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A perspectiva do desenvolvimento psicossocial de Erikson Leila Frayman 2021-1 Erik Homburger Erikson Nasceu em 15 de junho de 1902 em Frankfurt - Alemanha Morreu em 12 de maio de 1994 em Massachusetts - EUA Pais dinamarqueses separados antes do seu nascimento. Mãe casou-se com o pediatra de Erikson. Incomodado com o ensino formal optou por não seguir para a Universidade. Interessou-se por arte e viagens. Inscreveu-se num curso de arte => algum sucesso apesar do pouco empenho. Em Florença => continuidade informal ao seu estudo sobre arte. 24-25 anos => concluído passagem para a fase do adulto jovem => início da sua vida adulta em torno do ensino de arte. 1924 => Freud e sua filha Anna=> escola de orientação analítica infantil. Erikson também envolvido no ensino infantil + análise didática com Anna Freud. Assim como Erikson => Freud e Anna Freud não alinhados as concepções dominantes. Erikson => observação das brincadeiras infantis => via para compreender o ego e o seu desenvolvimento. Interesse artístico pela natureza => deslocando para análise infantil => artigos sobre pedagogia e psicanálise. Sob supervisão de Anna Freud => adquirindo prática clínica Califórnia – EUA => dedicou-se à adolescência Desenvolveu ideias próprias => renunciou a uma concepção puramente psíquica da organização da personalidade. => Evolução biológica e social => pedagogia da adolescência para superar os conflitos de gerações. Freudianos clássicos acusaram de minimizar o peso do psiquismo inconsciente e negligenciar as relações edipianas e pré-edipianas. Década de 1960 => notoriedade => atendeu John Fitzgerald Kennedy Jr. => dificuldades para aprender. Erikson interpretação do desenho de John-John fez, => sob a mesa de seu pai falecido. => explicou que o menino tinha a figura do pai como algo grandioso, sempre envolvendo-o => causou um fardo que John carregaria até a morte. Professor na Escola de Medicina de Harvard e Massachusetts Institute of Technology. Redigiu psicobiografias: Jesus Cristo, Charles Darwin, Sigmund Freud, Gandhi (Prêmio Pulitzer-1970), Lutero (clássico do gênero) => perspectiva analítica, teoria da personalidade sobre o sujeito biografado => conectando-o a fatores associados à sua trajetória. Freud As primeiras fases fornecem a base para o comportamento dos adultos Não havia novas fases após a puberdade => adultos fossem influenciados pelas fases anteriores => Conflitos inconscientes enraizados no início da vida. Por exemplo: fumar cigarros (oral), necessidade de casa limpa e ordenada (anal), apaixonar-se por um parceiro muito mais velho (fálico). Teoria psicanalítica => as fantasias e memórias da infância continuam poderosas ao longo da vida, afetam o desejo sexual – libido. A relação pai-filho ecoa em todos os relacionamentos posteriores. Erikson (1902-1994), propôs uma teoria do desenvolvimento abrangente. => Viagem e seus estudos sobre os alunos de Harvard, sobre as crianças de Boston enquanto brincavam, o modo como os índios Sioux e Yurok criavam seus filhos => ressaltar a diversidade cultural, a mudança social e as crises psicológicas ao longo da vida. =>descreveu oito fases do desenvolvimento, cada uma caracterizada por um desafio particular, ou crise do desenvolvimento. Comparação: Fases da Teoria Psicossexual de Freud X Teoria Psicossocial de Erikson Idade Aproximada Freud (Psicossexual) Erikson (Psicossocial) Do nascimento até 1 ano Fase Oral Confiança vs. Desconfiança Os lábios, a língua e a gengiva são o foco das sensações de prazer no corpo do bebê, e chupar e se alimentar são as atividades mais estimulantes. Ou os bebês têm confiança de que os outros irão satisfazer suas necessidades básicas, incluindo alimentação, calor, limpeza e contato físico, ou desenvolvem desconfiança dos cuidados dos outros. Comparação: Fases da Teoria Psicossexual de Freud X Teoria Psicossocial de Erikson Idade Aproximada Freud (Psicossexual) Erikson (Psicossocial) 1–3 anos Fase Anal O ânus é o foco das sensações de prazer no corpo do bebê, e controlar a ida ao banheiro é a atividade mais importante. Autonomia vs. Dúvida e Vergonha Ou as crianças se tornam autossuficientes em muitas atividades, incluindo ir ao banheiro, alimentar-se, caminhar, explorar e falar, ou duvidam de suas próprias habilidades. Comparação: Fases da Teoria Psicossexual de Freud X Teoria Psicossocial de Erikson Idade Aproximada Freud (Psicossexual) Erikson (Psicossocial) 3–6 anos Fase Fálica O falo, ou pênis, é a parte do corpo mais importante, e o prazer é derivado da estimulação genital. Os meninos são orgulhosos de seus pênis; as meninas perguntam por que elas não os têm. Iniciativa vs. Culpa Ou as crianças tentam realizar muitas atividades dos adultos ou internalizam os limites e as proibições estabelecidos pelos pais. Sentem-se aventureiras ou culpadas. Comparação: Fases da Teoria Psicossexual de Freud X Teoria Psicossocial de Erikson Idade Aproximada Freud (Psicossexual) Erikson (Psicossocial) 6–11 anos Latência Não é realmente um estágio; a latência é um interlúdio. As necessidades sexuais são silenciadas; a energia psíquica se direciona para os esportes, trabalhos escolares e amizades. Produtividade vs. Inferioridade As crianças se ocupam de praticar e, em seguida, dominar novas habilidades ou se sentem inferiores, incapazes de fazer qualquer coisa assim. Comparação: Fases da Teoria Psicossexual de Freud X Teoria Psicossocial de Erikson Idade Aproximada Freud (Psicossexual) Erikson (Psicossocial) Adolescência Fase Genital Os órgãos genitais são o foco das sensações de prazer, e o jovem procura a estimulação e a satisfação sexual em relações heterossexuais. Identidade X Confusão de Papéis Os adolescentes se questionam “quem sou eu?” Eles estabelecem suas identidades sexuais, políticas, religiosas e profissionais, ou ficam confusos sobre seus papéis. Comparação: Fases da Teoria Psicossexual de Freud X Teoria Psicossocial de Erikson Idade Aproximada Freud (Psicossexual) Erikson (Psicossocial) Adultez Freud acreditava que a fase genital dura toda a vida adulta. Ele também disse que o objetivo de uma vida saudável é “amar e trabalhar”. Intimidade vs. Isolamento Os adultos jovens procuram companheirismo e amor ou ficam isolados dos outros, sentindo medo da rejeição. Comparação: Fases da Teoria Psicossexual de Freud X Teoria Psicossocial de Erikson Idade Aproximada Freud (Psicossexual) Erikson (Psicossocial) Adultez Freud acreditava que a fase genital dura toda a vida adulta. Ele também disse que o objetivo de uma vida saudável é “amar e trabalhar”. Generatividade vs. Estagnação Os adultos de meia-idade contribuem para as futuras gerações por meio do trabalho, atividades criativas e paternidade, ou eles ficam estagnados. Comparação: Fases da Teoria Psicossexual de Freud X Teoria Psicossocial de Erikson Idade Aproximada Freud (Psicossexual) Erikson (Psicossocial) Adultez Freud acreditava que a fase genital dura toda a vida adulta. Ele também disse que o objetivo de uma vida saudável é “amar e trabalhar”. Integridades vs. Desespero Os adultos mais velhos tentam dar sentido às suas vidas, querem ver a vida como um todo significativo, ou se desesperam devido aos objetivos não alcançados. As fases de Erikson diferem significativamente das de Freud em dois aspectos fundamentais: As fases de Erikson enfatizam a família e a cultura, não impulsos sexuais. Reconhece o desenvolvimento adulto, com três fases após adolescência. Desenvolvimento humano => a continuidade e a mudança são evidentes ao longo da vida. Na adultez emergente, o legado da infância se torna aparente em meio a novas conquistas. Erikson => do quinto dos oito estágios, identidade versus confusão de identidade. Crise de identidade começa na adolescência => normalmente não se resolve até a vida adulta. Estágio Virtude/PatologiaPossibilidade na Adultez Emergente se Não Resolvido com Sucesso Identidade versus Confusão de Identidade Fidelidade/repúdio Incerto e negativo em relação a valores, estilo de vida e amizades Erikson => resultado de uma crise anterior serve de base para cada novo estágio. Ex: Crise de identidade => causa confusão Adultos emergentes ponderam quatro áreas da identidade tentando conciliar planos para o futuro: papéis de gênero, compromissos religiosos, posições políticas opções de carreira profissional Busca de moratória => adiando a realização da identidade, enquanto se exploram possibilidades Ex: graduar-se na universidade => adiamento do casamento, paternidade, maternidade Identidade Cultural => étnica e racial => ter uma identidade firme torna a pessoa livre para interagir com pessoas de outras identidades. Identidade Vocacional atingir a identidade vocacional está mais difícil do que nunca. Personalidade na Adultez Emergente Personalidade é moldada ao longo da vida pelos genes e pelas experiências prévias. Personalidade não é estática. Adultos emergentes fazem escolhas que rompem com o passado. A crise de identidade continua na adultez emergente Atingir a identidade étnica é importante, porém difícil. A identidade vocacional também é uma busca contínua. Os traços de personalidade perduram ao longo da vida, em parte porque os genes e a primeira infância influenciam, mas adultos emergentes modificam alguns traços e desenvolvem outros.
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