AvaliAÇÂO Estácio

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No âmbito da formação em Educação Física para a área da saúde, as reflexões a respeito dos modelos de atenção e as
propostas de intervenção baseadas no ato de cuidar não têm se mostrado suficientes para atender às necessidades
relativas à atuação profissional no campo da saúde. GUARDA, F. R. B. et al. Intervenção do profissional de educação
física: formação, perfil e competências para atuar no Programa Academia da Saúde. Revista Pan-Amazônica de Saúde,
Ananindeua/PA, v. 5, n. 4, p. 63-74, 2014 (adaptado). Acerca da atuação do profissional de Educação Física na área
de saúde, avalie as afirmações a seguir.
I. A atuação do profissional da Educação Física na área da saúde requer uma integração das instituições formadoras
com os serviços de saúde, além do fato do profissional de Edcuação Física necessitar estar em constante supervisão
pelo médico.
II. O conhecimento de conteúdos teóricos e técnicos, aliados a vivências específicas na área da saúde coletiva, é
fundamental para a atuação do profissional de Educação Física.
III. Para que o profissional da Educação Física atue na área da saúde, é necessário seu empenho pessoal e acadêmico
com vistas à prestação de serviços de qualidade para a população de UTIs (Unidades de Tratamento Intensivo).
IV. Na área da saúde, o profissional de Educação Física precisa articular e aplicar conhecimentos relacionados a
conceitos, procedimentos e atitudes que conformam os saberes específicos da profissão.
É correto o que se afirma em
I, apenas.
I, II, III e IV.
II e III, apenas.
 II e IV, apenas.
 I, II e IV, apenas.
Acerto: 0,1 / 0,1 
O Forehand, ou direita, no Tênis, é um golpe executado movimentando a raquete com a palma da mão virada para
frente. A rebatida no Beisebol é creditada ao batedor quando ele chega salvo à primeira base antes que qualquer
defensor possa tocá-lo com a bola; lançá-la a outro jogador que esteja protegendo a base antes que o batedor a
alcance; ou tocar a primeira base com a posse da bola. Essas são uma das principais maneiras de marcar pontos pelo
empenho de uma determinada força na raquete no caso do Tênis e no taco no Beisebol para que a bola seja golpeada.
Desta forma, o aumento da velocidade na raquete e no taco está diretamente relacionada à:
 Força aplicada ao implemento esportivo
Resistência muscular localizada nos membros inferiores
Potência dos membros superiores
Resistência muscular localizada nos membros superiores
Força aplicada aos membros inferiores
Acerto: 0,1 / 0,1 
A capacidade máxima de captação, transporte e utilização de oxigênio durante o exercício é conhecida como o
consumo máximo de oxigênio (VO2máx). A mensuração do VO2máx é reconhecida por cientistas como válida para a
avaliação do condicionamento cardiovascular. Os valores do VO2máx podem ser
expressos na forma absoluta (L/min) ou na relativa (mL/kg/min). POWERS, S. K.; HOWLEY, E. T. Fisiologia do
exercício: teoria e aplicação ao condicionamento e ao desempenho. 8. ed. Barueri: Manole, 2014 (adaptado).
No quadro a seguir, apresentam-se os valores médios do tempo de corrida e do consumo máximo de oxigênio de
meninas em períodos distintos da menarca.
 Questão1
 Questão2
 Questão3
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. As meninas com 2 anos ou mais de pós-menarca (2PM) apresentam-se mais condicionadas que as meninas sem
menarca (SM).
PORQUE
II. As meninas apresentam uma diminuição do VO2máx relativo ao longo do período (de SM para 2PM), devido ao
diminuição da massa corporal.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
 As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Acerto: 0,1 / 0,1 
Os modelos metodológicos, escolhidos pelo profissional de Educação Física para o processo de ensino de esportes
coletivos, exercem forte influêncianas relações que cada sujeito estabelecerá com a prática esportiva ao longo da vida.
Portanto, cabe ao profissional conhecer e selecionar adequadamente os métodos de ensino, de modo que contribuam
para a percepção positiva sobre esses esportes pelos alunos. Considerando esse contexto, avalie as asserções a seguir
e a relação proposta entre elas.
I. Os modelos metodológicos de base analítica no ensino dos esportes coletivos promovem a cooperação entre os
participantes e o entendimento do jogo a partir do todo, ao passo que os modelos metodológicos predominantemente
globais de ensino desses esportes valorizam a competitividade, a eficiência da execução do gesto esportivo e a
repetição motora como mecanismos de aprendizagem.
PORQUE
II. As crianças que participam de aulas de futebol baseadas em métodos predominantemente analíticos constroem
uma representação simbólica do futebol associada à competitividade e à valorização da vitória, diferentemente das
crianças que vivenciam aula de base metodológica predominantemente global, em que se valoriza a participação, ou
seja, a própria vivência esportiva.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
 A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Acerto: 0,1 / 0,1 
Em 2015, quando a cidade de São Paulo vivia um racionamento de água (reservas trabalhando no volume morto) e
não havia água sendo distribuída pela concessionária, ou seja, uma absoluta escassez o que dificultava muito o
trabalho de irrigação dos gramados no centro de treinamento em um determinado clube de futebol, onde os campos
 Questão4
 Questão5
de treino têm a base de argila para o plantio da grama. Durante um treinamento de finalização para a final da Copa do
Brasil de 2015 um jogador do time masculino ao aterrissar após executar o movimento de cabecear a bola para o gol
depois do cruzamento de um companheiro precisou ser retirado da atividade carregado. No momento da aterrisagem o
jogador em questão teve uma lesão de 4º grau com rompimento diagnosticado do Bíceps Femural bilateralmente,
constatada posteriormente pela equipe médica do clube. Vale ressaltar que este atleta não apresentava nenhum
histórico de lesão deste tipo como também nenhuma lesão prévia na região. Devido a gravidade e característica desta
lesão a equipe médica em consulta a literatura científica disponível só encontraram na literatura artigos de casos deste
tipo relatados com paraquedistas. Frente ao exposto quais destes fatores pode ter auxiliado para ocorrência desta
lesão?
Maior inércia ao cabecear a bola causado pela falta de irrigação do solo, resultando uma interação entre o
jogador e o gramado, de acordo com a 2ª lei de Newton.
Maior velocidade de aceleração ao cabecear a bola causado pela falta de irrigação do solo, resultando uma
interação entre o jogador e o gramado, de acordo com a 3ª lei de Newton.
Maior força a ao cabecear a bola causado pela falta de irrigação do solo, resultando uma interação entre o
jogador e o gramado, de acordo com a 2ª lei de Newton.
 Maior impacto causado pela falta de irrigação do solo, resultando uma interação entre o jogador e o gramado,
de acordo com a 3ª lei de Newton.
Maior velocidade média ao cabecear a bola causado pela falta de irrigação do solo, resultando uma interação
entre o jogador e o gramado, de acordo com a 1ª lei de Newton.
Acerto: 0,0 / 0,1 
Estudo duplo-cego ou ensaio clínico em dupla ocultação é um método de ensaio clínico realizado em seres humanos
ondenem o examinado (objeto de estudo) nem o examinador sabem o que está sendo utilizado como variável em um
dado momento.
Das afirmativas seguintes sobre ensaios cegos, assinale a correta.
Nos estudos triplos cegos os patrocinadores ou financiadores da pesquisa intencionalmente ignoram a posição
das participantes no ensaio
 Condições graves e desfecho fatal não devem ser trabalhados com ensaios cegos
Efetuar ensaios cegos é de menor importância quando os resultados têm que ser avaliado subjetivo
O ensaio é simples cego quando apenas os experimentados conhecem a distribuição dos grupos
 A melhor maneira de proteção contra vícios das ideias preconcebidas do investigador e do participante é
realizar o ensaio duplo cego
Acerto: 0,0 / 0,1 
Considerando a sua atuação em um hospital de referência em COVID19 no Brasil, os novos casos de pacientes que
chegam com problemas respiratórios preocupam toda a equipe médica. Ao analisar a frequência de ocorrência de
novos casos de indivíduos com COVID19 em um ano, está considerando uma medida epidemiológica de:
 Padronização
Razão
Risco
 Incidência
Prevalência
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A periodização consiste em uma forma de planejamento e organização do treinamento esportivo, cujo pressuposto
básico é a divisão em determinados períodos (preparatório, competitivo e transitório). O objetivo pode ser tanto
promover um ápice no desempenho em determinadas competições quanto aperfeiçoar a recuperação do atleta
 Questão6
 Questão7
 Questão8
mediante determinados estímulos. MONTEIRO, A.; LOPES, C. Periodização esportiva: estruturação do treinamento.
2.ed. São Paulo: AG Editora, 2015 (adaptado).
Considerando esse contexto, avalie as afirmações a seguir.
I. As modalidades esportivas classificadas como coletivas apresentam um período preparatório longo e um período
competitivo curto.
II. O período transitório contribui para a recuperação do potencial de adaptação do organismo e serve como elo entre
os macrociclos.
III. A eficácia dos exercícios físicos programados em uma periodização está diretamente relacionada ao seu volume, à
intensidade e à densidade.
É correto o que se afirma em
 II e III, apenas.
II, apenas.
I e III, apenas.
I, II e III.
I, apenas.
Acerto: 0,1 / 0,1 
Um megaevento é caracterizado não só por sua curta duração, mas também por sua longa preparação. Tais eventos,
como as Olimpíadas e a Copa do Mundo de Futebol, contam com milhões de participantes e deixam diferentes tipos de
legados após seu encerramento, o que possibilita avaliação, reestruturação políticoadministrativa e econômica,
utilização de espaços, novas experiências e aprendizados, que poderão melhorar e aperfeiçoar a gestão esportiva
vinculada ao projeto desenvolvido. TAVARES, O. Megaeventos esportivos. Movimento, v. 17, n. 3, p. 11-35, 2011
(adaptado).
 
Nesse contexto, avalie as afirmações a seguir.
I. O gestor deve considerar, para a realização de um megaevento, projetos de infraestrutura para o esporte, como
arenas e estádios;
transporte público e moradia e aquisição de materiais diversos, como equipamentos esportivos ligados à tecnologia.
II. A organização dos projetos deve considerar o planejamento participativo, as características intersetoriais e as
parcerias entre órgãos públicos e privados.
III. O gestor não deve considerar a participação de voluntários no evento sob a perspectiva da multiplicação dos
conhecimentos e das experiências adquiridas na comunidade em que eles estejam inseridos.
IV. A sistematização e o compartilhamento dos conhecimentos adquiridos, pelos organizadores na gestão do evento,
deve contribuir para a elaboração de políticas públicas de esportes, saúde e lazer.
É correto o que se afirma em
II, III e IV, apenas.
II, apenas.
I, apenas.
I, II, III e IV.
 I, II e IV, apenas.
Acerto: 0,1 / 0,1 
O processo de desenvolvimento motor revela-se basicamente por alterações no comportamento motor dos indivíduos.
Podemos observar diferenças desse tipo de desenvolvimento provocadas por fatores próprios do indivíduo (biologia),
do ambiente (experiências oportunizadas aos sujeitos) e da tarefa em si (físicos/ mecânicos). Dessa forma, um meio
primário pelo qual o processo de desenvolvimento motor pode ser observado é o estudo das alterações no
comportamento motor no decorrer do desenvolvimento humano.
Assim sendo, pode-se afirmar que:
 Questão9
 Questão10
I - Os fatores biológicos são determinantes para explicar as diferenças no desenvolvimento das habilidades motoras.
II - Os fatores ambientais são determinantes para explicar as diferenças no desenvolvimento das habilidades motoras.
III - Os fatores biológicos e ambientais compõem o desenvolvimento das habilidades motoras.
Assinale a altenativa correta:
II e III
I e II
I, II e III
I e III
 III
Acerto: 0,0 / 0,1 
Um indivíduo, no intuito de fortalecer os músculos peitorais maiores, realiza um exercício durante sua sessão de
treinamento na sala de musculação, conforme figura a seguir
Ao observar a execução do exercício por esse indivíduo, o profissional de Educação Física realizou a análise
biomecânica do movimento a fim de classificar o tipo de alavanca utilizada em sua execução.
Considerando a situação descrita, avalie as afirmações a seguir.
I. O movimento realizado refere-se à adução horizontal de ombros.
II. A aplicação da força motriz está presente no ponto de inserção proximal do músculo peitoral maior.
III. A articulação do ombro é o ponto fixo do movimento.
IV. O movimento como um todo, para o treino dos peitorais maiores, caracteriza a alavanca interpotente.
É correto o que se afirma em
I e II, apenas.
 I, III e IV, apenas.
 I, II, III e IV.
III e IV, apenas.
II, apenas.
Acerto: 0,0 / 0,1 
A psicomotricidade estuda o homem em sua unidade como pessoa e sua intervenção se situa em âmbito global, numa
 Questão11
 Questão12
tentativa de modificar a atitude em relação ao seu corpo como lugar de experimentação, sensação, expressão e
diálogo corporal. Entendemos a coordenação, lateralidade, tônus, ritmo e equilíbrio como elmentos psicomotores.
Considere as definições abaixo:
1- Saber pré-consciente a respeito do próprio corpo;
2- Ação simultânea de diferentes grupos musculares;
3- Tensão fisiológica dos músculos;
4- Representação mental inconsciente do corpo;
5- Ordenação constante e periódica de um ato motor.
 
Correlacione as características e definições acima com os seguintes elementos psicomotores:
A) Tônus
B) Esquema Corporal
C) Ritmo
D) Coordenação Motora
E) Imagem Corporal
Marque a opção abaixo que indica a correlação CORRETA:
1- B; 2-C; 3-A; 4- E; 5- D;
1- E; 2-D; 3-A; 4- B; 5- C;
 1- B; 2-D; 3-A; 4- E; 5- C;
1- A; 2-B; 3-C; 4- D; 5- E;
 1- E; 2-C; 3-A; 4- B; 5- D;
Acerto: 0,1 / 0,1 
A deficiência intelectual constitui um conjunto de fenômenos complexos, relacionado a causas diversas, em que a
inteligência inadequada ou insuficientemente desenvolvida é o denominador comum. A pessoa com deficiência
manifesta grande dificuldade na mobilização de conhecimentos prévios para resolução de situações-problema. Em
contrapartida, os aspectos físicos e motores são os que menos diferenciam a pessoa com deficiência intelectual das
que não apresentam essa característica, estando mais relacionados a fatores cognitivos de atenção e compreensão do
que a déficits psicológicos ou motores. Sabe-se que, atualmente, a prática esportiva vem contribuindo, cada vez mais,
no processo de aprendizagem de pessoas com esta deficiência. BERGAMO, V.; MARINHO, M. C. S.; ALVES, A. R.
Parceiro: o mediador no processo ensino-aprendizagem e pessoas com deficiência. 2º Congresso de Extensão da
Associação de Universidades do Grupo de Montevidéu. AUGM Extensão e Sociedade, 2015 (adaptado).
Considerando esse contexto, avalie as afirmações a seguir.
I. O esporte contribui para a aprendizagem de resolução de situações-problema pela pessoa com deficiência
intelectual, pois, ao oferecer uma diversidade de possibilidadesde ações motoras a serem realizadas, estimula a
mobilização de conhecimentos prévios para a tomada de decisão.
II. A prática coletiva de esportes realizada entre pessoas com deficiência intelectual e aquelas que não apresentam
essa deficiência proporciona a inclusão social por meio do compartilhamento de vivências e experiências que
extrapolam o momento esportivo para outros espaços de convívio social.
III. Os esportes coletivos, por apresentarem como característica a previsibilidade de comportamento dos seus
praticantes, incentivam a construção de relações intra e interpessoais.
IV. A prática coletiva de esportes realizada entre pessoas com deficiência intelectual e aquelas que não apresentam
essa deficiência é incentivada nos contextos educativos e de lazer; nos contextos profissionais, entretanto, é proibida.
É correto o que se afirma em
I, II, III e IV.
I, apenas.
III e IV, apenas.
 I e II, apenas.
II e IV, apenas.
 Questão13
Acerto: 0,0 / 0,1 
Um professor de voleibol introduziu recentemente em suas aulas da categoria mirim, composta por crianças com 13
anos de idade, treinamentos específicos para aprendizagem do saque por cima. Entretanto, os jovens atletas vêm
apresentando muitas dificuldades na assimilação do padrão geral do fundamento e dificuldade na identificação dos
próprios erros.
Considerando os diferentes fatores que influenciam a aprendizagem motora, avalie as afirmações a seguir, a respeito
das estratégias que podem contribuir para o processo de ensino-aprendizagem do saque por cima.
I. O professor não precisa realizar várias demonstrações do saque por cima durante as atividades propostas nas aulas,
para favorecer a formação da imagem representativa do padrão geral do movimento.
II. Realizar a correção do movimentos toda vez que a criança executar um saque errado é uma estratégia a ser usada
pelo professor para fortalecer o desenvolvimento dos mecanismos de detecção e correção do erro pelas crianças.
III. Nas fases iniciais de aprendizagem, o professor deve estruturar a prática variando parâmetros, como a direção e a
força aplicada à bola, visando facilitar a assimilação do mecanismo do saque pelas crianças.
É correto o que se afirma em
 II e III, apenas.
II, apenas.
 III, apenas.
I, II e III.
I, apenas.
Acerto: 0,1 / 0,1 
A elaboração e a implementação de políticas públicas nos campos do esporte e do lazer têm se destacado nos últimos
anos. A importância dessas temáticas nos contextos social, econômico e político é visível em todo o mundo. Os
profissionais que atuam nessas áreas mobilizam quatro eixos de saberes complementares: I. os saberes específicos da
área de atuação; II. os conhecimentos sobre o contexto e os sujeitos da ação; III. os conhecimentos sobre política e
políticas públicas; e IV. o domínio de conteúdos relacionados à gestão. UNGHERII, B. O.; ISAYAMA, H. F. Os saberes e
a formação profissional em lazer: uma análise no campo das políticas públicas. Revista Brasileira de Estudos
Pedagógicos, Brasília, v. 98, n. 249, p. 389-409, maio/ago. 2017 (adaptado).
A partir das informações do texto e em consonância com a atuação do profissional da Educação Física no campo das
políticas públicas de esporte e lazer, avalie as afirmações a seguir.
I. O conhecimento acerca das especificidades das modalidades esportivas e das práticas recreacionistas é uma
habilidade derivada do eixo I.
II. A capacidade de planejamento de acordo com o público-alvo é uma habilidade derivada do eixo IV.
III. A compreensão dos limites e das potencialidades do ordenamento legal para execução das ações esportivas e
recreacionistas é uma habilidade derivada do eixo III.
IV. O domínio em fechamento de balancetes contábeis é uma habilidade derivada do eixo IV.
É correto apenas o que se afirma em:
II, III e IV.
I e IV.
I, II e III.
 I e III.
II e IV.
Acerto: 0,1 / 0,1 
 Questão14
 Questão15
 Questão16
Na prescrição do treinamento intermitente para corredores, é possível utilizar diferentes métodos, cujas variáveis são
organizadas a fim de atender às características do modelo escolhido e dos objetivos do atleta. Sendo assim, um
profissional de Educação Física que resolve aplicar um modelo de treinamento intermitente extensivo, ou seja, com
intervalos mais longos, que possibilitam a recuperação total do indivíduo, deverá observar a relação entre intensidade,
duração e recuperação durante a realização das sessões de treinamento.
Considerando essas informações, suponha a seguinte situação.
Um profissional de Educação Física prescreveu 6 tiros de corridas de 1 quilômetro cada uma, de forma que cada
quilômetro deveria ser cumprido em 3 minutos, e previu que a recuperação passiva entre os tiros seria de 5 minutos.
Com base no texto e na situação apresentada, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Se o indivíduo mantiver o tempo e a velocidade prescritos em cada tiro, é correto concluir que a recuperação foi
inadequada.
PORQUE
II. Quando o tempo de cada tiro aumenta ou diminui, há um desequilíbrio entre intensidade, duração e recuperação na
prescrição do treinamento.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
 A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
Acerto: 0,1 / 0,1 
O ser humano desenvolve suas habilidades a partir do seu aparato biológico em consonância com o ambiente cultural
em que vive. Foi a partir disso que Gallahue e Ozmun (2005) pensaram uma forma de classificar as habilidades
motoras adquiridas pelas pessoas, representada por meio da ampulheta na figura a seguir.
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir.
I. O bebê reconhece o ambiente imediato a partir da atividade reflexa, provocada por toque, sons e alteração de
pressão.
II. É na fase motora rudimentar que as crianças começam as ações de locomoção por meio do desenvolvimento da
capacidade de arrastar-se, gatinhar e caminhar.
III. A realização de circuitos de desafios motores não é estimulante e importante na fase motora fundamental.
 Questão17
IV. A partir da fase motora especializada, o envolvimento do sujeito nas atividades da cultura de movimento
dependerá, além das competências motoras desenvolvidas ao longo da infância e começo da adolescência, das
oportunidades, condições físicas e motivação pessoal para tal.
É correto o que se afirma em
I e II, apenas.
II e III, apenas.
 I, II e IV, apenas.
I, II, III e IV.
IV, apenas.
Acerto: 0,0 / 0,1 
A Avaliação dos Sinais Vitais (SSVV) é parte essencial no processo do exame físico, e é fundamental para avaliação
inicial da vítima para um socorrista no atendimento pré-hiospitalar. Os achados ajudam a identificar sistemas
específicos que precisam de investigação mais completa. Sobre os SSVV, é CORRETO afirmar que:
a via retal, para mensuração da temperatura, está contraindicada em crianças pequenas e adultos confusos ou
inconscientes. Esse método pode ser usado em pessoas com cirurgia retal, diarreia, abcessos ou
neutropênicas.
a bradicardia é a frequência cardíaca de acima de 85 bat/min. 
 para a estimativa do nível da pressão sistólica, palpar o pulso radial e inflar o manguito até seu
desaparecimento, desinflar rapidamente e aguardar de 15 a 30 segundos antes de inflar novamente; essa é
umas das etapas da mensuração da pressão arterial.
quando a frequência cardíaca está acima do esperado para a idade ,diz-se que a pessoa está eutrófico.
 a hipotermia é uma temperatura abaixo de 360C que pode ser causada por uma exposição prolongada ao frio.
Acerto: 0,1 / 0,1 
Uma pessoa com paralisia cerebral procurou um clube esportivo para iniciar a prática de uma modalidade paralímpica
em altaperformance com vistas à sua participação nas próximas Paralímpiadas. Nessa situação, que modalidade
esportiva paralímpica que essa pessoa poderia praticar oficialmente junto ao Comitê Paralímpico Brasileiro?
 Futebol de 7.
Golbol.
Judô.
Futebol 5.
Voleibol sentado.
Acerto: 0,1 / 0,1 
Durante a reunião técnica de um centro esportivo, o coordenador expôs a sua preocupação com o atendimento
adequado às crianças com deficiência integrantes de um projeto. Solicitou, então, aos professores das diferentes
modalidades a proposição de estratégias pedagógicas voltadas a esses alunos, para serem implantadas em suas aulas.
Nessa situação, considerando os princípios da inclusão e o desenvolvimento integral de crianças com deficiência, avalie
as afirmações a seguir.
I. A formação de turmas especiais para as crianças com deficiência é uma estratégia adequada para aprimorar suas
capacidades até que seja possível sua integração total ao grupo.
II. A estrutura e as regras dos jogos devem ser mantidas para garantir as condições de segurança, a aceitação das
diferenças e a ampla participação das crianças com deficiência.
 Questão18
 Questão19
 Questão20
III. A criação de jogos e de atividades esportivas deve considerar a promoção da aprendizagem por meio da
cooperação e da convivência com a diversidade.
IV. A vivência de tarefas com restrições motoras ou funcionais pelas crianças sem deficiência contribui para o
desenvolvimento da empatia, favorecendo a inclusão.
É correto apenas o que se afirma em
II, III e IV.
 III e IV.
I, III e IV.
I e II.
I e III.
Acerto: 0,0 / 0,1 
Os Reflexos Primitivos ou Reflexos de Sobrevivência são respostas automáticas e estereotipadas a um determinado
estímulo externo. Estão presentes ao nascimento mas devem ser inibidos ao longo dos primeiros meses, quando
surgem os reflexos posturais. Sua presença mostra integridade do sistema nervoso central; entretanto, sua
persistência mostra disfunção neurológica. 
Quanto as alternativas abaixo:
I - Reflexo é um esquema motor que engloba um estímulo específico gerando uma resposta específica.
II - A observação dos reflexos primitivos, através dos testes reflexos, normalmente é dispensada pelos médicos.
III - Os reflexos são ações motoras automáticas precursoras dos movimentos voluntários.
 
É correto o que se afirma em:
Apenas II.
 Apenas I e III.
Apenas III
 Apenas I.
Apenas I e II.
Acerto: 0,0 / 0,1 
A prática dos esportes de aventura constitui um fenômeno sociocultural esportivo amplo e tem se mostrado um campo
de intervenção emergente para os profissionais da área de Educação Física. Acredita-se que a demanda por
determinado nível de desempenho físico e esportivo e a presença do componente pedagógico na orientação e no
ensino dos esportes de aventura permitem a análise da intervenção profissional nessas modalidades. Isso ocorre a
partir de orientações teóricas e metodológicas que têm delimitado objetos de estudo e a base de conhecimentos para
a intervenção profissional no âmbito do ensino e do treino esportivo em geral. BRASIL, V. Z.; RAMOS, V.; DO
NASCIMENTO, J. V. Intervenção profissional nos esportes de aventura: uma perspectiva conceitual à formação e à
investigação. Movimento, ESEFID/UFRGS, v. 25, p. 2, 2019 (adaptado).
Considerando o texto apresentado, avalie as afirmações a seguir.
I. Durante o processo de ensino dos esportes de aventura, o profissional de Educação Física deve considerar as
características específicas da modalidade.
II. Dado que a prática dos esportes de aventura não apresenta riscos ao esportista, o planejamento do processo de
treinamento não deve ser discutido entre treinador e atleta.
III. O processo de ensino dos esportes de aventura consiste na proposição de desafios cada vez mais complexos e
difíceis em determinado ambiente natural.
É correto o que se afirma em
I, apenas.
III, apenas.
 Questão21
 Questão22
 I, II e III.
II e III, apenas.
 I e III, apenas.
Acerto: 0,1 / 0,1 
As células somáticas que formam nosso organismo sofrem um processo biológico de diferenciação, através do qual,
adquirem a forma e as funções específicas de acordo com o órgão ou tecido da qual fazem parte.
PORQUE
Apesar de possuírem o mesmo genoma, nossas células somáticas podem apresentar diferenças na ativação e inibição
da expressão de genes ou conjunto de genes específicos.
Analisando a relação proposta entre as duas asserções acima, assinale a opção correta.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa.
A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda é uma proposição verdadeira.
 As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
As duas asserções são falsas.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
Acerto: 0,1 / 0,1 
A vigilância epidemiológica é o conjunto de atividades que permite reunir a informação indispensável para conhecer, a
qualquer momento, o comportamento ou história natural das doenças, bem como detectar ou prever alterações de
seus fatores condicionantes. As ações previstas pela vigilância epidemiológica visam, marque a resposta correto:
um conjunto de atividades que se destina, através das ações de vigilância epidemiológica e vigilância sanitária,
à promoção e proteção da saúde dos trabalhadores, assim como visa a recuperação e a reabilitação da saúde
dos trabalhadores submetidos aos riscos e agravos advindos das condições de trabalho
avaliar o impacto que as tecnologias provocam na saúde da população mais carente
 recomendar e adotar medidas de prevenção e controle das doenças ou agravos
registrar e divulgar a descentralização dos serviços para os municípios
obter a participação da comunidade na detecção dos problemas regionais de saúde
Acerto: 0,1 / 0,1 
Um estudo publicado por brasileiros na famosa revista The Lancet, verificou a eficácia e segurança da azitromicina no
tratamento de COVID-19 avaliando a adição de azitromicina ao tratamento padrão, que incluía hidroxicloroquina, em
pacientes internados no hospital com COVID-19 grave. (https://doi.org/10.1016/S0140-6736(20)31862-6). Baseado
nos fundamentos de um delineamento epidemiológico, indique qual desenho, modelo, foi utilizado para realizar o
estudo referenciado no texto.
Estudo observacional de ensaio comunitário
Estudo experimental caso controle
 Estudo experimental de ensaio clínicos
Estudo experimental de coorte
Estudo observacional transversal
 Questão23
 Questão24
 Questão25
Acerto: 0,0 / 0,1 
A pandemia do novo coronavírus (Covid-19) trouxe novamente à tona a questão da obrigatoriedade das decisões e
recomendações de organizações internacionais no País. De fato, sabe-se que muitas organizações internacionais ¿
como a Organização Mundial de Saúde (OMS) ¿ expedem decisões ou recomendações aos seus Estados-membros, à
luz de seu acordo ou tratado constitutivo. Tal é assim pelo fato de serem formadas por Estados, que consentem,
quando da assunção do jogo obrigacional, aos ditames estabelecidos naqueles mesmos instrumentos. O art. 2º, k, da
Constituição da OMS ¿ concluída em Nova York, em 22 de julho de 1946 ¿ destaca que ¿[p]ara conseguir o seu
objetivo, as funções da Organização serão: (¿) k) Propor convenções, acordos e regulamentos e fazer recomendações
respeitantes a assuntos internacionais de saúde e desempenhar as funções que neles sejam atribuídas à Organização,
quando compatíveis com os seus fins¿. No art. 23, por sua vez, o mesmo instrumento estabelece que ¿[a] Assembleia
da Saúde terá autoridade para fazer recomendações aos Estados-membros com respeito a qualquer assunto dentro da
competência da Organização¿. Ademais, o art. 62 do tratado determina que ¿[c]ada Estado-membro apresentará
anualmente um relatório sobre as medidas tomadas em relação às recomendações que lhe tenham sido feitas pela
Organização e em relação às convenções, acordose regulamentos¿. O Brasil é parte da OMS e, portanto, tem o
compromisso de cumprir com as suas determinações ou recomendações, notadamente as de base convencional, como
as acima referidas, decorrentes do próprio instrumento constitutivo da Organização. Todas as recomendações de
higiene (p. ex.: limpeza das mãos com sabão ou álcool em gel 70%) e distanciamento de pessoas (p. ex.: período de
isolamento e quarentena em casa) são importantes para evitar maiores contágios da pandemia em curso, sem o que o
número de infecções crescerá em progressão geométrica, como têm experimentado países como a China e a Itália.
Considerando o texto acima, é correto afirmar que:
A independência dos Estados lhes permite que não haja consequências, tampouco sanções pelos
descumprimentos dos pactos internacionalmente assumidos.
A estratégia de manter a independência diante dos organismos internacionais prioriza os direitos humanos e
permite que a atuação brasileira seja mais segura diante dos riscos internacionais.
Em que pese a Organização Mundial de Saúde ser a autoridade competente, tomando em conta a cooperação,
o Brasil pode ou não adotar suas recomendações.
 A soberania nacional brasileira implica na sua independência diante de outras
nações, por consequência, na sua total liberdade de adotar ou não medidas de
sanitárias determinadas pela OMS.
 A soberania não é mais absoluta, devendo ser conjugada de forma interdependente com outros Estados e
organismos internacionais, face os problemas globais
Acerto: 0,1 / 0,1 
TEXTO 1. A violência contra a mulher sempre foi uma questão gravíssima no Brasil. Em 2019, de acordo com o
Anuário Brasileiro de Segurança Pública, a cada dois minutos era criado um boletim de ocorrência em alguma
delegacia do país com denúncia de vítima no convívio doméstico. O problema já era imenso e ficou pior com o
necessário isolamento social decorrente da pandemia da Covid-19. Desde o início da quarentena, em março, o número
de denúncias recebidas pelo canal Ligue 180, do Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos (MMFDH),
aumentou 17,9% em todo o país, em comparação com o mesmo período de 2019. No mês seguinte, em abril, o
crescimento foi de 37,6%. Dados do Fórum Brasileiro de Segurança Pública (FBSP) no estudo "Violência doméstica
durante a pandemia de Covid-19" , apresentado em maio, demonstram que o feminicídio no país cresceu 22,2% nos
meses de março e abril deste ano se comparado ao mesmo período do ano passado. Os dados divulgados, por outro
lado, indicam que houve menos registros de ocorrências de crimes dessa natureza nas delegacias de todo o país.
Consequentemente, houve a redução da concessão de medidas protetivas de urgência para evitar o contato de
agressores com mulheres. Essa queda certamente ocorreu porque milhões de mulheres estão confinadas com seus
agressores em casa, muitas em verdadeiro cativeiro, o que prejudica a denúncia em delegacias, mesmo com os
sistemas virtuais. Constata-se o acerto dessa conclusão pelo fato de que, embora a possibilidade de acusação de
crimes tenha caído, a ocorrência de feminicídio aumentou no Brasil de forma expressiva. Fenômeno similar foi
constatado na Itália e divulgado pela ONU.
TEXTO 2. Também em razão desse cenário, foi sancionada a Lei 14.022/20, que dispõe sobre medidas de
enfrentamento à violência doméstica e familiar durante pandemia da Covid-19. A norma torna essenciais os serviços
relacionados ao combate e à prevenção das agressões tanto contra mulheres quanto contra idosos, crianças,
adolescentes e pessoas com deficiência. De acordo com a Lei 14.022/20, os prazos processuais, a apreciação de
matérias, o atendimento às partes e a concessão de medidas protetivas que tenham relação com atos de violência
doméstica e familiar cometidos contra mulheres, crianças, adolescentes, pessoas idosas e pessoas com deficiência
serão mantidos, sem qualquer suspensão. O registro da ocorrência de violência doméstica e familiar contra esse grupo
poderá ser realizado por meio eletrônico ou por meio de número de telefone de emergência designado para tal pelos
órgãos de segurança pública. Além disso, o poder público deverá adotar as medidas necessárias para garantir a
manutenção do atendimento presencial de mulheres, idosos, crianças ou adolescentes em situação de violência, com a
adaptação dos procedimentos estabelecidos na Lei Maria da Penha. 
 
Com base nos textos acima, é correto afirmar:
 Questão26
 Questão27
Não há uma correlação entre o isolamento durante o período de pandemia entre o aumento da violência
doméstica e a diminuição do número de denúncias.
Brasil e Itália tiveram fenômenos diferentes no que tange à violência contra a mulher
 O aumento de feminicídios é inversamente proporcional ao aumento das taxas de denúncia contra os
agressores
O atendimento às vítimas de agressão à mulher está dificultado em função dos poucos canais de denúncia.
A Lei 14.022/20 diminuiu as possibilidades de proteção de mulheres, idosos, crianças, adolescentes e pessoas
com deficiência
Acerto: 0,0 / 0,1 
Terra Indígena (TI) é uma porção do território nacional, a qual após regular processo administrativo de demarcação,
conforme os preceitos legais instituídos, passa, após a homologação por Decreto Presidencial para a propriedade da
União, habitada por um ou mais comunidades indígenas, utilizada por estes em suas atividades produtivas, culturais,
bem-estar e reprodução física. Assim sendo, se trata de um bem da União, e como tal é inalienável e indisponível, e os
direitos sobre ela são imprescritíveis. Nos termos da legislação vigente - CF/88, Lei 6001/73 ¿ Estatuto do Índio,
Decreto n.º 1775/96, as terras indígenas podem ser classificadas nas seguintes modalidades: Terras Indígenas
Tradicionalmente Ocupadas: São as terras indígenas de que trata o art. 231 da Constituição Federal de 1988, cujo
processo de demarcação é disciplinado pelo Decreto n.º 1775/96. Reservas Indígenas: São terras doadas por
terceiros, adquiridas ou desapropriadas pela União, que se destinam à posse permanente dos povos indígenas. São
terras que também pertencem ao patrimônio da União, mas que não se confundem com as terras de ocupação
tradicional. Além disso, vale destacar que existem reservas indígenas, que foram reservadas pelos Estados-membros,
principalmente durante a primeira metade do século XX , mas que hoje são reconhecidas como de ocupação
tradicional. Terras Dominiais: São as terras de propriedade das comunidades indígenas, havidas, por qualquer das
formas de aquisição do domínio, nos termos da legislação civil. Dessa forma, são estas as três modalidades de terras
indígenas, nos termos da legislação vigente (CF/88, Lei 6001/73 ¿ Estatuto do Índio, Decreto n.º 1775/96). Apesar
disso, vale destacar também o instrumento administrativo de interdição de áreas (terras interditadas), instrumento
este, o qual não deve ser entendido como modalidade de terra indígena, mas tão somente como instrumento
administrativo utilizado para assegurar a proteção de comunidades ou grupos indígenas que vivem em situação de
isolamento com o estabelecimento de restrição de ingresso e trânsito de terceiros na área, mas que não se trata de
área, quando isoladamente considerada e ceteris paribus, sob domínio da União, antes, se trata de instrumento para
assegurar a proteção das comunidades ou grupos indígenas isolados. Quantas são as terras indígenas e onde se
localizam? Atualmente existem 488 terras indígenas regularizada que representam cerca de 12,2% do território
nacional, localizadas em todos os biomas, com concentração na Amazônia Legal. Tal concentração é resultado do
processo de reconhecimento dessas terras indígenas, iniciadas pela Funai, principalmente, durante a década de 1980,
no âmbito da política de integração nacional e consolidação da fronteira econômica do Norte e Noroeste do país. 
Considerando o texto acima é correto afirmar que:
 Existem terras de reserva que foram atribuídas pelos Estados-membros e que hoje são reconhecidas como
ocupaçõesterritoriais
As terras indígenas são consideradas porções do território nacional isentas de jurisdição do Estado brasileiro.
 A maior parte das terras indígenas está na região Norte em função do processo de integração
promovida pelo IBAMA
As terras dominiais são terras adquiridas pelos indígenas na forma do decreto de intervenção da
União
As terras indígenas são de propriedade dos povos indígenas, podendo, estes, alienar as mesmas de acordo
com a sua vontade.
Acerto: 0,1 / 0,1 
Como combater fake news? A União Europeia articulou uma equipe de pesquisadores com a finalidade de combater a
disseminação crescente de notícias fraudulentas nos pleitos eleitorais. O chamado Grupo de Peritos de Alto Nível sobre
Notícias Falsas e Desinformação apresentou em 2018 um relatório com recomendações para o combate aos conteúdos
falsos baseado em seis pilares: (1) mais transparência por parte dos portais e provedores; (2) alfabetização midiática
e informacional; (3) desenvolvimento de ferramentas para capacitar usurários e jornalistas a combater a
desinformação; (4) promoção do uso positivo de tecnologias de informação de rápida evolução; (5) proteção da
diversidade e da sustentabilidade do ecossistema dos meios de comunicação; (6) promoção de pesquisas acadêmicas
sobre a desinformação. Chama a atenção o ponto número dois sobre a alfabetização midiática e informacional, já que
em regimes democráticos o cidadão é a fonte e o destinatário do poder. Ou seja, a estratégia decisiva no combate à
 Questão28
 Questão29
desinformação é educativa. LAGO, Davi. Alfabetização midiática e informacional. Disponível em
https://veja.abril.com.br/blog/matheus-leitao/alfabetizacao-midiatica-e-informacional/ Acesso em 14/10/2020
Considerando o texto acima, podemos afirmar:
Não há formas de combater as fake news.
 Um dos pontos fundamentais de combate às fake news, calcadas na desinformação, é a educação.
Uma alternativa para acabar com as fake news é a proibição do uso de tecnologias da informação
 
Fake news são um mal necessário e não são um problema para a comunicação contemporânea.
A União Europeia não está buscando formas de combater as fake news.
Acerto: 0,1 / 0,1 
A segunda paralisação dos entregadores de aplicativos, realizada no dia 25-07-2020, conhecida como Breque dos
Apps, teve menos adesão dos trabalhadores do que a primeira, realizada pela categoria em 1º de julho deste ano.
Enquanto alguns analistas veem a manifestação com entusiasmo, porque demonstra a capacidade de organização dos
trabalhadores, outros falam em fracasso e apontam para divisões internas no movimento, que é autônomo e se
organiza pelas redes sociais. Ao comentar a última greve, a socióloga Ludmila Abílio diz que a imagem das centenas
de motos e bicicletas unidas pelas ruas da cidade é importante, mas não é só ela que dá a medida da adesão ou
organização. Aderir ao breque pode ser simplesmente ficar em casa, sem ligar o aplicativo ou bloqueando a saída em
locais dispersos de onde se originam entregas. Segundo ela, não é simples medir o tamanho da adesão dos
trabalhadores à paralisação, e também é preciso considerar as dificuldades envolvidas no processo, porque enquanto
participam dos atos, eles não trabalham e não recebem. Na avaliação dela, é preciso ter muito cuidado nas análises
sobre as paralisações e nos discursos emergentes porque há um mesmo discurso que desliza com conteúdos e
propósitos diferentes. Na segunda manifestação, menciona, houve uma tentativa de desmobilização e desqualificação
do movimento, que se utilizou da linguagem e da luta dos trabalhadores para se voltar contra eles. Um dos recursos é
criar as imagens que dizem - veja como o movimento é fragmentado - , - veja como deputado tal está lá na
manifestação - , - isso virou coisa de partido político - , - isso vai virar coisa de sindicato - , - os trabalhadores não
querem direitos ou proteção. Essa construção se faz com uma direção muito clara, se apropriando de uma histórica
desqualificação da esquerda que é agravada por uma crise de representatividade que atravessa as ações coletivas e os
processos políticos que estamos enfrentando nesta década. Seu horizonte é o da deslegitimação, explica.
Disponível em http://www.ihu.unisinos.br/159-noticias/entrevistas/601524-breque-dos-apps-e-um-freio-coletivo-na-
uberizacao-e-na-degradacao-e-exploracao-do-trabalho-entrevista-especial-com-ludmila-abilio. Acesso em 13.10.2020
Conisderando o texto acima, é correto afirmar que:
O movimento dos trabalhadores de aplicativo tem sido bem sucedido nas paralizações, conforme as imagens
de sua ação que têm sido replicadas nas redes sociais.
A precarização do trabalho é um fenômeno recente que tem sido combatido pelas instâncias representativas
dos trabalhodres de aplicativos, cuja legitimidade não tem sido questionada.
 A segunda onda de paralizações sofreu um processo de desqualificação por conta das tentativas de imputar ao
movimento dos trabalhadores de aplicativo interesses ideológicos e partidários.
Os trabalhadore de aplicativo têm conseguindo ampliar o movimento que conta cada vez mais adesão da
sociedade.
A perpceção é a de que o movimento dos trabalhadores de aplicativo está sólido e firme na luta pelas suas
reivindicações.
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