ATIVIDADE 1 - FSCE II - 2021B

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21/06/2021 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE 1 - FSCE II - 2021B
Período:10/05/2021 08:00 a 09/07/2021 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:1,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 10/07/2021 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:
1ª QUESTÃO
É através de um método científico que um pesquisador – seja de qualquer área – constrói o seu discurso. É
uma espécie de caminho que o estudioso utiliza para conhecer o objeto, o fenômeno ou o fato que está
sendo investigado, com o intuito de chegar a um conhecimento racional e/ou sistemático. Importa salientar
que na construção de um método há muitas variáveis que precisam ser levadas em consideração, tais como
as relações entre os homens, os determinados períodos históricos e sociais e assim por diante.
 
FASCINA, Diego L. M. Ciências. Formação Sociocultural e Ética II. UniCesumar: Maringá, 2021.
 Diante do exposto, leia as assertivas que seguem:
 
I. O texto informa que o método científico percorre um caminho para conhecer o objeto, fenômeno ou fato
que está sendo investigado.
II. A ideia expressa pelo autor do texto demonstra que a sociedade duvida da ciência e isso é importante
para o desenvolvimento da sociedade.
III. O texto demonstra que os métodos científicos são imutáveis bem como a construção do conhecimento.
IV. Por meio do texto, é possível inferir que o conhecimento científico é racional e/ou sistemático, pois é
validado pelo método.
  
É correto afirmar que: 
ALTERNATIVAS
I e II, apenas. 
I e IV, apenas. 
I, II e III, apenas. 
I, II e IV, apenas. 
II, III e IV, apenas. 
2ª QUESTÃO
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"No atual cenário de pandemia, a propagação de notícias falsas, desde a prevenção até a vacinação, tem
aumentado com frequência nos aplicativos de mensagens e nas redes sociais, de acordo com pesquisa
conduzido por duas pesquisadoras da Escola Nacional de Saúde Pública (Ensp/Fiocruz) entre março e abril
deste ano sobre fake news relacionadas à COVID-19. A pesquisa, que analisou denúncias e notícias falsas
recebidas pelo aplicativo Eu Fiscalizo, entre 17 de março e 10 de abril, mostra que as mídias sociais mais
utilizadas para disseminação de fake news sobre o novo coronavírus foram Instagram, Facebook e
WhatsApp. Os dados revelam que 10,5% das notícias falsas foram publicadas no Instagram, 15,8% no
Facebook e 73,7% circuladas pelo WhatsApp. Os resultados também apontam que 26,6% das fake news
publicadas no Facebook atribuem a Fiocruz como orientadora no que diz respeito à proteção contra o novo
coronavírus."
 Disponível em: <https://minasfazciencia.com.br/2020/12/28/fake-news-e-ciencias/>. Acesso em 05 maio
2021. 
Considerando o excerto apresentado, relacionando ciência, tecnologia e sociedade, analise as alternativas
que seguem e assinale a correta.  
 
ALTERNATIVAS
A ciência é permeada de valores objetivos de cunho ideológico, visto que se contrapõe a ideologias de chefes de
Estado.
As mídias digitais não podem ser responsabilizadas por propagarem a desinformação, visto que quem compartilhou
foi um usuário.
Ainda que as mídias digitais possam ser responsabilizadas por não coibir a desinformação, há aspectos positivos na
existência dessas mídias como canais de informação.
A ciência se caracteriza pelo seu teor dogmático e absoluto, portanto, não há abstração no desenvolvimento de
novas hipóteses ou premissas.
A ciência permeia a sociedade ocidental e assumiu protagonismo com o advento do Iluminismo. Diante disso,
podemos considerar que o progresso científico implica a falência de outras formas de saber, como a religião e o
senso comum.
3ª QUESTÃO
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Analise o caso hipotético que segue:
 
Determinada jovem que trabalhava em uma empresa de grande porte estava celebrando seu ingresso na
universidade após ser aprovada no vestibular. Os donos da empresa ao saberem de tal fato promoveram a
funcionária que, da função de auxiliar administrativo foi alçada a um cargo de chefia. Diante disso, vemos
que as Instituições de Ensino Superior (IES) têm importância na vida profissional das pessoas, além disso, são
responsáveis pela produção de ciência. Também são agentes basilares de criação e disseminação de novos
conhecimentos e novas tecnologias. Ademais, a educação superior é componente de inclusão social no
Brasil, pois tanto a instituição quanto os professores investem tempo, recurso financeiro e foco na educação
com o intuito de alcançar uma melhor condição de vida e ampliar suas chances de entrada no mercado de
trabalho, além, obviamente, de alavancar a inclusão, sobretudo de minorias.
 
Considerando que as Universidades/ Instituições de Ensino Superior são espaços da produção do saber
cientificamente produzido, relacione o caso analisado ao conteúdo estudado sobre Ciências. A partir disso,
leia as assertivas que seguem:
 
I.  A Instituição de Ensino Superior (IES) promove diversos conhecimentos para que as pessoas consigam
alavancar sua carreira profissional no mercado de trabalho.
II.  As empresas de grande porte procuram funcionários que buscam aprender novos conhecimentos que
sejam benéficos para o desenvolvimento de sua empresa.
III. O Ensino Superior dificulta o desenvolvimento profissional de uma pessoa que almeja crescer em todos
os aspectos dentro de uma empresa.
IV. Para que ocorra novos conhecimentos, tanto pela Instituição de Ensino ou pelos professores, é necessário
tempo, recursos financeiros e foco na educação.
 
Nesse contexto, é correto afirmar que:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
II e III, apenas.
II e IV, apenas.
I, II e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
4ª QUESTÃO
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As Ciências, sejam quais forem, só podem avançar de maneira satisfatória se métodos forem adquiridos, pois
eles representam a segurança e o critério de validade de uma experiência, análise ou interpretação. Os
métodos podem ser falhos dependendo da natureza da questão a ser analisada. Por isso é preciso que o
pesquisador esteja sempre atento para novos caminhos que expliquem o que está sendo analisado.
 
FASCINA, Diego L. M. Ciências. Formação Sociocultural e Ética II. UniCesumar: Maringá, 2021.
 
Diante disso, considere o conteúdo estudado sobre Ciências e analise as assertivas a seguir:
I. O método é o caminho utilizado pelo pesquisador para conhecer o objeto, o fenômeno ou o fato que está
sendo investigado, com o intuito de fazer o discurso científico.
II. No processo de produção científica, a sistematização do método não sofre alterações, uma vez que são
imutáveis e infalíveis.
III. A segurança e o critério de validade de uma experiência, independente da ciência, são assegurados pelo
método.
Nesse contexto, é correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
III, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
5ª QUESTÃO
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Leia o texto a seguir:
 
Pesquisadores, professores e pessoas dedicadas à divulgação científica que conversaram com a BBC News
Brasil apontaram que a atual pandemia está explicitando desafios para a compreensão do público do que é
a ciência e o seu "tempo" e, também, para que os especialistas se comuniquem bem para além de seus
muros. E, claro, nesse meio do caminho está a mídia, que também passa por suas críticas e desafios. A atual
pandemia de coronavírus é uma oportunidade em "tempo real" para que estes pontos sejam melhorados,
dizem os entrevistados — um esforço, porém, que não é de hoje e nem deve se limitar ao momento crítico
pelo qual o mundo passa. O que explica mudanças de posicionamento da Organização Mundial da Saúde
(OMS) ao longo da pandemia, entidade que sempre verbaliza a importância das evidências científicas em
suas decisões? Por que, em um dado momento, um remédio parece ser promissor para tratar a covid-19 e,
depois, aparece um novo estudo indicando que não é bem assim?
 
ALVIM, Mariana. De máscaras à cloroquina, o que idas e vindas na pandemia ensinam sobre a ciência.Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/geral-53549429. Acesso em: 04 maio 2021.
 
A partir das reflexões do texto, analise as asserções que seguem e a relação proposta entre elas.
I. A ciência se caracteriza pelo seu caráter revisionista proporcionado por novas teorias ou revisões de
hipóteses epistemológicas.
PORQUE
II. Ela é imbuída de cientistas subjetivos que são confrontados pela objetividade do objeto científico.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
6ª QUESTÃO
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A Universidade é o polo aglomerador das Ciências. É ela quem, por meio de suas funções básicas (ensino,
pesquisa e extensão) possibilita o avanço do pensamento científico e age, decisivamente, em nossas vidas.
Cada vez mais há profissionais de alto nível – com formação acadêmica que envolve especialização,
mestrado, doutorado, sem contar os inúmeros cursos e formação contínua –, prestando contribuições
decisivas não apenas para as comunidades através de suas necessidades básicas, como saúde, educação,
segurança, esportes, assistência técnica, atividades agrícolas e pecuárias, esportes, tecnologia etc, mas
também auxiliando, decisivamente, em questões que assolam o globo.
FASCINA, Diego L. M. Ciência. Formação Sociocultural e Ética II. UniCesumar: Maringá, 2021.
 
A partir das reflexões do texto, analise as asserções que seguem e a relação proposta entre elas.
I.   As universidades, além de desempenharem papel fundamental na formação profissional, cultural e social
dos alunos, oferecem atividades de ensino, de pesquisa e de extensão que são essenciais para criação e
disseminação de novos conhecimentos e novas tecnologias.
PORQUE
II.    A única maneira de aprender a fazer pesquisa é fazendo, por isso, quando o aluno ingressa no campo
de pesquisa ele obtém informações para a criação de novos conhecimentos e participa da tarefa de
transformar a realidade contribuindo para o desenvolvimento da sociedade.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
7ª QUESTÃO
Embora a classificação das áreas da ciência seja uma tarefa difícil, é comum que tabelas de áreas do
conhecimento sejam criadas para a organização de informações e dados sobre a produção científica. Nesse
sentido, preparamos uma breve descrição das classificações de área do conhecimento, conforme o Conselho
Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPQ. 
 
FASCINA, Diego L. M. Ciências. Formação Sociocultural e Ética II. UniCesumar: Maringá, 2021.
Em relação ao conteúdo estudado sobre as classificações das áreas das Ciências assinale a alternativa
correta.
ALTERNATIVAS
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A matemática é base fundamental para diversas áreas do conhecimento, como as Ciências Exatas, Engenharias e
Ciências humanas.
As Ciências Biológicas estão voltadas para a área de conhecimento que discorre sobre a vida dos seres vivos e os
pontos trabalhados se estabelecem na evolução do ser humano.
Sobre as Engenharias, essa área de conhecimento se objetiva no desenvolvimento de pesquisas que estão
inadequadas para a aplicação do domínio da matemática.
As Ciências Agrárias retrocedem o saber sobre verificações que se relacionam aos aspectos do reconhecimento da
terra, de criação de animais e cultivos de vegetais.
As Ciências Sociais aplicadas são um conjunto de cursos que têm como objetivo desenvolver pesquisas para
compreender as diferentes necessidades sociais e para isso tem como objeto de estudo as diferentes manifestações
de uso da linguagem.
8ª QUESTÃO
O Homem vem evoluindo, constantemente, desde os seus primórdios. As várias capacidades agregadas
nesse processo de evolução, tais como as artísticas, religiosas, cognitivas, sociais e científicas, são, em muitas
situações, vistas com bastante assombro. Pinker (1989), ao questionar como é possível a evolução ter
produzido um cérebro capaz de realizações tão complexas como a matemática, as ciências e a arte, parece
sintetizar o espanto que acompanha todos nós, quando refletimos acerca desse tema.
 
FASCINA, Diego L. M. Ciências. Formação Sociocultural e Ética II. UniCesumar: Maringá, 2021.
 
A partir das reflexões do excerto e dos conteúdos sobre ciências, analise as asserções que seguem e a
relação proposta entre elas.
I. A apropriação e a criação de conhecimentos pelo homem é um processo em constante evolução.
PORQUE
II. As comprovações e as criações das diferentes teorias precisam fazer uso do método para produzir ciência.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
9ª QUESTÃO
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Galileu Galilei foi um dos precursores da indução experimental ou método indutivo
. . .
. É através da indução que o estudioso pode alcançar uma lei geral por meio da observação de casos
particulares sobre um determinado objeto, fenômeno ou fato analisado.
 
FASCINA, Diego L. M. Ciências. Formação Sociocultural e Ética II. UniCesumar: Maringá, 2021.
Nesse contexto, analise as alternativas a seguir e assinale a correta.
ALTERNATIVAS
No método indutivo, os fenômenos são observados a partir da generalização para então chegar a particularidade e,
por fim, determinar uma conclusão particular.
Construir generalizações a partir do que foi experimentado e testado pode servir de base para estudos similares e
confirmar as hipóteses para a criação das leis gerais acerca do que foi observado.
No método da indução experimental, o pesquisador deve levar em conta suas constatações particulares iniciais e seu
raciocínio lógico com vistas a atingir as leis e teorias gerais acerca deste.
A sistematização do método indutivo funciona como uma receita mundial para se fazer ciência: basta construir as
hipóteses (verdades provisórias) sobre o que está sendo experimentado.
O objetivo da indução experimental é confirmar as hipóteses para a criação de um procedimento único e fixo visando
eliminar várias etapas e testes dos casos suficientemente concretos.
10ª QUESTÃO
Leia os textos a seguir.
TEXTO 1
Com o avanço da dengue em tempos de pandemia do novo coronavírus é comum as pessoas confundirem
os sintomas da dengue e da COVID-19. A infectologista da Fundação São Francisco Xavier, Andrea Maria de
Assis Cabral explica sobre as doenças e ensina a diferenciá-las. “As duas doenças são virais, mas provocadas
por vírus diferentes e com comportamentos distintos. A COVID-19 é causada pelo vírus Sars-Cov-2 e é
transmitida de uma pessoa infectada para outra. A transmissão da dengue é feita pela picada do mosquito
transmissor, o Aedes Aegypti”, explica a infectologista.
 
ASSIS, Andrea Maria. Cuidado com os sintomas da dengue e do covid-19; o ideal é ir ao médico.
 Disponível em: https://www.em.com.br/app/noticia/gerais/2021/04/08/interna_gerais,1255081/cuidado-
com-os-sintomas-da-dengue-e-da-covid-19-o-ideal-e-ir-ao-medico.shtml.Acesso em: 27 abr. 2021.
 
TEXTO 2
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Disponível em: http://www.gazetainformativa.com.br/sao-mateus-do-sul-se-previne-contra-o-coronavirus-
covid-19/. Acesso em: 27 abr. 2021.
 
Considerando os textos, analise as asserções a seguir.
 
I. O texto 1 afirma que as duas doenças são transmitidas pelo contato de uma pessoa infectada com a outra.
 II. O texto 2 expressa com humor a situação citada no texto 1 sobre o vírus da dengue e o coronavírus.
 III. De acordo com os textos, as pessoas conseguem diferenciar os sintomas dos dois vírus, pois eles são
diferentes.
 IV. Diante do cenário atual do Brasil, é possível afirmar que os textos retratam sobre as doenças que estão
em alta no país.
 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
I, II e III, apenas.
II e IV, apenas.
III e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.