Prova 2

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1Durante as apresentações de dança das turmas dos anos finais, o professor avaliou a 
participação de cada aluno e observou as qualidades motoras que se destacavam através 
dos movimentos apresentados. Quanto às qualidades físicas observadas pelo professor, 
associe os itens utilizando o código a seguir: 
 
I- Coordenação motora. 
II- Percepção espaço/temporal. 
III- Lateralidade. 
IV- Esquema corporal. 
 
( ) Identifica a predominância de um lado do corpo sobre o outro. 
( ) Amplia a percepção que os alunos fazem sobre o próprio corpo. 
( ) Busca coordenar os movimentos do corpo atendendo ao comando do cérebro. 
( ) Relaciona as noções espaço/temporais do corpo em movimento com o ambiente 
que o cerca. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
III - IV - I - II. 
B 
II - I - IV - III. 
C 
IV - III - II - I. 
D 
I - II - III - IV. 
2O professor Marcos Garcia Neira, professor da Universidade de São Paulo (USP), 
considera que a educação física atual deve tratar da diversidade das manifestações 
corporais da sociedade. Segundo o professor, a educação física tem novas perspectivas, 
como compreender a identidade cultural nos conteúdos curriculares para levar o aluno a 
observar na sociedade aquilo que está aprendendo na escola e analisar criticamente. 
Neste contexto, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: NEIRA, Marcos Garcia. O papel da educação física na escola. Revista Nova 
escola. Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/ 
formacao/vez-formar-atletas-analisar-cultura-corporal-487620.shtml>. Acesso em: 11 
jan. 2016. 
A 
As práticas corporais que aproximam a realidade do aluno com a escola devem ser 
evitadas nas aulas. 
B 
As aulas de educação física têm como objetivo o divertimento dos alunos, repetindo 
aquilo que o aluno já faz em outros espaços, como academias, clubes e ginásios 
públicos. 
C 
A educação física é uma disciplina escolar com ampla proposta de ensino sobre as 
práticas corporais, portanto, as aulas não podem ser limitadas ao ensino de esportes. 
D 
A escola tem a função de formar atletas para as diversas modalidades esportivas e, para 
tanto, fazer periodicamente avaliações performáticas dos alunos. 
3A dança é uma forma de manifestação corporal. Durante a dança, há alguns 
movimentos que são criados sem serem sistematizados, apenas embalados no ritmo da 
música. Esses movimentos são caracterizados como improvisação. Sobre a 
improvisação na dança, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Permite ao indivíduo expressar-se, exteriorizando seus pensamentos e sentimentos. 
B 
A improvisação é única e inédita, exceto autêntica. 
C 
Significa criar movimentos não espontâneos. 
D 
Proporciona o relacionamento apenas consigo mesmo, excluindo o meio social. 
4François Delsarte, músico francês, contribui com a Dança Moderna, seu estudo sobre o 
movimento e o gesto, e a ideia de que é o sentimento que conduz a intensidade deles foi 
considerado o ponto de partida para a atual base das técnicas da Dança Moderna. Ruth 
Saint-Denis e Ted Shawn estão entre as primeiras pessoas que institucionalizaram a 
dança, fundando a Denishaw (escola de Dança Moderna) baseados nos estudos de 
Delsarte. Sobre as características da Dança Moderna por François Delsarte, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Estipulou uma classificação minuciosa da expressão corporal. 
( ) Considerava a cabeça como o centro emocional e moral. 
( ) Modificou para o tronco a concepção que a Dança Clássica tinha nas pernas. 
( ) Estabeleceu a utilização do solo como lugar onde realiza o contato com seu próprio 
corpo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
F - V - F - V. 
B 
V - V - F - F. 
C 
V - F - V - V. 
D 
F - F - V - F. 
5A dança, em sua totalidade, compreende um processo histórico que abrange o período 
que envolve da pré-história até a atualidade. Nesse processo histórico de 
desenvolvimento, a dança e suas formas de manifestação foram constituindo-se por 
meio de influências políticas, sociais e culturais. Sobre a história da dança, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- Há um registro - em forma de pintura rupestre - que representa uma dança como ritual 
de fertilidade. 
II- A dança na Idade Média era caracterizada, entre outras coisas, pela vestimenta e pelo 
seu contexto palaciano. 
III- Na Antiguidade, a dança perdeu espaço devido ao dualismo cristão. No 
Renascimento, perde seu sentido religioso, passando a ser dança de comemorações. 
IV- O Renascimento marca o florescimento da dança e surge o balé. 
V- As sapatilhas foram melhoradas com a finalidade de ajudar as bailarinas nos giros, 
causando a impressão de que elas estão fixas ao solo. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças I, II e IV estão corretas. 
B 
As sentenças I, III e V estão corretas. 
C 
As sentenças III e IV estão corretas. 
D 
As sentenças I, IV e V estão corretas. 
6Na educação física, os conteúdos curriculares trazem abordagens sobre os aspectos 
conceituais, atitudinais e procedimentais, que determinam a intencionalidade de cada 
aprendizagem. Desta forma, nos Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1998), 
os conteúdos de educação física são apresentados em três blocos, divididos conforme 
suas especificidades. Sobre os conteúdos curriculares do bloco de atividades rítmicas e 
expressivas, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Dança. 
( ) Esportes. 
( ) Lutas. 
( ) Brincadeiras cantadas. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares 
nacionais: Educação Física. Brasília: MEC / SEF, 1998. 
A 
F - V - V - F. 
B 
F - F - V - V. 
C 
V - V - F - F. 
D 
V - F - F - V. 
7A dança é importante elemento para o desenvolvimento infantil. Quando desenvolvido 
seu processo de ensino e aprendizagem na escola, é capaz de contribuir com todos os 
aspectos de crescimento e desenvolvimento humano, a saber: maturação neurológica, 
crescimento físico e construção de habilidades (esferas cognitiva, afetiva e social). 
Outra esfera muito importante a ser desenvolvida na escola é a esfera psicológica. Com 
base nisso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O fator psicológico é um dos principais aspectos de procura e aderência na prática 
da dança. Entre esses fatores está o aumento dos estados de ânimo, da alegria, animação 
e da motivação. 
( ) Os fatores motivacionais levam os indivíduos a trabalhar com mais ânimo e na 
dança são desenvolvidos a partir do fracasso e da tristeza, esses sentimentos nos 
impulsionam a mudar a situação. 
( ) Entre os fatores psicológicos podemos citar: a diminuição da depressão e 
ansiedade, o aumento da autoestima e imagem corporal, a praxia global, a praxia fina e 
o ritmo, que estimula a alegria e possibilita maior integração. 
( ) Na dança, esquema corporal, tonicidade, equilíbrio, lateralidade, organização 
espaço temporal, praxia e ritmo são considerados fatores psicomotores. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - F - V - F. 
B 
V - V - F - V. 
C 
F - V - V - V. 
D 
V - F - F - V. 
8A dança improvisação exerce um papel de extrema importância no processo ensino-
aprendizagem de alunos envolvidos com a atividade, principalmente no aspecto 
cognitivo. Com relação à improvisação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) A criatividade e a autoexpressão estão relacionadas à improvisação. 
( ) A execução de movimentos sem planejamento prévio e a criação fazem parte do 
processo de improvisação. 
( ) A improvisação restringe a criatividade. 
( ) A improvisação pode levar a uma dança inédita e autêntica. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - F - V - V. 
B 
F - V - F - F. 
C 
V - F - V - F. 
D 
V - V - F - V. 
9Através da dança escolar, contribuímos para o desenvolvimentodas capacidades 
psicomotoras das crianças. São capacidades da psicomotricidade: esquema corporal, 
tonicidade, equilíbrio, lateralidade, organização espaço-temporal, praxia fina, praxia 
global. Com relação à praxia global, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Capacidade física de coordenação dos movimentos complexos e globais do corpo a 
partir da ação dos grupos musculares. 
B 
Sustentação do tônus dos músculos para a manutenção das posições das partes do corpo. 
C 
Capacidade que caracteriza o tempo de realização do movimento como lento, rápido, 
sucessivo, simultâneo. 
D 
Coordenação da função motora fina que exige o controle visual para a manipulação de 
objetos. 
10A dança constitui uma movimentação que engloba os deslocamentos que levam o 
aluno a reconhecer a posição do seu corpo em relação ao espaço que ocupa. O espaço 
pode ser explorado pelos vários deslocamentos. Classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Deslocamentos em várias direções e distâncias variadas. 
( ) Saltos e suspensões em espaço aéreo. 
( ) Rolamentos, quedas e exercícios no solo. 
( ) Movimentos nos planos e níveis: baixo, médio e alto. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - V - F - V. 
B 
V - F - V - V. 
C 
V - V - V - V. 
D 
F - V - V - F. 
11(ENADE, 2011) Considerando as perspectivas para a Educação Física como 
componente curricular, situando seus conteúdos no âmbito da cultura de movimento, 
destaca-se a preocupação com o ensino do esporte de forma não hegemônica, visando 
situar as práticas esportivas além dos elementos técnicos e estimular uma compreensão 
mais plural sobre o próprio fenômeno esportivo. A partir dessas perspectivas, o 
professor de Educação Física Escolar, em suas intervenções pedagógicas, deve : 
 
I- Considerar que o processo de ensino-aprendizagem necessita do trânsito entre os 
saberes. 
II- Organizar o conhecimento pedagógico da Educação Física de forma a garantir 
efetiva aprendizagem aos conteúdos por parte dos alunos. 
III- Observar que a lógica da progressividade no desenvolvimento do esporte, como 
conteúdo da Educação Física escolar, ocorre de forma única no processo de ensino-
aprendizagem. 
IV- Utilizar o esporte como um dos conteúdos na Educação Física Escolar, por induzir a 
modificações na atividade externa e interna do sujeito, nas suas relações com o 
ambiente físico e social. 
V- Entender que as aprendizagens decorrentes das práticas pedagógicas do esporte 
como conteúdo da Educação Física Escolar devem ser um instrumento para a ampliação 
da compreensão dos alunos com relação às práticas corporais e a sua própria cultura de 
movimento. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
FONTE: LIBÂNEO, J.C. Didática. São Paulo: Cortez, 1994. NÓBREGA, T.P. 
Corporeidade e educação física: do corpo objeto ao corposujeito. 2. ed. Natal: 
EDUFRN, 2005. 
A 
I, III e V. 
B 
II, III e IV. 
C 
III, IV e V. 
D 
I, II, IV e V. 
12(ENADE, 2007) Analise as asserções a seguir: 
Ao ensinar um novo passo do frevo, um profissional de educação física capaz de gerir 
situações didáticas eficazes deve excluir a utilização dos praticantes mais habilidosos 
como modelo a ser observado 
 
porque 
 
o uso do modelo pode tanto implicar a imposição de um padrão técnico de movimento 
como oferecer uma noção geral a partir da qual se constrói um projeto pessoal de 
movimento. 
 
Assinale a opção correta acerca dessas afirmações: 
A 
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa. 
B 
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira. 
C 
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa 
correta da primeira. 
D 
As duas asserções são proposições falsas.