fundamentos de software educativos

Prévia do material em texto

Disciplina: Fundamentos de Software Educativo 
Professor: Luiz Sérgio de Oliveira Barbosa 
 
 
Exercício 1 – O Computador como Meio e como Fim 
 
1.O que define a atuação de uma escola quanto ao uso da informática? 
 O que define a atuação de uma escola quanto ao uso da informática é como 
esta tecnologia está sendo utilizada se integrada aos interesses educacionais 
dos alunos. 
 
2.Em quais modalidades são classificadas as formas de utilização da informática 
como um recurso didático no processo de ensino-aprendizagem? 
São elas: Quanto à Natureza dos Softwares, Quanto à natureza da Proposta 
pedagógica, Quanto à natureza do Ambiente de Informática e Quanto ao 
Objetivo da Aplicação. 
 
3.Qual é a característica básica do Logo? 
Tem como característica básica sua forma de comunicação que se aproxima 
muito do modo como se estrutura o pensamento da criança, possibilitando 
desenvolver a criatividade e explorando os micromundos fora dos limites 
impostos pelos currículos da escola tradicional. 
 
4.Quando os softwares educativos serão aceitos com maior facilidade pelos 
alunos? 
Alguns softwares educacionais são rejeitados pelos próprios alunos que 
reclamam da reutilização dos softwares, achando-os cansativos e sem 
atrativos. Quando tivermos softwares educativos com as características de 
um jogo de videogame, teremos softwares mais inteligentes e com maior 
aceitação por parte dos alunos. 
 
5.O que se espera com a utilização do computador na educação? 
O que se espera com a utilização do computador na educação é a realização 
de aulas criativas, motivadoras, dinâmicas e que envolvam os alunos para 
novas descobertas e aprendizagem. 
 
6.Qual é a modalidade que é encontrada nas escolas que visam à formação 
profissionalizante? 
A modalidade de Softwares Aplicativos com Finalidades Tecnológicas: tais 
como: editores de texto, planilhas eletrônicas, banco de dados, editores 
gráficos. 
 
7.Como a escola utiliza os softwares aplicativos com finalidades educativas? 
A partir de um conteúdo ou projeto, o professor estimula o aluno a 
desenvolver uma pesquisa; os alunos utilizam os aplicativos para elaborar 
a apresentação dos resultados de suas pesquisas. Nesta proposta, a escola 
apresenta noções básicas de informática e utiliza o computador como 
ferramenta para a produção de trabalhos, baseados em pesquisa 
estimuladas pelos professores. 
 
8.Quando a escola utiliza a integração do Logo com os softwares educativos e 
aplicativos, ela apresenta quais possibilidades de utilização da informática, aos 
seus alunos? 
Apresenta um leque de possibilidades de utilização da informática, seja 
como instrumento de apoio e estímulo para o desenvolvimento cognitivo de 
seus alunos, seja como apoio e reforço do conteúdo visto em sala de aula 
ou, ainda, na introdução dos conceitos básicos da tecnologia informática. 
 
9.Como as escolas podem expandir suas pesquisas e intercâmbios entre 
estudantes e professores de diferentes locais? 
Com a grande expansão da utilização da Internet, algumas escolas já 
realizam projetos educacionais por meio da rede mundial. 
 
10.Por que algumas escolas optam por desenvolver os seus próprios softwares 
educacionais? 
Porque os softwares desenvolvidos correspondem às reais necessidades da 
escola, visto que seus professores participam diretamente na avaliação, 
orientação e produção dos softwares. 
 
 
 
 
11.Levando-se em conta a proposta pedagógica da escola, como podemos 
classificar a utilização do computador? Como o computador pode ser utilizado 
em cada uma dessas modalidades? 
 
Por disciplina: nesta modalidade os professores utilizam os computadores 
como reforço, complementação ou sensibilização para os conteúdos 
abordados em sala de aula. É uma ação isolada, de interesse específico do 
professor, conforme a disciplina que ele ministra. 
Projetos Educacionais: a informática é envolvida num plano mais 
abrangente, uma vez que, em muitos casos, implica numa mudança de 
postura da escola no tocante às fontes de interesses dos alunos. A utilização 
da informática permeia as disciplinas integradas aos temas geradores das 
propostas de projetos. 
 
12.Quais são os motivos da ausência dos professores nos ambientes de 
informática? 
O desenvolvimento de um plano de aula com tecnologia requer maior 
pesquisa, versatilidade, criatividade e tempo do professor, ele deve prever 
com antecedência suas aulas, seja com ou sem tecnologias. 
 
13.Qual deve ser o enfoque para definir a forma de utilização do computador na 
educação? 
A forma de utilização do computador deve variar de acordo com o objetivo 
a ser atingido, portanto não existe uma forma correta. O enfoque deve ser: 
o que fazer para atingir o objetivo definido pela escola. 
 
14.Como pode ser classificado o uso do computador conforme o objetivo da 
aplicação? 
Para classificar o uso do computador conforme o objetivo da aplicação, 
sugiro uma renomeação que pode ser definida como: utilização do 
computador para fins pedagógicos ou sociais. 
 
15.O que caracteriza o uso do computador com fins sociais? 
A escola preocupa-se em repassar para os alunos conteúdos tecnológicos. 
 
 
16.De acordo com o que, o uso da informática, de forma positiva, dentro de um 
ambiente educacional, poderá variar? 
O uso da informática, de forma positiva dentro de um ambiente 
educacional, irá variar de acordo com a proposta que está sendo utilizada 
em cada caso e com a dedicação dos professores envolvidos.