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2014
Psicologia da Educação
E da aPrEndizagEm
Prof.ª Fernanda Germani de Oliveira
Copyright © UNIASSELVI 2014
Elaboração:
Profa. Fernanda Germani de Oliveira
Revisão, Diagramação e Produção:
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Ficha catalográfica elaborada na fonte pela Biblioteca Dante Alighieri 
UNIASSELVI – Indaial.
 153.15
 O48p Oliveira, Fernanda Germani de 
 Psicologia da educação e da aprendizagem / Fernanda Germani 
de Oliveira. Indaial : Uniasselvi, 2014.
 228 p. : il
 
 ISBN 978-85-7830-845-2
 
 1. Psicologia da educação e da aprendizagem.
 I. Centro Universitário Leonardo da Vinci.
Impresso por:
III
aPrEsEntação
Prezado acadêmico!
Bem-vindo(a) à disciplina Psicologia da Educação e da Aprendizagem. 
Este é o nosso Livro de estudos, material elaborado com o objetivo de contribuir 
para a realização de seus estudos e para a ampliação de seus conhecimentos 
sobre a Psicologia da Educação e da Aprendizagem, caracterizando as relações 
entre os processos de desenvolvimento e a aprendizagem humana, através das 
perspectivas teóricas e da atuação psicopedagógica sobre a aprendizagem, 
em diferentes contextos de ensinar e aprender.
Ao longo do caminho sempre acontecerão novas intuições, sugestões, 
descobertas, que aperfeiçoam ou relativizam as reflexões existentes. Assim, 
a partir do estudo das complexas relações entre a educação e a psicologia, 
poderá a disciplina ser mais bem fundamentada, colaborando para sua 
prática educativa.
Neste Livro de estudos você encontrará os conteúdos que lhe serão 
favoráveis para a sua formação. Mas, de antemão, tenha presente que este 
assunto não se encerra por aqui, pois para aprender é preciso ser curioso, 
querer saber mais, ser questionador e não se contentar apenas com este 
conteúdo. Acredito que o principal será apresentado, fornecendo assim a base 
para facilitar a compreensão deste tema desafiador.
Desejo a você um bom trabalho e que aproveite ao máximo o estudo 
dos temas abordados nesta disciplina.
Bons estudos e sucesso!
Profa. Fernanda Germani de Oliveira
IV
Você já me conhece das outras disciplinas? Não? É calouro? Enfim, tanto para 
você que está chegando agora à UNIASSELVI quanto para você que já é veterano, há novidades 
em nosso material.
Na Educação a Distância, o livro impresso, entregue a todos os acadêmicos desde 2005, é o 
material base da disciplina. A partir de 2017, nossos livros estão de visual novo, com um formato 
mais prático, que cabe na bolsa e facilita a leitura. 
O conteúdo continua na íntegra, mas a estrutura interna foi aperfeiçoada com nova diagramação 
no texto, aproveitando ao máximo o espaço da página, o que também contribui para diminuir 
a extração de árvores para produção de folhas de papel, por exemplo.
Assim, a UNIASSELVI, preocupando-se com o impacto de nossas ações sobre o ambiente, 
apresenta também este livro no formato digital. Assim, você, acadêmico, tem a possibilidade 
de estudá-lo com versatilidade nas telas do celular, tablet ou computador. 
 
Eu mesmo, UNI, ganhei um novo layout, você me verá frequentemente e surgirei para 
apresentar dicas de vídeos e outras fontes de conhecimento que complementam o assunto 
em questão. 
Todos esses ajustes foram pensados a partir de relatos que recebemos nas pesquisas 
institucionais sobre os materiais impressos, para que você, nossa maior prioridade, possa 
continuar seus estudos com um material de qualidade.
Aproveito o momento para convidá-lo para um bate-papo sobre o Exame Nacional de 
Desempenho de Estudantes – ENADE. 
 
Bons estudos!
UNI
V
VI
VII
UNIDADE 1 – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM: 
 RESGATANDO SUAS RELAÇÕES ........................................................................ 1
TÓPICO 1 – TIPOS E AMBIENTES DE APRENDIZAGEM .......................................................... 3
1 INTRODUÇÃO .................................................................................................................................... 3
2 POR QUE DEVO ESTUDAR PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM? .... 4
3 O QUE DEVEMOS APRENDER? ..................................................................................................... 6
4 COMO APRENDEMOS ..................................................................................................................... 8
5 MOTIVAÇÃO E INCENTIVO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM ...................... 11
LEITURA COMPLEMENTAR .............................................................................................................. 14
RESUMO DO TÓPICO 1 ....................................................................................................................... 20
AUTOATIVIDADE ................................................................................................................................ 21
TÓPICO 2 – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM: RELAÇÕES 
 E IMPLICAÇÕES ............................................................................................................. 23
1 INTRODUÇÃO .................................................................................................................................... 23
2 APRENDIZAGEM: CONCEITOS E CARACTERÍSTICAS ........................................................ 23
3 RELAÇÕES ENTRE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM ................... 29
4 A PRÁTICA EM PSICOLOGIA ESCOLAR: HABILIDADES E IMPLICAÇÕES NO 
 PROCESSO DE APRENDER ............................................................................................................. 31
RESUMO DO TÓPICO 2 ....................................................................................................................... 34
AUTOATIVIDADE ................................................................................................................................ 35
TÓPICO 3 – PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO: AMPLIANDO RELAÇÕES ................................... 37
1 INTRODUÇÃO .................................................................................................................................... 37
2 A EDUCAÇÃO E AS DIFERENTES MODALIDADES: EDUCAÇÃO FORMAL, 
 INFORMAL E NÃO FORMAL .......................................................................................................... 37
3 AS RELAÇÕES ENTRE ESCOLA E SOCIEDADE ........................................................................ 41
4 PSICOLOGIA EDUCACIONAL, PSICOLOGIA ESCOLAR, PSICOPEDAGOGIA: 
 UMA QUESTÃO DE IDENTIDADE ............................................................................................... 44
RESUMO DO TÓPICO 3 ....................................................................................................................... 50
AUTOATIVIDADE ................................................................................................................................ 52
TÓPICO 4 – A PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL: AS ORIGENS E O 
 DESENVOLVIMENTO ................................................................................................... 53
1 INTRODUÇÃO .................................................................................................................................... 53
2 DESENVOLVIMENTO DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: O DISCURSO TEÓRICO, 
 TÉCNICO E DE PESQUISA DA ÁREA .......................................................................................... 53
3 TENDÊNCIAS DOMINANTES NO ESTUDO DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 
 NO BRASIL ...........................................................................................................................................