AP3.1 - Literatura InfantoJuvenil

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01/07/2020 AP3.1 - Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP): Revisão da tentativa
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Iniciado em Wednesday, 1 Jul 2020, 18:15
Estado Finalizada
Concluída em Wednesday, 1 Jul 2020, 19:31
Tempo
empregado
1 hora 15 minutos
Notas 20,00/20,00
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Perceber o sujeito como uma entidade em processo de transformação, à proporção que mantém os contatos com os diferentes
sujeitos e as suas diferentes dimensões é compreender que este é inacabado. Essa concepção de Guattari (1996) se refere a:
Escolha uma:
A. Imparcialidade;
B. Sensibilidade;
C. Subjetividade; 
D. Competência;
E. Habilidade;
Sua resposta está correta.
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Perceber o sujeito como uma entidade em processo de transformação, à proporção que mantém os contatos com os diferentes
sujeitos e as suas diferentes dimensões é compreender que este é inacabado. Essa concepção de Guattari (1996, p. 31) está implícita
na frase:
Escolha uma:
A. “Deixar que o lado subjetivo fale mais alto é perder vaga no mercado de trabalho”;
B. “Ser subjetivo é aceitar om parcimônia todas as situações que se apresentam”;
C. “O sujeito subjetivo não tem espaço no mundo contemporâneo”;
D. “O sujeito é subjetivo, mas o caráter objetivo se sobrepõe por uma obrigatoriedade de mercado”;
E. “Subjetividade é essencialmente fabricada e modelada no registro social”; 
Sua resposta está correta.
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A leitura de entretenimento é hoje uma das maiores fontes e possibilidades de leitura pela juventude que não encontra nos textos
clássicos e seus vocabulários rebuscados, estímulo para o hábito de ler e quando leem estes últimos a fazem por obrigação, sem que
se atenha a trama e ao texto. Segue-se como proposta de leitura alternativa dos clássicos os mangás, formatos de textos que
adotam o estilo histórias em quadrinhos. Essa alternativa:
Escolha uma:
A. Favorece o distanciamento do texto motivador e desinteresse de acesso a esse;
B. Favorece uma leitura mais condensada se fazendo desnecessário acesso ao texto original;
C. Favorece a busca pelo texto motivador, desde que essa busca seja uma condição de leitura;
D. Indica que o leitor tem di�culdades de leitura de textos clássicos e que somente o mangá o aproximará da leitura.
E. Favorece a busca pelo texto motivador, ou seja, pelo texto original; 
Sua resposta está correta.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Há quanto tempo se tem a Literatura dividida em gêneros, seria uma pergunta complexa de se responder. A Literatura Infanto-Juvenil
tem suas origens, muito provavelmente nas terras orientais e somente depois é que ela chega aos solos ocidentais. Ainda assim se
tem, nas aulas de gêneros literários menções que se alinham a importantes nomes ligados à Filoso�a. Sobre essas menções, assinale
nas a�rmativas abaixo a que melhor retrata como a literatura contribui na formação plena do indivíduo, constituído igualmente de
razão e emoção, de objetividade e subjetividade.
Escolha uma:
A. Sócrates discute tragédia, comédia e epopeia centrada em como estes gêneros mobilizam suas emoções;
B. Aristóteles igualmente procura discutir gêneros em suas obras com uma preocupação desmoralizante;
C. Aristóteles discute tragédia, comédia e epopeia centrada em como estes gêneros mobilizam suas emoções; 
D. Platão discute tragédia, comédia e epopeia centrada em como estes gêneros mobilizam suas emoções;
E. Platão igualmente procura discutir gêneros em suas obras com uma preocupação desmoralizante;
Sua resposta está correta.
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A autora Coelho (2010) faz uma linha do tempo da segunda metade do século XX como momento em que a Literatura Infantil no
Brasil vivencia seu boom. A escrita literária desse período inteiro foi de enorme carência, sem se dispensar que os esforços foram
escomunais. Destacam-se nesta linha do tempo por ser aquela época o espaço social limitado ao sexo feminino, com prêmios
internacionais:
Escolha uma:
A. Lygia Bonjunga Nunes e Eliane Ganem;
B. Lygia Bonjunga Nunes, Ana Maria Machado e Eliane Ganem;
C. Ana Maria Machado e Eliane Ganem;
D. Lygia Bonjunga Nunes; Ana Maria Machado; 
E. Lygia Bonjunga Nunes, Ana Maria Machado; Eliane Ganem e Marta Azevedo Pannunzio;
Sua resposta está correta.
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Há quanto tempo se tem a Literatura dividida em gêneros seria uma pergunta complexa de se responder. A Literatura Infanto-Juvenil
tem suas origens, muito provavelmente nas terras orientais e somente depois é que ela chega aos solos ocidentais. Sobre os gêneros
que tiveram suas origens em Platão e Aristóteles analisar as a�rmativas abaixo assinalando V para verdadeiro e F para falso:
( ) Na Idade Média as obras do período clássico foram desconsideradas por questões ideológicas e religiosas;
( ) As normas constituídas no período renascentista chegam a falência no período do Romantismo;
( ) Hodiernamente os gêneros literários estão amparados em um escopo maior denominado gêneros textuais;
( ) A leitura literária se torna transgressora quando consegue ter novos sentidos dados pelo leitor; 
( ) Charles Baudelaire substitui o termo poesia lírica por lirismo moderno;
Escolha uma:
A. F - V - F - V - F;
B. V - F - V - F - V;
C. F - F - F - F - F;
D. V - V - V - V - V; 
E. F - F - F - F - F;
Sua resposta está correta.
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Há quanto tempo se tem a Literatura dividida em gêneros seria uma pergunta complexa de se responder. A Literatura Infanto-Juvenil
tem suas origens, muito provavelmente nas terras orientais e somente depois é que ela chega aos solos ocidentais. Ainda assim se
têm nas aulas de gêneros literários, menções que se alinham a importantes nomes ligados à Filoso�a como Aristóteles e Platão.
Baseado em Aristóteles, pode se dizer que a Literatura:
Escolha uma:
A. Contribui na capacidade de letramento a partir da leitura dos clássicos da Literatura para desenvolvimento pleno da
objetividade do sujeito;
B. Contribui substancialmente no hábito de ler clássicos literários e assim desenvolver capacidade de solução imediata de
problemas;
C. Contribui na capacidade leitora de textos da Literatura Clássica compreendo que somente essa pode atingir o pleno
desenvolvimento objetivo do sujeito;
D. Contribui na formação plena do indivíduo, constituído igualmente de razão e emoção, de objetividade e subjetividade; 
E. Não contribui em nada visto que emoção e razão andam, obrigatoriamente, separadas;
Sua resposta está correta.
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Questão 8
Correto
Atingiu1,00 de 1,00
Analisar o excerto a seguir:
"[...] as metodologias de ensino têm alcance mais representativo, por parte dos alunos, quando os professores deixam de considerar
os problemas como exclusivamente seus e os relaciona com os dos demais colegas professores, mobilizando-os em função da
estrutura da educação escolar e do contexto social. Estamos falando de questões que estão além da sala de aula e que ao mesmo
tempo interferem dentro da sala de aula" (RIBAS, 2016, p. 88).
O excerto traz a ideia de que:
Escolha uma:
A. Há saberes para além dos muros da escola e esta não pode omitir a existência destes quando da elaboração de suas
atividades pedagógicas; 
B. Considerando que o sujeito tem uma vida extraescolar é normal que estes saberes adentrem a escola, mas não devem ser
considerados;
C. Há saberes para além dos muros da escola, entretanto estes saberes alienam os estudantes, pois as realidades são muito
distintas;
D. Há saberes para além dos muros da escola e o professor pode e deve omitir a existência destes quando da elaboração de
suas atividades pedagógicas;
E. O sujeito é múltiplo, com vivências múltiplas, mas dentro da escola ele deve adequar-se às normas lá presentes;
Sua resposta está correta.
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Hodiernamente os gêneros literários estão amparados em um escopo maior denominado gêneros textuais. Segundo Portolemos
(2016) tal organização pode facilitar a compreensão de que os textos têm diferentes formas de composição, entretanto pode gerar
certa confusão por não disporem, os gêneros literários, citado, especialmente a natureza estética. Nesse sentido a autora orienta que
a escolha por um gênero literário para uma turma deve considerar que o professor:
Escolha uma:
A. Reconhece que os gêneros chamados pragmáticos não estão livres de uma rápida decodi�cação por seu caráter não
relacionado aos valores sociais e ideológicos;
B. Conhece a especi�cidade da literatura e não considera a possível confusão com outros gêneros textuais;
C. Compreende que todos os textos são literatura, independente de seu tipo, se quadrinhos, música, charge, �lme, etc;
D. Reconhece que os gêneros chamados pragmáticos estão livres de uma rápida decodi�cação por seu caráter não relacionado
aos valores sociais e ideológicos;
E. Conhece a especi�cidade da literatura não a confundindo com outros gêneros textuais; 
Sua resposta está correta.
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Questão
10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Os textos de entretenimento surgem em diferentes formatos: 
I - Pelo senso comum textos de entretenimento são produtos alienantes da cultura de massa; 
II - Considerar um texto literário como clássico é trazê-lo à condição de superior e inatingível;
III - Errar é apenas se equivocar ou repetir, é chegar distanciar-se do que é anunciado como correto;
Sobre as a�rmativas acima é correto a�rmar que:
Escolha uma:
A. I apenas está correta;
B. II apenas está correta;
C. I e III estão corretas;
D. I, II e III estão corretas;
E. I e II estão corretas; 
Sua resposta está correta.
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Questão
11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O hábito de ler envolve a leitura de mundo, a leitura de si, o letramento como processo de compreensão do que está lendo, a relação
ente a subjetividade e a compreensão do mundo que o cerca. Transcende o puro hábito de absorção das palavras pela simples
absorção, mas faça conectividade entre o que se vive fora e dentro do mundo �ccional da leitura. Neste sentido, aponte a alternativa
incorreta quanto ao uso da Literatura pelo professor em favorecimento do estudante:
Escolha uma:
A. Deve oferecer ao aluno acesso aos bens culturais;
B. O acesso aos bens culturais é ao estudante necessário para seu amadurecimento emocional;
C. O acesso a estes bens culturais contribuirá para o desenvolvimento de sua compreensão em pessoal sobre si e o mundo;
D. Fazer da leitura literária uma obrigação que está para além de sua capacidade leitora e cognitiva; 
E. O professor precisa capacitar o aluno para a leitura literária;
Sua resposta está correta.
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Questão
12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Analisar o excerto a seguir:
"[...] as metodologias de ensino têm alcance mais representativo, por parte dos alunos, quando os professores deixam de considerar
os problemas como exclusivamente seus e os relaciona com os dos demais colegas professores, mobilizando-os em função da
estrutura da educação escolar e do contexto social. Estamos falando de questões que estão além da sala de aula e que ao mesmo
tempo interferem dentro da sala de aula" (RIBAS, 2016, p. 88).
O excerto traz a ideia de que:
Escolha uma:
A. O sujeito é múltiplo, com vivências múltiplas, mas dentro da escola ele deve adequar-se às normas lá presentes;
B. Há saberes para além dos muros da escola e o professor não pode omitir a existência destes quando da elaboração de suas
atividades pedagógicas. 
C. Há vida fora da escola o professor deve ter ciência disso, mas seu planejamento deve excluir qualquer contato da educação
formal interna com a educação informal, externa;
D. Há saberes para além dos muros da escola, entretanto estes saberes alienam os estudantes, pois as realidades são muito
distintas;
E. Considerando que o sujeito tem uma vida extraescolar é normal que estes saberes adentrem a escola, mas não devem ser
considerados;
Sua resposta está correta.
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Questão
13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Percebe-se, segundo o que postula o autor Eagleton (1997), ser complexo de�nir o que vem a ser um conceito pronto e fechado de
literatura dada as diferentes signi�cações do termo valor. A uma análise mais aprofundada no que pontua aquele autor é possível:
Escolha uma:
A. Con�rmar, pois o termo valorar é transitivo e depende do que cada um signi�ca; 
B. Refutar, entendendo que a Literatura pode assumir esse caráter tão subjetivo;
C. Con�rmar sem admitir que valorar assuma essa capacidade transitiva;
D. Refutar, pois a Literatura parte de um ponto histórico especí�co e não admite alterações em seus sentidos;
E. Con�rmar, compreendendo que valorar, em se tratando de literatura não admite capacidade transitiva;
Sua resposta está correta.
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Questão
14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Se no início da história da Literatura Infantil os autores estavam preocupados em reproduzir, sistematizar estórias contadas ao longo
das gerações de um povo, trazendo à tona o conjunto de conhecimentos folclóricos e tradicionais de um povo, hoje, segundo Coelho
(2010) se destacam na poesia infantil moderna em um cenário onde o predomínio é quase sempre masculino:
Escolha uma:
A. Elza Beatriz; Marina Colasanti, Renata Pallottini, Roseana Murray e Sylvia Orthof; 
B. Elza Beatriz Marina Colasanti, Renata Pallottini e Roseana Murray;
C. Elza Beatriz, Marina Colasanti, Roseana Murray, Eliane Ganem e Sylvia Orthof;
D. Elza Beatriz, Renata Pallottini, Roseana Murray, Ana Maria Machado e Sylvia Orthof;
E. Elza Beatriz, Renata Pallottini,Roseana Murray; Lygia Bonjunga Teles e Sylvia Orthof;
Sua resposta está correta.
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Questão
15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A leitura de entretenimento é hoje uma das maiores fontes e possibilidades de leitura pela juventude que não encontra nos textos
clássicos e seus vocabulários rebuscados, estímulo para o hábito de ler e quando leem estes últimos a fazem por obrigação, sem que
se atenha a trama e ao texto. Seguem-se como proposta de leitura alternativa dos clássicos os _________, formatos de textos que
adotam o estilo histórias em quadrinhos. Preenche corretamente a lacuna acima:
Escolha uma:
A. poesias;
B. poemas;
C. mangás; 
D. textos musicais.
E. contos;
Sua resposta está correta.
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Questão
16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A leitura de entretenimento é hoje uma das maiores fontes e possibilidades de leitura pela juventude que não encontra nos textos
clássicos e seus vocabulários rebuscados, estímulo para o hábito de ler e quando leem estes últimos a fazem por obrigação, sem que
se atenha a trama e ao texto. Segue-se como proposta de leitura alternativa dos clássicos os mangás, formatos de textos que
adotam o estilo histórias em quadrinhos. Essa alternativa:
Escolha uma:
A. Aplica os princípios dos textos literários clássicos árabes;
B. Desestrutura o texto original segundo as normas da Gramática Normativa;
C. Realiza a releitura a partir do olhar do autor do mangá e não do leitor;
D. Desorganiza o texto original; 
E. Estrutura o texto original segundo a Literatura Clássica;
Sua resposta está correta.

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Questão
17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A ilustração como forma de desenvolvimento da Literatura Infantil através das Histórias em Quadrinhos é, a exemplo, dos mangás a
possibilidade de reconstruir, descontruir clássicos literários ou tratar de assuntos com diferentes temáticas. A Turma da Mônica
representa de forma transparente como essas temáticas podem ser tratadas. Seu autor é
Escolha uma:
A. Tato Orthof;
B. Gian Calvi;
C. Luís Camargo;
D. Gê Orthof;
E. Ziraldo; 
Sua resposta está correta.
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Questão
18
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Parece, segundo o que postula o autor Eagleton (1997), ser complexo de�nir o que vem a ser um conceito pronto e fechado de
literatura dada as diferentes signi�cações do termo valor. A uma análise mais aprofundada no que pontua aquele autor é possível
inferir em se tratando de Literatura não se está manipulando:
Escolha uma:
A. Uma categoria objetiva, descritiva e modelar; 
B. Um corpus mutável totalmente por conta da subjetividade;
C. Uma categoria subjetiva, exploratória e modelar;
D. Um corpus imutável por seu caráter subjetivo;
E. Os itens A e B estão corretos e C e D incorretos;
Sua resposta está correta.
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Questão
19
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Há quanto tempo se tem a Literatura dividida em gêneros seria uma pergunta complexa de se responder. A Literatura Infanto-Juvenil
tem suas origens, muito provavelmente nas terras orientais e somente depois é que ela chega aos solos ocidentais. Essa chegada ao
solo ocidental foi permeada por inúmeras di�culdades, superadas lentamente e por isso a produção literária signi�ca um trabalho
especí�co com a linguagem, em que o conteúdo:
Escolha uma:
A. Torna-se plurissigni�cativo; 
B. Torna-se signi�cativo;
C. Torna-se multidirecional;
D. Torna-se unidirecional;
E. Os itens B e D estão corretos;
Sua resposta está correta.

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Questão
20
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Se no início da história da Literatura Infantil os autores estavam preocupados em reproduzir, sistematizar estórias contadas ao longo
das gerações de um povo, trazendo à tona o conjunto de conhecimentos folclóricos e tradicionais de um povo, hoje, segundo Coelho
(2010) a palavra de ordem dentro da criação literária e didática é:
Escolha uma:
A. Criatividade; 
B. Consagração;
C. Reprodução;
D. Letramento;
E. Simplicidade;
Sua resposta está correta.

ATIVIDADE ANTERIOR
Avaliação Formativa II
PRÓXIMA ATIVIDADE
Atividade Discursiva 
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