AV2 - Organização e Dinâmica de Creches e Pré-Escolas

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17/06/2021 AV2 - Organização e Dinâmica de Creches e Pré-Escolas
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,80 de
0,80
Iniciado em sábado, 5 Jun 2021, 18:10
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 5 Jun 2021, 18:56
Tempo
empregado
46 minutos 59 segundos
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A Educação Infantil no século XXI requer um olhar cuidadoso sobre a formação da criança na primeira infância. O desafio
é conhecer a nova identidade da criança e os novos modos de interações com o conhecimento e o impacto das
tecnologias, pois os nativos digitais já estão imersos nesse fluxo de informações midiáticas. É fundamental uma
abordagem crítica sobre as propostas pedagógicas de modo que atendam às necessidades de aprendizagem da criança
nos aspectos emocionais, cognitivos, psicomotores e sociais.
Desde já, ao elaborar a sua proposta pedagógica, as escolas de Educação Infantil deverão considerar:
I - As instituições de educação infantil devem incorporar de maneira integrada as funções de cuidar e educar de acordo
com a LDB 9394/96.
II - As crianças necessitam de atenção, carinho e segurança para que possam explorar, conhecer a si e o outro e construir
uma visão de mundo a partir das suas experiências.
III - Os meios tecnológicos podem ser utilizados como apoio nos projetos e atividades, de forma ética e com
intencionalidade pedagógica.
IV - O uso de brinquedos, jogos e materiais não estruturados (argolas, cordas, tecidos, potes, etc.) que possam ser
explorados com segurança para despertar a criatividade e curiosidade da criança.
Estão certos os itens:
 
Escolha uma opção:
a. I, II, III e IV 
b. I e II
c. II e IV
d. I, II e III
e. I, II e IV
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I, II, III e IV
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,80 de
0,80
“Criou instrumentos especialmente elaborados para a educação motora (ligados sobretudo à tarefa de cuidado pessoal) e
para educação dos sentidos e da inteligência – por exemplo, letras móveis, letras recortadas em cartões lixa para
aprendizagem de leituras, etc.”.
Fonte: OLIVEIRA, Z. R. de. Educação Infantil: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2007, p. 76.
 
Qual teórico da educação infantil se ocupou, especialmente, com a educação motora e a criação desses instrumentos
metodológicos?
 I. Este pensamento refere-se a Montessori, ao estudar o desenvolvimento das fases infantis.
II. Este pensamento refere-se a Montessori, que também orientou o uso de aulas passeios.
III. Este pensamento refere-se a Montessori, que também trabalhou com crianças deficientes.
 
 
Está correto apenas o que se afirma em:
 
Escolha uma opção:
a. F, F, F.
b. F, F, V 
c. V, V, V.
d. V, F, F.
e. V, V, F.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: F, F, V
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,80 de
0,80
“O planejamento enquanto construção-transformação de representação é uma mediação teórica metodológica para ação,
que em função de tal mediação passa a ser consciente e intencional. Tem por finalidade procurar fazer algo vir à tona,
fazer acontecer, concretizar, e para isto é necessário estabelecer as condições objetivas e subjetivas prevendo o
desenvolvimento da ação no tempo”.
Fonte: VASCONCELLOS, C dos S. Planejamento: projeto de ensino aprendizagem e projeto político pedagógico. São
Paulo, Libertad, 2000, p. 79.
 
No que se refere à função do planejamento de ensino na Educação Infantil, considere as seguintes afirmações:
I - Cumpre a função de propiciar ao professor um momento de reflexão, de tomada de decisão, de estabelecimento de
objetivos, levando em consideração que deve favorecer a escolha de alternativas para que seu aluno desenvolva
plenamente os aspectos cognitivo, afetivo e social.
II - Cumpre a função de legitimar a autoridade do professor na organização e definição das atividades e experiências
propostas à criança, já que se trata de uma atividade, de uma tarefa a ser cumprida pelo professor, e não de um processo
a ser vivenciado por todos os atores que compõem o contexto escolar.
III - Cumpre a função de antecipar as ações que serão efetivadas de acordo com os objetivos de ensino propostos, afinal,
muitas vezes, as coisas não acontecem da maneira como havíamos imaginado, por isso, é importante que o
planejamento seja aberto e flexível. 
 
A partir dos conhecimentos adquiridos acerca do planejamento de ensino na Educação Infantil, por meio da leitura do
texto-base, é possível afirmar que está correto o contido em:
 
Escolha uma opção:
a. II e III.
b. I e III. 
c. III, apenas.
d. I e II.
e. I, II e III
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I e III.
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,80 de
0,80
Segundo matéria divulgada na página de notícias do Senado Federal, em 08 de dezembro de 2015, “o sistema
educacional brasileiro tem o desafio de incorporar entre 700 mil e 1 milhão de crianças de 4 ou 5 anos em 2016. [...] A
responsabilidade direta pela oferta da pré-escola é dos municípios. Para o presidente da União Nacional dos Dirigentes
Municipais de Educação (Undime), Alessio Costa Lima, o cumprimento da universalização representa dois grandes
desafios: o primeiro é a infraestrutura insuficiente e a limitação de recursos financeiros; o segundo é a necessidade de
atrair para a escola as crianças que ainda estão fora dela”.
Fonte: FALCÃO, A. Universalização da pré-escola traz desafio gigantesco para os municípios. Senado Notícias, 08 de
dezembro de 2015. Disponível em: <https://www12.senado.leg.br/noticias/materias/2015/12/08/universalizacao-da-pre-
escola-traz-desafio-gigantesco-para-os-municipios>. Acesso em: 12/07/18.
 
Diante do exposto e do que foi estudado no tema sobre a oferta de creche e pré-escola, analise as afirmativas a seguir.
 
I. Os municípios são responsáveis, de acordo com a lei, pelo atendimento da demanda por educação infantil.
II. A limitação de recursos financeiros pode ser remediada por meio de convênios com os estados e a União.
III. A oferta de vagas pode ser realizada mediante convênios com instituições privadas de educação infantil.
IV. Para atrair as crianças à educação infantil, as instituições poderão fornecer bolsas de estudo com um valor mensal às
famílias que matricularem seus filhos.
 
Está correto o que se afirma em:
 
Escolha uma opção:
a. I e IV.
b. II e IV.
c. I e II.
d. III e IV.
e. I e III. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I e III.
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,80 de
0,80
Pestalozzi foi inovador nas ideias educacionais ao pensar um sistema de ensino prático que estimulasse o intelecto e as
capacidades físicas da criança. O afeto teve papel central em suas obras. Além disso, escreveu sobre educação, tendo a
oportunidade de testar sua teoria na prática.Fonte: ARCE, A. A Pedagogia na “Era das Revoluções”: uma análise do pensamento de Pestalozzi e Fröebel.
Campinas: Autores Associados, 2002.
Considerando o trecho apresentado e o que foi lido no texto-base, marque a opção que apresenta o princípio educacional
formulado por Pestalozzi.
 
Escolha uma opção:
a. O processo de ensino deve contemplar dimensões humanas na formação de aspectos intelectuais, físicos e
morais. 
b. Seu método de ensino considerava a criança como um ser ainda inexistente, que precisava da disciplina imposta
pelo professor para seu desenvolvimento.
c. O método de ensino deve partir da aprendizagem das letras e dos números, somente depois é que se
contemplaria o raciocínio matemático.
d. Na concepção pedagógica de Pestalozzi é necessário que haja notas e provas, assim como castigos e
recompensas.
e. Pestalozzi ficou conhecido como o “educador humano” porque formulou teorias metodológicas que contemplam o
ensino em qualquer contexto social.
Sua resposta está correta.
Na concepção pedagógica proposta por Pestalozzi, o processo de ensino deve englobar as dimensões humanas com o
objetivo final de que a formação intelectual, física e moral das crianças seja alcançada plenamente.
 
A resposta correta é: O processo de ensino deve contemplar dimensões humanas na formação de aspectos intelectuais,
físicos e morais.
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Questão 6
Correto
Atingiu 0,80 de
0,80
Há diversas formas de fazer o registro das crianças, sendo os mais utilizados o registro escrito e o registro fotográfico.
Contudo, é possível fazê-lo na forma de áudio, vídeo e utilizando os desenhos das crianças. Segundo Barbosa e Horn
(2008), a documentação pedagógica tem diversas finalidades, sendo que o registro está especialmente ligado à evolução
da criança e a possíveis mudanças no planejamento realizado pelo professor.
Fonte: BARBOSA, M. C. S.; HORN, M. C. S. Projetos Pedagógicos na educação infantil. Porto Alegre: Artmed, 2008.
 
Conforme estudamos no tema, sobre os registros diários como documentação pedagógica, relacione a primeira coluna
com a segunda.
 
 
I. Diário de campo.
II. Livro-memória.
III. Planilha.
IV. Entrevista.
V. Autoavaliação.
 
( ) Funciona como diário coletivo onde são registrados os eventos do dia a dia.
( ) Onde são anotados os objetivos de cada situação e o que ocorreu em sala de aula.
( ) Oportuniza o registro do diálogo de situações cotidianas significativas.
( ) Promove a análise das tarefas realizadas, possibilitando apreciar e capacitar o próprio trabalho.
( ) Serve como material quantitativo e pode tanto ser utilizada para indicar se as crianças possuem habilidades
específicas ou elementos da rotina, como a alimentação.
 
 
Agora assinale a opção que indica a sequência correta.
 
Escolha uma opção:
a. II, V, III, I, IV.
b. II, I, IV, V, III. 
c. V, III, II, I, IV.
d. III, II, V, I, IV.
e. II, I, V, III, IV.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: II, I, IV, V, III.
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Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de
0,80
Questão 8
Correto
Atingiu 0,80 de
0,80
A primeira infância, fase do desenvolvimento que vai de 0 e 6 anos de idade, tem sido cada vez mais abordada e
debatida por conhecedores de distintas áreas, como psicólogos, sociólogos e outros que adentraram num amplo
consenso quanto ao desenvolvimento da primeira infância. Estes defendem essa fase como primordial, na qual a criança
arquitetará uma base que a favorecerá por toda a existência.
Fonte: UNESCO INSTITUTE FOR STATISTICS. P.O. Box 6128, Succursale Centre-Ville. The Uis Is Based In Montreal,
Canadá, 2007.
 
A partir do trecho apresentado e dos estágios do desenvolvimento infantil, analise as afirmações a seguir e assinale V
para o que for verdadeiro e F para o que for falso.
 
I. A criança deve ter garantida uma infância que atenda às suas necessidades em todos os aspectos: psicomotor, afetivo
ou cognitivo.
II. A educação infantil possui um papel fundamental na formação da criança, mas a família consegue suprir todas as
necessidades da infância. A escola só passa a ser essencial a partir dos 6 anos.
III. A criança está em constante transformação desde o início da vida: por processos naturais e por processos
psicológicos mais complexos. A aprendizagem da criança inicia-se antes de sua entrada na escola.
IV. A linguagem modifica essencialmente o aspecto cognitivo da criança e atribui significados à realidade, e o papel da
escola é fundamental, propondo atividades lúdicas e ampliando as possibilidades de desenvolvimento global.
 
Agora assinale a opção que apresenta a sequência correta:
 
Escolha uma opção:
a. F, F, V, V
b. V, V, F, F.
c. V, F, V, F.
d. V, V, V, V.
e. V, F, V, V. 
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: V, F, V, F.
Segundo Luckesi (2010), ao abordar a avaliação da aprendizagem escolar, há três variáveis que devem estar sempre
juntas para que o ato de avaliar cumpra seu papel: juízo de qualidade, dados relevantes e tomada de decisão.
Fonte: LUCKESI, C. C. Avaliação da aprendizagem escolar. 21. ed. São Paulo: Cortez, 2010.
A partir do que foi estudado e das variáveis de avaliação, analise as opções a seguir e assinale a correta.
 
Escolha uma opção:
a. O juízo de qualidade está relacionado às mudanças realizadas.
b. Os dados relevantes são obtidos a partir do registro práticas pedagógicas. 
c. A tomada de decisão é obtida por meio das práticas pedagógicas.
d. O juízo de qualidade é obtido por meio dos registros das práticas pedagógicas.
e. Os dados relevantes servem como indicador do desenvolvimento do trabalho.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Os dados relevantes são obtidos a partir do registro práticas pedagógicas.
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Questão 9
Correto
Atingiu 0,80 de
0,80
Questão 10
Correto
Atingiu 0,80 de
0,80
Ao longo da história da Educação Infantil no Brasil, a concepção de criança, assim como as finalidades dessa modalidade
de ensino, passaram por diversas mudanças. Uma das mudanças mais significativas nesse sentido pode ser observada
com a promulgação da LDBEN nº 9.394/96, que estabeleceu a mudança da nomenclatura de educação pré-escolar para
Educação Infantil, revelando uma nova concepção de criança, a qual passa a ser compreendida como um sujeito de
direito.
Conforme estudado no texto-base, a partir da elaboração do RCNEI/1998, é possível observar a implementação de
mudanças, tanto na organização e objetivos da Educação Infantil quanto na concepção de criança que, a partir de então,
passa a ser considerada como:
 
Escolha uma opção:
a. um indivíduo incapaz, ingênuo e inocente, cuja educação se relaciona ao desenvolvimento de aspectos
psicomotores, especificamente.
b. um ser indefeso que precisa ser, ao mesmo tempo, protegido, preservado e disciplinado pelos adultos nas
creches e pré-escolas. 
c. alguém que precisa ser completado, que precisa ser preparado para as etapas posteriores de seu processo de
escolarização.
d. um pequeno adulto; alguém que possui condições intelectuais e emocionais para compreender e ser inserido,
rapidamente, na vida adulta.
e. um indivíduo em processo de construção de sua identidade, desenvolvendo autonomia e tendo sua importância
reconhecida pela sociedade. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: um indivíduo em processo de construção de sua identidade, desenvolvendo autonomia e tendo sua
importância reconhecida pela sociedade.
“A infância é a fase das descobertas na vida do ser humano. A criança desde bebê começa a conhecer o mundo das
mais diversas maneiras. E nesse processo, iniciam-se as relações com as pessoasinteragindo com quem está a sua
volta. Esse momento de interação leva a criança a manifestar seus desejos, afetos e preferências por aquilo que mais lhe
atrai.” Fonte: MENDES, R. P. Práticas pedagógicas na educação infantil: Atividades lúdicas nos espaços de
aprendizagens. In: IV Seminário de Grupos de Pesquisa sobre crianças e infâncias: Ética e Diversidade na Pesquisa,
Goiânia: UFG, 2014, p. 1. Anais... Disponível em: . Acesso em: 27/06/18. A partir do que foi estudado e do excerto
apresentado, responda: no que consiste a importância de práticas didático-pedagógicas próprias às especificidades do
contexto da educação infantil?
Escolha uma opção:
a. Consiste em experiências que privilegiam o estado natural da criança de brincar.
b. Consiste na proposição de experiências escolarizantes.
c. Consiste na oportunidade de experiências de aprendizagem e desenvolvimento. 
d. Consiste na espontaneidade de brincadeiras e jogos.
e. Consiste em conhecimentos pré-elaborados e transmitidos aos alunos.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Consiste na oportunidade de experiências de aprendizagem e desenvolvimento.
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