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djayr2002@gmail.com UNIVERSIDADE JEAN PIAGET DE CV GESTÃO DE SISTEMA DE INFORMAÇÃO - GSI (INF509) MASTER 2020-21 Jair Delgado – Mestre em Engº. Eletrónica e Telecomunicação – Vertente SI Praia, Abril de 2021 CV.2013.A.004.0 Programa de redução de perdas e melhoria na qualidade da energia elétrica2 2 – Descreva o papel dos programas de gestão do conhecimento e de gestão do conhecimento nos negócios. – Descreva os tipos de sistemas usados para a gestão de conhecimento em toda a empresa e como eles agregam valor às empresas. – Descreva os principais tipos de sistemas de trabalho do conhecimento e como eles agregam valor às empresas. – Descreva os benefícios comerciais do uso de técnicas inteligentes para gerenciamento de conhecimento. Jair Delgado - Uni Piaget AULA_9 – GESTÃO DO CONHECIMENTO PROJETANDO VIRTUALMENTE Objetivos da AULA_9 CV.2013.A.004.0 Programa de redução de perdas e melhoria na qualidade da energia elétrica3 3 – Problema: Processo de descoberta de drogas ineficaz e complicado – Soluções: use um design baseado em estrutura para procurar moléculas que possam se mostrar eficazes no combate a doenças. – Demonstra o papel da TI na criação e compartilhamento de conhecimento para melhorar a eficiência dos negócios – Ilustra como os sistemas de informação podem aumentar a produtividade e as vendas, além de ajudar a curar doenças Jair Delgado - Uni Piaget Objetivos da AULA_9 AULA_9 – GESTÃO DO CONHECIMENTO O CENÁRIO DA GESTÃO DO CONHECIMENTO CV.2013.A.004.0 Programa de redução de perdas e melhoria na qualidade da energia elétrica4 4 Sistemas de gestão do conhecimento entre as áreas de investimento em software que mais crescem Economia da informação • 37% da força de trabalho dos EUA: trabalhadores do conhecimento e da informação • 45% do PIB dos EUA dos setores de conhecimento e informação Parte substancial do valor de mercado de uma empresa está relacionada a ativos intangíveis: conhecimento, marcas, reputações e processos de negócios exclusivos Projetos baseados em conhecimento bem executados podem produzir ROI extraordinário Jair Delgado - Uni Piaget Objetivos da AULA_9 AULA_9 – GESTÃO DO CONHECIMENTO O CENÁRIO DA GESTÃO DO CONHECIMENTO CV.2013.A.004.0 Programa de redução de perdas e melhoria na qualidade da energia elétrica5 5 Gestão do Conhecimento é o processo que apoia a organização na identificação, seleção, organização, disseminação e transferência de informação especializada e importante que faz parte da memória da organização. Conhecimento é informação que é contextual, relevante e aplicável. Dispor de conhecimento implica que este pode e deve ser utilizado para resolver problemas organizacionais. O conhecimento também pode ser definido como informação em ação. Capital intelectual (ou activo intelectual) é outro termo frequentemente utilizado para conhecimento. Jair Delgado - Uni Piaget AULA_9 – GESTÃO DO CONHECIMENTO O CENÁRIO DA GESTÃO DO CONHECIMENTO CV.2013.A.004.0 Programa de redução de perdas e melhoria na qualidade da energia elétrica6 6 Conhecimento explícito – conhecimento mais objectivo, racional e técnico. O conhecimento explícito é codificado (documentado) de forma a que possa ser distribuído ou transformado num processo ou estratégia sem necessitar de interação interpessoal. Ex: Definição de Cliente Conhecimento tácito - está normalmente no domínio da subjectividade e da aprendizagem experimental, é muito pessoal e dificilmente formalizável. Também é chamado de conhecimento embebido. Ex: Informação que um determinado vendedor tem dos seus clientes (actualmente os sistemas de CRM tentam captar essa informação) Sistema de Gestão de Conhecimento – utiliza as tecnologias de informação e de comunicação actuais - Internet, intranets, extranets, data warehouses – para sistematizar e melhorar a gestão de conhecimento dentro e fora da organização. Jair Delgado - Uni Piaget AULA_9 – GESTÃO DO CONHECIMENTO O CENÁRIO DA GESTÃO DO CONHECIMENTO CV.2013.A.004.0 Programa de redução de perdas e melhoria na qualidade da energia elétrica7 7 Jair Delgado - Uni Piaget AULA_9 – GESTÃO DO CONHECIMENTO O CENÁRIO DA GESTÃO DO CONHECIMENTO CV.2013.A.004.0 Programa de redução de perdas e melhoria na qualidade da energia elétrica8 8 Jair Delgado - Uni Piaget AULA_9 – GESTÃO DO CONHECIMENTO O CENÁRIO DA GESTÃO DO CONHECIMENTO CV.2013.A.004.0 Programa de redução de perdas e melhoria na qualidade da energia elétrica9 9 Jair Delgado - Uni Piaget AULA_9 – GESTÃO DO CONHECIMENTO O CENÁRIO DA GESTÃO DO CONHECIMENTO CV.2013.A.004.0 Programa de redução de perdas e melhoria na qualidade da energia elétrica10 10 Dimensões importantes do conhecimento O conhecimento é um ativo firme. Intangível A criação de conhecimento a partir de dados, informações, requer recursos organizacionais Como é compartilhado, experimenta efeitos de rede O conhecimento tem formas diferentes. Pode ser explícito (documentado) ou tácito (residindo na mente) Know-how, artesanato, habilidade Como seguir o procedimento Saber por que as coisas acontecem (causalidade) Jair Delgado - Uni Piaget Objetivos da AULA_9 AULA_9 – GESTÃO DO CONHECIMENTO O CENÁRIO DA GESTÃO DO CONHECIMENTO CV.2013.A.004.0 Programa de redução de perdas e melhoria na qualidade da energia elétrica11 11 Dimensões importantes do conhecimento (cont.) O conhecimento tem uma localização. Evento cognitivo Social e individual "Pegajoso" (difícil de mover), situado (enredado na cultura da empresa), contextual (funciona apenas em determinadas situações) Conhecimento é situacional. Condicional: Saber quando aplicar o procedimento Contextual: Conhecendo as circunstâncias para usar determinada ferramenta Jair Delgado - Uni Piaget Objetivos da AULA_9 AULA_9 – GESTÃO DO CONHECIMENTO O CENÁRIO DA GESTÃO DO CONHECIMENTO CV.2013.A.004.0 Programa de redução de perdas e melhoria na qualidade da energia elétrica12 12 – Para transformar informações em conhecimento, a empresa deve gastar recursos adicionais para descobrir padrões, regras e contextos onde o conhecimento funciona – Sabedoria: • Experiência coletiva e individual de aplicação de conhecimentos para resolver problemas • Envolve onde, quando e como aplicar o conhecimento – Saber fazer as coisas de maneira eficaz e eficiente de maneiras que outras pessoas não podem duplicar é a principal fonte de lucro e vantagem competitiva • Por exemplo, ter um sistema de produção exclusivo de produção sob encomenda Jair Delgado - Uni Piaget Objetivos da AULA_9 AULA_9 – GESTÃO DO CONHECIMENTO O CENÁRIO DA GESTÃO DO CONHECIMENTO CV.2013.A.004.0 Programa de redução de perdas e melhoria na qualidade da energia elétrica13 13 – Aprendizado organizacional – Processo no qual as organizações aprendem • Adquira experiência através da coleta de dados, medição, tentativa e erro e feedback • Ajustar o comportamento para refletir a experiência – Crie novos processos de negócios – Alterar padrões de tomada de decisão gerencial Jair Delgado - Uni Piaget Objetivos da AULA_9 AULA_9 – GESTÃO DO CONHECIMENTO O CENÁRIO DA GESTÃO DO CONHECIMENTO CV.2013.A.004.0 Programa de redução de perdas e melhoria na qualidade da energia elétrica14 14 – Gestão do conhecimento • Conjunto de processos de negócios desenvolvidos em uma organização para criar, armazenar, transferir e aplicar conhecimento – Cadeia de valor da gestão do conhecimento: • Cada estágio agrega valor aos dados e informações brutos à medida que são transformados em conhecimento utilizável • Aquisição de conhecimento • Armazenamento de conhecimento • Difusão de conhecimento • Aplicação de conhecimento Jair Delgado - Uni Piaget Objetivos da AULA_9 AULA_9 – GESTÃO DO CONHECIMENTO O CENÁRIO DA GESTÃO DO CONHECIMENTO CV.2013.A.004.0 Programa de redução de perdas e melhoria na qualidade da energia elétrica15 15 – Cadeia de valor da gestão do conhecimento 1. Aquisição de conhecimento – Documentando conhecimento tácito e explícito » Armazenamento de documentos,relatórios, apresentações, práticas recomendadas » Documentos não estruturados (por exemplo, e-mails) » Desenvolvimento de redes de especialistas on-line – Criando conhecimento – Rastreando dados de TPS e fontes externas Jair Delgado - Uni Piaget Objetivos da AULA_9 AULA_9 – GESTÃO DO CONHECIMENTO O CENÁRIO DA GESTÃO DO CONHECIMENTO CV.2013.A.004.0 Programa de redução de perdas e melhoria na qualidade da energia elétrica16 16 – Cadeia de valor da gestão do conhecimento 2. Armazenamento de conhecimento • Bases de dados • Sistemas de gerenciamento de documentos • Papel da gerência: – Apoiar o desenvolvimento de sistemas planejados de armazenamento de conhecimento. – Incentive o desenvolvimento de esquemas corporativos para indexação de documentos. – Recompense os funcionários por terem tempo para atualizar e armazenar documentos adequadamente. Jair Delgado - Uni Piaget Objetivos da AULA_9 AULA_9 – GESTÃO DO CONHECIMENTO O CENÁRIO DA GESTÃO DO CONHECIMENTO CV.2013.A.004.0 Programa de redução de perdas e melhoria na qualidade da energia elétrica17 17 – Cadeia de valor da gestão do conhecimento (cont.) 4. Aplicação de conhecimento • Para proporcionar retorno do investimento, o conhecimento organizacional deve tornar-se parte sistemática da tomada de decisão gerencial e situar-se em sistemas de suporte à decisão. – Novas práticas de negócios – Novos produtos e serviços – Novos mercados Jair Delgado - Uni Piaget Objetivos da AULA_9 AULA_9 – GESTÃO DO CONHECIMENTO O CENÁRIO DA GESTÃO DO CONHECIMENTO CV.2013.A.004.0 Programa de redução de perdas e melhoria na qualidade da energia elétrica18 18 Jair Delgado - Uni Piaget Objetivos da AULA_9 AULA_9 – GESTÃO DO CONHECIMENTO CADEIA DE VALOR DA GESTÃO DO CONHECIMENTO CV.2013.A.004.0 Programa de redução de perdas e melhoria na qualidade da energia elétrica19 19 – Funções e responsabilidades organizacionais • Diretores executivos de conhecimento • Gerentes dedicados de equipe / conhecimento • Comunidades de prática (COPs) – Redes sociais informais de profissionais e funcionários dentro e fora da empresa que têm atividades e interesses semelhantes relacionados ao trabalho – As atividades incluem educação, boletins online, compartilhamento de experiências e técnicas – Facilitar a reutilização do conhecimento, discussão – Reduza as curvas de aprendizado de novos funcionários Jair Delgado - Uni Piaget Objetivos da AULA_9 AULA_9 – GESTÃO DO CONHECIMENTO O CENÁRIO DA GESTÃO DO CONHECIMENTO CV.2013.A.004.0 Programa de redução de perdas e melhoria na qualidade da energia elétrica20 20 • Três tipos principais de sistemas de gestão de conhecimento: 1. Sistemas de gerenciamento de conhecimento em toda a empresa. • Esforços gerais de toda a empresa para coletar, armazenar, distribuir e aplicar conteúdo e conhecimento digital 2. Sistemas de trabalho do conhecimento (KWS) • Sistemas especializados criados para engenheiros, cientistas e outros profissionais do conhecimento encarregados de descobrir e criar novos conhecimentos 3. Técnicas inteligentes • Grupo diversificado de técnicas, como mineração de dados, usadas para vários objetivos: descobrir conhecimento, destilar conhecimento, descobrir soluções ideais Jair Delgado - Uni Piaget Objetivos da AULA_9 AULA_9 – GESTÃO DO CONHECIMENTO O CENÁRIO DA GESTÃO DO CONHECIMENTO CV.2013.A.004.0 Programa de redução de perdas e melhoria na qualidade da energia elétrica21 21 Jair Delgado - Uni Piaget Objetivos da AULA_9 AULA_9 – GESTÃO DO CONHECIMENTO PRINCIPAIS TIPOS DE SISTEMAS DE GESTÃO DE CONHECIMENTO Existem três categorias principais de sistemas de gerenciamento de conhecimento, e cada uma pode ser dividida em tipos mais especializados de sistemas de gerenciamento de conhecimento. CV.2013.A.004.0 Programa de redução de perdas e melhoria na qualidade da energia elétrica22 22 • Três tipos principais de conhecimento em empresas: 1. Documentos estruturados • Relatórios, apresentações • Regras formais 2. Documentos semiestruturados • E-mails, vídeos 3. Conhecimento não estruturado e tácito 80% do conteúdo de negócios de uma organização é semiestruturado ou não estruturado Jair Delgado - Uni Piaget Objetivos da AULA_9 AULA_9 – GESTÃO DO CONHECIMENTO SISTEMAS DE GERENCIAMENTO DE CONHECIMENTO EM TODA A EMPRESA CV.2013.A.004.0 Programa de redução de perdas e melhoria na qualidade da energia elétrica23 23 • Sistemas de gerenciamento de conteúdo corporativo – Ajude a capturar, armazenar, recuperar, distribuir, preservar • Documentos, relatórios, práticas recomendadas • Conhecimento semiestruturado (e-mails) – Trazer fontes externas • Feeds de notícias, pesquisa – Ferramentas para comunicação e colaboração • Blogs, wikis e assim por diante Jair Delgado - Uni Piaget Objetivos da AULA_9 AULA_9 – GESTÃO DO CONHECIMENTO SISTEMAS DE GERENCIAMENTO DE CONHECIMENTO EM TODA A EMPRESA CV.2013.A.004.0 Programa de redução de perdas e melhoria na qualidade da energia elétrica24 24 Jair Delgado - Uni Piaget Objetivos da AULA_9 AULA_9 – GESTÃO DO CONHECIMENTO UM SISTEMA DE GERENCIAMENTO DE CONTEÚDO EMPRESARIAL Um sistema de gerenciamento de conteúdo corporativo possui recursos para classificar, organizar e gerenciar conhecimento estruturado e semiestruturado e disponibilizá- lo em toda a empresa. CV.2013.A.004.0 Programa de redução de perdas e melhoria na qualidade da energia elétrica25 25 • Sistemas de gerenciamento de conteúdo corporativo – Problema chave - desenvolvendo taxonomia • Os objetos de conhecimento devem ser marcados com categorias para recuperação • Sistemas de gerenciamento de ativos digitais – Sistemas especializados de gerenciamento de conteúdo para classificar, armazenar e gerenciar dados digitais não estruturados – Fotografias, gráficos, vídeo, áudio Jair Delgado - Uni Piaget Objetivos da AULA_9 AULA_9 – GESTÃO DO CONHECIMENTO SISTEMAS DE GERENCIAMENTO DE CONHECIMENTO EM TODA A EMPRESA CV.2013.A.004.0 Programa de redução de perdas e melhoria na qualidade da energia elétrica26 26 • Sistemas de rede de conhecimento – Fornecer diretório on-line de especialistas corporativos em domínios de conhecimento bem definidos – As ferramentas de pesquisa permitem que os funcionários encontrem especialistas adequados em uma empresa – AskMe de Hivemine – Inclui repositórios de conteúdo gerado por especialistas – Alguns recursos de rede de conhecimento incluídos nos principais produtos de colaboração e gerenciamento de conteúdo corporativo Jair Delgado - Uni Piaget Objetivos da AULA_9 AULA_9 – GESTÃO DO CONHECIMENTO SISTEMAS DE GERENCIAMENTO DE CONHECIMENTO EM TODA A EMPRESA CV.2013.A.004.0 Programa de redução de perdas e melhoria na qualidade da energia elétrica27 27 • Colaboração e ferramentas sociais – Social bookmarking • Compartilhar e marcar marcadores – Folksonomias • Taxonomias criadas pelo usuário para marcação – Exemplos: • Delicioso • Slashdot • Pinterest Jair Delgado - Uni Piaget Objetivos da AULA_9 AULA_9 – GESTÃO DO CONHECIMENTO SISTEMAS DE GERENCIAMENTO DE CONHECIMENTO EM TODA A EMPRESA CV.2013.A.004.0 Programa de redução de perdas e melhoria na qualidade da energia elétrica28 28 • Sistemas de gerenciamento de aprendizagem (LMS) – Fornecer ferramentas para gerenciamento, entrega, rastreamento e avaliação de vários tipos de aprendizado e treinamento de funcionários – Suporte a vários modos de aprendizado • CD-ROM, aulas na Web, fóruns on-line, instruções ao vivo e assim por diante – Automatiza a seleção e administração de cursos – Monta e fornece conteúdo de aprendizagem – Mede a eficácia da aprendizagem Jair Delgado - Uni Piaget Objetivos da AULA_9 AULA_9 – GESTÃO DO CONHECIMENTO SISTEMAS DE GERENCIAMENTO DE CONHECIMENTO EM TODA A EMPRESA CV.2013.A.004.0 Programa de redução de perdas e melhoria na qualidade da energia elétrica29 29 • Sistemas de trabalho do conhecimento – Sistemas para profissionais do conhecimento para ajudar a criar novos conhecimentos e integrar esse conhecimento nos negócios • Trabalhadoresde conhecimento – Pesquisadores, designers, arquitetos, cientistas, engenheiros que criam conhecimento para a organização – Três papéis principais: • Manter a organização atualizada no conhecimento • Atuando como consultores internos em suas áreas de especialização • Agir como agentes de mudança, avaliando, iniciando e promovendo projetos de mudança Jair Delgado - Uni Piaget Objetivos da AULA_9 AULA_9 – GESTÃO DO CONHECIMENTO SISTEMAS DE TRABALHO DO CONHECIMENTO CV.2013.A.004.0 Programa de redução de perdas e melhoria na qualidade da energia elétrica30 30 Jair Delgado - Uni Piaget Objetivos da AULA_9 AULA_9 – GESTÃO DO CONHECIMENTO REQUISITOS DOS SISTEMAS DE TRABALHO DE CONHECIMENTO Os sistemas de trabalho com conhecimento exigem fortes vínculos com bases de conhecimento externas, além de hardware e software especializados. CV.2013.A.004.0 Programa de redução de perdas e melhoria na qualidade da energia elétrica31 31 • Exemplos de sistemas de trabalho de conhecimento – CAD (desenho assistido por computador): • Criação de projetos de engenharia ou arquitetura • impressão 3D – Sistemas de realidade virtual: • Simule ambientes da vida real • Modelagem médica 3D para cirurgiões • Sistemas de realidade aumentada (RA) • VRML – Estações de trabalho de investimento: • Simplifique o processo de investimento e consolide dados internos e externos de corretores, comerciantes e gerentes de portfólio Jair Delgado - Uni Piaget Objetivos da AULA_9 AULA_9 – GESTÃO DO CONHECIMENTO SISTEMAS DE TRABALHO DO CONHECIMENTO CV.2013.A.004.0 Programa de redução de perdas e melhoria na qualidade da energia elétrica32 32 • Técnicas inteligentes: usadas para capturar conhecimento individual e coletivo e ampliar a base de conhecimento – Para capturar conhecimento tácito: sistemas especialistas, raciocínio baseado em casos, lógica difusa – Descoberta de conhecimento: redes neurais e mineração de dados – Gerando soluções para problemas complexos: algoritmos genéticos – Automatizando tarefas: Agentes inteligentes • Tecnologia de inteligência artificial (IA): – Sistemas baseados em computador que imitam o comportamento humano Jair Delgado - Uni Piaget Objetivos da AULA_9 AULA_9 – GESTÃO DO CONHECIMENTO TÉCNICAS INTELIGENTES CV.2013.A.004.0 Programa de redução de perdas e melhoria na qualidade da energia elétrica33 33 • Sistemas especializados: – Capture conhecimento tácito em um domínio muito específico e limitado da experiência humana – Capture o conhecimento de funcionários qualificados como um conjunto de regras no sistema de software que pode ser usado por outros na organização – Normalmente, execute tarefas limitadas que podem levar alguns minutos ou horas, por exemplo: • Diagnosticando a máquina com defeito • Determinando se deve conceder crédito para empréstimo – Usado para tomada de decisão discreta e altamente estruturada Jair Delgado - Uni Piaget Objetivos da AULA_9 AULA_9 – GESTÃO DO CONHECIMENTO TÉCNICAS INTELIGENTES CV.2013.A.004.0 Programa de redução de perdas e melhoria na qualidade da energia elétrica34 34 Jair Delgado - Uni Piaget Objetivos da AULA_9 AULA_9 – GESTÃO DO CONHECIMENTO REGRAS DE UM SISTEMA ESPECIALIZADO Um sistema especialista contém várias regras a serem seguidas. As regras estão interconectadas; o número de resultados é conhecido antecipadamente e é limitado; existem vários caminhos para o mesmo resultado; e o sistema pode considerar várias regras ao mesmo tempo. As regras ilustradas são para sistemas simples de especialistas em concessão de crédito. CV.2013.A.004.0 Programa de redução de perdas e melhoria na qualidade da energia elétrica35 35 • Como os sistemas especialistas funcionam – Base de conhecimento: conjunto de centenas ou milhares de regras – Mecanismo de inferência: estratégia usada para pesquisar na base de conhecimento • Encadeamento progressivo: o mecanismo de inferência começa com as informações inseridas pelo usuário e pesquisa a base de conhecimento para chegar à conclusão • Encadeamento reverso: começa com a hipótese e faz perguntas ao usuário até que a hipótese seja confirmada ou refutada Jair Delgado - Uni Piaget Objetivos da AULA_9 AULA_9 – GESTÃO DO CONHECIMENTO TÉCNICAS INTELIGENTES CV.2013.A.004.0 Programa de redução de perdas e melhoria na qualidade da energia elétrica36 36 Jair Delgado - Uni Piaget Objetivos da AULA_9 AULA_9 – GESTÃO DO CONHECIMENTO MOTORES DE INFERÊNCIA EM SISTEMAS ESPECIALIZADOS Um mecanismo de inferência funciona pesquisando as regras e "disparando" essas regras que são acionadas por fatos coletados e inseridos pelo usuário. Basicamente, uma coleção de regras é semelhante a uma série de instruções IF aninhadas em um programa de software tradicional; no entanto, a magnitude das declarações e o grau de aninhamento são muito maiores em um sistema especialista. CV.2013.A.004.0 Programa de redução de perdas e melhoria na qualidade da energia elétrica37 37 • Sistemas especialistas bem-sucedidos: – A Con-Way Transportation construiu um sistema especialista para automatizar e otimizar o planejamento de rotas noturnas de remessas para empresas de transporte de cargas em todo o país • A maioria dos sistemas especialistas lida com problemas de classificação. – Têm relativamente poucos resultados alternativos – Os possíveis resultados são conhecidos antecipadamente • Muitos sistemas especialistas exigem esforços de desenvolvimento e manutenção grandes, demorados e caros. – Contratar ou treinar mais especialistas pode ser mais barato Jair Delgado - Uni Piaget Objetivos da AULA_9 AULA_9 – GESTÃO DO CONHECIMENTO TÉCNICAS INTELIGENTES CV.2013.A.004.0 Programa de redução de perdas e melhoria na qualidade da energia elétrica38 38 • Raciocínio Baseado em Casos (CBR) – Descrições de experiências anteriores de especialistas humanos (casos), armazenadas na base de conhecimento – O sistema procura casos com características semelhantes a um novo e aplica soluções de casos antigos a novos casos – Aplicativos bem-sucedidos e malsucedidos são agrupados com maiúsculas e minúsculas – Armazena inteligência organizacional: a base de conhecimento é continuamente expandida e refinada pelos usuários – RBC encontrado em • Sistemas de diagnóstico médico • Suporte ao cliente Jair Delgado - Uni Piaget Objetivos da AULA_9 AULA_9 – GESTÃO DO CONHECIMENTO TÉCNICAS INTELIGENTES CV.2013.A.004.0 Programa de redução de perdas e melhoria na qualidade da energia elétrica39 39 Jair Delgado - Uni Piaget Objetivos da AULA_9 AULA_9 – GESTÃO DO CONHECIMENTO COMO A RAZÃO BASEADA EM CASOS FUNCIONA O raciocínio baseado em casos representa o conhecimento como um banco de dados de casos passados e suas soluções. O sistema utiliza um processo de seis etapas para gerar soluções para novos problemas encontrados pelo usuário. CV.2013.A.004.0 Programa de redução de perdas e melhoria na qualidade da energia elétrica40 40 • Sistemas lógicos difusos – Tecnologia baseada em regras que representa imprecisão usada em categorias linguísticas (por exemplo, "frio", "frio") que representam a faixa de valores – Descreva um fenômeno ou processo específico linguisticamente e, em seguida, represente essa descrição em um pequeno número de regras flexíveis – Fornece soluções para problemas que exigem conhecimentos difíceis de representar com as regras IF-THEN • Foco automático nas câmeras • Detectando possíveis fraudes médicas • Controles de aceleração do sistema de metrô de Sendai Jair Delgado - Uni Piaget Objetivos da AULA_9 AULA_9 – GESTÃO DO CONHECIMENTO TÉCNICAS INTELIGENTES CV.2013.A.004.0 Programa de redução de perdas e melhoria na qualidade da energia elétrica41 41 Jair Delgado - Uni Piaget Objetivos da AULA_9 AULA_9 – GESTÃO DO CONHECIMENTO LÓGICA FUZZY PARA CONTROLO DE TEMPERATURA As funções de associação para a entrada chamada temperatura estão na lógica do termostato para controlar a temperatura ambiente. As funções de associação ajudam a traduzir expressões linguísticas, como quente, em númerosque o computador pode manipular. CV.2013.A.004.0 Programa de redução de perdas e melhoria na qualidade da energia elétrica42 42 • Aprendizado de máquina – Como os programas de computador melhoram o desempenho sem programação explícita • Reconhecendo padrões • Experiência • Aprendizados anteriores (banco de dados) – Exemplos contemporâneos • Pesquisas no Google • Sistemas de recomendação na Amazon, Netflix Jair Delgado - Uni Piaget Objetivos da AULA_9 AULA_9 – GESTÃO DO CONHECIMENTO TÉCNICAS INTELIGENTES CV.2013.A.004.0 Programa de redução de perdas e melhoria na qualidade da energia elétrica43 43 • Redes neurais – Encontre padrões e relacionamentos em grandes quantidades de dados muito complicados para serem analisados por humanos – “Aprenda” padrões pesquisando relacionamentos, construindo modelos e corrigindo repetidamente – Os seres humanos “treinam” a rede, alimentando-a com entradas de dados conhecidas pelas saídas, para ajudar a rede neural a aprender a solução por exemplo – Usado na medicina, ciência e negócios para problemas na classificação de padrões, previsão, análise financeira e controle e otimização Jair Delgado - Uni Piaget Objetivos da AULA_9 AULA_9 – GESTÃO DO CONHECIMENTO TÉCNICAS INTELIGENTES CV.2013.A.004.0 Programa de redução de perdas e melhoria na qualidade da energia elétrica44 44 Jair Delgado - Uni Piaget Objetivos da AULA_9 AULA_9 – GESTÃO DO CONHECIMENTO COMO FUNCIONA UMA REDE NEURAL Uma rede neural usa regras que “aprende” dos padrões nos dados para construir uma camada oculta da lógica. A camada oculta processa as entradas, classificando-as com base na experiência do modelo. Neste exemplo, a rede neural foi treinada para distinguir entre compras válidas e fraudulentas com cartão de crédito CV.2013.A.004.0 Programa de redução de perdas e melhoria na qualidade da energia elétrica45 45 • Algoritmos genéticos – Útil para encontrar a solução ideal para um problema específico, examinando um número muito grande de soluções possíveis para esse problema – Conceitualmente baseado no processo de evolução • Pesquise entre variáveis de solução alterando e reorganizando partes de componentes usando processos como herança, mutação e seleção – Utilizado em problemas de otimização (minimização de custos, programação eficiente, projeto ideal de motores a jato) nos quais existem centenas ou milhares de variáveis – Capaz de avaliar muitas alternativas de solução rapidamente Jair Delgado - Uni Piaget Objetivos da AULA_9 AULA_9 – GESTÃO DO CONHECIMENTO TÉCNICAS INTELIGENTES CV.2013.A.004.0 Programa de redução de perdas e melhoria na qualidade da energia elétrica46 46 Jair Delgado - Uni Piaget Objetivos da AULA_9 AULA_9 – GESTÃO DO CONHECIMENTO OS COMPONENTES DE UM ALGORITMO GENÉTICO Este exemplo ilustra uma população inicial de "cromossomos", cada um representando uma solução diferente. O algoritmo genético usa um processo iterativo para refinar as soluções iniciais, para que as melhores, aquelas com maior aptidão, tenham maior probabilidade de surgir como a melhor solução. CV.2013.A.004.0 Programa de redução de perdas e melhoria na qualidade da energia elétrica47 47 • Agentes inteligentes – Trabalhe sem intervenção humana direta para executar tarefas específicas, repetitivas e previsíveis para usuário, processo ou aplicativo • Exclusão de lixo eletrônico – Encontrar passagem aérea mais barata – Use base de conhecimento interna ou aprendida limitada • Alguns são capazes de se auto-ajustar, por exemplo: Siri – Aplicativos de modelagem baseados em agente: • Sistemas de agentes autônomos • Modelar o comportamento dos consumidores, bolsas de valores e cadeias de suprimentos; usado para prever a propagação de epidemias Jair Delgado - Uni Piaget Objetivos da AULA_9 AULA_9 – GESTÃO DO CONHECIMENTO TÉCNICA INTELIGENTE CV.2013.A.004.0 Programa de redução de perdas e melhoria na qualidade da energia elétrica48 48 Jair Delgado - Uni Piaget Objetivos da AULA_9 AULA_9 – GESTÃO DO CONHECIMENTO AGENTES INTELIGENTES NA REDE DA CADEIA DE FORNECIMENTO DA P&G Agentes inteligentes estão ajudando a P&G a reduzir os ciclos de reabasteci mento de produtos como uma caixa da Tide. CV.2013.A.004.0 Programa de redução de perdas e melhoria na qualidade da energia elétrica49 49 • Agentes inteligentes – Trabalhe sem intervenção humana direta para executar tarefas específicas, repetitivas e previsíveis para usuário, processo ou aplicativo • Exclusão de lixo eletrônico – Encontrar passagem aérea mais barata – Use base de conhecimento interna ou aprendida limitada • Alguns são capazes de se auto-ajustar, por exemplo: Siri – Aplicativos de modelagem baseados em agente: • Sistemas de agentes autônomos • Modelar o comportamento dos consumidores, bolsas de valores e cadeias de suprimentos; usado para prever a propagação de epidemias Jair Delgado - Uni Piaget Objetivos da AULA_9 AULA_9 – GESTÃO DO CONHECIMENTO TECNICAS INTELIGENTE CV.2013.A.004.0 Programa de redução de perdas e melhoria na qualidade da energia elétrica50 AS TECNOLOGIAS NA ENCRUZILHADA ENTRE O PRESENTE E O FUTURO DO TRABALHO Jair Delgado - UniPiaget
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