILIDADES:
(EF06LI25) Identificar a presença da língua inglesa na sociedade brasileira/comunidade (palavras universais,
expressões, suportes e esferas de circulação e consumo) e seu significado.
(EF07LI17) Explorar o caráter polissêmico de palavras de acordo com o contexto de uso.
CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Uso das cores. Cores primárias e secundárias. Prática de vocabulário.
 ATIVIDADESATIVIDADES 
1) Write the names and colour:
WORK BANK
butterfly
chameleon
ladybug
toucan
1 = orange
2 = yellow
3 = white
4 = black
5 = brown
6 = red
7 = green
8 = blue
9 = pink
10 = purple
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03
SEMANASEMANASS 3 E 43 E 4
UNIDADES TEMÁTICAS:
Estratégias de leitura. Práticas de leitura e fruição. Avaliação dos textos lidos.
OBJETOS DE CONHECIMENTO:
Compreensão geral e específica: leitura rápida (skimming, scanning).
Hipóteses sobre a finalidade de um texto. Construção de sentidos por meio de inferências e reconhecimento de 
implícitos. Construção de repertório lexical.
HABILIDADES:
(EF06LI07) Formular hipóteses sobre a finalidade de um texto em língua inglesa, com base em sua estrutura,
organização textual e pistas gráficas.
(EF06LI08) Identificar o assunto de um texto, reconhecendo sua organização textual e palavras cognatas.
(EF06LI09) Localizar informações específicas em texto.
CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Leitura e interpretação. Linguagem verbal e não verbal. Prática de vocabulário.
 ATIVIDADESATIVIDADES 
AT THE ZOO
Julie: Look , dad! Those monkeys in that tree! How funny they are!
Dad: They look like people!
Julie: Can I give these bananas to that one? The black one? He is hungry. Look, he is crying! He
wants these bananas!
Dad: You can give the bananas, Julie. (And Julie gives the bananas to the black monkey.)
Julie: Now he is very happy. He is making grimaces. He is very funny.
1) Leia o texto com atenção e marque a alternativa correta das questões abaixo:
Where is Julie?
(onde está Julie?)
a) Julie is at school
b) Julie is at the zoo.
c) Julie is at home.
d) Julie is at the club.
 Where are the monkey?
 (Onde estão os macacos?)
a) The monkeys are in the park.
b) The monkeys are on a car.
c) The monkeys are in a tree.
d) The monkeys are in the school.
Monkeys are:
(Os macacos são:)
a) Monkeys are domestic.
b) Monkeys are funny animals.
c) Monkeys are big animals.
d) Monkeys are sadness.
Monkeys look like:
(Os macacos parecem gostar:)
a) Monkeys look like dogs.
b) Monkeys look like cats.
c) Monkeys look like lion.
d) Monkeys look like people.
Julie wants to give:
(Julie quer oferecer aos macacos:)
a) Apple to the black monkey.
b) Bananas to the black monkey.
c) Oranges to the black monkey.
d) Popcorn to the black monkey.
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04
SEMANA SEMANA 55
UNIDADES TEMÁTICAS:
Gramática. Estratégias de leitura. Práticas de leitura e fruição.
OBJETOS DE CONHECIMENTO:
Construção de sentidos por meio de inferências e reconhecimento de implícitos. Construção de repertório
lexical. Informações em ambientes virtuais. Identificação de substantivos, pronomes e verbos.
HABILIDADES:
(EF06LI19) Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas (verbo to be) e descrever rotinas diárias.
(EF06LI12) Interessar-se pelo texto lido, compartilhando suas ideias sobre o que o texto informa/comunica.
CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Verbo to be. Days of the week. Prática de vocabulário.
 ATIVIDADES ATIVIDADES 
I am = Eu sou, estou
You are = Você é, está
He is = Ele é, está
She is = Ela é, está
It is = Ele ou ela é, está 
(coisas e animais)
We are = Nós somos, estamos
You are = Vocês são, estão
They are = Eles ou elas são, estão
1) Complete as lacunas do texto 01 com “am, are ou is” e, em seguida, responda a questão do texto
02 em português:
 TEXTO 01TEXTO 01
Hello! I __________ kate. I ___________ from Canada. My home
town _________ Montreal. It ____________ very nice. My
favourite pet ________ Bobby. It _______ very cute and lovely. I
_______ a student. My school name _________ Bedford. My
favourite subject __________ Portuguese. My favourite teacher
___________ Karla. She _______ from USA. She ______ nice.
TEXTO 02TEXTO 02
Today is Thursday. It’s cold, it’s rainy and It’s windy because it’s winter.
Jake is studying Math. Jake is a boy of twelve years old, he lives with his
father, his mother and his sister Julia. Julia is twenty years old. Look at
the Jake’s bedroom, what’s a mess! There is a Science Book on the table,
a Portuguese Book under the chair, an English Book in the box and a
History Book between the table and the chair.
 Qual dia da semana é mencionado no texto? ______________________
VERB TO BE