1 educação inclusiva

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Questão 1 
Correto 
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Texto da questão 
A deficiência intelectual pode ocorrer devido a associação de um ou mais fatores, como é o caso das Síndrome de Down e 
Transtorno Global do Desenvolvimento. Esta, pode apresentar origem genética, ambiental, multifatorial ou causa 
desconhecida, podendo ser subdivididos em fatores pré-natais e perinatais. 
 
 
Dessa forma, avalie as afirmações a seguir: 
 
 
 
I. A etiologia explica que, é difícil constatar os fatores causadores da deficiência intelectual, pois na maioria dos casos há 
mais de um fator. 
 
 
Porque: 
 
 
II. A deficiência intelectual pode ser caracterizada como uma redução da capacidade intelectual do sujeito. 
 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. A asserção I é falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
b. As assertivas I e II são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si. 
c. As I e II são proposições verdadeiras e ambas estabelecem relação entre si. 
d. As assertivas I e II são falsas. 
e. 
As assertivas I é verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
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Questão 2 
Correto 
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Texto da questão 
A perda total ou parcial da estrutura psicológica, fisiológica ou anatômica é considerada como uma deficiência sensorial. 
Assim, é considerado como deficiência sensorial: 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Intelectual, motora, auditiva e visual. 
b. Visual, Auditiva, Surdo-cegueira e Múltipla deficiência sensorial. 
c. Motora, auditiva, intelectual e visual. 
d. Auditiva, visual, múltipla deficiência sensorial e perimetral. 
e. Visual, perimetral, audiovisual e motora. 
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Questão 3 
Correto 
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Texto da questão 
O Brasil, quase que de forma absoluta, silenciava as ações voltadas ao atendimento de pessoas com deficiência mental em 
meados de 1860, pois a concepção de deficiente mental era associada a aspectos sociais da época. Podemos concluir que 
nesta época a concepção da sociedade associava o deficiente mental a aspectos correlacionados a um comportamento 
inaceitável no contexto social. Assim, qualquer criança que apresente um comportamento fora do esperado pela sociedade, 
era considerado deficiente mental (MENDES, 2011). 
 
 
MENDES, E. G. Breve histórico da educação especial no Brasil. Revista Educación y Pedagogía, v. 22, n. 57, 2011. 
 
 
Diante disso podemos afirmar: 
 
 
I - A falta de conhecimento sobre tais deficiências dificultava a identificação e classificação do deficiente mental e intelectual, 
de forma que ambas eram relacionadas a fatores negativos, que impossibilitavam o sujeito de agir como um ser autônomo. 
 
 
II - Os hospitais construídos para atender o deficiente mental e intelectual nada mais eram do que espaços psiquiátricos 
voltados ao estudo de doenças mentais. 
 
 
III - Os médicos iniciam um tratamento que visa a educação dos deficientes em prol de prevenir problemas sociais em sua 
vida adulta. 
 
 
IV - Os hospitais psiquiátricos da época também eram responsáveis por isolar do convívio social todos que apresentassem 
algum tipo de doença mental, em prol de prevenir a sociedade de pessoas consideradas perigosas pois, na concepção da 
sociedade brasileira desta época, o deficiente mental e intelectual era visto como um fardo perigoso que não podia 
permanecer no meio social. 
 
 
É correto afirmar: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. As alternativas I, II, III e IV estão corretas. 
b. As alternativas I, II, III e IV estão incorretas. 
c. Apenas as alternativas II e III estão corretas. 
d. Apenas as alternativas I, III e IV estão corretas. 
e. Apenas as alternativas I e IV estão corretas. 
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Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
(...) a orientação sexual não deve e não pode ter como objetivo a transmissão de verdades ou valores morais, tampouco 
reduzir se à transmissão de informações, mas é preciso que o educador tenha bem clara a importância de que seu aluno 
amplie a visão de mundo que tem e descubra por si como conquistar um caminho e um espaço na sociedade que o leve a ter 
uma vida sexual mais plena possível, transpondo as barreiras da desigualdade sexual, do preconceito, dos tabus, do medo e 
da intolerância. 
 
 
MAIA, A. C. B.; RIBEIRO, P. R. M. Orientação sexual e síndrome de down: esclarecimentos para educadores. Bauru: Joarte 
Gráfica e Editora, Unesp – F.C., 2009. 
 
 
Considerando a citação feita por Maia e Roberto (2009), é correto afirmar que: 
 
 
I. A educação sexual pode propiciar a ampliação da visão e a abertura de novos horizontes aos alunos com deficiência, 
diminuindo as barreiras que os definem como pessoas dependentes ou incapazes. 
II. O comportamento de uma pessoa com deficiência é diferente do comportamento de uma pessoa que não apresenta 
nenhum tipo de deficiência. 
III. Faltam estratégias educacionais que ensinem o portador de deficiência a discriminar os comportamentos socialmente 
aceitos. 
IV. As famílias e os educadores de pessoas com deficiência, se assustam com a abordagem de ações voltadas a questões 
sexuais de deficientes, pois mesmo estando em uma época que a população tem fácil acesso à informação, grande parte da 
sociedade ainda não possui conhecimento sobre a sexualidade dessas pessoas. 
V. A educação sexual de pessoas com deficiência é uma formação desnecessária, visto que muitos são incapazes de se 
desenvolver sexualmente. 
 
 
Estão corretas somente as afirmativas: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. I, II, III e IV, apenas. 
b. II, IV e V, apenas. 
c. IV e V, apenas. 
d. I e III, apenas. 
e. II, III, IV e V, apenas. 
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Questão 5 
Correto 
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Texto da questão 
Entre o final do século XIX e início do século XX começaram a surgir as classes direcionadas a alunos portadores de 
deficiência em instituições públicas regulares. Médicos e educadores uniram forças para buscar desenvolver métodos de 
treinamento por meio da prática de atividades físicas e sensoriais para estimular o cérebro dos deficientes mentais. Estes 
fatos da história da Educação Especial representaram no ocidente um marco histórico. Assinale a alternativa que 
corresponde ao nome das Instituições criadas nessa época no Brasil. 
Escolha uma opção: 
a. O “Instituto dos Meninos Cegos” (hoje “Instituto Benjamin Constant”) e o “Instituto dos Surdos-Mudos” (hoje, “Instituto 
Nacional de Educação de Surdos – INES”), ambos na cidade do Rio de Janeiro. 
b. Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE Brasil) 
c. O Instituto Federal de Ciência e Tecnologia em 1832 em São Paulo. 
d. Associação de Assistência à Criança Deficiente (AACD) em São Paulo. 
e. Associação Mineira de Reabilitação (AMR), Fundada em 1964 em Minas Gerais 
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Questão 6 
Correto 
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Texto da questão 
A terminologia que define pessoas com altas habilidades/superdotação, é decorrente de uma longa discussão iniciada em 
1924 que visa definir a denominação correta para pessoas que apresentam um desenvolvimento acima do normal. Em 1931, 
foi adotada por Kaseff a terminologia “super”, que foi precursor do termo “super-normais”, já em 1971, a Lei 5.692 que 
estabelece as diretrizes e reforma do Ensino de 1º e 2º graus, em seu art. 9º, usa pela primeira vez o termo “superdotado”. No 
entanto, atualmente a terminologia que se destaca é de AH/SD, a qual não representa um tema novo, muito menos atual 
(RANGNI; COSTA, 2011). 
 
 
RANGNI, R. de A. COSTA, M. P. R. da. As altas habilidades/superdotação: entre termos e linguagens. Revista Educação 
Especial, v. 24, n. 41, set. /dez.2011. 
 
 
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas 
 
 
I. De acordo com a Política Nacional de Educação Especial, o termo altas habilidades/superdotação é usado para definir 
pessoas que apresentam um comportamento mental inferior às demais pessoas. Esse comportamento impede que com altas 
habilidades/superdotação interaja com o meio social, fazendo com que se afastem do convívio social. 
 
 
Porque: 
 
 
II. As pessoas com altas habilidades/superdotação apresentam uma boa memória, facilidade de concentração e atenção, 
criatividade e imaginação, riqueza verbal e o vocabulário avançado. 
 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. A assertiva I é verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
b. As I e II são proposições falsas. 
c. As assertivas I e II são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si. 
d. As assertivas I e II são verdadeiras, e a II é justificativa correta da I. 
e. A asserção I é falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
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Questão 7 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,40 
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Texto da questão 
Com relação à comunidade inclusiva, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas 
 
 
I. A escola inclusiva tem o compromisso de lutar por uma sociedade mais igualitária, onde todos são tratados com dignidade 
e respeito. 
 
 
Porque: 
 
 
II. A ação só pode ser alcançada mediante a um bom desenvolvimento educacional que busca promover o respeito às 
diferenças, mesmo que não seja em pequena escala, visto que, ainda grande parte das crianças com deficiência não 
frequentam a escola de ensino regular. 
 
 
A respeito das asserções, assinale a opção correta: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. As assertivas I e II são verdadeiras, e a II é justificativa correta da primeira. 
b. A asserção I é verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa. 
c. As assertivas I e II são verdadeiras, II não é a justificativa correta da primeira. 
d. 
As I e II são proposições falsas. 
e. A asserção I é falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
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Questão 8 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,40 
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Texto da questão 
Avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. 
I. A educação inclusiva não delimita o desenvolvimento do aluno de acordo com sua deficiência, ou dos padrões definidos 
pelo meio social, pois todos são iguais e possuem suas diferenças. 
Porque: 
II. A Educação Especial e Inclusiva engloba a oferta de tratamento diversificado, com o intuito de promover a inclusão de 
pessoas com deficiência em contextos sociais comuns. 
 
 
A respeito das asserções, assinale a opção correta: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. As assertivas I e II são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si. 
b. As I e II são proposições falsas. 
c. A asserção I é verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa. 
d. As assertivas I e II são verdadeiras, e a II é justificativa correta da primeira. 
e. A asserção I é falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
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Questão 9 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
Considerando o papel da escola inclusiva, é correto afirmar que: 
Escolha uma opção: 
a. A escola inclusiva tende a criar possibilidades para atender somente as especificidades de cada aluno. 
b. A escola inclusiva promove indiretamente a exclusão de pessoas com deficiência. 
c. A escola inclusiva é restrita a alunos que apresentam o desenvolvimento motor, intelectual e sensorial, intaquito. 
d. A escola inclusiva consiste em um espaço que delimita a aprendizagem do aluno. 
e. A escola inclusiva tende a criar possibilidades para atender as especificidades de cada aluno. 
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Questão 10 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,40 
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Texto da questão 
Considerando os segmentos que contemplam o Projeto Político Pedagógico, analise as afirmativas abaixo e assinale 
Verdadeiro (V) ou Falso (F). 
 
 
( ) A construção de uma cultura inclusiva envolve a construção de uma comunidade escolar segura, receptiva, colaborativa e 
estimulante. 
( ) A elaboração de políticas inclusivas consiste na proposta da construção de uma comunidade escolar segura, receptiva, 
colaboradora e estimulante. 
( ) A dimensão das práticas inclusivas se aproxima da organização do processo de aprendizagem, por meio da flexibilização 
e adaptações curriculares. 
( ) A construção de culturas inclusivas envolve a organização de apoios e a formação continuada dos professores e demais 
profissionais da educação. 
( ) A dimensão das práticas inclusivas tem como objetivo a formação continuada dos professores e demais profissionais da 
educação. 
 
Assinale a sequência correta: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. F-F-V-F-V 
b. V-F-V-F-F 
c. V-V-F-F-F 
d. V-F-V-F-V 
e. F-V-V-F-F 
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Questão 11 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
Por falta de estímulos, pessoas com altas habilidades/superdotação podem apresentar quadros emocionais imaturos. 
Considerando este fator, as pessoas que apresentam esse quadro podem apresentar: 
Escolha uma opção: 
a. Ansiedade e hiperatividade. 
b. Baixo rendimento e falta de interesses. 
c. Isolamento social e agressividade. 
d. Hiperatividade e Falta de interesse. 
e. Baixo rendimento e hiperatividade. 
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Questão 12 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
A educação para a cidadania consiste na formação de pessoas responsáveis, autônomas, solidárias, para exercer os seus 
deveres e direitos em forma de diálogo e respeito do outro, com espírito democrático, pluralista, crítico e criativo, tendo 
como referência os valores dos direitos humanos. Com base na afirmativa é correto afirmar que: 
Escolha uma opção: 
a. O Art. 208 da constituição federal garante que todo cidadão tem direito à educação, e é dever do estado e da família. 
b. A constituição federal garante o direito à educação básica a crianças de 7 a 17 anos. 
c. O Art. 205 da constituição federal restringe o direito à educação às pessoas com deficiência. 
d. O Art. 208 da constituição federal restringe o direito à educação às pessoas com deficiência. 
e. O Art. 205 da constituição federal garante que todo cidadão tem direito à educação, e é dever do estado e da família. 
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Questão 13 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
As adaptações curriculares consistem em possibilitar o caminho para o atendimento às necessidades específicas de 
aprendizagem dos alunos, de forma que a identificação dessas “necessidades” requerem que os sistemas educacionais 
modifiquem não apenas as suas atitudes e expectativas em relação a esses alunos, mas que organizem-se para construir 
uma real escola para todos, que dê conta dessas especificidades. Assim, considerando o que estudamos ao longo desta 
disciplina, foi possível compreender que as adaptações curriculares ocorrem mediante a: 
 
 
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções a seguir: 
 
 
I. Adaptações no nível do projeto pedagógico (currículo escolar) que devem focar principalmente, a organização escolar e os 
serviços de apoio, propiciando condições estruturais que possam ocorrer no nível de sala de aula e no nível individual. 
 
 
II. Adaptações relativas às políticas públicas, que se referem, principalmente, à programação das atividades elaboradas para 
sala de aula. 
 
 
III. Adaptações relativas ao currículo da classe, que se referem, principalmente, à programação das atividades elaboradas 
para sala de aula. 
 
 
IV. Adaptações individualizadas do currículo, que focam a atuação do professor na avaliação e no atendimento a cada aluno.V. Adaptações coletivas que focam a atuação da classe, na socialização e na cooperação de cada aluno. 
 
 
É correto afirmar: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. III e IV apenas. 
b. I, III e a IV apenas. 
c. I, II e V apenas. 
d. II e V apenas. 
e. I, II, III e IV apenas. 
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Questão 14 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
O grande avanço da política de Educação inclusiva deve-se a parceria entre o Ministério da Educação - MEC, que promove a 
capacitação profissional dos educadores que atendem o público-alvo da educação especial, e as Secretarias de Educação 
que aderiram ao programa de formação continuada, visando atender em parceria com: 
Escolha uma opção: 
a. Professores, Família e Enfermeiros. 
b. Professores, médicos e psicólogos. 
c. Família, professores e toda a equipe multidisciplinar. 
d. Família, equipe multidisciplinar e Educadores físicos. 
e. Médicos, Cientistas e psicólogos. 
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Questão 15 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
Entre os anos de 1920 a 1930, com a expansão das escolas, o ensino começou a ser ofertado em turnos devido a 
necessidade de mão de obra. Essas mudanças que iniciaram a reforma da educação tinham o propósito de gerar uma nova 
escola, com as mesmas oportunidades educacionais para todos. 
 
 
Sendo assim, podemos afirmar que: 
 
 
I - Os defensores desta pedagogia denominada como a Pedagogia da Escola-Nova tinham o objetivo de reestruturar a 
pedagogia para sanar preocupações políticas e sociais, valorizando a liberdade, a criatividade e a psicologia infantil. 
II - A escola em parceria com psicólogos, diagnosticavam os alunos com deficiência mental e indicavam tratamento. 
III - Professores-psicólogos europeus foram trazidos ao Brasil para capacitar educadores brasileiros para atuar na Educação 
Especial. 
IV - A maior parte dos recursos da época eram direcionados à oferta de Educação Especializada para atender os deficientes 
mentais no Brasil. 
 
 
É correto afirmar: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Apenas as alternativas I e IV estão corretas. 
b. Apenas as alternativas I e III estão corretas. 
c. Apenas as alternativas I, III e IV estão corretas. 
d. As alternativas I, II, III e IV estão corretas. 
e. As alternativas I, II, III e IV estão incorretas. 
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Sua resposta está correta. 
 
 
 
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1,60 de um máximo de 2,00(80%) 
Questão 1 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,20 
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Texto da questão 
A perda total ou parcial da estrutura psicológica, fisiológica ou anatômica é considerada como uma deficiência sensorial. 
Assim, é considerado como deficiência sensorial: 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Visual, Auditiva, Surdo-cegueira e Múltipla deficiência sensorial. 
b. Motora, auditiva, intelectual e visual. 
c. Visual, perimetral, audiovisual e motora. 
d. Auditiva, visual, múltipla deficiência sensorial e perimetral. 
e. Intelectual, motora, auditiva e visual. 
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Sua resposta está incorreta. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
Avaliar 1,80 de um máximo de 2,00(90%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
Muitas das decisões que precisam ser tomadas pela escola na construção do Projeto Político Pedagógico estão diretamente 
relacionadas às mudanças que constituem o propósito da educação inclusiva, o qual visa fazer da aprendizagem o eixo 
principal da escola, em prol de garantir o tempo necessário para que o aluno aprenda e se desenvolva de forma coletiva, 
comunicativa, criativa e crítica. 
 
 
Partindo disso, assinale a alternativa que refere-se ao elemento primário para promoção da inclusão de crianças com 
deficiência. 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Escola. 
b. Família. 
c. Professores. 
d. Comunidade. 
e. Direção da escola. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
Considerando o que foi estudado sobre educação para a cidadania, é possível afirmar que: 
A esse respeito, é correto apenas o que se afirma em? 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. A educação para a cidadania tem como finalidade construir uma nova comunidade inclusiva. 
b. A educação para a cidadania tem como objetivo diminuir as diferenças sociais, transformando a sociedade de forma justa 
e igualitária. 
c. O objetivo da educação para a sociedade está direcionado para promover a comunidade inclusiva em prol de atender as 
necessidades das pessoas com deficiência. 
d. O objetivo da educação para a sociedade consiste em modificar a comunidade para atender as necessidades das pessoas 
com deficiência. 
e. A educação para a cidadania tem como objetivo aumentar a diversidade social, transformando a sociedade para que a 
desigualdade predomine sobre a comunidade. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
A equipe multidisciplinar é representada por um conjunto de especialistas de diversas áreas que trabalham em prol de um 
único objetivo para atender a realidade da comunidade em que a escola pertence. 
 
 
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas 
 
 
I. A participação colaborativa entre os profissionais da equipe multidisciplinar favorece a criação de estratégias para atender 
as necessidades das pessoas com deficiência. 
 
 
Porque: 
 
 
II. A constituição de equipes multidisciplinares atua nas escolas como uma estratégia fundamental na efetivação dos 
processos inclusivos. 
 
 
A respeito das asserções, assinale a opção correta: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. As I e II são proposições falsas. 
b. A asserção I é falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
c. A asserção I é verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa. 
d. As assertivas I e II são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si. 
e. As assertivas I e II são verdadeiras, e a II é justificativa correta da primeira. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
Tendo a desigualdade social e financeira como um fator que dificulta o desenvolvimento do sujeito com deficiência, assim 
como sua relação com o meio, no qual está inserido, causando, por exemplo, um quadro de abandono ou de isolamento no 
seio familiar. 
 
 
Frente a isto, assinale a alternativa que corresponde ao papel da família na precaução de casos de isolamento e abandono. 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. A família deve promover um espaço de apoio mútuo e de compreensão e aceitação, além de ensinar valores éticos e 
morais a este sujeito. 
b. A família deve promover a socialização e a compreensão dos valores éticos e morais da família a qual este sujeito 
pertence. 
c. A família deve acolher e promover a construção de laços afetivos entre sujeito com deficiência e a comunidade em que 
vive. 
d. A família tem como responsabilidade promover o desenvolvimento social, mesmo sem a aceitação da sociedade. 
e. A família é responsável por garantir a inclusão desse sujeito com deficiência, no contexto social. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
As adaptações pedagógicas curriculares, de planejamento, objetivos, atividades e formas de avaliação, no currículo como 
um todo, são adaptações que visam atender as necessidades de aprendizagem dos alunos com necessidades especiais. 
Dessa forma, podemos afirmar que as adaptações pedagógicas consistem em: 
A esse respeito, é correto apenas o que se afirma em? 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. As adaptações curriculares consistem em possibilitar o caminho para o atendimento às necessidades específicas de 
aprendizagem dos alunos. 
b. As adaptaçõescurriculares consistem na promoção de atendimento específicos para atender os deficientes físicos. 
c. As adaptações curriculares promovem estratégicas para promover a sociabilidade do sujeito com deficiência no contexto 
social. 
d. As adaptações curriculares consistem em promover um atendimento especializado para atender as pessoas com 
deficiência. 
e. As adaptações curriculares consistem na promoção de atendimento diferenciado para atender os deficientes mentais. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 6 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,20 
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Texto da questão 
Avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. 
I. A educação inclusiva não delimita o desenvolvimento do aluno de acordo com sua deficiência, ou dos padrões definidos 
pelo meio social, pois todos são iguais e possuem suas diferenças. 
Porque: 
II. A Educação Especial e Inclusiva engloba a oferta de tratamento diversificado, com o intuito de promover a inclusão de 
pessoas com deficiência em contextos sociais comuns. 
 
 
A respeito das asserções, assinale a opção correta: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. As I e II são proposições falsas. 
b. A asserção I é verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa. 
c. A asserção I é falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
d. As assertivas I e II são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si. 
e. As assertivas I e II são verdadeiras, e a II é justificativa correta da primeira. 
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Sua resposta está incorreta. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
A construção de uma comunidade inclusiva depende de uma diversidade de fatores. Sendo assim, é correto afirmar que: 
Escolha uma opção: 
a. A construção de uma comunidade inclusiva depende de iniciativas governamentais. 
b. A construção de uma comunidade inclusiva depende somente da iniciativa da comunidade. 
c. A construção de uma comunidade inclusiva depende de uma ação coletiva que pode ser conduzida pela escola junto com 
a comunidade, a família e o aluno, em prol da luta por diminuir a desigualdade social. 
d. A construção de uma comunidade inclusiva depende somente da iniciativa da escola. 
e. A construção de uma comunidade inclusiva depende de ações políticas e sociais. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
O grande avanço da política de Educação inclusiva deve-se a parceria entre o Ministério da Educação - MEC, que promove a 
capacitação profissional dos educadores que atendem o público-alvo da educação especial, e as Secretarias de Educação 
que aderiram ao programa de formação continuada, visando atender em parceria com: 
Escolha uma opção: 
a. Professores, Família e Enfermeiros. 
b. Família, equipe multidisciplinar e Educadores físicos. 
c. Professores, médicos e psicólogos. 
d. Médicos, Cientistas e psicólogos. 
e. Família, professores e toda a equipe multidisciplinar. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
(...) a orientação sexual não deve e não pode ter como objetivo a transmissão de verdades ou valores morais, tampouco 
reduzir se à transmissão de informações, mas é preciso que o educador tenha bem clara a importância de que seu aluno 
amplie a visão de mundo que tem e descubra por si como conquistar um caminho e um espaço na sociedade que o leve a ter 
uma vida sexual mais plena possível, transpondo as barreiras da desigualdade sexual, do preconceito, dos tabus, do medo e 
da intolerância. 
 
 
MAIA, A. C. B.; RIBEIRO, P. R. M. Orientação sexual e síndrome de down: esclarecimentos para educadores. Bauru: Joarte 
Gráfica e Editora, Unesp – F.C., 2009. 
 
 
Considerando a citação feita por Maia e Roberto (2009), é correto afirmar que: 
 
 
I. A educação sexual pode propiciar a ampliação da visão e a abertura de novos horizontes aos alunos com deficiência, 
diminuindo as barreiras que os definem como pessoas dependentes ou incapazes. 
II. O comportamento de uma pessoa com deficiência é diferente do comportamento de uma pessoa que não apresenta 
nenhum tipo de deficiência. 
III. Faltam estratégias educacionais que ensinem o portador de deficiência a discriminar os comportamentos socialmente 
aceitos. 
IV. As famílias e os educadores de pessoas com deficiência, se assustam com a abordagem de ações voltadas a questões 
sexuais de deficientes, pois mesmo estando em uma época que a população tem fácil acesso à informação, grande parte da 
sociedade ainda não possui conhecimento sobre a sexualidade dessas pessoas. 
V. A educação sexual de pessoas com deficiência é uma formação desnecessária, visto que muitos são incapazes de se 
desenvolver sexualmente. 
 
 
Estão corretas somente as afirmativas: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. I e III, apenas. 
b. IV e V, apenas. 
c. II, IV e V, apenas. 
d. II, III, IV e V, apenas. 
e. I, II, III e IV, apenas. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
A proposta do Projeto Político Pedagógico da escola deve ser adaptada baseando-se em situações reais, as quais foram 
vivenciadas na comunidade e na escola, para atender as necessidades de cada aluno. Frente a isto, é correto afirmar que: 
Escolha uma opção: 
a. A proposta do Projeto Político Pedagógico deve ser voltada a ações individuais que mantenham a sociedade afastada da 
realidade da escola. 
b. A proposta do Projeto Político Pedagógico deve atender a construção de culturas inclusivas, a elaboração de políticas 
inclusivas e a dimensão das práticas inclusivas. 
c. A proposta do Projeto Político Pedagógico deve ser voltada a atender as especificidades somente dos alunos com 
deficiência intelectual. 
d. A proposta do Projeto Político Pedagógico deve manter a cultura de exclusão do aluno com deficiência. 
e. A proposta do Projeto Político Pedagógico deve ser voltada a atender as especificidades exclusivamente dos alunos com 
altas habilidades. 
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Sua resposta está correta. 
 
A deficiência pode ser definida como um i 
Avaliar 1,80 de um máximo de 2,00(90%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
Remover rótulo 
Texto da questão 
Muitas das decisões que precisam ser tomadas pela escola na construção do Projeto Político Pedagógico estão diretamente 
relacionadas às mudanças que constituem o propósito da educação inclusiva, o qual visa fazer da aprendizagem o eixo 
principal da escola, em prol de garantir o tempo necessário para que o aluno aprenda e se desenvolva de forma coletiva, 
comunicativa, criativa e crítica. 
 
 
Partindo disso, assinale a alternativa que refere-se ao elemento primário para promoção da inclusão de crianças com 
deficiência. 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Escola. 
b. Família. 
c. Professores. 
d. Comunidade. 
e. Direção da escola. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
Remover rótulo 
Texto da questão 
Considerando o que foi estudado sobre educação para a cidadania, é possível afirmar que: 
A esse respeito, é correto apenas o que se afirma em? 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. A educação para a cidadania tem como finalidade construir uma nova comunidade inclusiva. 
b. A educação para a cidadania tem como objetivo diminuir as diferenças sociais, transformando a sociedade de forma justa 
e igualitária. 
c. O objetivo da educação para a sociedade está direcionado para promover a comunidade inclusiva em prol de atender as 
necessidades das pessoas com deficiência. 
d. O objetivo da educação para a sociedade consiste em modificar a comunidade para atender as necessidades das pessoas 
com deficiência. 
e. A educação para a cidadania tem como objetivo aumentar a diversidade social, transformando a sociedade para que a 
desigualdade predomine sobre a comunidade. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 3 
CorretoAtingiu 0,20 de 0,20 
Remover rótulo 
Texto da questão 
A equipe multidisciplinar é representada por um conjunto de especialistas de diversas áreas que trabalham em prol de um 
único objetivo para atender a realidade da comunidade em que a escola pertence. 
 
 
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas 
 
 
I. A participação colaborativa entre os profissionais da equipe multidisciplinar favorece a criação de estratégias para atender 
as necessidades das pessoas com deficiência. 
 
 
Porque: 
 
 
II. A constituição de equipes multidisciplinares atua nas escolas como uma estratégia fundamental na efetivação dos 
processos inclusivos. 
 
 
A respeito das asserções, assinale a opção correta: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. As I e II são proposições falsas. 
b. A asserção I é falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
c. A asserção I é verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa. 
d. As assertivas I e II são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si. 
e. As assertivas I e II são verdadeiras, e a II é justificativa correta da primeira. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
Remover rótulo 
Texto da questão 
Tendo a desigualdade social e financeira como um fator que dificulta o desenvolvimento do sujeito com deficiência, assim 
como sua relação com o meio, no qual está inserido, causando, por exemplo, um quadro de abandono ou de isolamento no 
seio familiar. 
 
 
Frente a isto, assinale a alternativa que corresponde ao papel da família na precaução de casos de isolamento e abandono. 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. A família deve promover um espaço de apoio mútuo e de compreensão e aceitação, além de ensinar valores éticos e 
morais a este sujeito. 
b. A família deve promover a socialização e a compreensão dos valores éticos e morais da família a qual este sujeito 
pertence. 
c. A família deve acolher e promover a construção de laços afetivos entre sujeito com deficiência e a comunidade em que 
vive. 
d. A família tem como responsabilidade promover o desenvolvimento social, mesmo sem a aceitação da sociedade. 
e. A família é responsável por garantir a inclusão desse sujeito com deficiência, no contexto social. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
Remover rótulo 
Texto da questão 
As adaptações pedagógicas curriculares, de planejamento, objetivos, atividades e formas de avaliação, no currículo como 
um todo, são adaptações que visam atender as necessidades de aprendizagem dos alunos com necessidades especiais. 
Dessa forma, podemos afirmar que as adaptações pedagógicas consistem em: 
A esse respeito, é correto apenas o que se afirma em? 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. As adaptações curriculares consistem em possibilitar o caminho para o atendimento às necessidades específicas de 
aprendizagem dos alunos. 
b. As adaptações curriculares consistem na promoção de atendimento específicos para atender os deficientes físicos. 
c. As adaptações curriculares promovem estratégicas para promover a sociabilidade do sujeito com deficiência no contexto 
social. 
d. As adaptações curriculares consistem em promover um atendimento especializado para atender as pessoas com 
deficiência. 
e. As adaptações curriculares consistem na promoção de atendimento diferenciado para atender os deficientes mentais. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 6 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,20 
Remover rótulo 
Texto da questão 
Avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. 
I. A educação inclusiva não delimita o desenvolvimento do aluno de acordo com sua deficiência, ou dos padrões definidos 
pelo meio social, pois todos são iguais e possuem suas diferenças. 
Porque: 
II. A Educação Especial e Inclusiva engloba a oferta de tratamento diversificado, com o intuito de promover a inclusão de 
pessoas com deficiência em contextos sociais comuns. 
 
 
A respeito das asserções, assinale a opção correta: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. As I e II são proposições falsas. 
b. A asserção I é verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa. 
c. A asserção I é falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
d. As assertivas I e II são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si. 
e. As assertivas I e II são verdadeiras, e a II é justificativa correta da primeira. 
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Sua resposta está incorreta. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
Remover rótulo 
Texto da questão 
A construção de uma comunidade inclusiva depende de uma diversidade de fatores. Sendo assim, é correto afirmar que: 
Escolha uma opção: 
a. A construção de uma comunidade inclusiva depende de iniciativas governamentais. 
b. A construção de uma comunidade inclusiva depende somente da iniciativa da comunidade. 
c. A construção de uma comunidade inclusiva depende de uma ação coletiva que pode ser conduzida pela escola junto com 
a comunidade, a família e o aluno, em prol da luta por diminuir a desigualdade social. 
d. A construção de uma comunidade inclusiva depende somente da iniciativa da escola. 
e. A construção de uma comunidade inclusiva depende de ações políticas e sociais. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
Remover rótulo 
Texto da questão 
O grande avanço da política de Educação inclusiva deve-se a parceria entre o Ministério da Educação - MEC, que promove a 
capacitação profissional dos educadores que atendem o público-alvo da educação especial, e as Secretarias de Educação 
que aderiram ao programa de formação continuada, visando atender em parceria com: 
Escolha uma opção: 
a. Professores, Família e Enfermeiros. 
b. Família, equipe multidisciplinar e Educadores físicos. 
c. Professores, médicos e psicólogos. 
d. Médicos, Cientistas e psicólogos. 
e. Família, professores e toda a equipe multidisciplinar. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
Remover rótulo 
Texto da questão 
(...) a orientação sexual não deve e não pode ter como objetivo a transmissão de verdades ou valores morais, tampouco 
reduzir se à transmissão de informações, mas é preciso que o educador tenha bem clara a importância de que seu aluno 
amplie a visão de mundo que tem e descubra por si como conquistar um caminho e um espaço na sociedade que o leve a ter 
uma vida sexual mais plena possível, transpondo as barreiras da desigualdade sexual, do preconceito, dos tabus, do medo e 
da intolerância. 
 
 
MAIA, A. C. B.; RIBEIRO, P. R. M. Orientação sexual e síndrome de down: esclarecimentos para educadores. Bauru: Joarte 
Gráfica e Editora, Unesp – F.C., 2009. 
 
 
Considerando a citação feita por Maia e Roberto (2009), é correto afirmar que: 
 
 
I. A educação sexual pode propiciar a ampliação da visão e a abertura de novos horizontes aos alunos com deficiência, 
diminuindo as barreiras que os definem como pessoas dependentes ou incapazes. 
II. O comportamento de uma pessoa com deficiência é diferente do comportamento de uma pessoa que não apresenta 
nenhum tipo de deficiência. 
III. Faltam estratégias educacionais que ensinem o portador de deficiência a discriminar os comportamentos socialmente 
aceitos. 
IV. As famílias e os educadores de pessoas com deficiência, se assustam com a abordagem de ações voltadas a questões 
sexuais de deficientes, pois mesmo estando em uma época que a população tem fácil acesso à informação, grande parte da 
sociedade ainda não possui conhecimento sobre a sexualidade dessas pessoas. 
V. A educação sexual de pessoas com deficiência é uma formação desnecessária, visto que muitos são incapazes de se 
desenvolver sexualmente. 
 
 
Estão corretas somente as afirmativas: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. I e III, apenas. 
b. IV e V, apenas. 
c. II, IV e V, apenas. 
d. II, III, IV e V, apenas. 
e. I, II, III e IV, apenas. 
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Sua resposta está correta. 
Questão10 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
Remover rótulo 
Texto da questão 
A proposta do Projeto Político Pedagógico da escola deve ser adaptada baseando-se em situações reais, as quais foram 
vivenciadas na comunidade e na escola, para atender as necessidades de cada aluno. Frente a isto, é correto afirmar que: 
Escolha uma opção: 
a. A proposta do Projeto Político Pedagógico deve ser voltada a ações individuais que mantenham a sociedade afastada da 
realidade da escola. 
b. A proposta do Projeto Político Pedagógico deve atender a construção de culturas inclusivas, a elaboração de políticas 
inclusivas e a dimensão das práticas inclusivas. 
c. A proposta do Projeto Político Pedagógico deve ser voltada a atender as especificidades somente dos alunos com 
deficiência intelectual. 
d. A proposta do Projeto Político Pedagógico deve manter a cultura de exclusão do aluno com deficiência. 
e. A proposta do Projeto Político Pedagógico deve ser voltada a atender as especificidades exclusivamente dos alunos com 
altas habilidades. 
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Sua resposta está correta. 
mpedimento físico, intelectual e sensorial de longo prazo. Frente a isto, cabe ao docente: 
A esse respeito, avalie as afirmações a seguir.... 
I - É indispensável a sensibilidade do professor para enxergar o educando na sua totalidade para que possa alcançar o real 
potencial deste sujeito com deficiência, intervindo positivamente nas construções de conceitos sociais por meio de 
atividades cognitivas 
 
 
II - Envolver seus responsáveis no processo de desenvolvimento, visto que a afetividade é fator substancial para a mediação 
da relação do sujeito com o meio, pois esta mediação é a base para a construção do sistema emocional do sujeito. 
 
 
III - Integrar o aluno portador de deficiência a todas as atividades educativas, propondo interação com o grupo e com o meio, 
de modo que o educando associe suas relações com o meio como algo prazeroso. 
 
 
IV - Deixar com que o aluno aprenda sozinho a integração com o meio, com os demais alunos, pois somente assim ele 
conseguirá evoluir de maneira significativa. 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Somente as alternativas I e III estão corretas. 
b. As alternativas I, II, III e IV estão incorretas. 
c. Somente as alternativas I, II e III estão corretas. 
d. Somente as alternativas II e III estão corretas. 
e. Somente as alternativas I e II estão corretas. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
Remover rótulo 
Texto da questão 
A normativa de 2008 interliga a proposta pedagógica da escola à proposta de inclusão de pessoas com deficiências, por meio 
de recurso que possibilitem sua inserção âmbito de escolas comuns, pois visa a oferta de serviços especializados no 
atendimento educacional direcionado ao público com deficiência, presente em salas de aulas do ensino regular. 
Diante disso, podemos afirmar que a Educação Inclusiva: 
A respeito dessa asserção, assinale a opção correta: 
I - Faz parte da proposta pedagógica da escola. Perpassa todos os níveis, etapas e modalidades de ensino. Por isso, é tida 
como transversal. 
 
 
II - É uma dinâmica independente, total ou parcialmente dissociada do ensino regular. 
 
 
III - O referencial é o que se convenciona julgar como “normal” ou estatisticamente mais frequente. 
 
 
IV - Baseia-se no modelo médico de deficiência. Foca nos aspectos clínicos, ou seja, no diagnóstico. 
 
 
É correto afirmar: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. As alternativas I, II, III e IV estão corretas. 
b. Somente a alternativa I está correta. 
c. Somente as alternativas I, III e IV estão corretas. 
d. Somente as alternativas I e II estão corretas. 
e. Somente as alternativas I e IV estão corretas. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
Remover rótulo 
Texto da questão 
A deficiência intelectual pode ocorrer mediante a um ou mais fatores, que podem ser subdivididos em quais categorias: 
A esse respeito, é correto apenas o que se afirma em? 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Fatores ambientais e multifatoriais. 
b. Fatores genéticos e ambientais. 
c. Fatores primários e secundários. 
d. Fatores multifatoriais e pré-natais. 
e. Fatores pré-natais e perinatais. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 5 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,20 
Remover rótulo 
Texto da questão 
O Brasil, quase que de forma absoluta, silenciava as ações voltadas ao atendimento de pessoas com deficiência mental em 
meados de 1860, pois a concepção de deficiente mental era associada a aspectos sociais da época. Podemos concluir que 
nesta época a concepção da sociedade associava o deficiente mental a aspectos correlacionados a um comportamento 
inaceitável no contexto social. Assim, qualquer criança que apresente um comportamento fora do esperado pela sociedade, 
era considerado deficiente mental (MENDES, 2011). 
 
 
MENDES, E. G. Breve histórico da educação especial no Brasil. Revista Educación y Pedagogía, v. 22, n. 57, 2011. 
 
 
Diante disso podemos afirmar: 
 
 
I - A falta de conhecimento sobre tais deficiências dificultava a identificação e classificação do deficiente mental e intelectual, 
de forma que ambas eram relacionadas a fatores negativos, que impossibilitavam o sujeito de agir como um ser autônomo. 
 
 
II - Os hospitais construídos para atender o deficiente mental e intelectual nada mais eram do que espaços psiquiátricos 
voltados ao estudo de doenças mentais. 
 
 
III - Os médicos iniciam um tratamento que visa a educação dos deficientes em prol de prevenir problemas sociais em sua 
vida adulta. 
 
 
IV - Os hospitais psiquiátricos da época também eram responsáveis por isolar do convívio social todos que apresentassem 
algum tipo de doença mental, em prol de prevenir a sociedade de pessoas consideradas perigosas pois, na concepção da 
sociedade brasileira desta época, o deficiente mental e intelectual era visto como um fardo perigoso que não podia 
permanecer no meio social. 
 
 
É correto afirmar: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Apenas as alternativas I e IV estão corretas. 
b. Apenas as alternativas I, III e IV estão corretas. 
c. As alternativas I, II, III e IV estão corretas. 
d. As alternativas I, II, III e IV estão incorretas. 
e. Apenas as alternativas II e III estão corretas. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
Remover rótulo 
Texto da questão 
Considerando os três fatores etiológicos que classificam os tipos de deficiência física, analise as afirmativas abaixo e 
assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F): 
 
 
( ) Questões genéticas, radiação na gestão e alcoolismo podem ser classificados como fatores etiológicos pré-natais. 
( ) O fator Perinatal consiste em um período de gestação em que as crianças não têm condições de desenvolver uma série de 
músculos, comprometendo de forma definitiva os movimentos. 
( ) A paralisia infantil pode ocorrer durante a gestão, sendo um dos fatores que causa a deficiência no pré-natal. 
( ) A etiologia pós-natais são doenças ou acidentes que ocorrem após o nascimento da criança. 
( ) A deficiência física pode estar ligada a problemas na gestão, acidentes e doenças que se desenvolvem na infância. 
 
 
Assinale a sequência correta: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. V-F-V-F-V 
b. F-F-V-F-V 
c. F-V-V-F-F 
d. V-V-F-F-F 
e. V-F-V-F-F 
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Sua resposta está correta. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
Remover rótulo 
Texto da questão 
Na idade antiga a política que predominava na sociedade nos países do Ocidente era a da exclusão de pessoas com 
deficiências 
do meio social. Para alguns povos, abandonar crianças ou atirá-las de um penhasco ou em rios profundos só pelo fato de ter 
algum tipo de deficiência era comum. Assinale a alternativa que corresponde a crença seguida pelos povos Egípcios: 
A esse respeito, é corretoapenas o que se afirma em? 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Deixavam as crianças em meio às florestas para serem devoradas por animais silvestres. 
b. As crianças eram mortas com marteladas na cabeça e enterradas em urnas para que sua alma se purificasse e a criança 
retornasse na próxima vida de forma normal, com beleza e inteligência. 
c. As crianças eram enterradas de cabeça para baixo, onde a crença era de que desse modo seriam purificadas e voltariam 
numa nova vida normal. 
d. Degolavam as pessoas com deficiência e guardavam suas cabeças em urnas a fim de que desse modo não 
“contaminariam” ninguém. 
e. Os próprios familiares jogavam as crianças no mar, pois para eles eram seres impuros. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
Remover rótulo 
Texto da questão 
De acordo com a Política Nacional de Educação Especial, a terminologia de altas habilidades/superdotação é usada para 
definir: 
Escolha uma opção: 
a. As pessoas que apresentam uma inteligência acima da média. 
b. As pessoas que se isolam das demais pessoas. 
c. As pessoas que gostam de estudar. 
d. As pessoas que têm a incapacidade de resolver problemas simples. 
e. As pessoas que se esforçam bastante para ir bem nos estudos. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
Remover rótulo 
Texto da questão 
Considerando as Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional é correto afirmar que: 
 
 
I. A Lei 4.024/96 fundamentava o atendimento educacional às pessoas com deficiência, chamadas no texto de 
“excepcionais” e atualmente, este termo está em desacordo com os direitos fundamentais das pessoas com deficiência. 
 
 
II. A Lei Nº 10.172/01 afirmava que a Educação Especial, “como modalidade de Educação escolar”, deveria ser promovida em 
todos os diferentes níveis de ensino e que “a garantia de vagas no ensino regular para os diversos graus e tipos de 
deficiência” era uma medida importante. 
 
 
III. A Lei 10.436/02 reconhece como meio legal de comunicação e expressão a Língua Brasileira de Sinais (Libras). 
 
 
IV. A Lei Nº 7.611/11 revoga o decreto Nº 6.571 de 2008 e estabelece novas diretrizes para o dever do Estado com a Educação 
das pessoas público-alvo da Educação Especial. 
 
 
V. A Lei 4.024/96 restringe o atendimento educacional às pessoas com deficiência, em instituições de ensino privada, cujo a 
responsabilidade de manter a criança ou adolescente com deficiência, cai sobre seus responsáveis legais, pai e mãe. 
 
 
É correto afirmar: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. II e V apenas. 
b. I, II, III e IV apenas. 
c. I, II e III apenas. 
d. III e IV apenas. 
e. I, II e V apenas. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l4024.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l4024.htm
Remover rótulo 
Texto da questão 
A terminologia que define pessoas com altas habilidades/superdotação, é decorrente de uma longa discussão iniciada em 
1924 que visa definir a denominação correta para pessoas que apresentam um desenvolvimento acima do normal. Em 1931, 
foi adotada por Kaseff a terminologia “super”, que foi precursor do termo “super-normais”, já em 1971, a Lei 5.692 que 
estabelece as diretrizes e reforma do Ensino de 1º e 2º graus, em seu art. 9º, usa pela primeira vez o termo “superdotado”. No 
entanto, atualmente a terminologia que se destaca é de AH/SD, a qual não representa um tema novo, muito menos atual 
(RANGNI; COSTA, 2011). 
 
 
RANGNI, R. de A. COSTA, M. P. R. da. As altas habilidades/superdotação: entre termos e linguagens. Revista Educação 
Especial, v. 24, n. 41, set. /dez. 2011. 
 
 
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas 
 
 
I. De acordo com a Política Nacional de Educação Especial, o termo altas habilidades/superdotação é usado para definir 
pessoas que apresentam um comportamento mental inferior às demais pessoas. Esse comportamento impede que com altas 
habilidades/superdotação interaja com o meio social, fazendo com que se afastem do convívio social. 
 
 
Porque: 
 
 
II. As pessoas com altas habilidades/superdotação apresentam uma boa memória, facilidade de concentração e atenção, 
criatividade e imaginação, riqueza verbal e o vocabulário avançado. 
 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. A asserção I é falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
b. As assertivas I e II são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si. 
c. A assertiva I é verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
d. As assertivas I e II são verdadeiras, e a II é justificativa correta da I. 
e. As I e II são proposições falsas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Iniciado em 
Estado 
Concluída em 
Tempo empregado 
Avaliar 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
Remover rótulo 
Texto da questão 
Por falta de estímulos, pessoas com altas habilidades/superdotação podem apresentar 
quadros emocionais imaturos. Considerando este fator, as pessoas com altas 
habilidades/superdotação podem apresentar: 
Escolha uma opção: 
a. Hiperatividade e Falta de interesse. 
b. Baixo rendimento e hiperatividade. 
c. Ansiedade e hiperatividade. 
d. Isolamento social e agressividade. 
e. Baixo rendimento e falta de interesses. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
Remover rótulo 
Texto da questão 
Na idade média a igreja tinha plenos poderes sobre a sociedade, ditava o certo e o errado. 
Com as pessoas portadoras de deficiência não era diferente, a igreja era a maior 
influenciadora do destino dessas pessoas, atrelando suas deficiências a preceitos 
religiosos que definiam como atos demoníacos e de feitiçaria. Uma família que era 
abençoada com uma criança deficiente, estava sendo punida por Deus pelos pecados 
cometidos. Deste modo a família afastava esse membro do convívio social ou o 
sacrificava. 
Diante desses fatos e do que estudamos na Unidade I, assinale a resposta correta de 
como esse período da história ficou conhecido: 
 
Escolha uma opção: 
a. Idade das Trevas 
b. Idade Paleolítica 
c. Idade Contemporânea 
d. Idade Antiga 
e. Idade Média 
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Sua resposta está correta. 
Questão 3 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,40 
Remover rótulo 
Texto da questão 
Considerando o que foi estudado ao longo da disciplina, o Projeto Político Pedagógico tem 
como finalidade, explicar e definir as ações a serem realizadas pela escola, para atender a 
comunidade a qual pertence, estabelecendo uma ponde entre dois elementos. Sendo 
assim, assinale a alternativa corresponde aos dois elementos. 
Escolha uma opção: 
a. Sociedade, família e a Política educacional. 
b. Política educacional do município e a família. 
c. Política educacional do município e a comunidade 
d. Família, escola e a Política educacional. 
e. Escola e sociedade. 
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Sua resposta está incorreta. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
Remover rótulo 
Texto da questão 
Muitas das decisões que precisam ser tomadas pela escola na construção do Projeto 
Político Pedagógico estão diretamente relacionadas as mudanças que constituem o 
propósito da educação inclusiva, o qual visa fazer da aprendizagem o eixo principal da 
escola, em prol de garantir o tempo necessário para que o aluno aprenda e se desenvolva 
de forma coletiva, comunicativa, criativa e crítica. 
Partindo disto, assinale a alternativa que se refere ao elemento primário para promoção da 
inclusão de crianças com deficiência. 
 
Escolha uma opção: 
a. Escola 
b. Comunidade 
c. Família. 
d. Professores 
e. Direção da Escola 
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Sua resposta está correta. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
Segundo o art. 208 da Constituição Federal, toda criança tem o direito à educação. Assim, 
considerando a Lei que garanteo direito a educação à todas as crianças, a Educação 
Especial deve ofertar o atendimento diferenciado para atender as especificidades do 
sujeito com deficiência, matriculadas em quais modalidade de ensino. 
Escolha uma opção: 
a. Ensino regular e ensino superior. 
b. Ensino básico e ensino EAD 
c. Ensino superior e ensino especial. 
d. Ensino privado e superior. 
e. Ensino especial e regular. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
Remover rótulo 
Texto da questão 
A equipe multidisciplinar consiste em um conjunto de especialistas de diversas áreas, 
trabalhando em prol de um único objetivo, no entanto, seu objetivo deve estar articulado 
com a realidade da comunidade em que a escola pertence. Com base nisso, assinale a 
alternativa que exemplifica alguns desses profissionais da equipe multidisciplinar: 
Escolha uma opção: 
a. Terapeutas, Estagiários, professores 
b. Neurologistas, Professores, psicólogos 
c. Psicólogos, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais. 
d. Psicólogos, Educadores físicos, fonoaudiólogos 
e. Fonoaudiólogos, Enfermeiros, Historiadores 
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Sua resposta está correta. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
Remover rótulo 
Texto da questão 
Segundo o Art. 5º do Decreto 5.296/2004, assinale a alternativa que corresponde as 
classificações das deficiências sobre o enfoque biológico. 
Escolha uma opção: 
a. Deficiência Intelectual, física, visual, auditiva e múltipla. 
b. Deficiência auditiva, ordenada, física e visual. 
c. Deficiência normativa, paleativa, intelectual e múltipla. 
d. Deficiência leve, mediana e grave. 
e. Deficiência ordenada, física e visual. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 8 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,40 
Remover rótulo 
Texto da questão 
Entre os anos de 1920 e 1930, com a expansão das escolas, o ensino começou a ser 
ofertado em turnos devido a necessidade de mão de obra. Essas mudanças que iniciaram 
a reforma da educação tinham o propósito de gerar uma nova escola, com as mesmas 
oportunidades educacionais para todos. 
Sendo assim, podemos afirmar que: 
I - Os defensores desta pedagogia denominada como a Pedagogia da Escola-Nova tinham 
o objetivo de reestruturar a pedagogia para sanar preocupações políticas e sociais, 
valorizando a liberdade, a criatividade e a psicologia infantil. 
II – A escola em parceria com psicólogos, diagnosticavam os alunos com deficiência 
mental e indicavam tratamento. 
III - Professores-psicólogos europeus foram trazidos ao Brasil para capacitar educadores 
brasileiros para atuar na Educação Especial. 
IV – A maior parte dos recursos da época eram direcionados a oferta de Educação 
Especializada para atender os deficientes metais no Brasil. 
 
É correto afirmar: 
 
Escolha uma opção: 
a. Apenas as alternativas I e III estão corretas. 
b. Apenas as alternativas I e IV estão corretas. 
c. Apenas as alternativas I, III e IV estão corretas. 
d. As alternativas I, II, III e IV estão incorretas. 
e. As alternativas I, II, III e IV estão corretas. 
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Sua resposta está incorreta. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
Remover rótulo 
Texto da questão 
No período da Idade Média a igreja possuía pleno poder sobre as decisões da sociedade, 
ou seja, a sociedade seguia os padrões que a igreja determinava como certo e errado. 
Partindo desta afirmativa, analise e assinale a alternativa que corresponde ao período da 
Idade Média. 
I. A igreja era considerada a maior influenciadora do destino das pessoas deficientes, pois 
atrelavam a imagem destes sujeitos à questões religiosas ligadas ao pecado e a culpa. 
II. A família que era abençoada com uma criança deficiente, estava sendo punida por Deus 
pelos pecados cometidos. 
III. A visão cristã que ligava a imagem das pessoas deficientes a questões religiosas de 
pecado e culpa, levava a sociedade a perseguir e a matar qualquer pessoa que 
apresentasse deficiência física, mental ou sensorial. 
IV. A deficiência era vista como algo decorrência de fatores hereditários ou congênitos, 
que poderiam ser tratados pela medicina. 
V. A medicina exercia pleno poder sobre o futuro das pessoas com deficiência. 
É correto afirmar: 
 
Escolha uma opção: 
a. II e V apenas. 
b. I, II e III apenas. 
c. I, II, III e IV apenas. 
d. III e IV apenas. 
e. I, II e V apenas. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
Remover rótulo 
Texto da questão 
A adaptações de acessibilidade ao currículo, estamos falando de eliminar barreiras 
arquitetônicas e metodológicas, as quais são pré-requisito para que o aluno possa 
frequentar e participar das atividades acadêmicas propostas para os demais alunos. 
Considerando a afirmativa acima e o que estudamos, analise as afirmativas abaixo e dê 
valores Verdadeiro (V) ou Falso (F). 
 
( ) As barras de apoio inseridas nos banheiros, são adaptações que facilitam o a transição 
de pessoas com deficiência, sem que seja necessário o apoio de outra pessoa. 
( ) O interprete de LIBRAS atua como um recurso de comunicação, que facilita a 
comunicação entre professor/aluno. 
( ) As metodologias ativas, atuam uma adaptação curricular indispensável para a inclusão 
de pessoas com deficiência. 
( ) Os professores de apoio são responsáveis por auxiliar o aluno com deficiência em todo 
seu processo de desenvolvimento, atuando assim como uma adaptação indispensável 
para a promoção da inclusão. 
( ) As adaptações pedagógicas curriculares, de planejamento, objetivos, atividades e 
formas de avaliação, no currículo como um todo, são adaptações que visam atender as 
necessidades de aprendizagem dos alunos. 
 
Assinale a sequência correta: 
 
Escolha uma opção: 
a. V-V-F-V-V 
b. F-V-V-F-F 
c. F-F-V-F-V 
d. V-F-V-F-V 
e. V-V-F-F-F 
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Sua resposta está correta. 
Questão 11 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
Remover rótulo 
Texto da questão 
As adaptações curriculares consistem em possibilitar o caminho para o atendimento às 
necessidades específicas de aprendizagem dos alunos, de forma que a identificação 
dessas “necessidades” requer que os sistemas educacionais modifiquem não apenas as 
suas atitudes e expectativas em relação a esses alunos, mas que se organize para 
construir uma real escola para todos, que dê conta dessas especificidades. Assim, 
considerando o que estudamos ao longo desta disciplina, foi possível compreender que as 
adaptações curriculares ocorrem mediante a: 
 I. Adaptações no nível do projeto pedagógico (currículo escolar) que 
devem focar principalmente, a organização escolar e os serviços de apoio, propiciando 
condições estruturais que possam ocorrer no nível de sala de aula e no nível individual. 
 II. Adaptações relativas as políticas públicas, que se referem, 
principalmente, à programação das atividades elaboradas para sala de aula. 
 III. Adaptações relativas ao currículo da classe, que se referem, 
principalmente, à programação das atividades elaboradas para sala de aula. 
 IV. Adaptações individualizadas do currículo, que focam a atuação do 
professor na avaliação e no atendimento a cada aluno. 
 V. Adaptações coletivas que focam a atuação da classe, na socialização 
e na cooperação de cada aluno. 
É correto afirmar: 
 
Escolha uma opção: 
a. II e V apenas. 
b. III e IV apenas. 
c. I, II, III e IV apenas. 
d. I, III e a IV apenas. 
e. I, II e V apenas 
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Sua resposta está correta. 
Questão 12 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
Remover rótulo 
Texto da questão 
Os primeiros cursos superiores para a formação de docentes voltados para a Educação 
Inclusiva se iniciaram em 1970, devido a necessidade de complementar a formação de 
docentes que trabalhavam com alunos Portadores de Deficiência. 
Além da qualificação dos docentes, quais ações de Educação Inclusiva foramtomadas na 
época? 
 
Escolha uma opção: 
a. Somente Escolas particulares aceitaram o desafio da Educação Inclusiva, pois o Estado 
não tinha profissionais qualificados para trabalhar com esses alunos. 
b. A obrigatoriedade do atendimento especializado aos deficientes pela rede pública de 
ensino. Além da expansão das instituições privadas de caracteres filantrópicos, que 
ofertavam o atendimento especializado sem fins lucrativos. 
c. Instituições privadas ofertavam o atendimento em troca de altas mensalidades, assim, 
pessoas de baixa renda não tinham acesso ao serviço. 
d. Por mais que os docentes recebessem formação, o ensino era precário, não dando 
base para esse profissional atuasse com alunos portadores de deficiência. Os mesmos 
foram excluídos da sociedade, permanecendo em casa sem direito algum. 
e. A criação de Institutos exclusivamente voltados aos alunos portadores de deficiência, 
pois as escolas não eram aptas a receber tais alunos 
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Sua resposta está correta. 
Questão 13 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
Remover rótulo 
Texto da questão 
As causas da etiologia da deficiência física, podem ser as mesmas que a da deficiência 
intelectual. Dessa forma, assinale a alternativa que exemplifica alguns tipos de deficiências 
físicas: 
Escolha uma opção: 
a. Tetraparesia, hemiplegia, psicoplegia e osteoplegia 
b. Monoparesia, osteoplegia, tenaplegia e tetraplegia 
c. Paraplegia, Monoplegia, Tetraplegia e Triplegia. 
d. Hemiplegia, Tenaplegia, paraplegia e osteoplegia 
e. Triparesia, paralisia cerebral, tenaplegia e paraplegia. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 14 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
Marcar questão 
Texto da questão 
A construção de uma comunidade inclusiva depende de uma diversidade de fatores. 
Sendo assim, é correto afirmar que: 
Escolha uma opção: 
a. A construção de uma comunidade inclusiva depende de iniciativas governamentais 
b. A construção de uma comunidade inclusiva depende somente da iniciativa da escola 
c. A construção de uma comunidade inclusiva depende de uma ação coletiva que pode 
ser conduzida pela escola junto com a comunidade, a família e o aluno, em prol da luta por 
diminuir a desigualdade social. 
d. A construção de uma comunidade inclusiva depende somente da iniciativa da 
comunidade 
e. A construção de uma comunidade inclusiva depende de ações políticas e sociais 
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Sua resposta está correta. 
Questão 15 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
Remover rótulo 
Texto da questão 
A educação para a cidadania tem suas temáticas agrupada em eixos. Sendo assim, 
assinale contempla os eixos da educação para a cidadania. 
Escolha uma opção: 
a. Educativo, Histórico e Social. 
b. Histórico, Político, Educativo e Prático. 
c. Social, Comunicativo e Formativo 
d. Social, Político, Educativo e Teórico 
e. Político, Educativo, Social e Histórico. 
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Sua resposta está correta. 
 
 
valiar 1,80 de um máximo de 2,00(90%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
Remover rótulo 
Texto da questão 
Tendo a desigualdade como um fator que dificulta o desenvolvimento do sujeito com 
deficiência, assim como sua relação com o meio social, pois a falta de recursos financeiros 
pode causar um quadro de abandono ou de isolamento no seio familiar. Frente a isto, 
assinale a alternativa que corresponde ao papel da família na precaução de casos de 
isolamento e abandono. 
Escolha uma opção: 
a. A família deve acolher e promover a construção de laços afetivos entre sujeito com 
deficiência e a comunidade em que vive. 
b. A família deve promover a socialização e a compreensão dos valores éticos e morais da 
família a qual este sujeito pertence 
c. A família deve promover um espaço de apoio mútuo e de compreensão e aceitação, 
além de ensinar valores éticos e morais a este sujeito. 
d. A família tem como responsabilidade promover o desenvolvimento social, mesmo sem a 
aceitação da sociedade. 
e. A família é responsável por garantir a inclusão deste sujeito com deficiência, no 
contexto social. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 2 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,20 
Remover rótulo 
Texto da questão 
Ao longo de nosso estudo, você pode perceber que a família é parte indispensável para a 
o desenvolvimento de uma criança com deficiência. No entanto, vimos também que a 
Inclusiva de pessoas com deficiência no contexto social, consiste em um processo lento, 
pois depende não somente da família para sua efetivação. Partindo disto, analise as 
afirmativas abaixo e assinale as que são verdadeiras. 
I. O processo de inclusão de pessoas com deficiência no contexto social depende da união 
de toda a comunidade. 
II. A família é a principal responsável por promover a inclusão da criança com deficiência 
no contexto social 
III. O processo de inclusão de pessoas com deficiência depende de ações que unem a 
família, a comunidade e a escola. 
IV. A inclusão de pessoas com deficiência depende somente da família e dos educadores. 
V. Os educadores atuam como principais responsáveis pela inclusão de pessoas com 
deficiência no contexto social. 
 
São verdadeiras somente as afirmativas: 
 
Escolha uma opção: 
a. I e a III, apenas 
b. II, III, IV e V, apenas. 
c. IV e V, apenas. 
d. III, apenas. 
e. II, IV e V, apenas 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
Remover rótulo 
Texto da questão 
A adaptações de acessibilidade ao currículo, estamos falando de eliminar barreiras 
arquitetônicas e metodológicas, as quais são pré-requisito para que o aluno possa 
frequentar e participar das atividades acadêmicas propostas para os demais alunos. 
Considerando a afirmativa acima e o que estudamos, analise as afirmativas abaixo e dê 
valores Verdadeiro (V) ou Falso (F). 
 
( ) As barras de apoio inseridas nos banheiros, são adaptações que facilitam o a transição 
de pessoas com deficiência, sem que seja necessário o apoio de outra pessoa. 
( ) O interprete de LIBRAS atua como um recurso de comunicação, que facilita a 
comunicação entre professor/aluno. 
( ) As metodologias ativas, atuam uma adaptação curricular indispensável para a inclusão 
de pessoas com deficiência. 
( ) Os professores de apoio são responsáveis por auxiliar o aluno com deficiência em todo 
seu processo de desenvolvimento, atuando assim como uma adaptação indispensável 
para a promoção da inclusão. 
( ) As adaptações pedagógicas curriculares, de planejamento, objetivos, atividades e 
formas de avaliação, no currículo como um todo, são adaptações que visam atender as 
necessidades de aprendizagem dos alunos. 
 
Assinale a sequência correta: 
 
Escolha uma opção: 
a. V-V-F-V-V 
b. F-F-V-F-V 
c. V-F-V-F-V 
d. F-V-V-F-F 
e. V-V-F-F-F 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
Remover rótulo 
Texto da questão 
A equipe multidisciplinar é representada por um conjunto de especialistas de diversas 
áreas que trabalham em prol de um único objetivo para atender a realidade da 
comunidade em que a escola pertence. 
 
I. A participação colaborativa entre os profissionais da equipe multidisciplinar favorece a 
criação de estratégia para atender as necessidades das pessoas com deficiência. 
Porque: 
 
II. A constituição de equipes multidisciplinar atua nas escolas como uma estratégia 
fundamental na efetivação dos processos inclusivos. 
 
A respeito das asserções, assinale a opção correta: 
 
Escolha uma opção: 
a. As assertivas I e II são verdadeiras, e a II é justificativa correta da primeira 
b. A asserção I é falsa, e a II é uma proposição verdadeira 
c. As assertivas I e II são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si. 
d. A asserção I é verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa 
e. As I e II são proposições falsas 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
Remover rótulo 
Texto da questão 
Com relação a comunidadeinclusiva: 
 
I. A escola inclusiva tem o compromisso de lutar por uma sociedade mais igualitária, onde 
todos são tratados com dignidade e respeito. 
 
Porque: 
 
A ação só pode ser alcançada mediante a um bom desenvolvimento educacional que 
busca promover o respeito às diferenças, mesmo que não seja em pequena escala, visto 
que, ainda grande parte das crianças com deficiência não frequentam a escola de ensino 
regular. 
 
A respeito das asserções, assinale a opção correta: 
 
Escolha uma opção: 
a. A asserção I é falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
b. As assertivas I e II são verdadeiras, II não é a justificativa correta da primeira. 
c. As I e II são proposições falsas 
d. A asserção I é verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa 
e. As assertivas I e II são verdadeiras, e a II é justificativa correta da primeira 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
Remover rótulo 
Texto da questão 
A Educação Especial defende a ideia que a educação de pessoas com deficiência, não 
deve ser realizada separadamente, ou seja, os alunos com deficiência devem poder 
interagir em meio a um ambiente comum aos demais. Assim, o Atendimento Educacional 
Especializado atuaria como um apoio complementar para o desenvolvimento do 
aprendizado das crianças com deficiência. 
Com base nesta afirmativa e no que estudamos, podemos entender que a escola é: 
 
Escolha uma opção: 
a. Um espaço capaz de substituir o espaço de ensino regular, pela permanência contínua 
em espaços específicos direcionados somente a atender crianças com deficiência. 
b. Um espaço de todos, onde o aluno constrói o conhecimento de acordo com suas 
capacidades 
c. Um espaço de atendimento diferenciado direcionado a atender as especificidades de 
criança com deficiência, matriculadas na modalidade de ensino regular. 
d. Um espaço que delimita o desenvolvimento do aluno de acordo com sua deficiência, ou 
dos padrões definidos pelo meio social, pois todos são iguais e possuem suas diferenças. 
e. Um espaço que oferta de tratamento diversificado, com o intuito de promover a inclusão 
de pessoas com deficiência em contextos sociais comum. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
Remover rótulo 
Texto da questão 
A equipe multidisciplinar consiste em um conjunto de especialistas de diversas áreas, 
trabalhando em prol de um único objetivo, no entanto, seu objetivo deve estar articulado 
com a realidade da comunidade em que a escola pertence. Com base nisso, assinale a 
alternativa que exemplifica alguns desses profissionais da equipe multidisciplinar: 
Escolha uma opção: 
a. Psicólogos, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais. 
b. Fonoaudiólogos, Enfermeiros, Historiadores 
c. Psicólogos, Educadores físicos, fonoaudiólogos 
d. Neurologistas, Professores, psicólogos 
e. Terapeutas, Estagiários, professores 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
Remover rótulo 
Texto da questão 
As adaptações pedagógicas curriculares, de planejamento, objetivos, atividades e formas 
de avaliação, no currículo como um todo, são adaptações que visam atender as 
necessidades de aprendizagem dos alunos com necessidades especiais. Dessa forma, 
podemos afirmar que as adaptações pedagógicas consistem em: 
Escolha uma opção: 
a. As adaptações curriculares consistem em possibilitar o caminho para o atendimento às 
necessidades específicas de aprendizagem dos alunos. 
b. As adaptações curriculares consistem na promoção de atendimento diferenciado para 
atender os deficientes mentais. 
c. As adaptações curriculares promovem estratégicas para promover a sociabilidade do 
sujeito com deficiência no contexto social 
d. As adaptações curriculares consistem na promoção de atendimento específicos para 
atender os deficientes físicos 
e. As adaptações curriculares consistem em promover um atendimento especializados 
para atender as pessoas com deficiência. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
Remover rótulo 
Texto da questão 
Considerando o que foi estudado sobre educação para a cidadania, é possível afirmar que: 
Escolha uma opção: 
a. A educação para a cidadania tem como objetivo diminuir as diferenças sociais, 
transformando a sociedade de forma justa e igualitária 
b. A educação para a cidadania tem como objetivo aumentar a diversidade social, 
transformando a sociedade para que a desigualdade predomine sobre a comunidade 
c. O objetivo da educação para a sociedade consiste em modificar a comunidade para 
atender as necessidades das pessoas com deficiência 
d. A educação para a cidadania tem como finalidade construir uma nova comunidade 
inclusiva 
e. O objetivo da educação para a sociedade está direcionado para promover a 
comunidade inclusiva em prol de atender as necessidades das pessoas com deficiência 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
Remover rótulo 
Texto da questão 
Quando nos referimos a Educação Sexual de crianças e jovens com deficiência, no 
deparamos com vários desafios no contexto escolar. Sendo assim, assinale a alternativa 
que corresponde ao maior desafio enfrentado para abordar tal temática em âmbito escola. 
Escolha uma opção: 
a. Deixar de lado todas as questões pessoais que envolvam algum tipo de crença, para 
que assim possa desenvolver determinados aspectos de seu trabalho 
b. Quebrar os tabus e preconceitos e adentrar no espaço escolar 
c. A ausência de profissionais da educação preparados para desenvolver essa discussão 
na escola, impede que a temática seja debatida em âmbitos educacionais. 
d. O educador deve ter discernimento para não transmitir valores, crenças e opiniões 
como sendo princípios ou verdades absolutas. 
e. Construir uma proposta de educação sexual “adequada, consciente e emancipadora 
poderia contribuir para o objetivo de tornar toda a comunidade educativa apta a discutir 
assuntos importantes para o discernimento, na área da sexualidade”. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
 
 
Avaliar 3,60 de um máximo de 6,00(60%) 
Questão 1 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,40 
Remover rótulo 
Texto da questão 
Considerando os segmentos que contemplam o Projeto Político Pedagógico, analise as 
afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F). 
 
 I. A construção de uma cultura inclusiva envolve a construção de uma comunidade 
escolar segura, receptiva, colaborativa e estimulante. 
 II. A elaboração de políticas inclusivas consiste na proposta da construção de uma 
comunidade escolar segura, receptiva, colaboradora e estimulante. 
 III. A dimensão das práticas inclusivas se cerca da organização do processo de 
aprendizagem, por meio da flexibilização e adaptações curriculares. 
 IV. A construção de culturas inclusivas envolve a organização de apoios e a 
formação continuada dos professores e demais profissionais da educação. 
 V. A dimensão das práticas inclusivas tem como objetivo a formação continuada 
dos professores e demais profissionais da educação. 
 
Assinale a sequência correta: 
 
Escolha uma: 
a. F-F-V-F-V 
b. V-V-F-F-F 
c. F-V-V-F-F 
d. V-F-V-F-F 
e. V-F-V-F-V 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
Remover rótulo 
Texto da questão 
Segundo Correia (2010), a constituição de equipes para apoiar a inclusão nas escolas é 
uma estratégia fundamental que envolve distintos sujeitos para pensar sobre a efetivação 
dos processos inclusivos. De acordo com Correia (2010), a equipe multidisciplinar pode 
ser dividida em duas equipes: 
 
CORREIA, L. M. (Org.). Educação especial e inclusão: quem disser que uma 
sobrevive sem a outra não está no seu perfeito juízo. 2. ed. Porto: Porto Editora, 2010. 
 
 
Escolha uma: 
a. Planejamento e Resultados 
b. Iniciação, Execução e Resultados. 
c. Colaboração e Execução