AV2 TEORIA E PRÁTICA 2021

Prévia do material em texto

16:30 
AV2: Tentativa 1 
Pergunta 2 0/1 
Vários pesquisadores tratam sobre as concepgões de avaliação. Escolha a alternativa que cita 
incorretamente o autore sua concepção sobre o assunto. Utilize os seus conhecimentos prévios 
adquiridos em suas leituras e estudo. 
Ocultar opções de resposta 
L. E.Raths-avaliar é ajudar alguém a ver com mais clareza aquilo que está tentando fazer.
ANesse sentido, a avaliação favorece a melhoria do processo de ensino-aprendizagem, sendo,
portanto, um fator de motivação. 
Demo-a avaliação oferece apoio aos resultados negativos obtidos pelo 
aluno em seu desempenho na vida escolar. 
Resposta correta 
Saraiva - trata-se de algo natural, que acompanha a aprendizagem e relaciona o desempenho 
do aluno ao ensino ofertado. 
Incorreta: 
Luckesi a avaliação conduz à análise de dados relevantes, colhidos no dia a dia; com esses 
dados, é possivel tomar decisões educacionais voltadas para a aprendizagem. 
Avila -permeada de senso de justiça, a avaliação aprecia o valor de um ser, situação, atitude 
ou conhecimento, levando em conta os elementos de sua constituição. 
Pergunta 3 1/1 
O professor/a tem grandes responsabilidades diante do ato de avaliar. Considerando esta assertiva, 
analise as alternativas abaixo e assinale apenas a verdadeira. 
Ocultar opções de resposta 
As competências conceituais, assim como o desenvolvimento processual 
dos estudantes, dever�o ser considerados pelos professores/as, mantendo 
uma relação de diálogo e troca. 
Resposta correta 
Com uma postura de peseguição ao estudante, os professores passam a afastar-se de uma 
postura de mero transmissor de conhecimento, para se transformar num educador, que se 
preocupa com o processo de aprendizagem dos estudantes. 
Para assumir uma postura acolhedora no ato avaliativo, é interessante que os professores 
ignorem as realidades pessoais e sociais dos estudantes. 
Nesta perspectiva onde o professor, se responsabiliza pelas aprendizagens dos estudantes, 
ele passa a ser compreendido como elemento passivo e pouco importantes no processo de 
ensino e aprendizagem. 
Uma das responsabilidades do professor é dificultar oacesso do ensino a todos os estudantes 
e contextualizar o conteúdo que está sendo ministrado. 
Pergunta 4 1/1 
Não é de hoje que o Brasil vem figurando nos últimos lugares no ranking sobre a qualidade da educação 
no mundo. De acordo com a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), o 
nível de qualidade da educação de um país interfere não só na possiblidade de acesso a educação 
superior e inserção do jovem no mercado de trabalho, reflete também em questões econômicas, 
afetando o desempenho do País. Assinale a alternativa que apresenta os principais indicadores que 
interferem na qualidade da educação de acordo com Villas Boas (2008). 
Ocultar opgões de resposta 
Trabalho pedagógico organizado dando significado ao processo de aprendizagem; instalações 
fisicas e recursos didáticos adequados. 
Baixa qualidade na formação de professorese outros profissionais que atuam no ambiente 
escolar aliado a falta de formação continuada; 
A nova geração de estudantes que se caracterizam por serem preguiçosos e indisciplinados 
aliado a baixa escolaridade dos pais; 
Boas condições de trabalho na escola; participação ativa dos pais na vida 
dos seus filhos; o nível de escolaridade dos pais; a formação dos professores 
D 
e outros profissionais que atuam no ambiente escolar; e a organizaç�o do 
trabalho pedagógico; 
Resposta correta
Baixos salários que demostivam o professor e a falta de envolvimento dos pais na educaç�ão 
de seus filhos; 
OPergunta 5 1/1 
Sobre os conceitos e notas como resultados das avallações das aprendizagens, é importante saber 
que: (assinale a alternativa correta) 
Ocultar opções de resposta ^ 
As observações e acompanhamentos do desenvolvimento individual, acabam por serem 
simplistase não exigem muito do professor. 
As notas e conceitos dos estudantes são sempre corretos e não estäo relacionados com as 
subjetividades dos professores que os avaliam. 
Tem sua validade, mas eles devem ter como aliados, o acompanhamento do 
desempenho do aluno, que pode muitas vezes substituí-los. 
Resposta correta 
(D) As notas do aluno significa tudo o que ele conseguiu aprender. 
1/1 Pergunta 6 
De acordo com as concepções de Romanowski (2011), mencionadas no nosso Guia de Estudo, quando 
nos voltamos para a aprendizagem interativa crla-se o ecossistema da aprendizagem que se constitui de 
várias caracteristicas.Assinale a única caracteriística que n�ão faz parte desse ecossistema. 
Ocultar opções de resposta 
Aimprevisibilidade 
regularidade 
historicidade 
autenticidade 
E dinamicidade Resposta correta 
Pergunta 7 1/1 
O que faz o Brasil apresentar resultados tão ruins? Muitos dizem que a culpa é dos baixos salários, que 
desmotivam o professor. Outros responsabilizam o estudante, afirmando que a nova geração,além de 
preguigosa, é indisciplinada. Mas a verdade é que, de modo geral, os indicadores que têm forte impacto 
sobre a aprendizagem são, segundo Villas Boas, 2008, EXCETO: 
Ocultar opções de resposta ^ 
(A) Envolvimento dos pais. 
Organização do trabalho pedagógico em escolas privadas. Resposta correta 
(C) Formação dos professores e outros profissionais que atuam no ambiente escolar. 
Condições de trabalho na escola. 
Escolaridade dos pais. 
Pergunta 8 1/1 
Sobre os instrumentos de avaliação e as aproximações com os aprendizados dos estudantes, é incorreto 
afirmar que 
Ocultar opções de resposta 
E importante considerar a diversidade de instrumentos de avaliação, para que assim possam 
ser considerados a diversidade de habilidades dos estudantes. 
Para as crianças na educação infant 
escolhas, quando pensamos em instrumentos de avaliação. 
as provas orais são as melhores 
Resposta correta 
A avaliação pode ser fator decisivo na inclusão ou exclusão dos alunos no ambiente escolar, 
por isso os instrumentos precisam receber atenção dos professores. 
Através dos instrumentos de avaliação podemos nos aproximar de como o ato de avaliar 
estar próximo ao ato de aprender e ensinar. 
Deve-se considerar o contexto em que os alunos estão inseridos. Suas experiências e 
vivencias quando pensamos em avaliar as suas aprendizagens. 
Pergunta 9 1/1 
Do contraste entre os critérios de avaliação e os indicadores expressos na produção dos alunos surgirá o 
juízo de valor, que se constitul a essência da avaliação. Sobre os critérios de avaliação, é incorreto 
afirmar que: 
Ocultar opções de resposta 
Experiências educativas a que os alunos devem ter acesso e são consideradas essenciais para 
o seu desenvolvimento e socialização. 
B Organização lógica e interna dos conteúdos. 
Objetivos e conteúdos propostos para a área e para o ciclo. 
O processo de avaliação deve ser realizado exclusivamente pelos D professores. O estudante pode participar de forma passiva e consciente. Resposta correta 
As particularidades de cada momento da escolaridade e as possibilidades de aprendizagem 
Edecorrentes de cada etapa do desenvolvimento cognitivo, afetivo e social em uma 
determinada situação. 
Pergunta 10 1/1 
Sobre os instrumentos de avaliação, assinale a alternativa que melhor delxa evidente as suas funções. 
Ocultar opções de resposta ^ 
Os instrumentos de avaliação servem para que os professores excluam os estudantes que 
não conseguem se sair bem nas provas escritas. 
B) Classificar os estudantes em melhores e piores. 
Os instrumentos de avaliação tem a função de aproximar os professores 
das aprendizagens dos estudantes. 
Resposta correta 
Portifólios, provas orais e escritas, trabalhos em grupo e individuais não são exemplos de 
instrumentos de avaliação da aprendizagem. 
A escolha dos instrumentos de avaliação não são importantes, tampouco enriquecem o 
trabalho dos professores, por isso devem ser feitas aleatoriamente. 
Pergunta 11 1/1 
A prova (objetivoaou dissertativa) é um dos instrumentos avaliativos mais utilizados. Entretanto, para 
superar seu uso tradicional, é preciso estar atento a algumas questões. Assinale a únic a alternativa que 
apresenta elementos que não contribui para a superação do uso tradicional do instrumento prova. 
Ocultar opgções de resposta 
Em uma prova objetiva, se faz necessário oferecer um contexto significativo na elaboraç�o 
das questões; 
Em provas dissertativas, é preciso que os estudantes expressem por meio da escrita à lógica, 
a coerência e a coesão, entre outros elementos; 
Independente da modalidade (dissertativa ou objetiva), as respostas dos 
Cestudantes na prova devem ser simples e não devem demandar esforço do 
estudante para respondê-la.
Resposta correta 
professor deve evitar, na elaboração das provas, questões diretas, que näo exijam 
raciocínio crítico para serem respondidas; 
As questöes que compõe a prova (seja objetiva ou dissertativa) devem ser fruto de exercicio 
E) de raciocínio, análise crítica, criatividade e comparação, bem como do esforço de 
identificação de alternativas de solução. 
O