AV-LITERATURA COMPARADA

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Marcus Allan Gomes Lourenço
202002853931
 
Disciplina: LITERATURA COMPARADA AV
Aluno: MARCUS ALLAN GOMES LOURENÇO 202002853931
Professor: LUIZ CARLOS DE SA CAMPOS
 Turma: 9001
CEL0250_AV_202002853931 (AG) 08/04/2021 21:55:10 (F) 
Avaliação:
10,0
Nota Partic.: Nota SIA:
10,0 pts
 
LITERATURA COMPARADA 
 
 1. Ref.: 232586 Pontos: 1,00 / 1,00
Marque, entre as alternativas, abaixo aquela que não corresponde à compreensão de Literatura Comparada.
É um campo de estudo bem mais do que uma disciplina.
Na Literatura Comparada, a comparação nunca é um fim em si, mas um meio que visa a uma melhor compreensão de
nosso objeto de estudo.
 Seu objeto de estudo é o texto, isolado de todos os outros saberes.
O conceito de Literatura Comparada está exposto ao tempo, ou seja, muda com o tempo, seguindo os rumos da
História.
Dialoga com a Linguística, a Semiótica, a História, a Sociologia, a Psicanálise, a Filosofia etc.
 2. Ref.: 107526 Pontos: 1,00 / 1,00
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 Na aula 2, O nascimento da Literatura Comparada, afirmamos que a história da Literatura Comparada
vem acompanhando os rumos da...
 Escrita e diferença da escrita nos livros.
 Tendências importantes das Ciências Humanas.
 História social, política e cultural do Ocidente ao longo do tempo.
 História da literatura.
 Evolução dos textos literários nascidos na Europa.
 3. Ref.: 107533 Pontos: 1,00 / 1,00
Podemos afirmar que a alternativa que define a Escola Francesa é: 
 Pesquisadores que deram grande importância às contribuições que vários autores têm dado a
uma renovação dos estudos literários.
 Pesquisadores que passaram a aplicar ao comparatismo as lições das grandes correntes de
Teoria da Literatura.
 Pesquisadores orientados pelos padrões historicistas e deterministas.
 Pesquisadores que deram grande importância à contribuição de René Wellek.
 Pesquisadores sobre os estudos comparados na fronteira de uma única literatura.
 4. Ref.: 107534 Pontos: 1,00 / 1,00
As ideologias estão presentes, sem pedir licença, em todos os discursos.
A frase em destaque deve ser atribuída a qual estudioso?
 Julia Kristeva
 Iuri Tynianov
 Mikhail Bakh�n
 Tânia Carvalhal
 Vitor Zhirmunsky
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 5. Ref.: 107540 Pontos: 1,00 / 1,00
Em terra de cego, quem tem um olho é estrangeiro (Millôr Fernandes).
 
A frase de Millôr Fernandes pertence a que modalidade discursiva?
 
 Plágio
 Paródia
 Estilização
 Alusão
 Citação
 6. Ref.: 124834 Pontos: 1,00 / 1,00
A Literatura Comparada no Brasil sempre foi marcada pelo fato de sermos um país de passado colonial, uma vez que...
Nenhuma das respostas acima.
Nossos escritores sempre se mostram incapazes de elaborar uma estética própria, unicamente nossa, muito embora se
esforcem para enaltecer os aspectos peculiares de nossa cultura.
Nossos escritores nem sempre se mostram capazes de elaborar uma estética própria, unicamente nossa, muito
embora se esforcem para enaltecer os aspectos peculiares de nossa cultura.
 Nossos escritores com frequência mantém um forte vínculo com as informações culturais importadas das nações de
mais prestígio cultural, como a França, a Inglaterra e os Estados Unidos.
Nossos escritores sempre mantém um forte vínculo com as informações culturais importadas das nações de mais
prestígio cultural, como a França, a Inglaterra e os Estados Unidos.
 7. Ref.: 124857 Pontos: 1,00 / 1,00
A leitura do Manifesto Antropófago, de Oswald de Andrade, publicado em 1928, foi retomada no contexto do debate da
descolonização cultural porque:
Mostra que a literatura dos países antes colonizados raramente se alimenta das informações culturais vindas das
antigas metrópoles e outras nações modelo, mas quando o faz tem a possibilidade de realizar tal tarefa de um modo
crítico e criativo.
Mostra que as literaturas dos países antes colonizados pode se alimentar das informações culturais vindas das antigas
metrópoles e outras nações modelo, mas dificilmente pode fazê-lo de um modo crítico e criativo.
 Mostra que as literaturas dos países antes colonizadas com frequência se alimenta das informações culturais vindas
das antigas metrópoles e outras nações modelo, mas pode fazê-lo de um modo crítico e criativo.
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Nenhuma das respostas acima.
Mostra que a literatura dos países antes colonizados sempre se alimenta das informações culturais vindas das antigas
metrópoles e outras nações modelo, mas só pode fazê-lo de um modo crítico e criativo.
 8. Ref.: 124868 Pontos: 1,00 / 1,00
No conhecido poema ¿Você, Brasil¿, podemos destacar a busca de elementos que reforçam a identidade entre o Brasil e a
África portuguesa nos seguintes elementos:
As semelhanças no que diz respeito às condições climáticas e às dimensões do território.
As semelhanças que estão assinaladas unicamente no que diz respeito ao registro coloquial do idioma, com destaque
para o problema da colocação dos pronomes pessoais oblíquos no começo das frases.
As semelhanças no que diz respeito à busca de uma modernidade contida nas grandes cidades.
Nenhuma das respostas acima.
 As semelhanças no que diz respeito ao registro coloquial do idioma usado nos dois lados do Atlântico, bem como das
festas e da música.
 9. Ref.: 124883 Pontos: 1,00 / 1,00
A canção popular, ainda que tenha um valor todo especial no Brasil, passa a ser um campo de diálogo entre a literatura e a
música em todo o mundo. Neste tipo de obra artística, é indispensável considerar:
que o texto da canção, ainda que enriquecido em contato com a música e potencializado pela atuação do intérprete,
presta-se a um trabalho de análise em separado.
que o texto da canção nem sempre aw articula com a música para formar um todo, de forma que se torna difícil
qualquer tentativa de analisar o texto, a letra da canção, em separado.
 que o texto da canção, de tal modo é enriquecido em contato com a música e potencializado pela atuação do
intérprete, que torna-se inviável qualquer tentativa de análise em separado.
Nenhuma das opções acima.
que o texto da canção, ainda que se enriqueça em contato com a música, presta-se a um trabalho de análise literária
em separado.
 10. Ref.: 251540 Pontos: 1,00 / 1,00
A literatura gerada por computador ou ciberliteratura diferencia-se da literatura tradicional, impressa na forma de livros,
principalmente por:
utilizar uma linguagem que ficou conhecida como internetês.
apresentar um resumo que estimula o leitor a não se dedicar à leitura integral da obra.Educational Performace Solution EPS ® - Alunos 
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não possuir prefácio.
 utilizar signos sonoros e visuais.
impedir o recorte de passagens que mais interessem ao leitor.Educational Performace Solution EPS ® - Alunos 
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