PROVA Expressão do Corpo e Musicalidade

Prévia do material em texto

Expressão do Corpo e Musicalidade
No que se refere aos fundamentos que devem ser abordados em uma proposta educacional, analise a citação a seguir:
 
“(...) no decorrer da história da humanidade, as manifestações musicais foram tomando marcas distintas, definindo, aos poucos, o que seria música para uma sociedade ou outra, o que significaria música de um tempo para o outro”. 
 
Nesse sentido, assinale o fundamento que é à base desse exemplo.
CONDESSA, J. Expressão do corpo e musicalidade. Indaial: Uniasselvi, 2012.
A) Fundamentos Pedagógicos.
B) Fundamentos Psicológicos.
C) Fundamentos Sociológicos.
D) Fundamentos Filosóficos.
A música está presente nas escolas brasileiras desde o século XIX e seu ensino acontecia e ainda acontece nas mais variadas formas e com os mais variados objetivos (CONDESSA, 2012). Com base nessa afirmação,  ordene os acontecimentos de acordo com a evolução histórica, da década de 1930 até a década de 1990. 
CONDESSA, J. Expressão do corpo e musicalidade. Indaial: Uniasselvi, 2012.
 
I – Década de 1930 e 1940
II - Década de 1970
III – Década de 1990
 
(  ) Educação artística.
(  )Canto orfeônico.
(  ) Ensino da arte.
 
Assinale a alternativa, que apresenta a sequência correta:
A) II – I - III
B) I – II – III
C) III – I – II 
D) II – III – I
No que se refere à expressão do corpo e musicalidade, leia o texto que segue:
 
Os estudos da psicologia do desenvolvimento musical tiveram início após a metade do século XX, esses consideram até hoje a musicalidade e o corpo como expressão de um conjunto de fatores hereditários, psicológicos, ambientais e sociais. Segundo Condessa (2012. p. 24) “seguindo a ideia de que a experiência corporal-musical intuitiva é um precursor essencial da compreensão musical, surgiram os métodos de educação musical de: Dalcroze, Kodály e Orff”(CONDESSA, 2012). 
CONDESSA, J. Expressão do corpo e musicalidade. Indaial: Uniasselvi, 2012.
 
Tendo como base os métodos de educação musical, associe os itens de acordo com as características do método de cada autor:
 
I – Émile Jacques-Dalcroze
II – Zoltán Kodály
III – Carl Orff
 
( ) Busca integrar canto, audição, leitura e escrita musical por meio da educação da voz e do corpo. 
( ) Propõe a livre expressão do indivíduo em relação a música. Utiliza movimentos corporais para a demonstração da percepção e compreensão dos elementos musicais, em especial o ritmo.  
( ) Relaciona o movimento com a palavra, para despertar a faculdade de invenção e dar ocasião para a expressão espontânea. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A) I – III - II
B) II – III - I
C) III – I – II
D) II – I – III 
Nessa disciplina estudamos os elementos musicais que fazem parte de qualquer música. Um desses elementos é a expressão, nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta às características da expressão:
A) É o padrão estabelecido pelo conjunto de sons que ocorrem, simultaneamente, dentro de uma obra.  
B) É a qualidade sonora que nos possibilita identificar a origem do som e as qualidades da fonte sonora que o produz.
C) É o modo pelo qual a dimensão emocional é demonstrada. 
D) É a característica estabelecida pela organização horizontal do conjunto de partes de uma obra musical.
O termo relação interpessoal significa relação entre duas ou mais pessoas, podendo ocorrer em vários contextos e envolver diversos sentimentos.
 
Diante disso, assinale a alternativa que apresenta os campos ou áreas do conhecimento em que surgiu o conceito de relacionamento interpessoal:
A) Sociologia e Psicologia.
B) Biologia e Sociologia.
C) Psicologia e Pedagogia.
D) Filosofia e Antropologia