Buscar

Simulado de Deficiencia Visual

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 3, do total de 3 páginas

Prévia do material em texto

Simulado de Deficiencia Visual: Estrategias Educacionais Para O Trabalho De Inclusao
Realizado em 01/02/2021 19:30 nota neste simulado 70
1ª) Trata-se de uma doença genética que ataca a retina causando destruição das células. Os indivíduos portadores dessa doença pouco a pouco perdem a visão noturna e progressivamente a diurna, variando de caso para caso o ritmo em que ocorre essa perda.
X Retinose pigmentar
Retinopatia diabética
Síndrome de Leber
Retinoblastoma
Retinose da prematuridade
2ª) Pode-se citar como causas mais freqüentes de cegueira e baixa visão: I – catarata congênita, glaucoma congênito II – retinopatia da prematuridade e glaucoma congênito III – degenerações retinianas e retinopatia da prematuridade
X todas as três citações.
nenhuma das três citações.
apenas a III.
apenas a II.
apenas a I.
3ª) Em relação à retina, assinale V (verdadeiro) ou F (falso): ( ) É constituída por células fotorreceptores chamadas de cones. ( ) É constituída também pelos bastonetes. ( ) Refere-se a uma camada fibrosa externa que protege o olho. ( ) Sua função assemelha-se a uma tela, na qual se projetam as imagens. ( ) Transforma os estímulos nervosos em estímulos luminosos. Marque a opção que está de acordo:
X V, V, F, V, F
V, V, V, V, V
F, V, F, V, F
V, V, F, F, F
F, V, V, V, F
4ª) Os sistemas de ensino deverão assegurar aos educandos portadores de necessidades especiais, exceto:
X Acesso especial e restrito aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular.
Terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados.
Educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade.
Professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns.
Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades.
5ª) Relacione as duas colunas: (1) Esclera ( ) É constituída pela caróide e pela íris. (2) Túnica vascular ( ) É o revestimento interno do olho. (3) Caróide ( ) É conhecida como “branco dos olhos”. (4) Íris ( ) É um líquido que contém proteínas. (5) Humor aquoso ( ) Ligada à caróide pelo corpo ciliar. Marque a opção correta:
 X 2, 3, 1, 5, 4
3, 1, 5, 4, 2
1, 3, 5, 4, 2
4, 5, 3, 2, 1
2, 3, 5, 1, 4
6ª) Considere os conceitos abaixo: I – Deficiência – toda perda ou anormalidade de uma estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica que gere incapacidade para o desempenho de atividade, dentro do padrão considerado normal para o ser humano II - Deficiência permanente – aquela que ocorreu ou se estabilizou durante um período de tempo suficiente para não permitir recuperação ou ter probabilidade de que se altere, apesar de novos tratamentos. III - Incapacidade – uma redução efetiva e acentuada da capacidade de integração social, com necessidade de equipamentos, adaptações, meios ou recursos especiais para que a pessoa portadora de deficiência possa receber ou transmitir informações necessárias ao seu bem-estar pessoal e ao desempenho de função ou atividade a ser exercida. Estão corretos:
X Todos os conceitos.
Apenas o primeiro conceito.
II e III apenas.
I e II apenas.
I e III apenas.
7ª) A cegueira ou perda total da visão pode ser adquirida ou congênita. Considere, abaixo, as assertivas que a definem corretamente: I – Pode ser caracterizada por uma alteração grave ou total de uma ou mais funções elementares da visão que afeta de modo irremediável a capacidade de percepção. II – Pode ser congênita ou adquirida. III – A acuidade visual é igual ou menor que 0,05 no melhor olho, com a melhor correção óptica.
X todas as assertivas estão corretas.
apenas a assertiva III está correta.
as duas primeiras assertivas são as únicas que estão corretas.
apenas a última assertiva está incorreta.
apenas a primeira assertiva está correta.
8ª) Os erros de refração são assim classificados:
X -hipermetropia – miopia – astigmatismo
fibroplasia – ambliopia – estrabismo
miopia – fibroplasia – hipermetropia
hipermetropia – miopia – ambliopia
ambliopia – estrabismo – miopia
9ª) Os conceitos de deficiência visual permeiam os valores culturais, a concepção de homem, o conjunto de crenças e as mudanças de direção que vem tomando a sociedade em diferentes momentos históricos. Nos dias atuais, as propostas de inclusão para os deficientes visuais. I – devem priorizar os aspectos que favoreçam o ingresso do deficiente na vida social através do trabalho. II – devem buscar condições no âmbito escolar que favoreçam a todas as pessoas, em suas necessidades, a aprendizagem e o desenvolvimento intelectual. III – devem buscar atender às peculiaridades de sua clientela, por meio de serviços de apoio especializado, e em observância aos princípios da educação inclusiva. Estão corretas:
X -II e III apenas.
Nenhuma assertiva.
I e III apenas.
I e II apenas.
Todas as assertivas.
10ª) “A capacidade de ver e interpretar as imagens visuais depende fundamentalmente da função cerebral de receber, codificar, selecionar, armazenar e associar essas imagens a outras experiências anteriores”. (MEC, Vol I, 2001, p. 29). Em relação ao desenvolvimento da visão nas crianças podemos dizer que: I – por volta dos cinco meses, já conseguem fixar, pois a área macular está estruturada. II – conseguem por volta dos três meses seguir um objeto com o olhar. III – aos nove meses, inicia-se a visão de relevo, conseguindo ter noção de distância e de formas. IV – com um ano, reconhecem objetos e parentes próximos. V – aos cinco anos, encontra-se igual à do adulto, podendo melhorar até aos sete anos de idade. VI – aos nove anos, a visão está quase completa. Estão corretas:
X Apenas as assertivas II, III, IV e V
Apenas as assertivas I, II, III e IV
Apenas as assertivas III, IV, III e VI
Apenas as cinco primeiras assertivas.
Todas as assertivas.
Simulado de Deficiencia Visual: Estrategias Educacionais Para O Trabalho De Inclusao
 
Realizado em 01/02/2021 19:30
 
nota neste simulado 70
 
1ª) Trata
-
se de uma doença genética que 
ataca a retina causando destruição das células. Os 
indivíduos portadores dessa doença pouco a pouco perdem a visão noturna e 
progressivamente a diurna, variando de caso para caso o ritmo em que ocorre essa perda.
 
X Retinose pigmentar
 
Retinopatia diabétic
a
 
Síndrome de Leber
 
Retinoblastoma
 
Retinose da prematuridade
 
2ª) Pode
-
se citar como causas mais freqüentes de cegueira e baixa visão: I 
–
 
catarata 
congênita, glaucoma congênito II 
–
 
retinopatia da prematuridade e glaucoma congênito III 
–
 
degenerações r
etinianas e retinopatia da prematuridade
 
X todas as três citações.
 
nenhuma das três citações.
 
apenas a III.
 
apenas a II.
 
apenas a I.
 
3ª) Em relação à retina, assinale V (verdadeiro) ou F (falso): ( ) É constituída por células 
fotorreceptores chamadas
 
de cones. ( ) É constituída também pelos bastonetes. ( ) Refere
-
se a 
uma camada fibrosa externa que protege o olho. ( ) Sua função assemelha
-
se a uma tela, na 
qual se projetam as imagens. ( ) Transforma os estímulos nervosos em estímulos luminosos. 
Marque
 
a opção que está de acordo:
 
X V, V, F, V, F
 
V, V, V, V, V
 
F, V, F, V, F
 
V, V, F, F, F
 
F, V, V, V, F
 
4ª) Os sistemas de ensino deverão assegurar aos educandos portadores de necessidades 
especiais, exceto:
 
X Acesso especial e restrito aos benefícios 
dos programas sociais suplementares disponíveis 
para o respectivo nível do ensino regular.
 
Terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a 
conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração 
para concluir 
em menor tempo o programa escolar para os superdotados.Simulado de Deficiencia Visual: Estrategias Educacionais Para O Trabalho De Inclusao 
Realizado em 01/02/2021 19:30 nota neste simulado 70 
1ª) Trata-se de uma doença genética que ataca a retina causando destruição das células. Os 
indivíduos portadores dessa doença pouco a pouco perdem a visão noturna e 
progressivamente a diurna, variando de caso para caso o ritmo em que ocorre essa perda. 
X Retinose pigmentar 
Retinopatia diabética 
Síndrome de Leber 
Retinoblastoma 
Retinose da prematuridade 
2ª) Pode-se citar como causas mais freqüentes de cegueira e baixa visão: I – catarata 
congênita, glaucoma congênito II – retinopatia da prematuridade e glaucoma congênito III – 
degenerações retinianas e retinopatia da prematuridade 
X todas as três citações. 
nenhuma das três citações. 
apenas a III. 
apenas a II. 
apenas a I. 
3ª) Em relação à retina, assinale V (verdadeiro) ou F (falso): ( ) É constituída por células 
fotorreceptores chamadas de cones. ( ) É constituída também pelos bastonetes. ( ) Refere-se a 
uma camada fibrosa externa que protege o olho. ( ) Sua função assemelha-se a uma tela, na 
qual se projetam as imagens. ( ) Transforma os estímulos nervosos em estímulos luminosos. 
Marque a opção que está de acordo: 
X V, V, F, V, F 
V, V, V, V, V 
F, V, F, V, F 
V, V, F, F, F 
F, V, V, V, F 
4ª) Os sistemas de ensino deverão assegurar aos educandos portadores de necessidades 
especiais, exceto: 
X Acesso especial e restrito aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis 
para o respectivo nível do ensino regular. 
Terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a 
conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir 
em menor tempo o programa escolar para os superdotados.